Autoritarnim roditeljskim stilom roditelji potiskuju djetetovu inicijativu, strogo usmjeravaju i kontroliraju njegove postupke i postupke. Prilikom odgajanja djece koriste fizičko kažnjavanje za najmanje prekršaje, prinudu, viku, zabrane. Djeca su lišena roditeljske ljubavi, naklonosti, brige i simpatije. Takvi roditelji brinu samo da dijete raste poslušno i efikasno. Ali djeca odrastaju ili nesigurna, plašljiva, neurotična, nesposobna da se zauzmu za sebe, ili, obrnuto, agresivna, autoritarna i puna sukoba. Takva djeca se teško prilagođavaju društvu i svijetu oko sebe.

Roditelji striktno prate ispunjavanje domaćih zadataka mlađih školaraca, do te mjere da stoji u blizini i vrši pritisak na dijete u pokušaju da ga navede na samostalno djelovanje. U svrhu samoodbrane djeca koriste razne trikove, poput plača, kako bi pokazala svoju nemoć. Kao rezultat ovakvih mjera, djeca gube želju za učenjem, teško se koncentrišu tokom objašnjenja nastavnika ili prilikom pripreme časa.

Sa svojim roditeljima takva djeca mogu izgledati smireno i poslušno, ali čim prijetnja kaznom nestane, ponašanje djeteta postaje nekontrolirano. Kako dijete raste, postaje sve netolerantnije prema zahtjevima autoritarnih roditelja. IN adolescencijaČesti sukobi mogu dovesti do katastrofalnih ishoda.

2. Liberalno-permisivni stil porodičnog vaspitanja (hipostarateljstvo)

U liberalno-permisivnom stilu komunikacija s djetetom se zasniva na principu permisivnosti. Da bi se afirmisalo, dijete koristi hirove, zahtijeva “Daj mi!”, “Ja!”, “Hoću!” i demonstrativno se vrijeđa. Dijete ne razumije riječ „mora“ i ne slijedi upute i zahtjeve odraslih. Roditelje sa liberalno-permisivnim stilom komunikacije karakteriše nesposobnost ili nespremnost da vode i usmeravaju dete.

Kao rezultat, dijete odrasta u sebičnu, konfliktnu osobu koja je stalno nezadovoljna ljudima oko sebe, što mu ne daje priliku da stupi u normalne društvene odnose s ljudima.

U školi takvo dijete može imati česte sukobe zbog činjenice da nije naviklo popuštati.

3. Previše zaštitnički stil porodičnog obrazovanja

Uz pretjerano zaštitnički stil roditeljstva, roditelji uskraćuju djetetu samostalnost u fizičkom, mentalnom i socijalnom razvoju. Stalno su pored njega, rješavaju probleme umjesto njega. Preterano ga brinu i patroniziraju, plašeći se i brinu za njegovo zdravlje.

Dijete raste infantilno, nesigurno u sebe, neurotično i anksiozno. Nakon toga ima poteškoća u socijalizaciji.

4. Otuđeni stil porodičnog vaspitanja

Sa povučenim stilom porodično obrazovanje odnosi podrazumevaju duboku indiferentnost roditelja prema ličnosti deteta. Roditelji "ne primećuju" dete, nisu zainteresovani za njegov razvoj i duhovni unutrašnji svet. Aktivnim izbjegavanjem komunikacije s njim, drže ga na distanci od sebe. Takav ravnodušan stav roditelja čini dete usamljenim i duboko nesrećnim, nesigurnim u sebe. Gubi želju za komunikacijom, može razviti agresivnost prema ljudima.

5. Haotičan stil porodičnog obrazovanja

Neki psiholozi identifikuju haotičan stil porodičnog obrazovanja, koji karakteriše odsustvo jedinstvenog dosljednog pristupa odgoju djeteta. Nastaje zbog neslaganja roditelja u izboru sredstava i metoda vaspitanja i obrazovanja. Konflikti u porodici su sve češći, roditelji stalno rešavaju stvari među sobom i često u prisustvu deteta, što dovodi do neurotičnih reakcija kod deteta. Djetetu je potrebna stabilnost i prisustvo jasnih, konkretnih smjernica u procjenama i ponašanju. Roditelji koriste različitim stilovima obrazovanje i komunikacija uskraćuju djetetu takvu stabilnost, formirajući anksioznu, nesigurnu, impulsivnu, au nekim slučajevima i agresivnu, nekontrolisanu ličnost.

Permisivni (liberalni, birokratski) stil

Ovo je formalni stil, nema pohvala i zamjerki, nema saradnje, stvari u timu idu same od sebe, vođa interveniše samo u vanrednim situacijama, praktično ne naređuje, svu odgovornost prebacuje na druge, rad je raspoređen od strane samih zaposlenih i neformalnog lidera. Liderova pozicija je udaljena od grupe. Nema jasnoće u radu, menadžer ne zna šta radi svaki zaposleni, odgovornost je samo na izvođaču.

Liberalni stil menadžment karakteriše nedostatak aktivnog učešća menadžera u upravljanju timom. Takav lider „ide sa tokom“, čeka ili zahteva uputstva odozgo, ili pada pod uticaj tima. Radije ne rizikuje, „pognute glave“, izbjegava rješavanje hitnih sukoba i nastoji da smanji svoju ličnu odgovornost. On pušta svoj rad da ide svojim tokom i rijetko ga kontrolira. Ovaj stil vođenja je poželjniji u kreativnim timovima u kojima su zaposleni nezavisni i kreativni. Pugačev V.P. Upravljanje osobljem organizacije. - M.: Aspect Press, 2006.

Liberalni stil upravljanja je stil rukovođenja u kojem menadžer razvija direktive, naredbe i naredbe koje podliježu striktno izvršavanju od strane lica podređenih menadžeru na osnovu sopstveno mišljenje uzimajući u obzir mišljenja podređenih.

LIBERALNI, UKLJUČUJUĆI BIROKRATSKI

Na istom mestu mi pričamo o tome o potrebi stimulisanja kreativni pristup Najpoželjniji je liberalni stil upravljanja. Njegova suština je da menadžer postavlja zadatak svojim podređenima, stvara potrebne organizacijske uslove za rad, definiše njegova pravila i postavlja granice rješenja, a sam bledi u pozadinu, zadržavajući funkcije konsultanta, arbitra, stručnjaka. koji ocjenjuje dobijene rezultate iu slučaju nedoumica i neslaganja izvođači prihvataju konačna odluka. Također pruža zaposlenicima informacije, ohrabrenje i obuku.

Podređeni, oslobođeni nametljive kontrole, samostalno donose potrebne odluke i traže načine da ih sprovedu u okviru datih ovlašćenja. Takav rad im omogućava da se iskažu, donosi zadovoljstvo i stvara povoljnu moralnu i psihološku klimu u timu, stvara povjerenje među ljudima i promoviše dobrovoljno preuzimanje povećanih obaveza.

Upotreba ovog stila postaje sve raširenija zbog sve većeg obima naučno istraživanje i eksperimentalni razvoj dizajna koji su izveli visoko kvalifikovani stručnjaci. Ne prihvataju komandu, silni pritisak, sitni nadzor itd.

U vodećim firmama, prinuda ustupa mjesto uvjeravanju, i stroga kontrola- povjerenje, potčinjavanje - saradnja, saradnja. Ovakvo meko upravljanje, koje ima za cilj stvaranje „upravljane autonomije“ odjela, olakšava prirodnu primjenu novih metoda upravljanja, što je posebno važno pri kreiranju inovacija.

Istovremeno, ovaj stil se lako može pretvoriti u birokratski, kada se menadžer potpuno udalji od poslova, prenoseći ih u ruke „promoviranih“. Potonji upravlja timom u njegovo ime, koristeći sve autoritarnije metode. Pritom se i sam pretvara da je vlast u njegovim rukama, ali u stvarnosti postaje sve više ovisan o svojim pomoćnicima dobrovoljcima. Tužan primjer za to je vojno podsjetnik.

rješenje za liderstvo u stilu menadžera

IN pravi zivot Ne postoji „čist“ stil vođenja, stoga svaki od navedenih sadrži elemente ostalih u različitom stepenu;

Može se razumjeti zašto su i autokratski pristup i pristup ljudskim odnosima osvojili mnoge pristalice. Ali sada je jasno da su obojica pristalica počinili preterivanje, izvodeći zaključke koji nisu u potpunosti potkrijepljeni činjenicama. Postoje mnoge dobro dokumentovane situacije u kojima se dobronamjerno-autokratski stil pokazao vrlo učinkovitim.

Demokratski stil ima svoje atraktivne strane, uspjesi i nedostaci. Naravno, mnogi bi se mogli riješiti organizacioni problemi ako bi poboljšani ljudski odnosi i učešće radnika u donošenju odluka uvijek vodili do većeg zadovoljstva i veće produktivnosti. Nažalost, to se ne dešava. Naučnici su se susreli sa situacijama kada su radnici učestvovali u donošenju odluka, ali je, ipak, stepen zadovoljstva bio nizak, kao i sa situacijama u kojima je zadovoljstvo bilo visoko, a produktivnost niska.

Jasno je da se odnos između stila vođenja, zadovoljstva i učinka može utvrditi samo kroz dugoročna i opsežna empirijska istraživanja.

Ne postoje "loši" ili "dobri" stilovi upravljanja. Specifična situacija, vrsta aktivnosti, lične karakteristike podređeni i drugi faktori određuju optimalan odnos svaki stil i preovlađujući stil vođenja. Studija prakse vodećih organizacija pokazuje da je svaki od tri stila vođenja prisutan u različitom stepenu u radu efikasnog lidera.

Suprotno popularnim stereotipima, preovlađujući stil vođenja je u velikoj mjeri neovisan o spolu. Postoji zabluda da su žene liderke mekše i fokusirane prvenstveno na podršku dobri odnosi With poslovni partneri, dok su muški lideri agresivniji i orijentisani na rezultate. Razlozi za razdvajanje stilova vođenja mogu biti vjerovatnije osobine ličnosti i temperament, a ne rodne karakteristike. Uspješni top menadžeri - i muškarci i žene - ne slijede samo jedan stil. Oni u pravilu intuitivno ili sasvim svjesno kombinuju različite strategije vođenja.

U praksi se rijetko dešava da menadžer koristi samo jedan specifičan stil upravljanja. Menadžeri češće koriste mješovite stilove, ali se uvijek osjeća prevlast jednog, što se ogleda u aktivnostima tima.

Sasvim je očigledno da stil koji se koristi zavisi od situacije: u jednom slučaju je neophodno strogo autoritarno vođstvo, u drugom - demokratsko. Za upravljanje visokokvalifikovanim ljudima sa dugogodišnjim iskustvom saradnja, potrebna je dovoljna kohezija, drugi stilovi upravljanja, drugi oblici i metode rada.

Navedeni stilovi vođenja ne iscrpljuju mogućnosti upravljanja. Naučni razvoj i istraživanja posljednjih godina sadrže pokušaje da se razmotri više savršeni stilovi priručnike.

Pozdrav, dragi gosti našeg bloga! Tema našeg sljedećeg članka je “Liberalni permisivni stil roditeljstva”. Reći ćemo vam šta je liberalni stil roditeljstva i zašto ne bi trebalo da posežete u ekstremima u vaspitanju dece. I kako pravilno izgraditi demokratske odnose sa djecom. Detalji u članku!

Od toga kakav stil odgoja djece preferiraju njihovi roditelji ne zavise samo njihovi postupci i karakterne osobine, već i cjelokupna budućnost. životni put. Na proces razvoja djetetove ličnosti neosporno utiče okruženje u kojem se razvija i raste, kao i postupci članova porodice (posebno roditelja), stil komunikacije među srodnicima, a posebno sa samom djecom.

Stil porodičnog roditeljstva direktno utiče na sledeće faktore:

• djetetov uspjeh u školi (i to ne samo u osnovnoj školi, već tokom cijelog perioda učenja);
• seksualna aktivnost tinejdžera i odrasle osobe u budućnosti; rizik da se tinejdžeri umešaju u loše društvo i učestvuju u kriminalnim aktivnostima;
• sklonost nasilju, kao i nemoralnim postupcima; prekomjerna upotreba alkoholna pića ili narkotične supstance;
• iskrivljeno samopoštovanje, svijest o vlastitoj ulozi u društvu i porodici, poređenje vlastitih želja i mogućnosti.

Jedan od veoma popularnih stilova u U poslednje vreme je liberalan.

Liberalni permisivni stil roditeljstva

Ovaj stil obrazovanja nije nastao danas, ali je relativno nedavno dobio određene obrise. Mnogi ljudi radije to nazivaju permisivnim stilom ili permisivnim stilom, koji, naravno, ne odražava u potpunosti stvarnost.

Ovaj tip roditeljstva se smatra potpuno suprotnim od autoritarnog. Roditelji u takvim porodicama pokušavaju održati tople, prilično prijateljske odnose sa vlastitom djecom. Ali u isto vrijeme, disciplina je uglavnom slaba na obje noge. Ono što je dvosmisleno jeste činjenica da roditelji u takvim porodicama, po pravilu, nemaju velika očekivanja od svoje dece, već smatraju sreću i psihološki komfor dete kao osnova njegovog razvoja.

Naravno, ovakav stil roditeljstva je ekstreman. A ekstremi su uvijek loši. Stoga roditelji, poneseni stvaranjem sretnog i ugodnog životnog okruženja za svoje dijete, često potpuno zanemaruju pitanja discipline. Kao rezultat toga, dijete odrasta bez svijesti o granicama dozvoljenog i nije sklono pridržavanju okvira ponašanja prihvaćenog u društvu, što otežava njegovu socijalizaciju.

Sa ovakvim stilom roditeljstva moguća je još destruktivnija opcija za dijete, kada roditelji uopće ne sudjeluju u odgoju vlastitog djeteta i puštaju ga da ide svojim putem, što je bremenito najnegativnijim i nepredvidivim posljedicama.

Tako liberalni stil obrazovanja najčešće dovodi do pojave “nevoljene” ili nekontrolisane djece. Najčešći su sljedeće opcije formiranje ličnosti: nezavisna, svrsishodna, preterano samouverena osoba koju, nažalost, može razlikovati odvojenost od sopstvenog okruženja i društva uopšte.

Takva osoba nikada ne brine o drugima, ne razmišlja o njihovim potrebama i često ne razumije kako da pokaže bliskost s drugim ljudima. To su usamljenici u životu koji radije izbjegavaju ljude i ne žele sudjelovati u njihovim životima, a još manje suosjećati s njima ili ih podržavati. Ljudi koji žive van okvira i zakona prihvaćenih u društvu. Oni se, po pravilu, pridržavaju principa permisivnosti i smatraju da nisu dužni pridržavati se nikakvih normi ponašanja. Vrlo često takvi ljudi mogu krenuti kriminalnim putem. Odlikuje ih nesposobnost da održe reč i retka neodgovornost.

Liberalni stil odgoja djece daleko je od optimalnog, ali ako još uvijek nema mogućnosti ili želje da se potpuno napusti, uvijek se može prilagoditi. Evo nekoliko savjeta o tome:

1. Treba da se interesujete za potrebe deteta i da mu posvetite što više vremena. I što je najvažnije, roditeljski autoritet mora uvijek biti prisutan u odnosu između roditelja i djeteta.
2. Mora biti instaliran za dijete jednostavna pravila, koje mora da poštuje, objasni mu i demonstrira potrebu da poštuje pravila u školi, u krugu, na ulici, u prevozu itd.

Važno je zapamtiti da nema sto posto na pravi način podizanje djece. Edukacija je proces svakodnevnih eksperimenata i redovnih konsultacija sa stručnjacima. I sve će sigurno uspjeti!

Preporučujemo da pročitate članak “”. Saznajte kako odnos roditelja prema djeci utiče na disciplinu njihove djece. Zašto ne bismo dozvolili i hipertrofiranu ljubav, koja graniči sa permisivnošću, i ispoljavanje opštih zabrana i apsolutne kontrole u odnosima sa decom? Detalji u članku!

Liberalni stil roditeljstva

„Liberalni stil (nemiješanje) obrazovanja karakteriše nedostatak aktivnog učešća nastavnika u upravljanju procesom nastave i vaspitanja. Mnoge, čak i važne stvari i problemi mogu se zaista riješiti bez njegovog aktivnog učešća i vodstva. Takav učitelj stalno čeka uputstva „odozgo“, zapravo je prijenosna veza između odraslih i djece, vođe i podređenih. Da bi obavio bilo kakav posao, često mora nagovarati svoje učenike. Uglavnom rješava one probleme koji se pojave sami, prateći rad i ponašanje učenika od slučaja do slučaja. Generalno, takvog nastavnika karakterišu niski zahtjevi i slaba odgovornost za rezultate obrazovanja.”

Permisivan stil roditeljstva

„Permisivni stil obrazovanja karakteriše neka vrsta „ravnodušnosti“ (najčešće nesvesne) od strane nastavnika prema razvoju, dinamici obrazovnih postignuća ili stepenu obrazovanja učenika. Ovo je moguće bilo iz vrlo Velika ljubav učitelj prema djetetu, bilo iz ideje potpune slobode djeteta svuda i u svemu, bilo iz bešćutnosti i ravnodušnosti prema sudbini djeteta, itd. Ali u svakom slučaju, takav učitelj se fokusira na zadovoljenje bilo kakvih interesa deca, bez razmišljanja moguće posljedice njihove akcije bez postavljanja izgleda lični razvoj. Glavni princip u aktivnostima i ponašanju takvog učitelja - da se ne miješa u bilo kakve djetetove radnje ili da zadovolji njegove želje i potrebe, možda čak i na štetu ne samo sebe, već i djeteta, na primjer, njegovog zdravlja i razvoj duhovnosti i intelekta.”

„U praksi, nijedan od gore navedenih stilova kod nastavnika ne može se manifestovati u „ čista forma" Takođe je očigledno da korišćenje samo demokratskog stila nije uvek efikasno. Stoga se za analizu prakse nastavnika češće koriste tzv. mješoviti stilovi: autoritarno-demokratski, liberalno-demokratski itd. Svaki nastavnik može koristiti različite stilove u zavisnosti od situacije i okolnosti, međutim, dugogodišnja praksa formira individualni stil obrazovanja, koji je relativno stabilan i ima malu dinamiku i može se unapređivati ​​u različitim pravcima. Promjena stila, na primjer, prelazak iz autoritarnog u demokratski, radikalan je događaj, jer se svaki stil zasniva na karakteristikama karaktera i ličnosti nastavnika, a njegova promjena može biti praćena ozbiljnim psihološkim „lomom“ osobe.” [12 str.53]

Dakle, postoje četiri glavna stila roditeljstva. Naime: autoritarna, liberalna, permisivna i demokratska. Autoritarno roditeljstvo je stil roditeljstva koji zahtijeva od učenika da se pokori volji nastavnika. Liberalno obrazovanje je roditeljski stil kojeg praktično nema Aktivno učešće nastavnik u upravljanju procesom obuke i obrazovanja. Permisivni roditeljski stil je stil u kojem je nastavnik indiferentan (obično nesvjesno) u pogledu razvoja djeteta. Demokratsko obrazovanje je obrazovanje u kojem se dijele ovlasti između nastavnika i učenika u pogledu problema učenja, slobodnog vremena i interesovanja.