Питание

Конспект занятия по аппликации в подготовительной группе «Осенний ковер. Конспект НОД по аппликации в подготовительной группе «Осенний ковер

Тема: Аппликация «Осенний ковёр» (коллективная работа).

Цель: Знакомство детей с декоративной аппликацией.

Задачи:

Создать эмоциональный настрой, интерес заниматься декоративной аппликацией.

Учить детей выбирать нужные листочки в соответствии с образцом или собственным замыслом, чередуя по форме (цвету или размеру), равномерно располагать и наклеивать их на листе, выбранной формы.

Закрепить ранее приобретенные навыки подбора и наклеивания сухих листьев в определенном порядке; аккуратно использовать клей и салфетку;

Развивать у детей умения композиционного построения рисунка (ориентировку в форме изображения, чувство ритма и глазомер).

Развивать творческие способности и воображение детей.

Оборудование: для учителя – слайды или фотографии земли, усыпанной листьями, обои; для учащихся – цветная бумага, лоскутки ткани, клей, клей-гель с золотистыми блёстками.

Ход занятия:

I . Организационный момент.

Приветствие, проверка готовности класса к уроку.

II. Беседа по теме урока.

- Сегодня мы продолжаем путешествиев страну художественных материалов. Какие из них вы уже знаете, чем работает художник? (Гуашь, восковые мелки, акварель, природные материалы). Любой из этих материалов в руках художника становится превосходным средством выражения своего видения красоты окружающего мира.

Какое время года вам больше нравится, почему?

А я очень люблю осень. Осень – это чудо! Это добрая волшебница, которая промчалась в золотой карете и всю землю разукрасила яркими красками.

Поэт И.Бунин написал:

Лес, точно терем расписной –

Лиловый, золотой, багряный.

Весёлой, пёстрою стеной

Стоит над светлою поляной…

Осенью лес не только красив, но ещё полон жизни и щедр. Идёт человек с корзинкой, ступает чуть слышно…ведь лес не любит шума и не любому расскажет о себе и откроет свои кладовые. Но знатока он всегда наградит полной корзинкой крепких грибов, красной калиной, вкусной клюквой, откроет всю свою редкую нерукотворную красоту.

Кружат листья над дорожкой,

Лес прозрачен и багрян…

Хорошо бродить с лукошком

Вдоль опушек и полян!

Мы идём, и под ногами

Слышен шорох золотой,

Пахнет влажными грибами,

Пахнет свежестью лесной.

Такие строки написал об осени А. Болонский.

О каком природном явлении пишет поэт? (о листопаде).

Как падают листья? (Кружатся; летят, кувыркаясь под дуновением ветра; плавно и торжественно опускаются на землю).

Первыми облетают берёзы и липы, за ними осины, клёны и остальные деревья. У каждого листочка свой наряд, своя краска. Какого цвета листья липы и берёзы? (жёлтого).

У каких деревьев листья красные, пунцовые? (У рябины и вишни).

А какого цвета у осины? (Оранжевые и багровые.)

А вот сирень, ива и ольха остаются зелёными, но после холодных осенних дождей чернеют. Недолго красуются деревья в своих нарядах. Ветер закружит в пёстром хороводе их красоту и уронит на землю.

Как лежат листья на земле? (Группами и в одиночку).

Упавшие листья создают красивый, сказочный ковёр. Он может быть разным: коврик из танцующих листьев, из листьев, запутанных ветром. Закрученных вихрем, или коврик из плавно опускающихся на землю листьев. Украшением такого коврика могут стать грибы и ягоды.

(Учитель показывает слайды или фотографии земли, усыпанной осенними листьями).

Приглашаю вас в осенний лес.

Физкультминутка.

Мы присели под кусток,

Чтобы отыскать грибок.

Встали. Потянули спинку.

Вновь шагаем по тропинке.

(Приседания.)

А теперь вращаем ручки,

Словно разгоняем тучки.

Гоним их вперёд-назад,

По двенадцать раз подряд.

(Вращение прямых рук назад и вперёд).

Приседаем ниже, глубже,

Как лягушка в тёплой луже.

Прыг – и нету комара!

Вот весёлая игра.

(Из глубокого приседа прыжок вверх.)

Отдохнули, порезвились

И на стулья опустились.

Понравилась прогулка? Веселее гулять одному или с друзьями? Наверное, и трудиться вместе интереснее. Сегодня вам предстоит выполнить коллективную работу. А поэтому нужно помнить об уважении друг к другу, бережном отношении к труду своих одноклассников.

IV . Творческая практическая деятельность учащихся.

Выполнять работу будем по рядам. Каждый получает бумагу (обои или тонированная бумага), на которой вам предстоит составить осенний ковёр из листьев. Листья можно вырезать из бумаги, ткани нужного оттенка. Можно сделать обрывную аппликацию. Помните, что лучше сделать листья разных размеров и форм.

(Учитель показывает несколько вариантов получения красивых листьев из разных материалов. Можно прожилки на листьях нарисовать тонким фломастером, краской-гелем золотого цвета или смять бумагу по линии прожилок.)

V . Итог урока.

Выставка и анализ работ.

Листопад! Листопад!

Лес осенний конопат.

Налетели конопушки,

Стали рыжими опушки.

Ветер мимо пролетал,

Ветер лесу прошептал:

- Ты не жалуйся врачу,

Конопатых я лечу:

Все рыжинки оборву,

Побросаю их в траву!

Какая красота получилась!

Рефлексия.

Что такое аппликация?

Что узнали нового?

Василя Бахтиярова
Конспект занятия по аппликации в подготовительной группе «Осенний ковер»

Конспект занятия по аппликации из природного материала в подготовительной группе «Осенний ковер »

Подготовила воспитатель : Бахтиярова В. Н.

Задачи : совершенствовать технику вырезывания, работать осторожно. Развивать фантазию, композиционные умения, чувство цвета. Продолжать учить детей создавать композиции. Воспитывать интерес и бережное отношение к природе, вызвать желание сохранять её красоту в аранжировках и флористических композициях.

Предварительная работа. чтение стихотворений А. С. Пушкина на осеннюю тему ; дидактические игры «С какого дерева листок?» , «Одинаковые – разные» ; речевые игры «Скажи, какой (какая, какое) », «Подбери красивое слово» ; художественных ассоциаций «На что похож листок?» .

Материал. Ватман,клей; клеевые кисточки; ножницы; салфетки матерчатые;

Ход занятия

Дети входят в группу . В центре группы стоит кукла «Осень » , на полу разбросаны мелкие бумажные осенние листья и большие листья

Ребята посмотрите, кто это нас вышел встречать? (Осень )

А как ее еще называют? (Королева Осень , золотая Осень и т . д.)

Давайте с ней поздороваемся. А вы знаете, почему она к нам, на встречу вышла? (Нет)

-Осень хочет с вами подружиться.

Ребята, назовите, пожалуйста, признаки осени . (На улице становится прохладно. Листопад. Часто идут дожди. Птицы улетают на юг. Люди собирают урожай овощей, фруктов, грибов и ягод).

Скоро осень надолго уйдет от нас, а на ее место придет зима.

Ребята, посмотрите, а что это осень на полу разбросала . (Листья.)

Дети, а как называется явление природы, когда с деревьев листья падают? (Листопад.)

Игра «Какой лист?» Лист клёна (какой лист) – кленовый;

рябины – рябиновый; ольхи – ольховый; осины – осиновый;

берёзы – берёзовый; дуба – дубовый; липы – липовый.

Ребята, давайте соберем в ладони маленькие осенние листья . Много, много. Дети ходят по группе и собирают с пола осенние листья .

Какого цвета листья в ваших руках? (Желтые, красные, оранжевые)

А на что, они похожи? (На ладошку, на сердечко, на перышко….)

Игра малой подвижности «Листопад» Ребята, давайте все вместе сделаем листопад. Под музыку П. И. Чайковского «Осень » , дети собирают листья в букет и подбрасывают вверх, изображая листопад.

Танец «С листочками» Ребята, посмотрите, как красиво листочки кружатся, танцуют, когда падают вниз. Давайте для осени станцуем прощальный танец с листочками. Дети поднимают с пола большие листочки на палочках и под фонограмму «Осенние дорожки » , танцуют танец с листочками.

Ребята, а какое настроение у вас от того, что осень от нас уходит ? (Грустное, печальное.)

Не грустите, она к нам скоро еще придет. А чтобы мы о ней всегда помнили, давайте все вместе сделаем осенний ковёр , повесим его в домике кукол, будем вместе с куклами на него смотреть, осень вспоминать и радоваться. Вот у меня уже и ковер есть .

А чего на нем не хватает? (Узоров, листьев, красоты.)

Собирайте поскорее осенние листья , будем ими наш ковёр украшать. Дети приносят мелкие листья, раскладывают их по заготовке ковра, создают композицию, а потом любуются ковром. - Ребята, вам нравится ковёр? (Да) . -Давайте покажем его нашим куклам. Воспитатель поднимает ковер , чтобы показать куклам, а листочки все улетают. -Ой-ей-ей. Почему же все листочки улетели? (Потому что мы их не приклеили.) - А чем их нужно приклеивать? (Клеем.) - Вот таким? (показывает клей-карандаш) .

Ну мы приклеим свои вырезанные осенние листочки .

Давайте сядем на свои места,на ваших столах лежат шаблоны разных листьев, мы их вырежем и приклеем на полотно.

С ножницами нужно работать аккуратно, ножницы направляем только вперед.

Пальчиковая гимнастика : «Осень » .

Ветер по лесу летал,

Ветер листики считал :

(плавные волнообразные движения ладонями)

Вот дубовый,

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки – золотой,

(загибают по одному пальчику на обеих руках)

Вот последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку.

(Да.) Ребята, давайте вспомним, как нужно работать с клеем.

Его можно сильно выкручивать? (нет) А почему? (Он сломается) . –

А на клей можно сильно давить? (нет) Почему? (будет сильно много клея)

А чтобы листочки хорошо приклеились их нужно клеем намазывать везде или только в середине? (везде) Ребята, подойдите к столам, на них уже все приготовлено для нашей работы. Дети подходят к столам.

Дети приступают к самостоятельной работе. Воспитатель рядом с детьми выполняет туже работу. Во время самостоятельной работы звучит музыка П. И. Чайковского "Времена года – осень ".

Ну вот, последний листочек наклеен. Что теперь нужно сделать с клеем? (Закрыть его, чтобы он не засох.) Ребята, давайте полюбуемся осенним ковром .

Какой он у нас получился? (Красивый, радостный, разноцветный и т. д.)

И всю зиму будет наш ковер будет украшать нашу группу . Давайте покажем ковер нашим куклам .

Как вы думаете, такой ковер нашим куклам понравился? (Да) Ребята, давайте прикрепим ковёр на стене, в домике кукол, чтобы у нас и у кукол было всегда хорошее настроение. (Дети прикрепляю ковёр, и начинают играть с куклами) .

Публикации по теме:

Занятие началось со стихотворения М. Ивенсен: Падают, падают листья - В нашем саду листопад. Желтые, красные листья По ветру вьются, летят.

Листья солнцем наливались. Листья солнцем пропитались. Налились, отяжелели И по ветру полетели, Зашуршали по кустам, Поскакали по сучкам,.

Интегрированное занятие по аппликации в подготовительной группе «Весенний ковер». Интеграция образовательных областей: «Познавательное.

Конспект открытого занятия по художественному творчеству «Разноцветный ковер из листьев» в младшей группе Задачи: -учить изображать листочки способом прикладывания ворса кисти к бумаге, располагая рисунок по поверхности листа бумаги. -учить.

Конспект занятия по аппликации в средней группе «Осенний букет». Цель: Создание аппликации осеннего букета из засушенных листьев. Задачи:.

Аппликация.

Тема: «Осенний ковёр»

Цель: Знакомство детей с декоративной аппликацией.

Создать эмоциональный настрой, интерес заниматься декоративной аппликацией.

Развивать творческие способности и воображение детей.

Ход занятия:

Воспитатель.

Откуда у нас столько листьев?

Ответы детей: В окно надуло ветром. Осень к нам заглянула и т.д.

Воспитатель: Я предлагаю всё с ковра собрать в корзинку. Но она не простая, а волшебная.

Игра: «Осенняя корзинка!»

Прежде чем в неё кладем,

На вопрос ответ даём.

Назовите осенние месяцы - Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Листья осенью (что делают?) - Листья осенью желтеют, опадают и т.д.

Дождь осенью (что делает?) - Дождь осенью моросит, идет и т.д.

Урожай осенью (что делают?) - Урожай осенью убирают.

Птицы осенью (что делают?) - Птицы осенью улетают.

Деревья осенью (что делают?) - Деревья осенью роняют листья.

Воспитатель: Осень – художница в гости спешила

Ярким ковром всё кругом устелила.

Ребята, мы сегодня попробуем с помощью шаблонов сделать осенний ковер

Листья яркие возьмем, весело играть начнём!

Игра «Осенние листочки».

Дети с листочками в руках стоят и вместе с педагогом произносят стихотворение:

Мы, листики осенние,

На веточках сидели.

Ветер дунул, полетели.

Мы летели, мы летели.

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал.

И листочки все поднял.

Повертел их, покружил.

И на коврик опустил.

Воспитатель: Молодцы, ребята, давайте вырежем их из цветной бумаги и приклеим на нашу основу, замечательные коврики у вас получатся. Так хочется запомнить эти яркие краски надолго, чтобы зимними холодными вечерами они согревали нашу душу. Попробуем сохранить яркую память о лете в аппликациях, составленных из сухих листьев. Я предлагаю каждому придумать свой узор. (Переходим к столам, где подготовлено всё к работе)

Самостоятельная работа детей. Помощь.

Здесь осень постаралась нам листья принесла и цветные коврики. Какой они формы? Все ли одинаковые? - (ответы детей)

Полюбуйтесь подарками осени – разноцветными коврами, отметьте наиболее удачный выбор листьев, расположение и оригинальность узора, его цветовое решение, аккуратность наклеивания деталей аппликации.

Анастасия Клюй

Задачи:

1. Закреплять умение работать ножницами.

2. Упражнять в вырезании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое.

3. Развивать умение красиво подбирать цвета, композиции.

4. Учить оценивать свою работу и работу других детей по цветовому и композиционному решению.

Предварительная работа:

Наблюдение на прогулках, Рассматривание декоративных изделий (платки, ткани).

Материалы

Квадратные листы бледно-желтой бумаги, цветная бумага, ножницы, клей, «Золотая осень».

Ход занятий:

Воспитатель: ребята давайте с вами послушаем стихотворение, и расскажем о чем в нем говориться.

Ходит осень в нашем парке,

Дарит осень всем подарки:

Бусы красные – рябине,

Фартук розовый – осине,

Зонтик желтый – тополям,

Фрукты осень дарит нам.

Дети: Про осень

Воспитатель: Правильно про осень, про то, что она ни про кого не забыла и всем раздала подарки.

Воспитатель: Ребята, а давайте с вами посмотрим на картину. Расскажите, пожалуйста, что художник изобразил на ней?

Дети: Художник изобразил на ней золотую осень

Воспитатель: А какие краски присутствуют в его работе?

Дети: Красные, зеленые, желтые коричневые.

Воспитатель: Правильно.

Физкультминутка

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем листья собирать,

Листья березы, листья рябины,

Листья у тополя

И у осины,

Листики дуба, мы соберем,

Маме осенний букет соберем.

Ребенок по очереди загибает пальчики, начиная с большого, ребенок сжимает и разжимает кулачки. Ребенок загибает пальчики, начиная с мизинца.

Воспитатель: Ребята молодцы! Когда приходит осень листья на деревьях начинают желтеть, и опадать. На земле можно увидеть необычный ковер из разноцветных листьев.

И сегодня мы с вами попробуем сделать такой необычный ковер.

Смотрите, какой сделаю я (показываю, как из сложенной бумаги вдвое можно вырезать листья.).

Вам нравится?

Дети: Да!

Воспитатель: Теперь вы можете приступить к работе.

Воспитатель: Посмотрите, какие красивые ковры у вас получились. Вы хорошо постарались. А вам понравилось делать такие необычные ковры?

Дети: Да!

В конце занятия проводится выставка работ, дети делятся своими впечатлениями.

Публикации по теме:

Конспект НОД по аппликации "Осенний ковер". Подготовительная группа. Программное содержание. Закреплять умение работать ножницами. Упражнять.

Задачи: Образовательная: засвидетельствовать с детьми симптомы осени; учить владеть композицию на всем листе бумаги коллективно; закреплять.

Аппликация «Осенний ковер» в старшей группе для детей с ОВЗ Цель: Учить детей наклеивать, соотносить аппликации с предметом; воспитывать аккуратность в работе; закреплять цвета; Закреплять названия.

Листопад, листопад, Листья желтые летят. Желтый клен, желтый бук, Желтый в небе солнца круг. Желтый двор, желтый дом. Вся земля желта.

Программное содержание: -систематизировать представления детей о признаках осени; -продолжать учить вырезать детали,используя трафареты;.

Конспект НОД по изобразительной деятельности. Аппликация из природного материала в средней группе. Коллективная работа "Осенний веселый.

Цель занятия: Совершенствовать навыки детей в работе с ножницами. Развивать мелкую моторику рук. Развивать чувство композиции и колорита.

елена дрынкина

Программное содержание :

Систематизировать представления детей о признаках осени ;

Продолжать учить вырезать детали,используя трафареты;

Учить аккуратнопользоваться принадлежностями для аппликации ,правильно размещать детали на листе бумаги;

Развивать мелкую моторику,трудолюбие,чувство товарищества,зрительно-пространственнуу ориентировку;

Активизировать наблюдательность,словарь,чувство патриотизма.

Материалы :цветная бумага,ножницы,клей,салфетки,клееночки,карандаши;аудиозаписьотрывка из пьесы Чайковского "октябрь. Осенняя песня ";букет осенних листьев ;репродукция картины Левитана "золотая осень ";ватман.

Ход НОД:

Посмотрите на репродукцию картины известного русского художника Левитана. Давайте внимательно ее рассмотрим

Какое время года изображено?

Какая осень на картине ?

Какие краски выбрал художник?

Но не только художник может изобразить осень . Великий русский композитор П. И. Чайковский написал музыкальную пьесу про осень . Она называется "Октябрь. Осеннее настроение ".Послушайте отрывок из нее. (слушание)

Вы увидели,как художник изобразил солнечный день и услышали,как музыкой композитор "нарисова" пробегающий по деревьям ветерок и падающие на землю листья.

Физкультминутка

Мы листики осенние

На веточках сидели.

Ветер дунул,полетели.

Мы летели,мы летели

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

Повертел их,покрутил

И на коврик опустил.

Так хочется запомнить эти яркие осенние краски надолго . Давайте попробуем сохранить тепло и красоту осени в аппликации .

Сегодня мы создадим свой осенний ковер .