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Gruppo preparatorio autunnale di lezione di educazione fisica. Gioco “Ci mettiamo stivali di gomma ai piedi”

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Compagne di classe

Passeggiate autunnali lungo il sentiero
Mi sono bagnato i piedi nei prati.
L'autunno cammina, l'autunno vaga,
Il vento ha fatto cadere le foglie dall'acero

Camminiamo insieme nella foresta (passi sul posto)
E raccogliamo le foglie (si piega in avanti)
Tutti sono felici di collezionarli
Caduta delle foglie semplicemente meravigliosa! (saltando sul posto, battendo le mani)

L'autunno di Fizminutka è arrivato

C'era un cestino sullo scaffale, inattivo (siediti, abbracciati - imita un cestino)
Probabilmente si è annoiata tutta l'estate (testa inclinata a destra e a sinistra)
Ora l'autunno è arrivato e il fogliame è diventato giallo, (alzati e disegna i rami degli alberi)
È giunto il momento della raccolta. (allungarsi, fingendo di cogliere i frutti dagli alberi)
Il cestino è felice (incrocia le braccia davanti a te, annuisci con la testa)
Lei è rimasta sorpresa (allarga le mani)
Che ci sono così tanti frutti nel giardino! (alzarsi in punta di piedi, mostrare con le mani grande cerchio)

Spazziamo i sentieri (imitazione dei movimenti)
Raccogliamo le foglie in pile (ci pieghiamo, imitiamo il movimento)
Così mentre cammini, bambini
Ci siamo divertiti molto! (saltando sul posto)
Oh, stanco ("asciugati il sudore dalla fronte")
Riposiamoci (sediamoci)
E casa andiamo velocemente(passi sul posto)

Fizminutka Siamo foglie autunnali

Noi, foglie d'autunno,
Si sedettero sui rami.
Il vento soffiava e volavano.
Abbiamo volato, abbiamo volato.
E si sedettero tranquillamente per terra.
Il vento è tornato di nuovo.
E raccolse tutte le foglie.
Li rigirò e rigirò.
E lo abbassò a terra.

(I bambini imitano le azioni delle “foglie” secondo il testo della poesia: si accovacciano, volano per la stanza, si siedono di nuovo in silenzio, si alzano, girano e si siedono di nuovo.)

Fizminutka Autunno
Tra morbide zampe di abete rosso
La pioggia gocciola silenziosamente, gocciola, gocciola! (I bambini alzano e abbassano alternativamente le mani davanti a loro, con i palmi rivolti verso l'alto)
Dove il ramoscello è già seccato da tempo,
Il muschio grigio, il muschio, il muschio è cresciuto! (I bambini si accovacciano lentamente con le braccia abbassate, premute contro il corpo. Le mani sono leggermente spostate lateralmente, con i palmi “guardanti” verso il basso)
Dove la foglia si attacca alla foglia,
È apparso un fungo, un fungo, un fungo! (I bambini si alzano lentamente, tenendosi la testa con le mani come un cappello)
Chi l'ha trovato, amici (I bambini stanno dritti, alzando le spalle)
Sono io, sono io, sono io! (I bambini premono le mani sul petto, annuendo affermativamente con la testa.)
Un'allodola cantava nel cielo. (I bambini eseguono movimenti oscillanti con le braccia. Ruotano le mani alzate)
Divertirsi in alta quota
Ho nascosto la canzone nell'erba. (Agitando leggermente le braccia, abbassale lungo i fianchi)
Colui che trova la canzone (I bambini si accovacciano, stringono le ginocchia con le mani)
Sarà divertente l'intero anno. (I bambini in piedi battono allegramente le mani)
Averina I.E.

in autunno
All'improvviso le nuvole coprirono il cielo, (Alzati in punta di piedi, alza le braccia)
La pioggia pungente cominciò a cadere
La pioggia piangerà a lungo,
Si spargerà fanghiglia ovunque (si accovacciano, tengono le mani sulla cintura)
Sporco e pozzanghere sulla strada,
Alzare più in alto i tuoi piedi. (Camminare sul posto, alzando le ginocchia in alto)

Ginnastica con le dita Piovere
Pioggia, pioggia, tocca le dita una per una
Tutto il giorno
Tamburellare sul vetro.
Tutta la terra, stringiamo e apriamo i pugni
Tutta la terra
Mi sono bagnato dall'acqua...

Lezione di educazione fisica autunnale

Fa gelo la mattina. (I bambini si alzano lentamente in punta di piedi e alzano le braccia)
Nei boschetti cadono le foglie gialle. (Movimenti fluidi sopra la testa a sinistra e a destra)
Foglie vicino alla betulla (lentamente accovacciate)
Giacevano come un tappeto dorato. (Fare movimenti fluidi mani davanti a te a destra e a sinistra)
Nelle pozzanghere il ghiaccio è blu trasparente. (Si alzano in piedi, allargano dolcemente le braccia ai lati)
C'è brina bianca sulle foglie. (Alzarsi in punta di piedi, braccia in alto)

Stivali Fizminutka

Abbiamo messo i nostri piedi con stivali nuovi e abbiamo messo i calzini uno per uno
Cammini, a gambe, dritto lungo il sentiero. Camminare sul posto
Cammini, calpesti, non schizza nelle pozzanghere, calpesta sul posto
Non entrare nel fango, non strapparti gli stivali. Saltando sul posto Contatti:

Indirizzo: 1905, 55-d, 15 118563 Mosca,

Telefono: +7 495-940-896-01, E-mail: contatto@sito

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Come di solito accade, la meravigliosa stagione autunnale si è insinuata tra noi del tutto inosservata. I nostri bambini dopo un grande vacanze estive sono tornati a e, dove ora devono trascorrere molto tempo. Bene, ora è consigliabile che noi adulti inventiamo e creiamo per i nostri figli tempo libero emozionante nei loro momenti liberi, cerca di trascorrere più tempo con loro al di fuori dell'asilo e della scuola, in modo che il passaggio al frenetico ritmo autunnale della vita non sembri loro così difficile emotivamente e fisicamente.

Secondo me, per un bambino di più Il modo migliore per distrarti e migliorare il tuo umore: questi sono giochi, attività e intrattenimento all'aperto. Di almeno, è questo tipo di svago che viene quasi sempre al primo posto per il mio irrequieto figlio. Penso che nei primi giorni dell'autunno sarebbe del tutto opportuno tenere una tanto attesa sessione stagionale di educazione fisica. E cercheremo di assicurarci che non risulti del tutto ordinario, speciale, fiabesco, esattamente come lo adorano i bambini.

Pertanto, oggi invitiamo i vostri bambini a fare una meravigliosa e salutare passeggiata nella luce bosco autunnale, conoscere i segni di questo delizioso periodo dell'anno e cercare anche i “tesori” naturali. E lo faremo secondo la tradizione, accompagnati da meravigliose poesie per bambini e, ovviamente, in modo attivo e commovente.

A proposito, se il prossimo autunno ti soddisfa con giornate calde e secche, le sessioni autunnali proposte di educazione fisica possono essere trascorse tranquillamente con il tuo bambino all'aperto.

Lezione di educazione fisica basata sulla poesia “Autumn Walks and Wanders”

Lungo i sentieri del bosco

L'autunno è camminare e vagare.

(Camminiamo attivamente per la stanza, alzando le ginocchia in alto e piegando i gomiti)

Quanti germogli freschi

Ai pini verdi!

(Ci fermiamo. Alziamo le braccia sopra le nostre teste e immaginiamo che ci siano molti coni che crescono su un pino di fronte a noi e vogliamo raccoglierli: guardiamo in alto, saltiamo con le braccia tese e facciamo movimenti di presa con i nostri palmi)

Quante bacche scarlatte

Al sorbo della foresta!

(Ci fermiamo. E ora dobbiamo raggiungere le luminose bacche di sorbo che sono "appese all'albero" di fronte a noi - per fare questo, alziamo le braccia tese davanti a noi sopra le nostre teste, ci alziamo in punta di piedi e ci allunghiamo tutto il corpo verso l'alto il più possibile. Puoi rilassarti e ripetere più volte questo meraviglioso esercizio di stretching)

Le onde sono cresciute

Proprio sul sentiero.

(Ora immaginiamo che ci siano molte piccole onde che crescono sotto i nostri piedi e vogliamo raccoglierle: ci accovacciamo e facciamo a turno con l'una e l'altra mano, prima muovendoci leggermente lungo il pavimento, poi stringendo le dita in una pugno, come se avessimo raccolto un fungo. Ci alziamo in piedi. Questi movimenti possono essere eseguiti più volte).

Nei mirtilli rossi

Su una collina verde

(Facciamo finta di essere un pancione: ci accovacciamo, stringiamo le mani attorno alle ginocchia e premiamo bene il busto contro le ginocchia)

Il fungo è cresciuto

Con una sciarpa rossa.

(Sempre accovacciati, ci alziamo lentamente in piedi, uniamo le mani e le solleviamo anche lentamente davanti a noi, come se formassimo un "cappello a fungo". Ci raddrizziamo completamente, le braccia a semicerchio sopra la testa - ecco come un “fungo è cresciuto”)

Il vento stava soffiando

In una radura della foresta -

(Alziamo le braccia tese verso l'alto, allargandole leggermente ai lati. Facciamo inclinazioni morbide del corpo alternativamente a destra e a sinistra, agitando leggermente le mani in lati diversi- raffigurano raffiche di vento)

Ho fatto girare il pioppo

In un prendisole rosso.

(Continuando a fare movimenti inclinati con il corpo, iniziamo a girare per la stanza)

E una foglia di betulla

ape d'oro

(Ci fermiamo. Ci trasformiamo in una "ape d'oro": pieghiamo le braccia all'altezza dei gomiti, le spostiamo leggermente indietro, raddrizziamo i palmi delle mani e iniziamo ad agitare le mani come un'ape - mentre lo facciamo, è consigliabile ronzare)

Si arriccia e vola

Sopra l'albero spinoso;

(Ora l’“ape” è volata: continuiamo a fare i movimenti precedenti, ronza e aggiungi jogging facile in giro per la stanza)

E sotto l'albero ci sono i funghi del latte

Il ponte è stato pavimentato...

(Ci fermiamo. Ci pieghiamo con le braccia tese verso il pavimento, piegando leggermente le ginocchia. Facciamo diversi "passi" con i palmi delle mani in avanti sul pavimento e attorno alla schiena - otteniamo un "ponte". Allo stesso modo torniamo a la posizione di partenza: i nostri palmi “camminano” all'indietro lungo il pavimento, quindi raddrizzano dolcemente il corpo)

Addio, albero di Natale,

Stanco di passeggiate noiose?

Vieni a visitarci!

(Allunghiamo le braccia e agitiamo entrambe le mani contemporaneamente da un lato all'altro - salutiamo l'albero di Natale e bosco autunnale)

Abbiamo fatto una passeggiata nella magnifica foresta autunnale: ora è il momento di dipingere gli alberi colori luminosi e raccogliere un raccolto gustoso e ricco. Ci aspetta il prossimo riscaldamento attivo.

Lezione di educazione fisica basata sulla poesia “Autunno”

Come con un pennello magico

L'autunno ha colorato le foglie.

(In posizione eretta, allunghiamo le braccia dritte davanti a noi - ora i nostri palmi diventeranno " pennelli magici" Alziamo e abbassiamo dolcemente le braccia su e giù, facendo allo stesso tempo gli stessi movimenti con i palmi delle mani - è così che "dipingiamo" le foglie sugli alberi con i nostri palmi "nappa")

La foglia d'acero divenne bordeaux,

(Immaginiamo di avere della vernice nel palmo della mano destra colore bordeaux. Alziamo la mano destra dritta verso l'alto, ora iniziamo ad abbassarla dolcemente, muovendo il palmo aperto da un lato all'altro e allo stesso modo alziamo la mano verso l'alto - colorata “ foglie d'acero»)

La foglia di quercia divenne gialla.

(Ora è il turno delle "foglie di quercia": abbiamo la vernice nella mano sinistra colore giallo. Facciamo movimenti simili con la mano sinistra)

La frutta e la verdura sono mature.

(Ora immaginiamo di essere nei letti su cui sono maturate molte verdure - cipolle, carote, barbabietole... "Raccogliamo" il raccolto - ci muoviamo lentamente per la stanza, pieghiamo il busto e con le braccia tese tocchiamo il pavimento uno per uno, stringendo i palmi delle mani a pugno, raddrizzando e aprendo i pugni, quindi ripetiamo nuovamente i movimenti)

Abbiamo mangiato le mele in giardino.

(Ecco un "melo" davanti a noi - proveremo a "cogliere" diverse "mele profumate" da esso. Alziamo lo sguardo e facciamo salti, alzando a turno l'una e l'altra mano il più in alto possibile, stringendo le mani palmi delle mani a pugno in alto)

Adesso andiamo a raccogliere i funghi

(Metti di nuovo i palmi delle mani nei pugni, come se avessimo cesti di funghi tra le mani, e inizia a camminare a ritmo sostenuto per la stanza, piegando e inarcando attivamente le braccia all'altezza dei gomiti e allungando la gamba dritta in avanti ad ogni passo)

Aspetteremo solo che finisca la pioggia.

(All'improvviso "ha iniziato a piovere" e dobbiamo nasconderci "sotto un cespuglio" - ci accovacciamo e stringiamo le ginocchia con le mani, allunghiamo bene la schiena. I bambini possono strisciare sotto una sedia, i bambini più grandi possono "nascondersi" sotto il tavolo, se nella stanza in cui si svolge un'attività attiva, ci sono mobili adeguati. Se la sessione di educazione fisica si svolge per strada, puoi correre verso un vero cespuglio e sederti sotto).

Infine, vi suggeriamo di andare alla ricerca dei tesori autunnali nella meravigliosa foresta “magica”. Solo per questo devi prima preparare tu stesso i tesori autunnali: raccogli una manciata di foglie cadute nel parco o ritagliale tu stesso da carta o cartone colorato (giallo/arancione/rosso/bordeaux). E scegli anche una bella scatola, un cestino o un piccolo secchio per conservare le foglie. Bene, è tutto pronto? Allora andiamo!

Lezione di educazione fisica basata sulla poesia “Tesoro d'autunno”

Le monete gialle cadono da un ramo...

(Un adulto tiene tra le mani una scatola, un cestino o un secchio con foglie multicolori cadute o ritagliate. Togliamo foglie colorate dalla scatola e, con la mano tesa, le lasciamo volare una alla volta o più contemporaneamente - come desideri. Il bambino dovrebbe cercare di afferrare le foglie che cadono nell'aria)

C'è un intero tesoro sotto i piedi!

(Dopo che tutte le foglie autunnali del "tesoro" sono sul pavimento, invita il tuo bambino a divertirsi un po' - lascialo correre su di loro, spargile con le gambe, chinati e raccogli un mucchio di foglie dal pavimento con entrambe le mani ... Lascialo giocare con le foglie per il suo piacere!)

Questo è l'autunno dorato

Dà foglie senza contare

(Ora il compito del bambino è raccogliere tutti i “tesori autunnali” ritrovati nella scatola. Si consiglia di raccogliere le foglie, chinandosi per raccoglierle ogni volta - poi l'adulto si avvicina e tiene la scatola. Puoi semplicemente strisciare sul pavimento a quattro zampe e raccogliere anche i "tesori" nella scatola in piedi sul pavimento. Scegli qualsiasi metodo comodo per il tuo bambino)

L'oro dà foglie

A voi, a noi e a tutti!

(Tutti i "tesori autunnali" sono raccolti in una scatola. Ora lascia che il bambino giri per la stanza con la scatola in mano, canticchiando la sua melodia preferita - mostrerà quanto è felice e felice di aver trovato un simile "tesoro". " E alla fine della sessione di educazione fisica, tu e tuo figlio potete mettervi comodi sul pavimento e stendere qualsiasi parola dalle foglie raccolte, ad esempio - AUTUNNO)

La sessione autunnale di educazione fisica è giunta al termine. Ma non arrabbiarti, perché può essere tenuto molte più volte, mentre nella natura regna un autunno "dorato" delizioso e incredibilmente bello. E per strada ora puoi inventare tanti entusiasmanti divertimenti all'aperto per il tuo piccolo. Ad esempio, io e mio figlio adoriamo fare cose così utili e molto interessanti ogni anno a settembre-ottobre.

Passeggiate autunnali lungo il sentiero
Mi sono bagnato i piedi nei prati.
L'autunno cammina, l'autunno vaga,
Il vento ha fatto cadere le foglie dall'acero

L'autunno di Fizminutka è arrivato

C'era un cestino sullo scaffale, inattivo (siediti, abbracciati - imita un cestino)
Probabilmente si è annoiata tutta l'estate (testa inclinata a destra e a sinistra)
Ora l'autunno è arrivato e il fogliame è diventato giallo, (alzati e disegna i rami degli alberi)
È giunto il momento di raccogliere. (allungarsi, fingendo di cogliere i frutti dagli alberi)
Il cestino è felice (incrocia le braccia davanti a te, annuisci con la testa)
Lei è rimasta sorpresa (allarga le mani)
Che ci sono così tanti frutti nel giardino! (alzati in punta di piedi, mostra un grande cerchio con le mani)

Esercizio fisico "Siamo foglie d'autunno"

(I bambini imitano le azioni delle “foglie” secondo il testo della poesia: si accovacciano, volano per la stanza, si siedono di nuovo in silenzio, si alzano, girano e si siedono di nuovo.)

Fizminutka Autunno

Tra morbide zampe di abete rosso
La pioggia gocciola silenziosamente, gocciola, gocciola! (I bambini alzano e abbassano alternativamente le mani davanti a loro, con i palmi rivolti verso l'alto)
Dove il ramoscello è già seccato da tempo,
Il muschio grigio, il muschio, il muschio è cresciuto! (I bambini si accovacciano lentamente con le braccia abbassate, premute contro il corpo. Le mani sono leggermente spostate lateralmente, con i palmi “guardanti” verso il basso)
Dove la foglia si attacca alla foglia,
È apparso un fungo, un fungo, un fungo! (I bambini si alzano lentamente, tenendosi la testa con le mani come un cappello)
Chi l'ha trovato, amici? (I bambini stanno dritti, alzando le spalle)
Sono io, sono io, sono io! (I bambini premono le mani sul petto, annuendo affermativamente con la testa.)
Un'allodola cantava nel cielo. (I bambini eseguono movimenti oscillanti con le braccia. Ruotano le mani alzate)
Divertirsi in alta quota
Ho nascosto la canzone nell'erba. (Agitando leggermente le braccia, abbassale lungo i fianchi)
Colui che trova la canzone (I bambini si accovacciano, stringono le ginocchia con le mani)
Sarà divertente tutto l'anno. (I bambini in piedi battono allegramente le mani)

Averina I.E.

in autunno

All'improvviso le nuvole coprirono il cielo, (Alzati in punta di piedi, alza le braccia)
La pioggia pungente cominciò a cadere
La pioggia piangerà a lungo,
Si spargerà fanghiglia ovunque (si accovacciano, tengono le mani sulla cintura)
Sporco e pozzanghere sulla strada,
Alza le gambe più in alto. (Camminare sul posto, alzando le ginocchia in alto)

Ginnastica con le dita "Pioggia"

Pioggia, pioggia, tocca le dita una per una
Tutto il giorno
Tamburellare sul vetro.
Tutta la terra, stringiamo e apriamo i pugni
Tutta la terra
Mi sono bagnato dall'acqua...

Lezione di educazione fisica autunnale

Fa gelo la mattina. (I bambini si alzano lentamente in punta di piedi e alzano le braccia)
Nei boschetti cadono le foglie gialle. (Movimenti fluidi sopra la testa a sinistra e a destra)
Foglie vicino alla betulla (lentamente accovacciate)
Giacevano come un tappeto dorato. (fare movimenti fluidi con le mani davanti a sé a destra e a sinistra)
Nelle pozzanghere il ghiaccio è blu trasparente. (Si alzano in piedi, allargano dolcemente le braccia ai lati)
C'è brina bianca sulle foglie. (Alzarsi in punta di piedi, braccia in alto)

Stivali Fizminutka

Autunno... autunno... autunno
È diventato più freddo.
Portiamo gli ombrelli
Nascondersi dalle piogge.
Il vento soffia forte
Le foglie tremano...
Cadono, girano,
Volano con il vento.
E nella foresta gli animali -
Non c'è tempo per giocare
Hanno bisogno di provviste
Raccogli per l'inverno.
Gli uccelli volano via
Verso le regioni calde.
L’autunno ci dice:
"Ecco chi sono!"

Guarda anche

Bersaglio:

1. Chiarire la pronuncia del suono [O].

2. Impara a isolare il suono [O] dalla composizione di una parola in una posizione accentata.

3. Insegnare l'analisi del suono di una serie di suoni vocalici.

4. Sviluppare l'intonazione espressiva del discorso

5. Sviluppare attenzione, memoria, capacità motorie fini.

Attrezzatura. Un dipinto raffigurante l'autunno, un simbolo sonoro [O], specchi, un diagramma per analizzare l'articolazione del suono, diagrammi individuali, “foglie”, immagini di oggetti.

Appunti della lezione

1. Momento organizzativo.

I bambini entrano nella sala.

Educatore:

Ragazzi, guardate, gli ospiti sono venuti da noi. Saluta i tuoi ospiti.

Il postino Pechkin entra nell'atrio.

Cosa ci hai portato, Pechkin?
Ti ho portato un pacco!
Grazie, Pečkina! (i bambini salutano il postino). Il messaggio non è semplice, ma dorato, magico. Apriamo il pacco e vediamo cosa c'è dentro?! Ragazzi, il pacco contiene una sorpresa! Ascolta attentamente l'indovinello e scoprirai chi ci ha inviato il pacco.

Le foglie ingialliscono e volano via dagli alberi,

Gli animali si nascondono nella foresta.

Il vento freddo soffia attraverso tutti,

Le nuvole ci portano la pioggia.

Almeno splende il sole

Ma ancora non si scalda.

L'erba non diventa verde.

Gli uccelli si radunarono tutti rapidamente in stormi.

A che ora è arrivata a noi?

Pensare! Di quale periodo dell'anno parla l'enigma? Questa poesia parla correttamente dell'autunno. Diciamo insieme la parola Autunno. Qual è il primo suono della parola autunno? Suono corretto [DI]. Oggi faremo un viaggio autunnale insieme al suono [DI].

2. Parte principale.

Ragazzi! Siediti sulle sedie.

Oggi in classe faremo conoscenza con il suono O.

Prendi gli specchi tra le mani.

UN) Ginnastica articolare accompagnato da immagini (ippopotamo, elefante, rana, pesce).

L'autunno ci ha regalato le foto, guarda chi c'è nelle foto

Ora proviamo a ritrarre, ascoltiamo attentamente le mie parole:

L'ippopotamo spalanca la sua enorme bocca (immagine di un ippopotamo);
Sorridono, ridono e i loro occhi sono come piattini (immagine di una rana);
Imito un elefante tirandogli le labbra con la proboscide (immagine di un elefante);
Il pesce apre la bocca e non riesce a sentire cosa sta cantando (immagine di un pesce).

Quando si pronuncia una vocale, l'aria non incontra ostacoli e quindi il suono può essere prolungato a lungo.

Ragazzi, guardate, qualcuno sta giocando a nascondino con noi, vediamo? Di fronte ai bambini sul tabellone c'è il suono [O].

Giochiamo con il suono "O"

Cantiamolo facilmente!

Arrotondamo un po' le labbra

E li spingiamo avanti,

Niente interferisce

Brezza con il suono "O" -

Oltre la lingua, i denti,

Senza sforzo, fatica

Delizia, canta,

Ti invita a volare con te

Guarda come lo pronuncio. (Le labbra sono arrotondate e leggermente in avanti.) Emetti il suono [O]. Guarda l'immagine (schema di pronuncia del suono O).

I bambini, guardando l'articolazione allo specchio, coro e pronunciando individualmente il suono [O], quando si pronuncia il suono, il palmo poggia sulla gola.

I bambini analizzano l'articolazione del suono [O] secondo lo schema (la bocca è aperta, le labbra sono rotonde, la respirazione è libera). Concludono: Il suono [O] è una vocale. L'autunno ci ha regalato una poesia, ascoltate ragazzi:

Non possiamo vedere il suono
E non possiamo prenderlo in mano.
Possiamo solo sentire il suono
E ditelo anche

Parliamo del suono e scriviamo la lettera. Il suono [O] viene introdotto davanti ai bambini e noi imitiamo il suono con le mani.

Ragazzi, ditemi, che umore ha l'autunno?

Piovoso, nuvoloso - soleggiato, freddo - caldo, triste - allegro, ventoso, colorato. L'autunno può cambiare il suo umore proprio come una persona.

B) Psicoginnastica (quadri delle Emozioni).

C'è un'altra sorpresa nel nostro meraviglioso pacchetto. Guarda le immagini e dicci quale stato d'animo è rappresentato:

Paura, perché mentre i bambini camminavano venivano sorpresi dalla pioggia, dai tuoni e dai tuoni;

Sorpresa, il ragazzo trovò dei funghi e fu molto contento del ritrovamento;

Gioia, la ragazza corre allegra lungo il sentiero, il tempo è caldo, soleggiato, sorridente……….

B) Esercizi di respirazione:

Ragazzi, soffiava il vento, le foglie cadevano dagli alberi, le nuvole apparivano nel cielo. Che tipo di vento può essere forte - silenzioso, freddo - caldo. Mostrami i palmi delle mani e immagina che il vento soffiasse: dapprima silenzioso, poi sempre più forte. Proviamo a soffiare come il vento. Rappresentiamo il vento che soffia dai palmi, gonfiando le guance.

3. Esercizio fisico “Foglie che cadono”.

In autunno soffia spesso il vento, le foglie cadono dagli alberi. Ragazzi, come si dice quando cadono le foglie dagli alberi? (in coro).

Per tutta l'estate le foglie si crogiolarono al sole, presero il sole, ingiallirono, arrossarono e volarono in autunno come una “pioggia dorata”. Ora immagina di essere foglie e giocheremo a un gioco chiamato Leaf Fall.

(Eseguire movimenti con accompagnamento vocale e musicale.)

Siamo foglie d'autunno.

Ci siamo seduti sui rami.

Il vento soffiava e volavano.

Stavamo volando, stavamo volando

E si sedettero tranquillamente per terra.

Il vento è tornato di nuovo

E raccolse tutte le foglie.

Girò e volò

E si sedettero di nuovo per terra. (Con accompagnamento musicale.)

4. Gioco "Buon Sentiero":

Il vento si è calmato, le nuvole sono scomparse, il tempo è diventato senza vento, tranquillo, calmo, soleggiato. Ma cosa resta dopo la pioggia?

Molte pozzanghere

Cosa dovresti fare per evitare di bagnarti i piedi?

Evitare attentamente le pozzanghere

Passa oltre, salta oltre

Guarda, sul nostro cammino sono apparsi sentieri magici, ma per percorrerli e non bagnarti i piedi, devi ascoltarmi attentamente. Vai solo quando senti il suono [O], se non pronuncio il suono [O], stai fermo.

Isolare il suono [O] da più vocali: o, a, u, o...

Isolare il suono [O] da più sillabe: oh, am, na, fo,..

Isolando il suono [O] dalla parola: autunno, foglie, nuvole, ombrello.

Bravi ragazzi! Abbiamo ascoltato attentamente, ognuno di voi ha sentito il suono [O].

5. Isolare il suono [o] da una parola.

Il nostro viaggio autunnale continua. Guarda dove ci hanno portato i sentieri magici (immagine di un orto, immagine di un asino):

Siamo venuti a visitare l'asino;

L'asino ha un orto;

Nell'orto dell'asino crescono cipolle, pomodori e zucche;

In una parola chiamiamo tutto verdura;

Per coltivare le verdure, l'asino annaffia e annaffia le verdure;

Dalle verdure puoi preparare insalata, borscht, patate fritte, bollite, cavoli in umido…………………

L'asino ha bisogno di aiuto, ascolta questo:

L'asino andò nell'orto a prendere le verdure.

L'asino è molto turbato.

Non ha familiarità con il suono [O].

Chi aiuterà l'asino?

Metti le verdure in un secchio

Devi ricordare una cosa:

Verdure con il suono [O].

Aiutiamo l'asino a raccogliere le verdure che hanno il suono [O] nel nome.

(I bambini nominano una verdura: nomina di che verdura si tratta, colore, forma.)

Ben fatto! Abbiamo aiutato a raccogliere! L'asino ti ringrazia per il tuo aiuto, salutiamo l'asino.

6. Analisi del suono.

Ragazzi, ora sedetevi sulle sedie, chiudete gli occhi e ascoltate la musica. Ora apri gli occhi, quali suoni hai sentito:

Canto degli uccelli;

Rumore del vento;

Suoni della pioggia;

Il fruscio delle foglie che cadono.

L'autunno ci ha regalato dei quadri. Dimmi quali sono i tuoi colori preferiti in autunno:

Giallo, rosso, marrone, arancione, cremisi, bordeaux;

Come si vestono in autunno:

Indossare stivali, scarpe, scarpe;

Indossano giacche, cappotti, sciarpe;

Indossare cappelli, sciarpe……..

Quali cambiamenti stanno accadendo:

Piove;

Soffia un vento freddo;

Le foglie cadono;

Nevicate;

Le pozzanghere si congelano;

È diventato freddo;

Le giornate sono più corte e le notti sono più lunghe.

Guarda quali foglie colorate e magiche ha portato il vento autunnale, le ha strappate dagli alberi. E raccoglieremo mazzi di fiori da loro. Ma questi mazzi non sono semplici, ma ricchi di mistero. Nel primo mazzo raccoglieremo foglie con il suono [O] all'inizio della parola, nel secondo - nel mezzo della parola, nel terzo - alla fine della parola. I mazzi risultanti sono costituiti da foglie dello stesso colore. Ciò che accade alle foglie in autunno è che cadono, come viene chiamato: caduta delle foglie.

(Sul tappeto ci sono foglie di tre colori. Sul retro della foglia c'è un'immagine. Sulle foglie rosse c'è il suono [O] all'inizio della parola, sulle foglie gialle al centro della parola , sulle foglie verdi alla fine.)

7. Danza rotonda musicale “Verdure” ( sotto la direzione del direttore musicale)

Abbiamo un orto dove coltiviamo le nostre carote

Questa larghezza, questa altezza

Sbrigati e balla una piccola carota

Abbiamo un orto lì cipolle verdi crescente

Sbrigati e balla un po'

E poi non sbadigliare ed entra nel cestino

Abbiamo un orto dove crescono i cavoli

Cavolo, sbrigati da noi e sbrigati un po'

E poi non sbadigliare ed entra nel cestino

8. Riepilogo.

Ragazzi, che suono abbiamo incontrato: