Патриотическое занятие в средней группе детского сада. Конспект занятия по патриотическому воспитанию детей в средней группе
МКДОУ Бутурлиновский детский сад№11
Бутуллиновкого муниципального района Воронежской области
Конспект занятия по патриотическому воспитанию
Подготовила и провела воспитатель
средней группы д/с№11 Ермоленко В.Н.
Конспект занятия по патриотическому воспитанию
Тема: «Моя семья» (средняя группа)
Виды детской деятельности: (игровая, коммуникативная, продуктивная, театрализованная) .
Программное содержание:
Познание:
Формировать правильное представление о семье, роли матери, отца, бабушки, дедушки, сестры, брата.
Закрепить представления о трудовых обязанностях членов семьи. Коммуникация:
Упражнять детей в подборе прилагательных и глаголов, уменьшительно- ласкательных существительных;
Закреплять умение составлять предложение с опорой на вопрос и действие.
Художественное творчество:
Закрепить умение работать с фломастерами и карандашами.
Социализация:
Развивать творческие способности в теневом театре
Воспитательная задача:
Воспитывать положительные взаимоотношения в семье, взаимовыручку, любовь ко всем членам семьи
Заучивание фамилии, имени, отчества своего и родителей, бабушек, дедушек, адрес места жительства.
Рассматривание семейных альбомов с фотографиями на даче, в квартире, на море, в лесу, в парке.
Беседа с детьми о том, какую работу выполняют дома члены семьи.(папа, мама, бабушка, дедушка)
Рисунки детей на тему «Моя семья»
Материал:
Семейные фотографии, ширма, игрушка – Матрешка, видеокамера, корзина.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, давайте представим, что всех нас пригласили в телестудию на детскую передачу, нам предлагают посмотреть ролик и угадать, о чем будет передача.
Вы согласны быть участниками этой передачи. (Ответы детей) Тогда давайте потихонечку войдем в телестудию и займем свои места. (дети садятся на стульчики) Участники телепередачи готовы? (ответы детей) Ну, тогда начали., камера, мотор. Добрый день, уважаемые телезрители. Начинаем нашу передачу – «Моя семья», и я, ее ведущая…, приветствую вас. Сегодня в нашей студии гости программы и участники, ребята детского сад №11 города Бутурлиновка. Ребята пришли в нашу студию для того, чтобы рассказать о себе, о своей семье, о своих дорогих и близких людях. Сегодня я вести программу буду не одна, мне будет помогать наша Матрешка. Давайте-ка, ребята, мы еѐ поставим вот сюда на ширму, ей отсюда будет лучше видно. (Ставит Матрешку на ширму., раздается стук и выходит Матрешка) Матрешка: Здравствуйте, ребята!
Воспитатель: Ой, кто это? Матрешка! Произошло какое-то чудо, и наша Матрешка ожила. Здравствуй, Матрешка!
Матрешка: Ребята, за то время как я живу у вас в группе, вы мне уже рассказывали про бабушек и мам, и про пап рассказали, а про кого вы хотите рассказать мне сегодня?
Воспитатель: Сегодня, Матрешка, мы с ребятами хотим тебе рассказать о том, что такое семья.
Ребята, а как вы думаете, что такое семья?
Дети: это папа, мама, братья, сестры, дедушки, бабушки.
Воспитатель : Правильно, ребята! Семья это близкие люди. Скажите мне, пожалуйста, есть ли у вас братья, сестры, дедушки, бабушки?
Дети отвечают по поднятой руке: (У меня есть)
Ребята, а кто такая бабушка? (это папина или мамина мама, а вам она бабушка)
А кто такой дедушка? (ответы)
Воспитатель : Кто может быть членом семьи? Чужие люди или только родные?
Дети: Я думаю, что членами семьи могут быть только родственники.
Воспитатель: Как живут члены одой семьи, вместе или отдельно? Дети: Члены одной семьи могут жить вместе и отдельно.
Восп .: Правильно, у каждого из вас есть семья. Семья – это папа, мама, их дети. Это люди, которые живут вместе и очень любят друг друга, заботятся друг о друге.
Матрешка: : А-а-а-а, теперь я поняла! Моя семья живет со мной. (открывает большую матрешку и выставляет всех матрешек) Вот какая моя семья. А ещѐ я знаю загадки про семью, а вы попробуйте отгадать их? Ласково и нежно деток обнимает, Лучшими словами в мире называет.
Самая красивая, самая родная,
Это же, конечно…(мама) дорогая
Кто в семье высокий, смелый, Самый сильный и умелый (папа)
Волосы седые, добрые глаза,
Всех внучаток любит…(бабушка) моя.
Добрый, бородатый – Это папин папа.
С внуками играет.
Кто ж его не знает! (дедушка)
Матрешка: Молодцы ребята, я думал вы не отгадаете.
Воспит: Детки думаю вы устали, давайте немного разомнемся.
Физминутка «Семейная зарядка» Осенью, весною, Летом и зимой. Мы во двор выходим
Дружною семьѐй.
Встанем в круг и по порядку Каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает (руки вверх и вниз)
Папа бодро приседает (приседания)
Повороты вправо- влево
Делает мой братик Сева (руки на пояс, повороты всем корпусом)
А я сам бегу трусцой
И качаю головой (бег на месте и наклоны головой в стороны) Воспитатель: Сегодня у нас на телепередаче открыта фотовыставка, многие из вас принесли фотографии своей семьи. Мы их рассмотрим и вы нам расскажите.Кто на них изображен? Как зовут членов семьи? И род их занятий. А теперь я предлагаю пройти к столам и посмотреть что на них лежит?
Дети: Листки. (с трафаретом ладошки)
Что нарисовано у вас на листах? (ладошка)
А теперь давайте нарисуем на каждом пальчике свойх членов семьи: дедушку,бабушку,папу,маму,сестренку,братика.
Мне хочется, чтобы каждый из вас сделал свою семейную ладошку.
Ребята у вас у каждого есть семья. У кого-то большая, у кого-то поменьше. Но в каждой семье вас любят и о вас заботятся. Ваши работы оставим на столах. После занятия гости познакомятся с вашими семьями.
Восп.: Ребята, посмотрите какие у вас получились семейные ладошки. Все члены семьи связаны друг с другом тесными узами и живут дружно и счастливо.
Матрешка:: Ой, ой, ой!
Восп .: Что с тобой, Матрешка.
Матрешка: Ребята, вы так интересно рассказываете о своих семьях, и я вспомнил одну игру, в которую мы очень любили играть со своей мамой.
Можно я в нее поиграю с вашими детьми?
Матрешка:: Спасибо, ребята. А я хочу задать вам вопрос, можно?
Восп.: Можно, конечно, спрашивай, Матрешка.
Матрешка:: Вот вы говорите в семье все дружно и счастливо живут, а кто и чем занимается в семье вы знаете ребята? Восп.: Конечно, Матрешка. Мы поиграем, а ты посмотри.
Игра с мячом «Кто как трудится в вашей семье?»
/договаривать: папа, мама, бабушка, дедушка, сестра, брат, я/ ходит на работу шьет зарабатывает деньги проверяет уроки ходит в магазин за покупками учит уроки готовит пищу ухаживает за цветами вытирает пыль моет посуду убирает в доме гладит играет стирает читает мастерит
Матрешка: Вот это да… Ребята, я вижу, что столько поручений может выполнить только дружная семья.
Спасибо, вам ребята, вы мне сегодня так много рассказали о своих семьях.
Но счастливо жить одному невозможно,
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Я предлагаю завершить наше занятие тоже клипом. (демонстрация)
Восп.: Дети возьмите друг друга крепко за руки. Я желаю вам, чтобы у каждого из вас была дружная, счастливая и крепкая семья.
На этом наша телепередача закончилась. До свидания! До новых встреч!
г.Бутурлиновка 2016
Елена Лепкова
Тема : «Наша Родина-Россия.»
Возраст : 4-5 лет, дошкольный.
Интеграция образовательных областей :
познавательной, речевой, физической, художественно - эстетической,
социально-коммуникативной.
Цель : формировать чувство патриотизма , воспитывать любовь к Родине , к родной природе.
Виды деятельности : двигательная, игровая, продуктивная.
Формы работы : беседа, рассказывание стихов, рассматривание иллюстраций символики Российского государства (особенно флага) .
Задачи : закреплять понятие «Флаг» - символ нашей страны; активизировать речь; развивать внимание, мышление; продолжать тренировать кисти и пальцы рук; закреплять умение работать с элементами нетрадиционного рисования и аппликации.
Предварительная работа : наблюдение на экскурсии, чтение стихов о
России, рассматривание иллюстраций символики Российского государства (особенно флага)
Материалы и оборудование :
Флаг большой, флаг маленький, картины с изображением Российских пейзажей (поле, река, горы. лес, роща, кисти для клея, подставки для кистей, гофрированная бумага зелёного цвета, акварельные краски, ватные палочки, заготовки на листах белой бумаги, клей, салфетки.
Литература :
1. «Открытые мероприятия для детей средней группы »
г. Воронеж «Метода.» 2014 г.
2. «Развиваем руки» . Щербинина С. В.
«Академия развития» г. Ярославль 2001 г.
Воспитатель : Дети, к нам сегодня пришли гости,давайте с ними поздороваемся.
Дети здороваются.
Вос-ль : Сегодня ребята, мы поговорим о Родине!
Что мы Родиной зовём.
1Ребёнок : Дом,где мы с тобой живём
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Вос-ль : Что мы Родиной зовём.
2Ребёнок : Поле с тонким колоском
Наши праздники и песни,
Тёплый ветер за окном.
Вос-ль : Что мы Родиной зовём.
3Ребёнок : Всё ,что в сердце бережём
И под небом синим- синим
Флаг России над Кремлём!
Вос-ль :Дети, скажите как называется наша страна, в которой мы живём.
Ответы детей .
А люди,которые здесь живут,мы с вами.
Ответы детей .
Вос-ль : Верно. У каждой страны есть свои знаки отличия т. е. символы – это гимн,герб,флаг. Давайте поговорим о Российском флаге.
(Рассматривание большого флага)
Вос-ль :какого цвета Российский флаг.
Дети :белого, синего,красного.
Вос-ль :сколько всего цветов. Ответы детей .
Вос-ль :Да. Российский флаг трёхцветный (бело – сине – красный) .
Белый цвет – цвет чистоты,
Синий – неба синевы,
Третий ярко- красный,
Что рассвет прикрасный.
Ребёнок : В моих ручках- маленький флажок,
Он горит, как огонёк
Пусть живёт и здравствует в веках,
Бело- сине- красный русский флаг.
Вос – ль : а теперь потренируем пальчики.
(пальчиковая гимнастика)
Эти белые цветки распускают лепестки
Наши синие цветки распускают лепестки
Ветерок чуть дышит, лепестки калышит.
Наши красные цветки распускают лепестки,
Ветерок чуть дышит, лепестки калышит.
Разноцветные цветки закрывают лепестки,
Головой качают, тихо засыпают.
Вос-ль :Любовь к Родине каждый из нас впитывает с молоком матери. Первые слова, которые мы говорим – «Мама» ,потом «Родина» .
Послушаем стихотворение, которое расскажет Катя Емашёва.
«Мама и Родина очень похожи…»
Вос-ль :Одна у человека мама,одна у него Родина. Крепко любит её народ. Много сложил о ней пословиц и поговорок. Давайте их вспомним. Я начну а вы продолжайте.
1. Родина любимая-что мать родимая!
2. Если дружба велика,будет Родина крепка!
3. Жить-Родине служить!
4. Человек без Родины-что соловей без песни.
5. Родина-мать,умей за неё постоять.
Вос-ль :Безкрайняя наша страна,много в ней полей,рек,гор,озёр,лесов. А вот и роща!Какие же здесь деревья?
Ответы детей .
Вос-ль :Правильно это русские красавицы берёзки!
На лесной опушке
Стоят подружки.
Платьица белены,
Кудри зелены.
Ребята, давайте прогуляемся по роще.
(физкультурная минутка) .
Мы по роще идём (марш)
Звонко песенку поём (хлопки в ладоши)
По тропинке мы шагаем (марш)
Ноги ровно поднимаем (марш)
Делай шаг-раз,два (марш)
Повернулась голова (поворот головы влево,вправо)
Взмах руками- три,четыре (взмах руками)
Руки вверх и ноги шире (по словам)
Прыгнем вместе высоко (прыжок)
И побегаем легко (бег на месте) .
Вос-ль :Русская берёзка-это ещё один символ России. Только у нас можно увидеть такую красивую берёзовую рощу. Этим и гордятся наши русские люди. Послушайте стихотворение,которое раскажет Алёна Мякинина.
Люблю берёзу русскую…
Вос-ль :а давайте, сейчас, сделаем свою берёзовую рощу.
Дети выполняют свою работу.
Реффлексия :как называется наша страна?Какие символы России вы знаете?Что понравилось в занятии ?
Публикации по теме:
Конспект занятия по патриотическому воспитанию в средней группе «Мой любимый город Абакан» Конспект занятия по патриотическому воспитанию в средней группе «Мой любимый город Абакан» Цель: создание социальной ситуации развития.
Мною в средней группе было проведено интегрированное НОД по патриотическому воспитанию на тему "Наша армия родная" с использованием ИКТ.
Конспект НОД по патриотическому воспитанию детей в средней группе «Россия - наша Родина» Цель: Закрепить знания детей о государственных символах России; Воспитывать чувство любви к своей Родине – России; Расширять представления.
Конспект НОД по патриотическому воспитанию для детей средней группы. Тема: «В гости к бабушке Варварушке». Конспект НОД по патриотическому воспитанию для детей средней группы. Тема: «В гости к бабушке Варварушке». Интеграция образовательных областей:.
Конспект занятия по гражданско-патриотическому воспитанию детей в старшей группе «Мы - россияне» Конспект по гражданско-патриотическому воспитанию детей в старшей группе: Составила: воспитатель МДОУ «Детский сад №25», г. Кириши, Бабашева.
Конспект занятия (КВН) по патриотическому воспитанию в средней группе «Моя малая Родина» КВН по патриотическому воспитанию на тему: «Моя малая Родина». - «Добрый вечер, сегодня вы пришли, на наш весёлый КВН. Вы нам улыбку принесли,.
Тема: «Россия - Родина моя».
Цель: Формирование патриотических чувств на основе беседы о родном городе и стране.
Программные задачи:
Закрепить знания о нашей стране и государственной символике.
Познакомить детей с картой России. Учить находить на карте страну и ее столицу.
Развивать словарный запас.
Формировать патриотические чувства на основе беседы о родном городе и стране.
Оборудование и материалы: глобус, карта России, изображения российских герба и флага, паззл «Российский флаг»; маленький красный флажок, мяч; красный маркер; аудиозаписи, презентация «Моя родина-РОССИЯ», мультимедийное оборудование(интерактивная доска).
Ход занятия:
Дети сидят на стульях, воспитатель входит в зал с букетом ромашек.
Воспитатель : Здравствуйте, ребята. Посмотрите, какой красивый у меня букет. А вы знаете, как называются эти цветы?
Дети: ромашки.
Воспитатель: Верно, ребята. Послушайте, пожалуйста, стихотворение Людмилы Бурденко «Ромашковое поле».
Ромашки, ромашки – цветы полевые,
Вы символ российских полей.
Ромашки, ромашки – вы солнца кусочек,
Вы светлый денёчек России моей.
Ромашки, ромашки, кто сеял вас в поле,
Какой же вы в жизни имеете вес?
«Посеял нас ветер, земля нас растила,
А небо дождём поливало с небес».
И солнце тепло нам дарило лучами,
А силы нам Боженька дал.
Мы помним, как шли здесь бои полевые,
Мы — память сынов тех, кто жизнь здесь отдал.
И наша задача напомнить всем людям,
Что жизнью своею обязаны им,
Кто кровь здесь пролил за родную Отчизну,
Мы светлую память о них здесь храним».
И если однажды сорвёшь ты ромашку,
Ты помни, здесь ветер не просто её посадил,
В ней сила и слава, и свет в ней России,
В ней память о тех, кто тебя защитил.
Воспитатель: Ребята, о чем это стихотворение?
: О ромашках, о России, о погибших воинах…
Воспитатель : Одним словом это стихотворение о нашей Родине.
Родина слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес.
Т. Бокова
Воспитатель: А как вы думаете, что такое Родина?
Предположительные ответы детей : Родина — это место, где ты родился. Это твоя улица, твой дом.
Воспитатель: Верно. Но человек не всегда остается в том месте, где родился, поэтому Родина — это не только твой дом, в котором ты живешь, твой двор, улица, город. Это — твоя страна.
Воспитатель: Ребята, а как называется наша страна?
Дети: Россия.
Воспитатель : Россия… Вслушайтесь в это слово.
Россия — как из песни слово,
Березок юная листва.
Вокруг моря, сады и горы,
Раздолье, русская душа.
С. Васильев
Воспитатель: Россия – могучая и величественная страна. По всей ее территории простираются леса, поля, горы, равнины, протекает множество рек, которые впадают в озера и моря. Наше государство настолько огромно, что когда в одной его части наступает ночь, то в другой — начинается день, в одной его части – идет снег, а в другой – светит солнце. Мы живем в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия. А мы с вами, граждане России – россияне! Россия – это самая большая страна в мире! Тринадцать морей и два океана омывают Россию. Могучие реки несут свои воды в моря и океаны. В России больше тысячи городов, много сел, деревень. Богата наша страна нефтью, газом, лесом.
Давайте, найдем его на карте и обведем его границы.
(Воспитатель вызывает детей по очереди, и они маркером обводят границу России.)
Воспитатель: В нашей стране множество городов, деревень, поселков. А как называется город, в котором мы живем?
Дети : Нижневартовск
Воспитатель : Наш славный город богат своей историей. Ребята, послушайте стихотворение о нашем городе.
Воспитатель: А как называется самый главный город нашей страны, столица нашей Родины?
Дети : Москва.
Воспитатель : Ребята, а давайте найдем ее на глобусе?
Задание «Найди город на глобусе».
(дети подходят к глобусу, находят г. Москва и отмечают его маленьким красным флажком)
Воспитатель: А давайте вспомним пословицы и поговорки о нашей столице.
Москва создана веками.
Москва — всем городам мать.
Кто в Москве не бывал, тот и красоты не видал.
Не за один день Москву строили!
Москва — третий Рим.
В Москве чуть-чуть не считается!
Воспитатель: Молодцы, много пословиц вспомнили.
Воспитатель: Каждая страна мира имеет столицу, символы, традиции, историю, людей, прославивших ее. Ребята, назовите, пожалуйста, символы нашей страны.
Дети : Флаг, герб и гимн России.
Воспитатель : Верно. Расскажите о российском флаге. Какие цвета на нашем флаге?
Дети: Белый, синий. красный.
Воспитатель : Правильно. Российский флаг состоит из трех полос, поэтому его называют «триколор». Верхняя полоса - белая, как чистый снег, средняя полоса - синяя, как ясное небо, а нижняя полоса - ярко-красная, как солнышко на рассвете.
«… Три полоски флага – это неспроста:
Белая полоска – мир и чистота.
Синяя полоска – это цвет небес,
Куполов наглядных, радости, чудес.
Красная полоска – подвиги солдат,
Что свою Отчизну от врагов хранят.
Он страны великой самый главный знак, —
Доблестный трёхцветный наш российский флаг!»
Воспитатель : Давайте, ребята, рассмотрим флаг. Что вы можете о нем сказать? Какой он?
Предположительные ответы детей : Торжественный, нарядный, трехцветный, большой.. .
Воспитатель: Ребята, подойдите к столу, я вам предлагаю собрать паззл «Флаг России».
После того, как дети соберут паззлы, воспитатель подзывает их к мольберту, на котором изображен герб России.
Воспитатель: Посмотрите это герб – еще один символ России.
«…У России величавой
На гербе орел двуглавый,
Чтоб на запад — на восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый, он и гордый.
Он – России дух свободный».
В. Степанов
Воспитатель : Ребята, а ведь есть еще один символ. Какой?
Дети : Гимн.
Воспитатель : Давайте его послушаем.
Звучит аудиозапись «Гимн России». муз. А. Александрова. сл. С. Михалкова.
(после прослушивания дети садятся на стулья)
Воспитатель: Сейчас прозвучал гимн России. Что вы можете сказать о нем? Какой он?
Предположительные ответы детей : Торжественный, величественный, гордый, красивый.
Воспитатель: Гимн, герб и флаг — это символы, которые есть у каждого государства.
… Берегите Россию!
Без неё нам не жить.
Берегите её,
Чтобы вечно ей быть.
Нашей правдой и силой,
Всею нашей судьбой!
Берегите Россию!
Нет России другой.
Е. Синицын
Воспитатель: Я приготовила вам небольшой сюрприз. Сейчас мы посмотрим презентацию о нашей стране, нашем городе.
Просмотр презентации «Россия – родина моя»
Конспект НОД по нравственно-патриотическому воспитанию в средней группе «Родина - родная сторон».
« Родина- родная сторона » .
Цель : Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине .
Задачи :
Продолжить формировать у детей представление о родной стране ;
Формировать умение эмоционально реагировать на музыкальные произведения.
Формировать умение правильно отвечать на вопросы взрослого, строить простые распространенные предложения;
Закреплять навыки аккуратного наклеивания.
Расширять словарный запас за счёт имён существительных (родители , мама, папа, сестра, брат, бабушка, дедушка, дом, страна, город, Родина ) и имен прилагательных (Родная , родной )
Словарная работа : родная , родная сторона , Родина , Россия.
- воспитывать у детей любовь к Родине ,
Материалы и оборудование :
Картина на ватмане с изображением природы.
Заготовки из цветной бумаги (березовые листья, ножки грибов, шляпки грибов, облака, листья на шерстяной нитке (по числу детей)
Клей карандаш для каждого ребенка
Аудио записи.
Предварительная работа :
Рассматривание фотографий города.
Разучивание стихотворений
Ход занятия.
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами узнаем значение одного знакомого слова.
Послушайте внимательно, это слово « родная » . Есть мама, которая дала нам жизнь - это самый дорогой и близкий нам человек. У каждого человека есть родная земля , то место, где он живет. У всех людей есть еще самое дорогое - это родная страна . А еще что или кого мы можем назвать родным ?
Давайте подберем к словам « родная » , « родной » подходящие слова. Вспомните, кого или что мы можем назвать родным .
- Ответы детей : мама, папа, брат, сестра, брат, бабушка, дедушка, дом, детский сад, страна, город.
Замечательно подобрали. А сейчас послушаем, как это слово может звучать в стихотворениях. (дети читают стихотворения :)
1. Есть своя родная земля
У ручья и у журавля.
И у нас с тобой есть она –
И земля родная одна .
2. Родина слово большое , большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!
В нем умещается ровно полмира :
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый , родная квартира ,
Бабушка, школа, котенок … и я.
Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
И на щечке родинка –
Это тоже Родина .
3. Много мам живет на свете
Всей душой их любят дети!
Только мама есть одна,
Всех дороже мне она!
Кто она? Отвечу я-
Родная мамочка моя !
Какая мамочка? – Родная . – Давайте ещё раз скажем нежно и ласково : - родная мамочка !
По-разному может звучать одно и тоже слово.
- « Родная сторона » как вы думаете, что это? (ответы детей)
- « Родная сторона » - это место, где мы родились , живем, где все родное ; где живут наши близкие люди, друзья; где находится наш дом; где находится наш детский сад в который мы с вами ходим.
Такое место по-другому называется - Родина .
Воспитатель читает стихотворение З. Александровой «Если скажут слово Родина » под аудио запись «С чего начинается Родина » .
Если скажут слово « родина » ,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина ,
Толстый тополь у ворот.
Или степь, от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная ,
Но у всех она одна!
Ребята давайте немного разомнемся. (Разминка «Радуга» :)
Гляньте : радуга над нами,
(Нарисовать рукой над головой полукруг)
Над деревьями, (Руки поднять вверх, пальцы разомкнуты) .
Домами (Руки сложены над головой крышей.)
И над морем, над волной, (Нарисовать волну рукой) .
И немножко надо мной. (Дотронуться до головы) .
Наша страна огромна, есть здесь океаны и моря, реки и озера, горы и леса. В России не одна тысяча городов, их очень много. Всё это наша с вами большая Родина !
Сейчас мы с вами рассмотрим картину нашей родной природы . Что на ней изображено? (березы, река, небо,лес) .Какое время года изображено на картине (осень) .Из чего это видно (ответы детей) .
А давайте приукрасим эту картину. Сделаем ее ярче, богаче, нарядней.
Сначала вспомним, какое сейчас время года (осень)
Воспитатель обращаем внимание на подготовленные детали, спрашивает какого цвета листва, какие грибы. После, предлагает наклеить сначала облака и птиц на «небо» , потом наклеить листья и грибы вниз «на траву» .Напоминает об аккуратном наклеивании и использовании салфеток. Всю работу выполнять в сопровождении песни «Это называется природа» .
По окончании работы рассмотреть с детьми картину :
Дети, у нас получилась замечательная картина нашей родной природы . Но у меня есть к вам предложение. Посмотрите на эти красивые веточки с осенними листьями (демонстрирует нитку с наклеенными на нее листьями)
Посмотрите, я сейчас наклею «веточку» на вверх (наклеивает) .
Как это оживило нашу картину.
Теперь каждый из вас получит по такой веточки и наклеит ее. (после выполненной работы предложить детям вымыть руки) .
Дети, теперь мы с вами полюбуемся созданной картиной и послушаем стихотворение В. Степанова «Что мы Родиной зовём ?»
Что мы Родиной зовём ?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём ?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём ?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
Итог занятия :
О каком слове сегодня шла речь? О чем мы с вами еще говорили?
Чем мы занимались? Что вам больше всего понравилось ?
(ответы детей)
Поблагодарить всех за проделанную работу.
Дорогие ребята! Любите и берегите своих родных и близких , свой дом, свой город, свою природу, свою страну, свою Родину-Россию .
Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию в средней группе «С чего начинается Родина»
Цели
: дать детям представление, что такое Родина, родной край. Познакомить с картой и символикой, формировать представление о малой Родине, уточнить и расширить знания о родном поселке; развивать связную речь, активизировать словарь по теме, воспитывать любовь к родному краю.
Программное содержание:
- Формировать у детей представление о России, как о родной стране;
- Дать понятие «Малая Родина»;
- Продолжать развивать интерес к родному городу, его достопримечательностям;
- Развивать умение согласовывать движения со словами;
- Обогащать словарь детей новыми словами: «Малая Родина», супермаркет.
- Воспитывать чувство гордости за свою малую Родину (гордиться достижениями и достопримечательностями родного города).
Планируемые результаты:
иметь представление о родном городе, знать понятие «символика», формулировать ответы на вопросы педагога.
Предварительная работа:
Рассматривание фотографий с видами города Кемерово, достопримечательности, музеи, театры, чтение и заучивание стихотворений, пословиц о родном городе.
Материал:
фотографии с известными местами города, презентация.
Гости:
Ход занятия:
Звучит песня: «С чего начинается Родина? Ребята, сегодня у нас пройдет не обычное занятие. Мы получили задание – познакомиться с нашим родным городом. А рассказывать о том,что узнали мы будим нашим гостям. Мне хочется, чтобы главными героями стали вы. Вы готовы мне помочь?
- да!
- А сейчас послушайте стихотворение о Родине:
«Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой живем,
И березки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идем.
Что мы Родиной зовем?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Теплый вечер за окном!»
- Родина – это страна в которой мы живем.
- Как она называется? (Россия)
- Расскажите, что вы знаете о России? (ответы детей)
- Россия – это большая страна. В ней много городов, рек, лесов. А главный город нашей страны? (Москва)
- Москва – столица нашей Родины. Мы гордимся нашей страной.
Россия- ты великая держава!
Твои просторы бесконечно велики,
На все века ты увенчала славой,
И нет другого у тебя пути!
-Также много в России городов. Кто вспомнит, как называется главный город нашей страны? (Москва). Да, Москва-это столица нашей Родины.
-Ребята, наша страна огромная. Маленькому человечку- ребенку, очень трудно сразу узнать всё о такой большой стране и для малыша Родина начинается с того, что к нему ближе всего.
-А для вас с чего начинается Родина? (с мамы, с семьи, с дома, в котором живем, с детского сада, в который ходим, с друзей).
-А где это находится? В каком городе или селе? (в Городе Кемерово).
-Наша страна Россия- это наша большая Родина, а город Кемерово - это наша Малая Родина (повторить с детьми).
-Это место, где нам всё дорого и близко, где всё для нас родное, где мы родились и растём, где стоит наш детский сад. Это место, по которому люди скучают, находясь на чужой стороне. Это наш родной край, наша Малая Родина.
Рассказать о знаменитых людях. +фото.
Ребята, я приглашаю вас сейчас отправиться на прогулку по нашему городу.
Физкультурная минутка.
Дети встают в круг.
-Кемерово наш дом
-Здесь все дружно мы живём (дети берутся за руки)
-Любим по нему гулять,
- Всё смотреть и узнавать. (идут по кругу)
-Один- заходим мы в музей
-Рассмотрим экспонаты побыстрей (указательный палец у щеки)
-Ходим тихо, не шумим, (идут по кругу сначала медленно, потом быстрее)
-Затем дальше поспешим.
-Парк победы - это два (руки у головы, качают головой; делают поклон, рука у груди)
-Вспомним, что была война.
-Мы поклонимся огню,
-Чтим историю свою.
-Три – конечно это парк, (руки вверх)
-Можно прыгать и скакать,
-Очень быстро побежать.
-Дальше медленно идём,
-К нашей церкви подойдём.
-Смотрим мы на купола (руки над головой, изобразить купол, смотреть вверх)
-Просим мы о мире.
-Прогулка долгая была.
-Вот уже четыре. (руки поднять - вдох, опустить - выдох)
-Ну а пять - наш детский сад (скрестить руки у груди)
-Он родной для всех ребят.
Во время проведения физ минутки звучит песня, и показывается презентация.
Наша прогулка закончилась, я предлагаю вам присесть. Много где мы побывали, много, что мы повидали, а еще кое-где не были.
-Отгадайте, где. (загадываю загадки, по мере отгадывания показываю фото-проектор)
Отгадайте, что за дом,
Музыку услышишь в нём,
Пенье, танцы, плач и смех,
Удовольствие для всех! (Филармония)
Стоит весёлый, светлый дом,
Ребят проворных много в нём-
Там пишут и считают,
Рисуют и читают. (школа)
Это крупный магазин,
У него полно витрин,
Всё найдётся на прилавке-
От одежды до булавки. (супермаркет)
Раз- два- три- четыре- пять…
Жаль, что всех не сосчитать.
Тут полным – полно ребят
Что за дом здесь? (Детский сад)
-А сейчас, ребята, давайте поиграем в игру «Передай сердечко и скажи словечко» (дети говорят полным предложением, за что любят свой город).
Ребята, а вы знаете, что у каждой республике и у каждого города нашей страны есть свои символы? Какие? (герб, флаг, гимн)
Посмотрите – это герб Кемеровской области. Первый символ КО Что изображено на нем? Как вы думаете, почему именно?
Второй символ КО – это флаг. Описание флага.
- Третий символ – это гимн.(кто и когда написал)
Может, кто-то из вас знает, что такое гимн? (ответы детей)
- Гимн – это торжественная песня. Как вы думаете, в каких случаях он исполняется?
Дети: - Он исполняется в особо торжественных случаях, во время подъема государственного флага, во время национальных праздников, во время проведения воинских ритуалов и спортивных соревнований. При исполнении гимна любой страны люди, слушающие его, встают, мужчины снимают головные уборы. Так проявляется уважение к стране.
Итог занятия.
- Вот и подошло к концу путешествие по нашей Родине. Сегодня вы узнали о Родине много нового. Правда?
- А именно: ваша семья, ваш дом находится в Кемерово.
- город Кемерово –Кемеровский район
- А Кемеровская область – в России.
- Молодцы, ребята!
