Che è migliore istruzione o formazione. Educazione ed educazione: le basi dell'educazione e dell'educazione, l'impatto sulla personalità
GBOU scuola secondaria n. 338 del distretto Nevsky di San Pietroburgo
Insegnante di scuola primaria, educatore GPA
Lebedeva Margherita Nikolaevna
Articolo
Argomento. Qual è la formazione o l'istruzione più importante?
L'istruzione è uno dei mezzi più importanti di educazione
KD Ushinsky
KD Ushinsky occupa un posto speciale nella pedagogia russa. È giustamente riconosciuto come il fondatore della scuola di educazione generale popolare russa e il fondatore della scienza pedagogica nazionale. "In termini di potere di influenza sul successivo sviluppo della scuola russa e del pensiero pedagogico, in termini di grado di validità scientifica, il suo concetto pedagogico non ha eguali" (Articolo introduttivo alle opere raccolte di K.D. Ushinsky).
KD Ushinsky ha formato i principi teorici del contenuto dell'istruzione generale. Metodi sviluppati di educazione allo sviluppo. La sua opera fondamentale "Antropologia pedagogica" non ha analoghi nella letteratura pedagogica mondiale.
La popolarità di K.D. Ushinsky è enorme. Non un solo insegnante di russo è stato scritto su tanti libri e articoli come su Ushinsky: più di duemila. Non una dozzina di dissertazioni sono state difese sulla sua eredità pedagogica.
Il posto e l'importanza dell'educazione nella scuola
"L'unico compito della scuola è l'educazione".
"L'istruzione è uno dei mezzi più importanti di educazione".
"È meglio avere un buon insegnante in una scuola che una dozzina di insegnanti eccellenti".
KD Ushinsky sosteneva un legame inestricabile tra istruzione ed educazione.
L'obiettivo principale e il compito dell'educazione
"La cosa principale in pedagogia è l'educazione del lato spirituale di una persona".
“Il compito dell'educazione è di risvegliare l'attenzione alla vita spirituale... Se il tuo allievo sa molto, ma è interessato ai vuoti interessi, se si comporta perfettamente, ma non risveglia una viva attenzione alle cose morali e belle, hai non ha raggiunto l'obiettivo dell'educazione”.
"L'educazione è un'arte"
"E come ogni arte, richiede una formazione teorica e pratica speciale a lungo termine."
"Questo è il guaio, che non molti di noi sono ancora convinti che l'educazione sia un'arte, e per di più l'arte non è facile."
"La pedagogia è la prima e la più alta delle arti, perché si sforza di esprimere la perfezione non sulla tela, non nel marmo, ma nella natura stessa dell'uomo".
"La causa dell'educazione è una causa così importante e così santa... Qui vengono seminati i semi della prosperità o della sventura di milioni di compatrioti, qui si svela il velo del futuro della nostra Patria".
"L'educazione, di aspetto modesto, / allo stesso tempo è / uno dei più grandi atti della storia, su cui si basano i regni e vivono intere generazioni".
L'amore come principale mezzo di educazione.
“L'amore è l'unico modo per sottomettere l'anima umana. Chi obbedisce a un altro per amore, obbedisce già all'esigenza della propria anima e fa proprio il lavoro di un altro.
Attraverso l'amore «si può educare un bambino in modo tale che sia abituato, naturalmente, a obbedire all'educatore senza punizioni e ricompense».
Ricchezza
“Circonda una persona di tutti i beni materiali, e non solo non migliorerà, ma non sarà nemmeno più felice, e una delle due cose: o sarà gravato dalla vita stessa, o comincerà presto a discendere al livello di un animale. Questo è un assioma morale dal quale una persona non può uscire.
"Più velocemente e più pienamente soddisfi il desiderio di piacere di una persona, più infelice e insignificante la renderai."
“Nell'educazione, tutto dovrebbe basarsi sulla personalità dell'educatore. Nessuno statuto e programma può sostituire gli individui in materia di istruzione.
“Solo una Personalità può agire sullo sviluppo e sulla definizione di una personalità, solo il carattere può formare un carattere, ecco perché la cosa più importante nell'educazione scolastica è la scelta di un educatore”
K.D.Ushinsky
"L'educazione precede l'educazione e inizia fin dalla nascita del bambino".
"L'istruzione crea le basi su cui sono costruite tutte le capacità umane".
"L'educazione di un bambino senza una precedente istruzione è un tentativo di costruire una casa sulla sabbia".
"L'educazione del bambino è la pietra angolare su cui possiamo iniziare a costruire il tempio della sua vita".
“L'esempio personale è di importanza decisiva nell'educazione della volontà. Solo lui può controllare completamente la volontà del bambino. Che gli dà un costante esempio vivente di bene attivo.
“Senza obbedienza, l'educazione è impossibile. L'obbedienza è giustamente chiamata l'inizio dell'educazione.
“La cosa più difficile è che l'obbedienza deve essere libera e non forzata; dovrebbe basarsi sull'amore... e non sulla paura della violenza".
"Coccolersi, assecondare tutti i capricci e i capricci del bambino, rafforza la disobbedienza, radicando in essa ostinazione, egoismo, pigrizia, ingratitudine, mancanza di rispetto, e poi disprezzo per l'insegnante, e poi rabbia e odio per chiunque osi opporsi a qualsiasi cosa ostinazione sfrenata e tirannia ... »
SS Kulomzin
L'istruzione è la categoria pedagogica chiave che dà un'idea dell'essenza della scienza. Allo stesso tempo, i termini denotano fenomeni sociali che sono parte integrante della vita umana.
Formazione scolastica
Considerando il termine in relazione a un fenomeno sociale, è necessario considerarlo come un trasferimento da informazioni ed esperienze più vecchie a quelle più giovani. L'educazione e l'educazione dei bambini dovrebbero avere obiettivi specifici e la trasmissione delle informazioni è ottimale nell'ambito di un sistema ben sviluppato, grazie al quale la copertura sarà completa e profonda. Una delle caratteristiche dell'educazione è l'organizzazione del processo di interazione tra la fonte dell'informazione e l'individuo che la riceve. dovrebbe altresì assimilare pienamente le informazioni, l'esperienza, le caratteristiche delle relazioni all'interno della società, nonché i risultati del progresso della coscienza sociale. Nell'ambito dell'istruzione, i bambini conoscono l'essenza del lavoro produttivo e imparano a conoscere il mondo in cui esistono, capiscono perché è necessario proteggerlo, come può essere trasformato. Trasferire questi dati in modo tale che le nuove generazioni possano padroneggiarli ed espanderli in futuro è l'idea principale dell'istruzione.
Educazione, sviluppo, formazione, educazione sono strumenti per il trasferimento di informazioni tra le generazioni. Grazie alla formazione, è possibile il lavoro della società come organismo unico e armonioso, che progredisce gradualmente, si sviluppa, a tutti gli effetti. L'istruzione fornisce ad ogni singola persona un alto livello di sviluppo, che rende l'apprendimento oggettivamente importante, significativo, significativo per la società e l'individuo.
Le sfumature dell'apprendimento
Considerando di notare che il meccanismo attraverso il quale le informazioni vengono trasmesse è il lavoro congiunto delle generazioni più anziane e più giovani, cioè dei supporti dati e di coloro a cui dovrebbero essere trasferite. Affinché il lavoro sia efficace, è organizzato secondo regole e forme generalmente accettate. Ciò consente di rendere la comunicazione informativa e utile, significativa.
L'educazione e l'educazione di una persona dipendono direttamente dal periodo storico dell'esistenza e dalle caratteristiche delle condizioni specifiche. In diverse civiltà, epoche, l'organizzazione della formazione è unica e individuale. Ciò riguarda sia la scelta dei dati trasmessi da una generazione all'altra, sia l'indottrinamento, nonché la coscienza dello studente.
La pedagogia come scienza comprende l'apprendimento come avente uno scopo e un'organizzazione, un processo controllato di lavoro reciproco dello studente e dell'insegnante. L'istruzione nel sistema educativo, la formazione viene implementata in modo che i bambini apprendano nuove informazioni, padroneggiano abilità, acquisiscano nuove opportunità e consolidino anche la capacità di cercare e comprendere nuove informazioni in modo indipendente.
Come funziona?
L'educazione, l'educazione non è una scienza facile. La formazione implica il trasferimento di abilità e conoscenze, abilità. Per l'insegnante, questi sono componenti di contenuto di base e per lo studente sono un prodotto che deve essere appreso. Nell'ambito di tale interazione, la conoscenza viene prima di tutto trasferita. Con il termine è consuetudine intendere tutte le informazioni che lo studente ha imparato e assimilato, tutti i concetti e le idee che ha ricevuto, e quindi la sua immagine della realtà.
Le abilità acquisite nell'ambito dell'educazione e dell'educazione di una personalità implicano azioni automatizzate associate all'attività intellettuale, ai movimenti e ai sensi. Una persona, dopo aver completato un corso di formazione, li esegue rapidamente e facilmente, caricando minimamente la coscienza. La padronanza delle abilità ti consente di rendere efficace l'attività di una persona.
Un altro obiettivo dell'istruzione, dell'educazione, della formazione è il trasferimento di competenze. Questo termine è comunemente inteso come la capacità di un individuo di utilizzare le informazioni ricevute, le abilità in pratica, applicandole in modo creativo al fine di raggiungere i propri obiettivi. La rilevanza delle competenze è particolarmente alta se ricordiamo che l'attività pratica di un individuo è in continua evoluzione, le condizioni non rimangono stabili per un lungo periodo di tempo.
Scopi e obiettivi: principali e secondari
La formazione attualmente praticata nel sistema educativo prevede il trasferimento di alcune informazioni utili agli studenti che saranno loro utili in futuro. Allo stesso tempo, il corpo docente, come una funzione secondaria, forma la visione del mondo degli studenti, l'ideologia e la moralità, nonché molti altri atteggiamenti che determinano il percorso di vita di una persona. Dall'esterno sembra che si formi solo casualmente, per caso, ma in pratica il lavoro si svolge, sia pure implicitamente, ma nel dettaglio: è per questo che la formazione è in qualche misura educazione. È vero anche il contrario: l'educazione in una certa misura è formazione. Formazione e istruzione sono due concetti che si sovrappongono, sebbene la sovrapposizione non sia assoluta.
Il modo più efficace per realizzare formazioni è valutare le funzioni di questi processi. Il più basilare è la creazione di abilità, abilità, conoscenze individuali. Ottenendo nuove qualità, una persona consolida contemporaneamente quelle che sono importanti per la vita di tutti i giorni. Allo stesso tempo, è in corso il lavoro sulla visione del mondo dell'individuo. Il suo sviluppo è piuttosto lento, a causa della capacità dell'intelletto di generalizzare le conoscenze acquisite negli anni: diventano la base per ragionare sul mondo che circonda la persona.
Crescita e sviluppo
L'istruzione, lo sviluppo, l'educazione consentono a una persona di realizzarsi gradualmente come persona e crescere in questo senso, oltre a imparare a pensare in modo indipendente. Lo sviluppo di un individuo comporta il miglioramento di varie caratteristiche: la psiche, il corpo, ma in primo luogo - l'intelletto. Per valutare lo sviluppo delle diverse caratteristiche, vengono utilizzate scale quantitative e qualitative.
Nell'ambito del programma di educazione e istruzione, una persona riceve un orientamento professionale. Questa funzione di apprendimento è estremamente importante, in quanto consente di padroneggiare le abilità del lavoro, di acquisire competenze e conoscenze specifiche che possono essere applicate nella pratica. La persona capisce quali aree sono più interessanti per lei.
Fin dall'infanzia, i fattori esterni preparano una persona al fatto che l'educazione è un processo continuo, che si trascina per tutta la vita. Questo orienta l'individuo a partecipare attivamente alla vita sociale e alla produzione, lo prepara per le attività pratiche e rende possibile rendersi conto dell'importanza di migliorarsi in vari aspetti e ambiti. Allo stesso tempo, si tiene conto che l'educazione ha la funzione della creatività, cioè aiuta ad orientare una persona verso il miglioramento costante e continuo delle proprie qualità da diversi lati, in vari aspetti.
Perché è così importante?
Cultura, educazione, educazione sono fenomeni sociali, sociali e storici. Sono caratterizzati da elevata incoerenza e complessità. Nell'ambito di questo fenomeno sociale, la generazione più giovane è inserita nell'attività sociale e nella sfera domestica, nella produzione e nelle relazioni che sono caratteristiche delle persone. Si realizza attraverso l'educazione, senza di essa il progresso della società è impossibile.
L'educazione sociale, l'educazione sociale sono strettamente connesse con altri fenomeni inerenti alla società. Il bisogno della nostra società è la preparazione di nuove risorse per la produttività; senza questo, il funzionamento della società e il suo sviluppo è semplicemente impossibile. Il contenuto dell'educazione come fenomeno sociale è lo sviluppo delle capacità lavorative, l'esperienza di produzione. Il livello di perfezione delle forze produttive è strettamente correlato alla natura dell'educazione. Colpisce sia gli aspetti del contenuto, sia i metodi e le forme di educazione, il contenuto del processo. Attualmente è rilevante la pedagogia umanistica, per la quale l'obiettivo è una persona, il suo sviluppo armonioso a tutti gli effetti, basato sui talenti individuali conferiti dalla natura, nonché sulle esigenze della società in questo momento.
Non dimenticare gli aspetti culturali
Istruzione e educazione non è solo trasferimento di competenze utili al lavoro, così come orientamento professionale, ma anche sviluppo culturale, eccellenza linguistica. In molti modi, è attraverso di loro che si realizza il processo di apprendimento, il trasferimento di esperienza dagli anziani ai più giovani. Attraverso il linguaggio, le persone possono svolgere attività insieme e quindi soddisfare con successo i loro bisogni.
Per l'educazione sono importanti diverse forme di autocoscienza sociale, moralità e moralità, movimenti religiosi e attività scientifica, creatività e diritto. La coscienza pubblica è la condizione in cui si realizza l'educazione dei giovani. Allo stesso tempo, per la politica, l'educazione è una via attraverso la quale ci si può imporre nella società per essere riconosciuti dalle nuove generazioni. La moralità, i principi morali influenzano una persona quasi dalla nascita. Sono i primi aspetti dell'educazione che un bambino conosce. Al momento della nascita, una persona si trova in una società che ha un certo sistema di moralità e dovrai adattarti ad esso man mano che invecchi. È attraverso l'educazione che tale adattamento diventa possibile.
L'importanza della legge nel quadro dell'istruzione e dell'educazione è associata alla necessità di trasmettere alla coscienza dei bambini l'importanza di osservare le norme stabilite nella società, nonché l'inammissibilità di infrangere la legge. Il comportamento morale è soggetto alla legge, il comportamento immorale la viola.
L'educazione e i suoi aspetti
In molti modi, la scienza aiuta a realizzare l'istruzione e l'educazione. Attraverso di essa avviene l'orientamento alla conoscenza del mondo attraverso informazioni verificate e affidabili. La scienza è una base necessaria per iniziare la vita nella società, per ottenere un'istruzione in una specialità.
Attraverso l'arte, un bambino può formare un'immagine artistica del mondo che lo circonda. Ciò dà origine ad un atteggiamento estetico nei confronti dell'esistenza, del progresso, aiuta la personalità a formarsi pienamente nei vari aspetti: spirituale, civile, morale.
L'educazione e l'educazione si realizzano attraverso la religione. Questo approccio è rilevante quando è necessario spiegare alcuni fenomeni senza utilizzare argomenti scientifici. La maggior parte delle religioni attualmente conosciute parlano dell'aldilà e spiegano in quali modi e in quale capacità certe persone vi arrivano. La religione è importante per l'istruzione perché aiuta a creare una visione del mondo umana.
Pedagogia ed educazione
Nell'ambito della pedagogia, educazione, educazione (fisica e spirituale) sono termini usati in un senso più ristretto di quelli sopra descritti. Quindi, l'educazione è chiamata un'attività volta a plasmare alcune opinioni degli studenti sul mondo e sulla vita sociale. L'istruzione si basa su una visione scientifica del mondo e su ideali, standard accettati e sull'idea di relazioni sane tra i membri della società. L'educazione alla comprensione della pedagogia è un processo durante il quale si formano atteggiamenti morali, qualità politiche e fisiche, nonché caratteristiche della psicologia, reazioni e abitudini comportamentali, grazie alle quali un individuo può inserirsi nella società e parteciparvi attivamente.
Allo stesso tempo, per la pedagogia, l'educazione, l'educazione (fisica, spirituale, morale) implica il risultato di qualche lavoro. In primo luogo, vengono formati compiti specifici, dopo un po' di tempo, viene valutato il successo con cui sono stati raggiunti.
Per la pedagogia, non solo l'educazione è importante, ma anche l'autoeducazione. Questo termine indica l'attività di una persona volta a creare in sé caratteristiche positive ed eliminare quelle negative. Come è noto da osservazioni secolari della società, l'autoeducazione è un prerequisito per lo sviluppo dell'individuo, il suo miglioramento.
Autoeducazione. E se diamo un'occhiata più da vicino?
Le componenti di contenuto più significative dell'educazione consapevole e indipendente sono compiti, obiettivi, definiti dall'individuo come un ideale. È su di loro che si basa il programma di miglioramento, che una persona implementa costantemente (o tenta di farlo). Nell'ambito dell'autoeducazione si formano, si comprendono e si spiegano i requisiti: è ad essi che deve corrispondere la personalità, la sua attività. L'autoeducazione riguarda la politica, l'ideologia, la professione, la psicologia e la pedagogia, l'etica e altri aspetti della vita umana.
L'autoeducazione è più efficace quando una persona utilizza consapevolmente i metodi di questo lavoro in relazione a se stesso, quando ha la capacità di metterli in pratica in diverse circostanze e condizioni di vita. Per l'autoeducazione è importante avere atteggiamenti interni, consapevolezza di sé, nonché la capacità di valutare correttamente e adeguatamente il proprio comportamento e il proprio sviluppo in vari ambiti e ambiti. In una certa misura, l'autoeducazione è un rafforzamento della volontà, il controllo sulle emozioni, che è particolarmente importante in una situazione estrema o in condizioni difficili e atipiche.
Educazione, formazione e istruzione
I concetti in esame possono essere valutati analizzando le forze cognitive insite nell'individuo, la preparazione di una persona ai compiti che deve risolvere. scuola materna educazione e istruzione, scuola e in età avanzata, di regola, è un concetto complesso, che include una ricerca con la successiva assimilazione di informazioni e competenze utili, nonché il risultato di questo sviluppo.
L'educazione è un risultato relativo dell'apprendimento, espresso da un sistema di competenze, dati, atteggiamenti nei confronti della società e della natura che sta emergendo per una persona. La scuola, l'istruzione prescolare e l'educazione e il miglioramento in età avanzata implicano il cambiamento, il miglioramento del sistema informativo esistente delle idee, nonché la relazione dell'oggetto con il mondo che lo circonda. Questo cambiamento è spiegato dalle nuove condizioni di vita, dal progresso della scienza e della tecnologia.
L'educazione è sia la conoscenza accumulata dall'individuo che la sua disponibilità psicologica a ricevere e raccogliere nuove informazioni, elaborarle e anche migliorare le proprie idee. Il processo di educazione consente di ottenere idee più accurate sulla società e sulla natura circostante, sulla capacità di pensare e sui diversi metodi di agire. Questo aiuta ad assumere una certa posizione nella struttura sociale, a raggiungere l'obiettivo prefissato nella professione scelta e nella comunicazione con gli altri membri della società.
L'istruzione è importante!
L'istruzione e l'educazione di base e aggiuntive sono metodi per acquisire competenze, un modo per sviluppare l'intelligenza, imparare cose nuove nella pratica. Di conseguenza, una persona riceve molti strumenti per raggiungere i propri obiettivi e risolvere i problemi che possono apparire nella vita, personali o professionali.
Ottenere un'istruzione è associato all'accumulo di capacità di volontà, al controllo delle emozioni e aiuta anche a sviluppare un atteggiamento nei confronti del mondo circostante. Nel processo di educazione, una persona sviluppa la psiche, impara a mantenere relazioni reciprocamente vantaggiose con il mondo esterno, migliora il proprio mondo interiore e acquisisce anche esperienza creativa, che in futuro tornerà utile se necessario per risolvere vari problemi.
Processi e risultati
Il principale risultato perseguito dal processo educativo è lo sviluppo pieno e completo, la formazione di una personalità umana, caratterizzata da conoscenze e abilità stabili. Una persona del genere può combinare lavoro intellettuale e lavoro fisico, produrre benefici significativi per la società, svilupparsi armoniosamente spiritualmente e fisicamente. Il processo educativo forma un partecipante attivo nella società, che è caratterizzata da ideali morali, gusto, bisogni versatili.
L'umanità ha accumulato enormi basi di conoscenza, il che significa che è impossibile parlare della possibilità di una piena padronanza di esse da parte di una persona, anche se un'intera vita è spesa per l'apprendimento. L'istruzione consente di padroneggiare una quantità limitata e sistematizzata di informazioni rilevanti per l'area in cui l'individuo opera. I dati ottenuti dovrebbero essere sufficienti per lo sviluppo indipendente, il pensiero, l'attività professionale.
L'educazione presuppone una conoscenza sistematica e lo stesso pensiero, cioè una persona deve, da sola, cercare e ripristinare la mancanza di informazioni nella banca dati che ha, in modo che il ragionamento logico sia corretto e pertinente.
Storia e formazione: l'era antica
Parlando di antichità, di solito significano la cultura dell'antica Roma e della Grecia. La cultura egiziana ne divenne la base e l'antichità stessa pose le basi per lo sviluppo degli stati europei. Le origini di questa cultura - il primo e il secondo millennio prima dell'inizio dell'era attuale. Fu allora che si formò una cultura distintiva in alcune isole del Mar Egeo e Creta è considerata particolarmente significativa. Fu qui che nacque la scrittura, che gradualmente si trasformò da pittogramma in sillabe e fu poi adottata dai paesi europei. A quel tempo, persone nobili, cittadini facoltosi potevano scrivere. Per loro furono aperte scuole in complessi di templi, palazzi. Alcune regole inventate in quel periodo sono ancora attuali: usare le lettere maiuscole e scrivere da sinistra a destra, dall'alto verso il basso. Tuttavia, la cultura stessa non è sopravvissuta fino ad oggi.
L'istruzione ebbe origine e si sviluppò nell'antica Grecia, considerata anche la culla della pedagogia. Ciò è in gran parte dovuto alla storia delle politiche, cioè le città-stato che esistevano nel sesto - quarto secolo dell'era passata. Le più significative sono Sparta e Atene. Avevano i loro sistemi educativi unici legati all'economia, alla geografia, alla politica locale e alle condizioni generali degli insediamenti. Fu nell'antica Grecia che la gente si rese conto per la prima volta che una delle funzioni statali più significative è la cura e l'educazione dei giovani.
Come andavano le cose ai vecchi tempi?
Sia tra gli Spartani che tra gli Ateniesi, l'istruzione era la qualità più importante di un cittadino. Volendo offendere qualcuno, dissero di lui che non sapeva leggere. Uno dei peggiori mali era considerato la privazione del diritto, l'opportunità di ottenere un'istruzione. L'educazione degli Spartani era mirata principalmente alla formazione di un degno membro della comunità, capace di combattere. La persona ideale era un giovane con una mente e un corpo forti, che aveva un'idea degli affari militari. Il sistema educativo era sotto il controllo statale. Un bambino nato sano è stato dato alla famiglia per l'educazione fino all'età di 7 anni, mentre la balia era una parte importante della sua vita.
Quando fu raggiunta l'età di sette anni, lo stato si occupò delle questioni dell'istruzione. Fino all'età di 15 anni, i bambini sono stati mandati in istituzioni speciali, dove il controllo del processo è stato affidato a una persona responsabile. A tutti coloro che sono stati accettati è stato insegnato a leggere, scrivere, sviluppare una forma fisica, temperare. Ai bambini veniva insegnato a morire di fame, a sopportare il dolore e la sete, a sottomettersi, a parlare poco e rigorosamente al punto. L'eloquenza è stata rigorosamente repressa. Gli alunni non indossavano scarpe, veniva loro data una lettiera di paglia per dormire e un sottile impermeabile sostituiva i loro indumenti esterni. Si supponeva cibo scarso, ai bambini veniva insegnato a rubare, ma coloro che si imbattevano venivano severamente puniti per il fallimento dell'evento.
Lo sviluppo continua
Quando hanno raggiunto l'età di 14 anni, i giovani sono stati ordinati membri della comunità. L'educazione presupponeva l'acquisizione dei diritti civili da questa età. L'iniziazione è stata accompagnata da torture, prove umilianti, durante le quali non erano ammessi pianti o gemiti. Gli alunni che hanno superato con successo le torture hanno ricevuto un'istruzione secondo il programma statale. Fu loro insegnato musica, canto e ballo. L'educazione era praticata con i metodi più severi. Ai giovani è stata data un'idea chiara della politica e della moralità accettabili nella loro polis natale. La responsabilità di ciò è stata assegnata al saggio militare, che ha raccontato al pubblico le gesta eroiche avvenute in passato.
All'età di 20 anni, i novizi ricevettero l'armamento completo e iniziarono a migliorare le loro capacità di combattimento.
Storia dell'educazione: come sono cresciute le ragazze a Sparta?
Per molti versi, il lavoro con il sesso femminile è stato simile al miglioramento dei ragazzi sopra descritto. Una certa attenzione è stata prestata al programma di istruzione generale, ma l'attenzione principale è stata rivolta allo sviluppo fisico e alle capacità militari. Il compito principale di una cittadina di Sparta è proteggere l'alloggio e controllare gli schiavi mentre suo marito è in guerra o è coinvolto nella repressione di una rivolta.
Cosa è successo ad Atene?
In questa politica, l'istruzione e l'educazione hanno preso una strada diversa. Atene divenne il centro dell'artigianato, del commercio, qui furono eretti monumenti architettonici, si tenevano spettacoli, si tenevano concorsi. Atene ha attratto poeti, filosofi: tutte le condizioni sono state create per parlare a un pubblico. C'erano le palestre. Il sistema scolastico è stato sviluppato. La società in cui si è sviluppata l'istruzione era eterogenea, concentrata su diversi segmenti della popolazione. L'obiettivo principale dell'educazione era la formazione di una personalità a tutti gli effetti. L'attenzione è stata rivolta alla forma fisica e all'intelligenza, alla percezione della bellezza e alla moralità.
Fino all'età di sette anni, i bambini sono stati allevati in famiglia. Dopo questa età, i genitori con sufficiente ricchezza mandarono il figlio in un istituto pubblico. Le ragazze di solito stavano a casa: veniva loro insegnato come gestire la casa. Secondo la tradizione, ad Atene, le ragazze avrebbero dovuto avere solo un'educazione del genere, ma includeva la scrittura e la lettura, la musica.
Fino all'età di 14 anni, i ragazzi hanno ricevuto l'istruzione primaria. Andarono a scuola accompagnati da un maestro schiavo, e in classe ebbero un'idea di lettura, scrittura e aritmetica. Visitando il citarista, hanno avuto un'idea di letteratura ed estetica. Ai bambini veniva insegnato a recitare, cantare, insegnare musica. Particolare attenzione è stata riservata alle poesie "Iliade" e "Odissea". Di norma, i bambini frequentavano sia la scuola citarista che il grammatico. Questo è stato chiamato il sistema della scuola di musica.
Lebedeva Margherita Nikolaevna
Insegnante di scuola primaria, educatore GPA
GBOU scuola secondaria n. 338 del distretto Nevsky di San Pietroburgo
L'istruzione è uno dei mezzi più importanti di educazione"
KD Ushinsky
KD Ushinsky occupa un posto speciale nella pedagogia russa. È giustamente riconosciuto come il fondatore della scuola di educazione generale popolare russa e il fondatore della scienza pedagogica nazionale. "In termini di potere di influenza sul successivo sviluppo della scuola russa e del pensiero pedagogico, in termini di grado di validità scientifica, il suo concetto pedagogico non ha eguali" (Articolo introduttivo alle opere raccolte di K.D. Ushinsky).
KD Ushinsky ha formato i principi teorici del contenuto dell'istruzione generale. Metodi sviluppati di educazione allo sviluppo. La sua opera fondamentale "Antropologia pedagogica" non ha analoghi nella letteratura pedagogica mondiale.
La popolarità di K.D. Ushinsky è enorme. Non un solo insegnante di russo è stato scritto su tanti libri e articoli come su Ushinsky: più di duemila. Non una dozzina di dissertazioni sono state difese sulla sua eredità pedagogica.
Il posto e l'importanza dell'educazione nella scuola
"L'unico compito della scuola è l'educazione".
"L'istruzione è uno dei mezzi più importanti di educazione".
"È meglio avere un buon insegnante in una scuola che una dozzina di insegnanti eccellenti".
KD Ushinsky sosteneva un legame inestricabile tra istruzione ed educazione.
L'obiettivo principale e il compito dell'educazione
"La cosa principale in pedagogia è l'educazione del lato spirituale di una persona".
“Il compito dell'educazione è risvegliare l'attenzione sulla vita spirituale... Se il tuo allievo sa molto, ma è interessato a vuoti interessi, se si comporta perfettamente, ma non risveglia una viva attenzione alle cose morali e belle, hai non ha raggiunto l'obiettivo dell'educazione”.
"L'educazione è un'arte"
"E come ogni arte, richiede una formazione teorica e pratica speciale a lungo termine."
"Questo è il guaio, che non molti di noi sono ancora convinti che l'educazione sia un'arte, e per di più l'arte non è facile."
"La pedagogia è la prima e la più alta delle arti, perché si sforza di esprimere la perfezione non sulla tela, non nel marmo, ma nella natura stessa dell'uomo".
"La causa dell'educazione è una causa così importante e così santa... Qui vengono seminati i semi della prosperità o della sventura di milioni di compatrioti, qui si svela il velo del futuro della nostra Patria".
"L'educazione, di aspetto modesto, / allo stesso tempo è / uno dei più grandi atti della storia, su cui si basano i regni e vivono intere generazioni".
L'amore come principale mezzo di educazione.
“L'amore è l'unico modo per sottomettere l'anima umana. Chi obbedisce a un altro per amore, obbedisce già all'esigenza della propria anima e fa proprio il lavoro di un altro.
Attraverso l'amore "È possibile educare un bambino in modo tale che sia abituato, ovviamente, a obbedire all'educatore senza punizioni e ricompense".
Ricchezza
“Circonda una persona di tutti i beni materiali, e non solo non migliorerà, ma non sarà nemmeno più felice, e una delle due cose: o sarà gravato dalla vita stessa, o comincerà presto a discendere al livello di un animale. Questo è un assioma morale dal quale una persona non può uscire.
"Più velocemente e più pienamente soddisfi il desiderio di piacere di una persona, più infelice e insignificante la renderai."
“Nell'educazione, tutto dovrebbe basarsi sulla personalità dell'educatore. Nessuno statuto e programma può sostituire gli individui in materia di istruzione.
“Solo una Personalità può agire sullo sviluppo e sulla definizione di una personalità, solo il carattere può formare un carattere, ecco perché la cosa più importante nell'educazione scolastica è la scelta di un educatore”
K.D.Ushinsky
"L'educazione precede l'educazione e inizia fin dalla nascita del bambino".
"L'istruzione crea le basi su cui sono costruite tutte le capacità umane".
"L'educazione di un bambino senza una precedente istruzione è un tentativo di costruire una casa sulla sabbia".
"L'educazione del bambino è la pietra angolare su cui possiamo iniziare a costruire il tempio della sua vita".
“L'esempio personale è di importanza decisiva nell'educazione della volontà. Solo lui può controllare completamente la volontà del bambino. Che gli dà un costante esempio vivente di bene attivo.
“Senza obbedienza, l'educazione è impossibile. L'obbedienza è giustamente chiamata l'inizio dell'educazione.
“La cosa più difficile è che l'obbedienza deve essere libera e non forzata; dovrebbe basarsi sull'amore... e non sulla paura della violenza".
"Coccolersi, assecondare tutti i capricci e i capricci del bambino, rafforza la disobbedienza, radicando in essa ostinazione, egoismo, pigrizia, ingratitudine, mancanza di rispetto, e poi disprezzo per l'insegnante, e poi rabbia e odio per chiunque osi opporsi a qualsiasi cosa ostinazione sfrenata e tirannia ... »
Sai, penso che l'eredità sia la cosa più importante, e l'educazione e l'educazione sono già fattori ausiliari.
Educazione
Una persona fin dai primi minuti della sua vita riceve dal mondo che lo circonda. Si prega di notare che questo è qualcuno che sa come comportarsi in una determinata situazione, e non qualcuno che semplicemente tace e non crea problemi con il suo comportamento agli altri.
- Fin da piccoli, fin da bambini, assorbiamo le tradizioni, lo stile di vita, le relazioni della società in cui viviamo. E questo ambiente non è sempre favorevole.
Formazione scolastica
Una persona deve ricevere una certa base di conoscenze per poter leggere, scrivere e pensare in modo logico (beh, almeno per poter formulare ed esprimere i propri pensieri).
Non credo che l'educazione abbia un'influenza decisiva sulla formazione della personalità. Se una persona ha un bisogno interiore di tale, allora si sforzerà di acquisire conoscenza, in caso contrario, non puoi metterlo con forza nella sua testa.
A sostegno della mia affermazione che i geni ci governano, darò questo chiaro esempio:
Una famiglia rispettabile e prospera, e il figlio diventa improvvisamente un ubriacone incallito, non vuole lavorare o studiare. I genitori sono inorriditi. E si scopre che avevano un bisnonno, è esattamente lo stesso modo di vivere. Qui l'eredità dopo diverse generazioni ha parlato. E l'educazione con l'educazione non poteva soffocare la composizione del sangue.
La domanda è cosa più importante: la corretta educazione di un figlio o il fornirgli un'educazione fondamentale spesso si confronta con ogni genitore che pensa al futuro. Naturalmente, nessuno sceglierà solo una cosa e priverà completamente l'altra. È più una questione di priorità. Quindi quale dovrebbe essere il focus?
Prima di tutto i concetti devono essere definiti. Molti riescono a malapena a definire sia l'educazione che l'istruzione, confondendosi costantemente in questi termini. Quindi, in parole semplici, per educazione intendiamo instillare in un giovane alcune capacità di comunicazione con le altre persone, di interazione culturale, un certo modo di conoscere il mondo. La questione è, senza dubbio, importante e necessaria.
Formazione scolastica dall'altro, è piuttosto il livello di adesione di una persona a quegli standard di conoscenza scientifica e professionale che sono caratteristici del suo tempo e della sua cultura. L'interpretazione è alquanto libera, ma abbastanza precisa. Pertanto, consideriamo Newton una delle persone più istruite del suo tempo e non possiamo ridere del fatto che non sapesse nulla dei quark. L'educazione ricevuta da una persona determina in gran parte il suo posto nella società e, quindi, sembra anche lontana dall'ultima cosa.
E di più si sviluppa società, tanto maggiore è il ruolo svolto dal livello di istruzione sul successo dell'individuo nella società. Dopotutto, se per qualche miracolo un servo in Russia fosse sceso in una conoscenza corrispondente ai più alti standard del suo tempo, non sarebbe diventato un gentiluomo per questo, una tale "fortuna" gli avrebbe portato solo disgrazie, sotto forma di consapevolezza della sua deplorevole situazione e delle manette dei vicini e dei parenti che hanno cessato di capirlo.
Ma già tra poco tardi periodo, l'educazione poteva fare di un semplice contadino un vero aristocratico. Un esempio di tale trasformazione è descritto nel meraviglioso lavoro di Jack London "Martin Eden", in cui un normale marinaio, costretto a lavorare sodo fin dalla prima infanzia a causa della povertà, ma sensibile alla bellezza, era affascinato dai costumi dell'alta società e fece una promessa a se stesso: entrare con tutti i mezzi in questa società. La lunga e persistente acquisizione del giusto livello di istruzione gli ha davvero permesso di diventare uno dei rappresentanti degli strati superiori, ma alla fine è stata l'educazione imposta in lui che ha permesso di rimanere in seguito un onesto, gentile, comprensivo persona.
In questo modo, uscire allo scoperto che se l'educazione è qualcosa che determina piuttosto il successo, allora l'educazione determina il carattere in misura maggiore.
Eppure, in moderno società sembrano essere più interessati all'istruzione. I genitori che sono profondamente preoccupati per il problema dell'inserimento del proprio figlio in una buona scuola o preoccupati per i suoi voti e le prospettive di entrare in una prestigiosa università sono molto più facili da incontrare oggi di quelli che si preoccuperebbero seriamente se un uomo degno uscirà dalla loro figlio e se la loro figlia diventerà una buona madre in futuro. Non è che non gli importasse affatto, ovviamente, ma c'è una forte impressione che l'istruzione sia ancora prestata più attenzione che educazione.
Com'è giusto? Con l'accelerazione dei flussi informativi e l'aumento della velocità di sviluppo della società, l'istruzione è sempre più svalutata in quanto tale. Dopotutto, il sistema stesso di qualsiasi istruzione in qualsiasi stato implica una certa gerarchia di qualifiche che determinano il livello di istruzione. Si tratta di varie pagelle che sono composte da diari e diari di classe con voti, e quindi determinano il certificato scolastico di una persona, lauree triennali e magistrali provenienti da università, titoli scientifici e insegne.
Di più recentemente la situazione era tale che dopo aver ricevuto un buon diploma, non si poteva temere per il suo futuro destino di professionista. Era una garanzia affidabile che la persona che lo riceveva sarebbe stata richiesta nel mercato del lavoro. Ma è così adesso?
In effetti, molte cose sono molto forti cambiato. Un diploma rilasciato vent'anni fa può essere considerato del tutto irrimediabilmente superato se una persona non si è costantemente riqualificata durante questo lungo periodo, adattandosi alle nuove scoperte del settore. Questa affermazione è vera, in un modo o nell'altro, per quasi tutte le professioni moderne.
Da un uomo nuovo mondo del tempo richiede un costante aumento del livello della propria istruzione, questa è una corsa eterna che ognuno di noi dovrà condurre per non essere buttato fuori dal mercato dalla concorrenza sempre crescente. Vivere e imparare. Sembra che questo vecchio proverbio, più che mai, si adatterà allo spirito del nostro 21° secolo.
Quindi, qualunque cosa forte non hai dato un'istruzione a tuo figlio, questa fortezza sarà costruita sulle sabbie mobili, che è diventata la struttura del moderno mercato del lavoro. scompaiono costantemente, ne appaiono di nuovi, gli standard cambiano costantemente nello stesso settore.
Primo nel mondo del futuro finire non chi ha una buona educazione, ma chi sa educarsi facilmente e naturalmente, inoltre, lo fa costantemente. Una persona dovrà imparare cose nuove oggi, disimparare domani e reimparare il terzo giorno.
Nostro figli- questi sono i figli del futuro, non basta solo educarli, come hanno fatto con noi i nostri genitori. Hanno bisogno di imparare ad imparare da soli. Hai notato quanto velocemente gli adolescenti moderni padroneggiano assolutamente qualsiasi tecnica che cade nelle loro mani? Solo quando vedi quanto facilmente e naturalmente capiscono qualsiasi interfaccia di un programma completamente sconosciuto, capisci cosa intendono gli sviluppatori quando promettono una "interfaccia intuitiva". È intuitivamente chiaro per loro: per le persone del futuro, ma non per le generazioni più anziane.
Ecco perchè valutazione del bambino nella scuola svolgono un ruolo così insignificante, rispetto alla vera, sincera sete di conoscenza, al desiderio di autoeducazione e all'acquisizione di nuove conoscenze. È l'educazione di tali qualità nell'erede a cui dovrebbe essere data la prima priorità, e solo allora sarà possibile non preoccuparsi del suo futuro.
