Игрушки и игры

Что интересно детям

В три года ребенок проходит очень интересный этап своей жизни, который характеризуется новыми знаниями и умениями. В этот период ему требуется много родительского внимания и участия. Малыш становится относительно самостоятельным и все хочет делать сам, но без помощи мамы ему еще пока не справиться. Ребенок уже познакомился с окружающим миром и имеет начальные познания о нем. На многие вопросы он нередко отвечает сам, применяя логику, поэтому очень удивляет родителей умением так мыслить в 3 года. «Что должен уметь ребенок?» - это главный вопрос, который задают себе мамы и папы подрастающих малышей.

Особенности возраста

Решившись иметь детей, родители должны быть готовы взять на себя ответственность за развитие малыша, а не просто удовлетворять его повседневные потребности. В трехлетнем возрасте происходят изменения в различных областях развития, поэтому участие мамы и папы крайне необходимо. Только они могут помочь ребенку освоить новые сферы деятельности и раскрыть все возможности, которые открываются перед их чадом. А совершенствовать навыки и умения он уже сможет сам.

Если родители проигнорируют особенности возраста ребенка и не уделят ему достаточно внимания, последствия могут быть плачевные. Мамы обязаны знать, что необходимо их малышу и насколько его навыки и знания соответствуют возрасту.

Основа познавательной активности

Степень развития малыша можно оценить по следующим факторам: памяти, мышлению, восприятию, речи и вниманию. Конечно, все дети разные. И нельзя их сравнивать, но определенные критерии все-таки существуют.

Итак, ребенку 3 года. Что должен уметь ребенок в три года:

Знать примерно 1300-1500 слов и, представляя те предметы, которые не находятся в поле зрения в данный момент, понимать, о чем идет речь.
Строить предложения, используя местоимения, существительные и глаголы, понимать основополагающие грамматические закономерности.
Знать такие формы, как треугольник, квадрат, круг и прямоугольник.
Различать около восьми цветов.
Знать понятия «много» и «мало», уметь ими пользоваться в повседневной жизни.
Понимать предлоги «за», «над», под» и «в».
Складывать картинки из нескольких частей, имея образец.
Ориентироваться в пространстве, знать основные маршруты, например дорогу на детскую площадку или в ближайший магазин.
Отгадывать простейшие загадки.
Рисовать, делать аппликации, складывать конструктор при помощи взрослого.

Задумываясь о том, что должен уметь ребенок в 3 года, родители всегда беспокоятся, соответствует ли уровень его развития норме. Стоит учитывать, что каждый малыш имеет свои индивидуальные особенности, с которыми нужно считаться. На развитие влияют многих факторы: темперамент, черты характера, количество времени, которое родители проводят с ребенком. Неумение выполнить поставленное задание может обуславливаться не отставанием в развитии, а недостаточной настойчивостью, отсутствием старательности или ленью. Необходимо обратить внимание, как ребенок взаимодействует с окружающим миром и общается с другими людьми.

Навыки самообслуживания

Родители нередко переживают о том, достаточными ли навыками обладает их чадо в 3 года. «Что должен уметь ребенок?» - важный вопрос, требующий серьезного подхода. Как правило, в этом возрасте малыш начинает посещать детский сад, поэтому необходимо проследить за тем, насколько он может самостоятельно себя обслуживать.

К трем годам ребенок должен уметь:

Кушать без помощи взрослого, соблюдая правила поведения за столом.
Самостоятельно одеваться, застегивать молнию, крупные пуговички.
Надевать обувь, пусть и не на ту ногу.
Знать последовательность, в которой необходимо одеваться, раздеваться.
Сообщать родителям о том, что у него испачкана или порвана одежда, уметь попросить о помощи.

Социальная сфера

Существуют определенные критерии, которые определяют, что должен знать и уметь ребенок в 3 года при общении со сверстниками и окружающими людьми.

З года - кризисный период

Иногда родители замечают, как меняется их малыш в 3 года. Что должен уметь ребенок в этом возрасте, и почему происходят перемены? Они обусловлены кризисом развития, который считается нормальным явлением. У ребенка обострено желание все делать самостоятельно, поэтому его навыки и умения совершенствуются с каждым днем. Родители должны запастись терпением и предоставить малышу достаточное количество свободы. Даже если выполнить какие-то задачи и поручения ему пока не под силу, не стоит его торопить или настаивать на помощи. Лучше подождать, пока малыш сам обратиться к взрослому.

Психолого-педагогическая диагностика

Сложно сказать однозначно, что должен знать и уметь ребенок в 3 года, но определенные нормы все-таки есть. Основываясь на них, проводится психолого-педагогическая экспертиза.

Внимание

Уметь выполнять одну задачу в течение 5 минут, не отвлекаясь и не меняя вид деятельности.
Одновременно удерживать в поле зрения около пяти предметов.
Выполнять несложные задания по образцу, который предложен взрослыми.
Находить несколько отличий между предметами.

Память

Запоминать несколько картинок.
Учить четверостишья, пересказывать небольшие сказки с помощью родителей.
Вспоминать, что происходило утром, днем или вечером.
Рассказывать о картинке по наводящим вопросам взрослых.

Мышление

Существуют нормы того, которые характеризуют степень развития мышления:

Математика

Понимать понятия «больше» и «меньше», уметь пользоваться ими.
Сравнивать предметы по высоте, ширине и длине.

Речь

Правильно отвечать на вопросы.
Согласовывать слова согласно падежам и родам.
Строить предложения с однородными членами.

Мелкая моторика

Изучая, не стоит забывать и о так как она очень важна для развития малыша:

Повторять элементарные движения пальчиковой гимнастики.
Изображать простейшие явления.

Окружающий мир

Называть свое имя.
Знать людей из ближайшего окружения.
Находить предметы повседневного использования.
Знать основные цвета.
Различать элементы и детали предметов.

Беспокоясь о том, что должен уметь ребенок в 3 года, родители обязаны помнить, что каждый малыш индивидуален. И не стоит паниковать раньше времени, если он чего-то не знает. Все занятия нужно проводить старательно, выбирая время, когда ребенок бодр, весел и хорошо себя чувствует.

3 года - важный этап

Сложно не заметить навыки, которые имеет ребенок в 3 года. Итоги развития, подведенные к этому возрасту, могут и отличаться от норм, но отчаиваться не нужно. Этот период сложен и для малыша, и для мамы, так как он характеризуется тем, что ребенок начинает отделять себя от родителей и требовать, чтобы к нему относились как к личности. Поэтому лучше предоставить малышу возможность справляться с трудностями самостоятельно, если это не угрожает его жизни и здоровью.

Тогда его навыки будут совершенствоваться с каждым днем, он почувствует себя уверенно. Но родители не должны поддаваться на провокации и позволять собой манипулировать. В этом возрасте дети часто пытаются управлять взрослыми, используя такие методы, как плач или истерика. Во всех конфликтных ситуациях мамам и папам стоит сохранять самообладание и спокойно реагировать на капризы.

Наша сегодняшняя статья, дорогой читатель, посвящена важной теме. Практически все любят детей. Однако не все их достаточно хорошо понимают и знают, как организовать их досуг правильно. Сегодня мы ответим на вопрос о том, что интересно детям.

Чем интересуются дети разных возрастов

Жизнь человека и периоды его развития обуславливают основную или так называемую ведущую деятельность человека, в каком бы он периоде не находился. Именно поэтому целесообразно говорить об интересах человека, отталкиваясь от того момента жизни и того возраста, который им сейчас переживается. Начнем с самых маленьких. Что интересно ребенку в год?

Интересы до 3-х лет

Период раннего детства длится от рождения до трех лет. В этот период происходит самое бурное развитие человека за всю его жизнь. Трудно себе представить тот объем информации, который в буквальном смысле обрушивается на ребенка в эти года. Первые три года формируется основа будущей личности ребенка, поэтому необходимо правильно выбирать игры, в которые можно поиграть с малышом.
Для первого года жизни малыша, когда он еще не освоил многих навыков, интересно все то, что можно потрогать руками, ногами или положить в рот. Любой предмет, даже не обязательно игрушка, увлекут ваше дитя надолго. Таким образом, главная задача родителей - проследить за безопасностью того предмета, с которым играет их ребенок.
В этом возрасте необходимо установить с малышом хороший физический контакт. Необходимо прикасаться к нему, обнимать, целовать и взаимодействовать с его телом.
Также разговор с малышом очень помогает его развитию. Ни в коем случае не упускайте из внимания лепет ребенка, ведь - это его основа для будущей речи. Возраст от одного года до трех лет - это кризисный возраст. Любой кризис - это разрушение старого и создание нового. Так и с человеком. Ребенок учится все новым и новым способам взаимодействия с окружающим миром. Ваша задача - активно помогать малышу.
Ключевым в интересах ребенка этого возраста является разнообразие тех игрушек и игр, в которые он играет. К трем годам круг общения ребенка расширяется. Теперь он взаимодействует не только с родными и близкими, все чаще он видит незнакомых людей, в том числе сверстников. Родители или воспитатель должны сформировать нужные и правильные условия для развития социального потенциала.
Любые веселые подвижные игры в компании малышей помогут им преодолеть барьер общения.
Развивающие игры: конструкторы, пазлы, раскраски и многое другое - вот, что интересно детям этого возраста.

Дети после 3-х лет

После преодоления кризиса, ребенок переходит в стадию детства, которая занимает период от 3 до 11 лет. Эти восемь долгих лет - важнейший жизненный этап для ребенка.
В возрасте от 3 до 5 лет ребенок активно проявляет свой интерес в познавательной сфере. Именно этот возраст замечательно подходит для формирования первых знаний о науке, для чтения и арифметики, которые должны быть представлены ребенку в виде игры.
На протяжении всего детства ребенок начинает играть в игры, которые определяют его ролевые интересы. У мальчиков - это пожарные, космонавты, летчики и так далее, а у девочек - это матери, жены, врачи. Именно в этих играх формируется будущая личность, успех которой напрямую зависит от качества организации игры.

Как только ваше дите потушит три свечки на праздничном торте- можете поздравить и его, и себя с первым этапом настоящего взросления, так как, именно перейдя 3-летний рубеж, ребенок становится похожим на взрослого, как внешне, так и психологически. Сама природа заботится о том, чтобы помочь крохе адаптироваться в сложном мире, а родителям остается лишь подталкивать, наблюдать, развивать и главное - любить, невзирая ни на что. Однако практически с первых дней жизни крохи молодые мамы сравнивают свое чадо с их сверстниками («подопытными» становятся детки подруг и знакомых), и эта «конкуренция» даже в 3 года никуда не исчезает (более того, лишь процветает, так как многие во дворе уже хвастаются, мол, Машенька и Мишенька газету читают, а Петька еле имя свое выговаривает, вот непутевый!).

Приходится испуганному родителю «гуглить»: так что же должен уметь-то мой Петя в прекрасные свои три года? А интернет-простор у нас весьма богат и многообразен: здесь столько всего начитаться можно! Даже опытный и трезвый не всегда разберется, где правда, а где лишь подобие ее. Хорошо, если такой родитель решит, что всему свое время, каждый малыш - индивидуальность, и всех под копирку не втиснуть. Но даже такие вдумчивые могут упустить что-то важное в развитии своего малыша, поэтому все же стоит пред собой иметь ориентир.

Умения и навыки трехлетнего ребенка

Достигая трехлетнего возраста, ребенок уже далеко не маленький. Его «взрослость» проявляется в двигательной активности, в мыслительных процессах, эмоциях, развитии речи, мелкой моторике. Все эти изменения заметны «налицо», и каждый новый день - это новое открытие ребенком самого себя, а вместе с этим открывают для себя малыша и сами родители. Да, неоспорим тот факт, что каждый ребенок - уникален и индивидуален, но мы-то - «человеки разумные» и научились оценивать происходящее. Так, чтобы удостовериться, что малыш развивается правильно, никаких физических и психических отклонений у него нет, чаще всего оценивают трехлеток по Мюнхенской функциональной диагностике развития (ее разработали медики, педагоги и психологи в 1997 году).

Итак, согласно данной диагностике, трехлетний малыш должен обладать такими знаниями и навыками:

Самостоятельно управлять трехколесным велосипедом (крутить педали).
Спускаться и подниматься по лестнице (возможно, даже без поддержки за перила и через одну ступеньку).
Прыгать на двух и на одной ноге, перепрыгивать скакалку, не задевая ее, переступать через препятствия.
Умело «управлять» мячом (пинать, ловить, кидать).
Резать бумагу (с помощью взрослого) и рвать ее (самостоятельно).
Скатывать шарик из мягкого пластилина.
Ориентироваться («далеко-близко», «высоко-низко»).
Сортировать предметы (по цвету, форме, размеру).
Объединять предметы в одну группу, определять «лишний» предмет.
Строить из кубиков башню, собирать пирамиду и матрешки.
Ориентироваться в пространстве (как пройти на детскую площадку или в магазин возле дома).
Касаться пальцем кончика носа с закрытыми глазами.
Называть свое имя и знать половую принадлежность.
Понимать правила игры (простые).
Выполнять несколько движений одновременно (притопывать ножками и хлопать в ладошки, например).

К этим умениям «присоединяются» и другие, во многом зависящие от воспитания и занятости развитием ребенка. Так, в 3 года детки без труда могут справиться с такими заданиями:

Самостоятельно одеться (и даже пуговицы застегнуть!).
Почистить зубки, умыть личико, причесаться.
Убрать за собой игрушки и вещи.
Вытирать ножки перед входом в помещение.
Самостоятельно кушать, умело пользуясь столовыми приборами.
Пользоваться носовым платком и салфеткой.

Однако весьма часто чрезмерная опека приводит к «торможению» естественных процессов. Так, нередко встретишь, как мамы одевают, а порой и докармливают даже семилеток. Как бы ни оправдывались заботящиеся родители (мол, ребенку трудно), это остается пустым оправданием, ибо в 3 года дите уже может быть приучено к определенной самостоятельности. Именно в этом возрасте ребенок активно проявляет свое взросление, и ключевой фразой в лексиконе является: «Я сам!». Ни в коем случае не стоит подавлять это желание, а лишь направлять в правильное русло, используя метод сюжетно-ролевых игр.

Поразительно, но современные родители очень много времени уделяют умственному развитию своих наследников, часто пренебрегая воспитанием и прививанием практических навыков. Так, ребенок в 3 года может сам себе читать книжку, а обуться без помощи взрослого не сможет. Но это не означает, что заниматься с ребенком не нужно, напротив: развивающие занятия ему сейчас очень нужны, так как именно трехлетку именуют «почемучкой», ведь мозг ребенка в этом возрасте впитывает все, как губка, и этим нужно обязательно воспользоваться. Речь идет об умении соблюдать баланс и не перегибать. Во всем хорошо найти «золотую середину», которая и родителей удовлетворит, и ребенку не навредит.

Также стоит отметить особенности развития речи в этом возрасте. Пассивный словарный запас, наконец, переходит в активную фазу, и теперь от маленьких болтунов покоя нет: они начинают не просто пересказывать события прожитого дня, но еще и любят «украшать» действительность, развивая фантазию, что также очень важно. По некоторым данным, трехлетний малыш имеет словарный запас из полторы тысячи слов, использует в активной речи до шестисот, общается полными предложениями, правильно произносит большинство звуков (некоторые дети в этом возрасте даже звук «р» выговаривают). Тем временем дефектов речи у ребенка может быть много, и если к 4 годам они не исчезают - нужна консультация логопеда. Также полное молчание трехлетки должно настораживать. Малыш должен общаться хотя бы самыми простыми предложениями.

Когда нужно «бить тревогу»?

Раз уж мы затронули выше нормы и некоторые отклонения, то все же стоит более подробно на них остановиться. Опять-таки напоминаем, что все весьма индивидуально, и поэтому окончательный «диагноз» может поставить только специалист. Когда же нужно обращаться за помощью? Итак, необходима консультация психолога, невропатолога или других узких специалистов, если к трехлетнему возрасту ребенок плохо справляется со следующими задачами:

Не может поймать и бросить мяч.
Ему не удается прыгать на месте.
Не умеет кататься на трехколесном велосипеде (при условии, что попытки повторяются продолжительное время).
Часто падает, с трудом поднимается по лестнице.
Имеет проблемы с рисованием (не умеет держать карандаш, нарисовать прямую линию и круг).
Не может складывать пирамиды и башни.
Часто устраивает истерики по любому поводу.
Боится остаться один в комнате.
Не исполняет простых просьб.
Не находит указанный предмет.
Имеет проблемы с недержанием в дневное время.
Не узнает членов семьи.
Не идет на контакт со сверстниками.

Вы должны понимать, что все эти факторы - лишь повод обратиться к специалисту, и вовсе не стоит делать поспешных выводов. Очень часто ближе к четырем годам ребенка «прорывает», и все, что не умел до этого, становится ему по силам. В любом случае, опускать руки не стоит, необходимо продолжать заниматься с ребенком и терпеливо ждать его «пробуждения», учитывая рекомендации специалистов.

Наконец, еще несколько слов о том, что можно предложить трехлетке, дабы разнообразить его досуг:

Запаситесь спортивным инвентарем (мячи, скакалки, кегли, велосипед), оборудуйте в детской комнате спортивный уголок- ь каждый ребенок будет в восторге от возможности лазить по веревочной лестнице, например.
Кубики, пирамидки, конструкторы лего (с крупными элементами) могут занять трехлетку даже на несколько часов.
Закупите дидактический материал, так как придется каждый раз отвечать на самые разные вопросы маленьких почемучек, так почему бы не использовать данную ситуацию и не «насытить» мозг нужной информацией.
Творческое развитие может и не вырастит великого писателя, художника или музыканта, но окажет неоценимую пользу в воспитании. Цветные карандаши, гуашь, акварель, пластилин, глина, кинетический песок - это те «инструменты», которые украсят ваш с ребенком досуг, при этом будут развивать не только мышление, но и мелкую моторику, что куда важнее.
Сюжетно-ролевые игры для маленького человечка играют огромную роль, поэтому вам вполне пригодятся набор доктора или пожарника, учителя или продавца. Здесь главное - проявить терпение и позволить ребенку фантазировать и управлять процессом самостоятельно.

Ну, и самое главное: цените каждую прожитую минуту, наслаждайтесь этим периодом и никогда не сравнивайте свое чадо с другими. Помните: все детки уникальны, а собственные - самые-пресамые в любом возрасте!

Скажите, какие слова первыми приходят Вам в голову, когда Вы слышите эту фразу? «Кризис трех лет»и «детский сад»? Не слишком много, однако же неудивительно - на фоне этих событий, подкашивающих родительские нервы, остальные достижения и новшества смотрятся куда как скромнее.

Тем не менее, их немало.

Физическое развитие ребёнка в 3 года

Младенческая пухлявость в прошлом - малыш внезапно превращается в долговязого непоседу. Удивляться этому не следует, равно как и насильно егокормить, пытаясь вернуть былые складочки. Следите за ростом и весом: они должны возрастать равномерно, и если вес опережает рост, то это свидетельствует о склонности к полноте. Стоит обращать внимание на внутреннюю сторону бедер и предплечья ребенка - если там есть жировые складки, пересмотритеменю и заставляйте малышабольше двигаться.

В промежутке между тремя и четырьмя годами ребенок:

Спускается и поднимается по лестнице неприставным шагом, а поочередно переставляя ноги;

Может одеться и раздеться самостоятельно, включая застегивание пуговиц и кнопок и завязывание шнурков;

Пользуется ложкой и вилкой;

Ездит на трехколесном велосипеде.

Мелкая моторика развивается не такими семимильными шагами, и если Вы хотите помочь ребенку в выработке точных движений пальцев рук (что косвенным образом влияет на процесс формирования речи), то советуем следующие несложные упражнения:

Имитация с помощью пальцев рук различных движений. Покажите и попросите ребенка изобразить, как играют на пианино, режут ножницами, рисуют, собирают пальчиками крошки со стола, закручивают винтик, вытирают пыль и т.д..

Рассыпьте на столе старые пуговицы и попросите ребенка их разобрать на кучки (в тарелочки) по размерам. Если нет пуговиц, смешайте фасоль и горох, гречу и рис.

Нарисуйте на картоне несложный предмет, проколите по контуру дырочки и покажите ребенку, как можно через них протянуть шнурок.

Также можно нанизывать кольца на тесьму, складывать мозаики, играть с конструкторами. Учите рисовать карандашом, кисточкой и красками, гуашью, параллельно знакомя с многообразием цветов и форм; предлагайте книжки-раскраски, трафареты, цветную и белую бумагу, мелки, пластические материалы (пластилин, глина).

Речевое развитие в 3 года

Речевое развитие продолжает идти быстрыми темпами, ребенок все уверенней и правильней применяет правила родного языка. В три-четыре года он уже в состоянии связно рассказать о себе, может по картинке изложить знакомую сказку и ответить на вопросы, пользуется местоимениями, строит длинные фразы. Речь разборчива и понятна даже для посторонних людей, хотя, конечно, дикция еще далека от совершенства. Ее можно улучшитьс помощью чистоговорок - стишков, направленных на отработку того или иного звука:

"да-да-да - в огороде лебеда",

"ду-ду-ду - растут яблоки в саду",

"ша-ша-ша - принесли домой ерша"

"ту-ту-ту - мы поедем в Воркуту"

"жа-жа-жа - есть иголки у ежа"

"чи-чи-чи - прилетели к нам грачи"

"жу-жу-жу - я на солнышке лежу" и т.д.

Ребенок познает мир, расширяет свой кругозор, и самым доступным и эффективным помощником родителей становится книга. Читайте ребенку как можно больше и как можно более разнообразную литературу: сказки, стихи, скороговорки, пословицы, короткие рассказы.

Обязательно прорабатывайте с ребенком прочитанное: обсуждайте, пересказывайте, учите стихи. Это расширит лексический запас малыша и поможет усваивать грамматические основы родного языка.

Как всегда, помогут игры :

1. Возьмите мяч или мягкую игрушку, и перекидывайте их друг другу, сопровождая каждый бросок вопросом:

Где растут яблоки? (На яблоне).

Где растут яблони? (В саду).

Где находится сад? (В деревне).

2. Вам понадобится большая коробка и несколько предметов, которые обладают характерными признаками. Сначала покажите каждый предмет ребенку, давая его описание: это мяч, он круглый и синий, это кукла, у нее нарядное платье и желтый бант, это помидор, он красный и сочный. Потом сложите предметы обратно и предложите ребенку по Вашему описанию отгадать, какой предмет нужно достать из коробки.

3. Путаница. Прочитайте малышу коротенькие стихотворения-путаницы, делая паузу перед произнесением последнего слова. Рифма не всегда соответствует смыслу текста.

Знает это ребенок любой -

У апельсина цвет … голубой.

Корова мычит,

Поросенок хрюкает,

Тигр рычит,

А собака … мяукает.

Как на нашей улице

Крякали две … курицы.

Известно каждому ребенку -

Корова - мама жеребенка.

Психическое развитие ребенка в 3 года

Мы не будем разбирать все нюансы, остановимся на главном - кризисе трех лет , который напрямую связан с тем, что ребенок осознает себя независимой, самостоятельной личностью с активной жизненной позицией. Семь основных признаков, характерных для поведения ребенка в период кризиса, психологи называют "семизвездием". Впервые они были описаны Эльзой Келер в работе "О личности трехлетнего ребенка". Рассмотрим их по порядку.

Два самых любимых ответа ребенка этого возраста - "не хочу" и "не буду". Берут свое начало они в негативизме - первой составляющей "семизвездия". Из-за негативизма ребенок постоянно идет наперекор не только родителям, но подчас исобственным желаниям, стоит только кому-нибудь их озвучить. Именно это и отличает негативизм от банального непослушания, когда ребенок своим желаниям потакает. Негативизм всегда избирателен: например, ребенок отказывается слушать бабушку, а с остальными ведет себя покладисто.

Психологи советуют избегать прямых команд и приказов: "Не трогай!" или "Ешь быстрее!", которые как раз и провоцируют всплески негативизма, заменив их на нейтральные: "Мне не нравится, когда ты берешь мои вещи" и "Интересно, кто быстрей съест суп - ты или я?".

Упрямство - вторая "звезда" кризиса трех лет. Ребенок настаивает на своем, пытаясь таким образом доказать свою значимость в этом мире. Обычно его коса находит на камень родительской убежденности, что решение должно оставаться за взрослыми. Это ошибочно, поскольку только усугубляет и закрепляет упрямство в поведении ребенка, лишая всех возможности выйти из конфликта, сохранив чувство собственного достоинства.

Проявите выдержку, не зацикливайтесь на конфликте, и совсем скоро ребенку самому надоест так себя вести.

Третьей составляющей является строптивость . В отличие от негативизма, часто направленного против конкретного человека, строптивость не персонифицирована.

Психологи советуют не концентрироваться на том, что внезапно стало камнем преткновения - отвлеките ребенка, и через пять минут он сам отправится купаться перед сном или же мыть руки.

Следующая черта - своеволие или, как его иногда называют в шутку родители, "ясамость": трехлетка абсолютно все пытается сделать сам, даже то, на что его силы явно не рассчитаны.

Позвольте ему узнавать границы собственных возможностей (в разумных пределах, разумеется), ведь потребность в самостоятельности в этом возрасте является краеугольной, от нее зависит формирование многих важных черт характера в более старшем возрасте.

Бунтарство - пятый патрон в обойме, из которой расстреливают наши родительские нервы. Сегодня мы едим пюре, а завтра его ненавидим. Сегодня собираемся на прогулку без проблем, а завтра устраиваем войну по поводу каждого предмета одежды. Пожалуй, "война" - самое точное определение того, как иногда ведет себя ребенок.

Не позволяйте себя провоцировать, советуют психологи, будьте спокойны, доброжелательны, но тверды в те моменты, когда уверены в своей правоте.

Обесценивание всего того, что ребенок недавно любил и берег, - шестая особенность семизвездья. Ребенок теряет интерес к старым привязанностям и правилам: например, пинает ногами игрушки, с которыми не расставался ни днем, ни ночью, употребляет бранные слова, обзывает родных и друзей.

Выход - с одной стороны, не фиксировать внимание на происходящем, в противном случае это станет средством шантажа, с другой - показать свое неудовольствие от подобного поведения. И обязательно запустите энергию ребенка в конструктивное русло: помогут развивающие группы, кружки для самых маленьких, подвижные игры, переключение внимания и т.д.

Деспотизм - последняя соломинка, которая ломает хребет любой родительской выдержке. Ребенок всеми силами пытается показать, "чьи в лесу шишки": требует купить все и сразу, хочет играть только так, а есть только здесь, а если ему отказать, начинает манипулировать Вами известными ему способами, главные из которых - громкий крик и истерика.

Победить это можно лишь вниманием и любовью. Не поддавайтесь на манипуляции, не срывайтесь - дайте ребенку понять, что он Вам дорог, тогда как подобное поведение Вы категорически не одобряете и на поводу у капризов не пойдете.

Что делать не нужно?

Продолжая тему, озвучим несколько советов, которые дают специалисты.

Родителям детей, вошедших в первый серьезный возрастной кризис, не рекомендуется:

Постоянно ругать и наказывать малыша за все неприятные для Вас проявления его самостоятельности;

Потакать всем капризам;

Пытаться любыми путями сгладить кризис;

Приучать ребенка к легким победам. Не потакайте детскому тщеславию - тем больнее ребенку будет тогда, когда придется столкнуться с первыми поражениями;

Подчеркивать свои силу и превосходство, противодействуя ребенку во всем. Итогом станет безразличие и мелочное мщение с его стороны;

Ломать сопротивление ребенка силой - это приведет только к тому, что попытки отстоять свои интересы станут лишь более стойкими и изощренными;

Ограничивать самостоятельность ребенка, пренебрегать его достижениями, иначе капризность, раздражительность и гневливость, бессмысленное противостояние взрослым усилятся и закрепятся в виде истерик;

Запрещать ребенку проявлять негативные эмоции. Вместо этого научите с ними работать - поиграйте в подвижные игры, в кричалки и сопелки, которые помогают "спустить пар" с минимальным вредом для окружающих и для самого "котелка".

А что же делать нужно, чтобы этот неспокойный год прошел без эмоциональных потерь для обеих сторон? Все очень просто и очень сложно: проявляйте доброжелательное внимание к инициативности и достижениям ребенка, не заостряя внимания на негативных проявлениях кризиса. Это потребует гибкого поведения, умения абстрагироваться от собственных негативных эмоций, а главное - способности найти ту золотую середину, которая позволит и сохранить свой авторитет, и не задавить этим самым авторитетом личность маленького человека.

Терпения Вам в этом нелегком, но таком благодарном труде!

Анастасия Старынина