Конспект занятия «Дружная семья» (подготовительная группа). Конспект занятия в подготовительной к школе группе
Воспитатель: Дикова О.И.
Цель: - дать представление о родственных связях,
- вызвать желание узнать о членах семьи, их занятиях, интересах
- поддерживать чувства любви и уважения к членам семьи
Учить составлять короткий рассказ, используя в речи распространенныепредложения,
- воспитывать чувство гордости за свою семью
Вызвать у детей радостное чувство, связанное с предстоящим праздником,
Воспитывать отзывчивость, доброту, порядочность,
Закрепить технику рисования дерева.
· Чтение и беседа по рассказу В.Сухомлинского «А сердце тебе ничего не приказало?»
· Упражнение «Проверь свое отношение».
· Рисование «Дерево».
· Составление генеалогического дерева.
· Игра «Вежливый ручеек».
· Обсуждение поговорок о семье
· Упражнение «Я умею».
Материал: вырезанные из фотографий лица членов семьи; все для рисования и наклеивания.
Ход.
1. Вводная часть.
Чтение и беседа по рассказу В.Сухомлинского «А сердце тебе ничего не приказало?» (3-4 ответа)
Упражнение «Проверь свое отношение». ( приложение 1)
2. Основная часть
Сегодня вы принесли фотографиичленов своих семей. У каждого из вас разное количество фотографий, потому что семьи бывают большими и маленькими. Перед вами ваши родные, близкие люди, которые любят вас, заботятся о вас. Подумайте, о ком из нихвы бы хотели нам рассказать. Начните так: « В моей семье лучше всех смеется, печет пироги, играет, помогает, работает, убирает, дружит… (3-4 ответа). Понятно, что ближе и дороже всех мама и папа, но сегодня можно рассказать и о ком-то другом - брате, сестре, тете и т.д.
Физ.минутка 3 (приложение 2)
Рисование «Дерево» . Педагог предлагает детям нарисовать дерево с мощным стволом и раскидистыми ветвями (показ воспитателя)
Рассказ воспитателя. Каждая семья похожа на дерево с листочками. Корни дерева уходят вглубь, и мы их не видим. Точно также мы порой не знаем и о своих древних предках.
Как вы думаете, толстые нижние ветви - это кто? (ответы детей). Да, это ваши дедушки и бабушки. А может быть и прадедушки и прабабушки. Давайте расположим их фотографии на нижних ветках.
Они родили кого? (маму, папу, тетю, дядю). Их фотографии мы расположим на ветках повыше.
А на самых верхних веточках кто будет расположен? Да, ваши фотографии и фотографии ваших сестер, братьев.
Фотографии приклеиваются к рисунку. Дети любуются большими деревьями с необычными листьями-лицами.
Физ.минутка
Дует ветер нам в лицо
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише,
Деревцо все выше, выше, выше.
Дети, вы знаете, что означает слово «поколение» (ответы детей). Так вот, мы расположили на нашем дереве три поколения (дети показывают каждое поколение)
Воспитатель : в своих рассказах вы отметили такие качества своих близких, как доброта, справедливость, ум, милосердие.
Скажите, все ли люди обладают такими качествами?
Есть ли в вашем окружении люди, которые вам не нравятся? Почему?
С какими людьми вы хотите общаться больше?
К сожалению, многие люди не обладают такими нужными качествами, как вежливость, доброжелательность, милосердие. Ведь человек не рождается с этими достоинствами, он их в себе воспитывает. Я так думаю, что каждый из вас хочет вырасти хорошим, добрым, вежливым.
Игра «Вежливый ручеек» . Основное правило игры:выбирая себе пару, ребенок должен сказать вежливое слово.
3. Заключительная часть.
Обсуждение поговорок о семье.
· Без матушки родной и цветы не цветно цветут.
· В родной семье и каша гуще.
· Детушек воспитать - не курочек сосчитать.
· Матери все дети ровны, одинаково сердцу больны.
· При солнышке тепло, при матушке - добро.
· Сердце матери лучше солнца греет
Упражнение «Я умею» (приложение 1)
Что выумеете и любите делать? (воспитатель называет - дети хлопают)
Рисунки детей генеалогического дерева предложить детям повесить на детский шкафчик для рассматривания.
Цель: воспитание чувства признательности и любви к своей семье.
Задачи:
— обогащать обобщенные представления о составе семьи, нормах этикета, принятых в семье;
— стимулировать проявление познавательного интереса к явлениям истории и культуры своей семьи;
— формировать навыки проявления симпатии, любви, уважения, сочувствия по отношению к близким людям;
— способствовать развитию умений самостоятельного применения полученных знаний в игровой деятельности.
Оборудование : проектор, слайды с репродукциями картин (А. Ван Дейк «Семейный портрет», Я. Колокольников-Воронин «Автопортрет с женой и сыном»^ Ю. Кугач «В субботу», неизвестный художник «Портрет семьи Затолокиных», 3. Серебрякова «Автопортрет с дочерьми», И. Хомутова «Семья»), настольнопечатная игра «Правильно — неправильно», аудиозапись песни «Под крышей дома твоего» (муз. Ю. Антонова, сл. М. Пляцков- ского), аудиопроигрыватель.
Ход занятия
Воспитатель. Ребята, в нашей группе проводится конкурс газет на тему «Моя дружная семья». Вам нужно будет вместе с родителями рассказать в своей газете о важных и интересных событиях, которые произошли в вашей семье, семейных правилах поведения, о том, что ценится в вашей семье. А чтобы газеты получились интересными, предлагаю сегодня вспомнить все, что вы знаете о семье.
Человек рождается в семье благодаря своим родителям. Скажите, пожалуйста, ваши родители всегда были родными людьми?
Дети. Нет, не всегда.
Воспитатель . Да, ваши родители не всегда были родными людьми. Где они жили до того, как встретиться друг с другом?
Дети отвечают.
Они жили в разных семьях, иногда — в разных городах и даже в разных странах. Взрослые люди, встретившись и полюбив друг друга, женятся, вступают в брак, играют свадьбу. Как их называют до свадьбы?
Дети . Женихом и невестой.
Воспитатель . Как их называют после свадьбы?
Дети. Мужем и женой.
Воспитатель . Что такое свадьба?
Дети . Это праздник, в этот день жених и невеста надевают свадебные наряды, женятся.
Воспитатель. Свадьба — обычай, благодаря которому люди соединяют свои судьбы навсегда. В день свадьбы жених и невеста обмениваются кольцами в знак любви и верности, надевают специальный свадебный наряд. Как вы думаете, в газетах, которые вы будете делать вместе со своими родителями, нужно рассказать о свадьбе родителей?
Дети . Да.
Воспитатель . Я согласна с вами, потому что этот день служит началом совместной жизни двух людей и во многих семьях его отмечают каждый год. О каких еще интересных событиях, которые происходят в жизни семьи, вы можете рассказать в своих газетах?
Дети . О дне знакомства родителей, о днях рождения: своем, сестры, брата.
Воспитатель . Ребята, в газетах нужно будет рассказать не только об интересных событиях, но и о правилах поведения, поступках, которые ценятся в вашей семье. И чтобы рассказы получились интересными, предлагаю сегодня вспомнить о том, что такое семья.
Воспитатель привлекает внимание детей к экрану проектора, на котором демонстрируются слайды с репродукциями картин (А. Ван Дейк «Семейный портрет», Я. Колокольников-Воронин «Автопортрет с женой и сыном», Ю. Кугач «В субботу», неизвестный художник «Портрет семьи Затолокиных», 3. Серебрякова «Автопортрет с дочерьми», И. Хомутова «Семья»).
Что объединяет все эти картины? Кто изображен на них?
Дети . На этих картинах изображены семьи.
Воспитатель . Почему вы решили, что на картинах изображены семьи, они ведь такие разные?
Дети. На картинах нарисованы родители и дети: мамы, папы, дочери, сыновья. Здесь есть картина, на которой изображены дедушка, бабушка, папа, мама и дети.
Воспитатель . Да, ребята, в семье бывает много людей, родственников. Слово «семья» состоит из двух частей — «семь» и «я». Семья — это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга. Как художникам удалось передать их любовь, нежность, заботу?
Дети . Родители ласково обнимают детей, у всех очень добрые лица, они вместе отдыхают, вместе делают домашние дела.
Воспитатель. В семье все любят друг друга, а это значит, что все делают так, чтобы другому человеку было хорошо: радуются при встрече, скучают, когда надолго расстаются, вместе переживают успехи и неудачи. Вместе делают домашние дела, отдыхают. Вы правильно сказали, что любовь родителей к своим детям проявляется в их заботе. А как дети могут выразить свою любовь к старшим?
Дети . Они могут быть послушными, внимательными, помогать, не капризничать.
Воспитатель. К сожалению, не каждый человек может показать, что он любит своих родственников, а ведь им это очень приятно. Послушайте стихотворение о мальчике, который любит своих родных и умеет выразить свою любовь.
Ребенок читает стихотворение С. Погореловского «Попробуй волшебником стать».
Ребята, кто из вас умеет превращаться дома в такого же доброго волшебника, как этот мальчик?
Дети отвечают.
Ребята, ваши мамы любят, когда вы их радуете? А вы часто их радуете?
Дети отвечают.
А как поступает мама, когда вы болеете?
Дети. Дает лекарство, покупает что-нибудь вкусненькое, говорит нам добрые и ласковые слова.
Воспитатель . А что вы делаете, если болеет мама? Или сестренка, или бабушка?
Дети отвечают.
Наверно, вам всем знакомо стихотворение «Посидим в тишине», которое написала Елена Благинина. Но я хочу, чтобы вы послушали его еще разок и ответили: кто из вас поступает так, как поступила эта девочка.
Ребенок читает стихотворение.
А можете ли вы заметить, что у мамы грустные глаза? Или только мама может заметить, что вы устали или приболели?
Дети отвечают.
Все маленькие дети очень часто плачут. Вот так, наверное, и вы, когда были маленькими, тоже часто плакали. А мамы вас утешали, успокаивали, да? А как они это делали? Что они вам говорили?
Дети отвечают.
И вот вы подросли. Можете ли вы утешить, успокоить свою маму, когда заметите, что в ее глазах блеснули слезинки? Как вы поступите? Сейчас, ребята, я открою вам один секрет: я знаю лекарство от грусти и слез. Оно помогает всем: и мамам, и бабушкам, и сестренкам. Я могу вам его подарить, но унесет его с собой только тот, кто запомнит его наизусть. Итак, если в доме кто-то плачет, вы ему скажите, что:
Ходит ежик во лесу,
Барабулька на носу!
Ежик ей ладошкой машет,
А она поет и пляшет!
Если хочешь, мы с тобою
Завтра тоже в лес пойдем
И такую Барабульку
Обязательно найдем!
Н. Пикулева
Только рассказывать эту прибаутку нужно радостным голосом. Очень важно, когда человек видит настроение другого, может сообщить о своем состоянии и его правильно поймут. Чтобы в семье жили дружно, все выполняют правила. Давайте вспомним поведения детей в семье.
Игра «Правильно — неправильно»
Воспитатель предлагает ребенку выбрать картинки, на которых изображены правила культурного поведения ребенка в семье: следит за тем, чтобы быть чистым и опрятным (стирает одежду, чистит обувь, умывается, принимает душ), следит за порядком (вовремя убирает игрушки, помогает убрать посуду).
Воспитатель. А еще какие правила культурного поведения в семье вы знаете?
Дети. Желать всем доброго утра и спокойной ночи.
Воспитатель . Почему нужно выполнять эти правила?
Дети . Чтобы у всех было хорошее настроение, ведь людям приятно слышать такие слова. Очень важно, чтобы в семье всем было хорошо и уютно.
Воспитатель. Ребята, а как в ваших семьях узнают что-то новое?
Дети. Читают книги, газеты, смотрят фильмы.
Воспитатель . Все верно, чтобы узнавать новое, родители покупают книги, газеты, читают их вместе с детьми, смотрят фильмы. А что делают в семье для того, чтобы научиться видеть красивое?
Дети . Слушают музыку, украшают дом цветами.
Воспитатель. Да, ребята, чтобы научиться видеть красивое, в семье слушают музыку, покупают картины, украшают свой дом цветами. Как в вашей семье заботятся о том, чтобы все были здоровыми?
Дети . Делают зарядку, занимаются спортом, летом купаются в речке, загорают, плавают в бассейне.
Воспитатель . Чтобы беречь свое здоровье, в семье занимаются спортом, делают зарядку, проводят выходные дни на природе, закаляются, посещают бассейн. Вот мы и вспомнили о том, что в крепкой дружной семье люди берегут друг друга, поступают так, чтобы все чувствовали себя нужными, любимыми и счастливыми. Какие пословицы, поговорки вы знаете о таких семьях?
Дети . «Вся семья вместе, так и душа на месте», «В недружной семье добра не бывает», «Коли в семье лад, не нужен и клад», «Семья ладом полна».
Воспитатель . Молодцы, ребята, интересные рассказы придумали о своих семьях, много пословиц, стихов вспомнили! Я думаю, что у вас получатся замечательные газеты о семьях. Сегодняшнее занятие мне хочется закончить замечательной песней Ю. Антонова о дружных семьях.
Звучит аудиозапись песни «Под крышей дома твоего» (муз. Ю. Антонова, сл. М. Пляцковского).
Светлана Шурманова
Конспект занятия в подготовительной группе «Дружная семья»
Конспект занятия "Дружная семья " (подготовительная группа )
Программное содержание.
Обобщать и систематизировать представления детей о семье (люди, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге) . Расширять представления о родовых корнях семьи ; активизировать познавательный интерес к семье , к близким; воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью .
Материал.
Выставка «Моя семья » – фотографии членов семей воспитанников, ромашка с загадками, красные бумажные сердечки, большое нарисованное сердце.
Музыка : Песня мамонтенка, В. Шаинского …
Предварительная работа. Создание выставки «Моя семья » .
Беседы : «Профессии моих родителей» , «Как мы отдыхаем» , «Мне хорошо, когда…» , «Наши домашние любимцы» и др. Заучивание пословиц о семье . Рисование на тему «Моя семья » .
Рассматривание репродукций картин художников на тему семьи ; семейных альбомов.
Организационный момент.
Звучит песня Мамонтенка (Дети встают в круг.)
Дорогие ребята! Я рада вас приветствовать в нашем дружном кружочке . Мне очень приятно, что у вас хорошее настроение и мне хочется, чтобы хорошее настроение не покидало вас в течение всего дня! Я предлагаю вам взяться за руки, посмотреть ласково друг другу в глаза и передать тепло и доброту чувств, радости от нашей встречи!
Мы скажем небу : «Здравствуй!»
«Пусть утро будет ясным!»
Природе скажем мы.
Пусть будет мир прекрасным!
И даже в день ненастный
Ему желаем счастья, любви и красоты!
Воспитатель : У каждого из вас, ребята, есть самые близкие и любимые вами люди. Они полюбили вас, когда вы только родились, и будут любить вас всегда. Кто же это?
(ответы детей : (Мамы, папы, братья, сестры, дедушки и бабушки)
Назовите их всех одним словом : «Семья !»
Правильно, ребята, это семья !
Именно о ней мы сегодня и будем говорить. Как вы думаете : что такое семья ? (ответы детей : «Семья – это люди , которые любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают, жалеют, сочувствуют относятся к друг другу с уважением.) Семья объединяет родных : родителей и детей, бабушек и дедушек, братьев и сестер. Это наши родные, родственники, родня!
Воспитатель : - Сегодня мы собрались все вместе, как одна большая дружная семья .
У меня есть ромашка, на каждом лепестке для вас загадка.
1 лепесток.
Кто стирает, варит, шьет,
На работе устает,
Просыпается так рано? -
Лишь заботливая. (мама)
2 лепесток.
Кто же трудную работу
Может делать по субботам? -
С топором, пилой, лопатой
Строит, трудится наш. (папа)
3 лепесток
Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки?
Это наша. (бабушка)
4 лепесток
Кто всю жизнь работал,
Окружал заботой
Внуков, бабушку, детей,
Уважал простых людей?
На пенсии уж много лет
Нестареющий наш. (дед)
5 лепесток
Кто веселый карапузик -
Шустро ползает на пузе?
Удивительный мальчишка -
Это младший мой. (братишка)
6 лепесток
Кто любит и меня, и братца,
Но больше любит наряжаться? -
Очень модная девчонка -
Моя старшая. (сестренка)
7 лепесток
Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит вас, друзья?
Ваша дружная . (семья )
Воспитатель. Семью почитали с древних времен. Народ сложил много пословиц о семье . Давайте вспомним их.
Дети. При солнышке тепло, при матери – добро. Золото и серебро не стареют, отец и мать цены не имеют. Вся семья вместе – и душа на месте.
«Вместе тесно, а врозь скучно» ,
Воспитатель : А как вы думаете, что они означают?
А теперь отдохнём вместе (Дети идут друг за другом, делают движения по тексту стихотворения)
Осенью, весною, летом и зимою,
Мы во двор выходим дружною семью .
Встанем в круг и по порядку
Каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает,
Папа бодро приседает,
Повороты вправо, влево,
Делает мой братик Сева.
А я сам бегу трусцой
И качаю головой.
Беседа по фотографиям.
Воспитатель читает стихотворение :
Есть в доме любом семейный альбом,
Как в зеркале мы отражаемся в нём.
Пускай не всегда мы красивы,
Зато эти фото – правдивы.
Хранится альбом в нашем доме,
Семейные снимки хранятся в альбоме.
У каждого из вас есть семейный альбом. И я попросила детей принести по фотографии из семейного альбома. Расскажите ребятам о них.
Игра : «Радость или огорчение?»
В семье вас любят , заботятся о вас. А ваши поступки могут радовать или огорчать близких вам людей.
У меня два кружка : красный и чёрный. Как вы думаете, какой из них обозначает радость (красный, а какой огорчение (чёрный)
Сейчас я вам раздам кружочки и мы поиграем : я называю поступок, а вы с помощью кружка показываете, порадует или огорчит этот поступок ваших близких.
Вы съели на завтрак всю кашу
Вы подрались с братом.
Разбросали по комнате все игрушки
Помогли маме вымыть посуду
Нагрубили бабушке
Нарисовали и подарили папе красивый рисунок
Перед сном пожелали всем «спокойной ночи»
Порвали новую книжку
Хорошо вели себя в детском саду
Вижу, что вы знаете, какие поступки могут огорчить ваших близких. И надеюсь, что впредь вы будете совершать только хорошие поступки.
Итог занятия :
У меня есть сердце с надписью «Дружная семья » . Это большое сердце - наша дружная семья , и состоит она из маленьких сердец, в которых должны царить : дружба , доверие, счастье, уважение, понимание, любовь. Возьмите маленькие сердечки и прикрепите их вокруг большого сердца.
Воспитатель : Сегодня,ребята,мы говорили с вами о семье , о ваших близких и родных людях, которые подарили вам жизнь и ведут вас по ней, окружая заботой и теплом!
А я желаю, чтобы вам в нем было всегда уютно и светло!
Чтобы ваши семьи жили дружно и счастливо и , чтобы в них всегда царил мир!
Стихотв.: Мир – это главное слово на свете!
Мир очень нужен нашей планете!
Мир нужен - взрослым,
Мир нужен - детям,
Мир нужен – всем! (говорят все дети)
Всем спасибо за внимание!
Дети выходят из зала под песню В. Шаинского «Вместе весело шагать по просторам» …
Публикации по теме:
Конспект музыкального занятия в подготовительной группе «Я, ты, он, она вместе - дружная семья» Конспект музыкального занятия в подготовительной группе. «Я, ты, он, она вместе - дружная семья» Программные задачи. Обучающие: закреплять.
«Дружная семья». Конспект НОД по закреплению знаний о домашних птицах в младшей группе детского сада «Дружная семья» Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию в первой младшей группе. Цель: познакомить.
Конспект родительского собрания «Вместе дружная семья» Воспитание-дело трудное, и улучшение его условий – одна из священных обязанностей человека. Уважаемые родители! Адаптацию ребенка к.
Конспект занятия «Дружная семья» Конспект занятия ко Дню семьи «Дружная семья». Цель занятия: - формировать у детей представление о семье как о людях, которые живут вместе,.
План конспект
о бразовательной
д еятельности по окружающему миру в подготовительной группе
«Вместе дружная семья»
Цель: Формировать у детей правильное представление о семье, роли матери, отца, дедушки, бабушки, сестры, брата, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.
Задачи:
Образовательные
1. Обогащать и активизировать словарь детей по тете «Семья».
2. Закреплять умение составлять рассказы о семье по сюжетной картине, по пред-ставлению.
3. Активизировать в речи прилагательные.
4. Закреплять умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Развивающие
1. Развивать связную речь, умение грамотно отвечать на поставленные вопросы.
2. Стимулировать развитие зрительного и слухового внимания, памяти, логического мышления.
Воспитательные
1. Воспитывать интерес к истории своей семьи и потребность радовать своих близких добрыми делами и заботливым отношением к ним.
2. Формировать в детях чувство семейной сплоченности на основе представлений о семье, ее составе, взаимоотношениях.
3. Воспитывать коммуникативные навыки.
Направление:
Познавательно-речевое развитие
Социально-личностное развитие
Ведущая образовательная область:
Коммуникация
Предшествующая работа:
Чтение русских народных сказок: «Снегурочка», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Гуси – лебеди», «Морозко».
Рисование: «Моя семья», «Гуляем всей семьей», «Мой брат (сестра)».
Составление рассказов: «Однажды вечером», «За обеденным столом», «Наша дружная семья».
Изготовление плаката «Вместе мы одна семья».
Изготовление фотоальбома «Вот такие мы»
Конкурс «Лучшая книга о семье».
Изготовление Генеалогического древа.
Изготовление стен-газеты «Веселая семейка»
Изготовления герба семьи.
Дидактические игры: «Какой, какая?», «Назови ласково», «Кто старше, кто младше?», «Чей, чья, чье?».
Беседы: по сюжетной картине «Семья», «Когда огорчается мама».
Разучивание стихов, поговорок пословиц о семье.
Оборудование:
мультимедийный проектор;
картинки с изображением женщин, мужчин;
картинки с изображением членов семьи;
цветок;
корзинка;
стеклянные шарики;
пирамидка;
рисунки родителей.
Ход ОД
Воспитатель: Приглашаю всех детей в студию на передачу «Вместе дружная семья». У нас в студии уже много собралось зрителей. Ребята, занимайте5 места поудобнее. И начинаем.
Добрый день! Начинаем нашу передачу, и я ее ведущая А. М. приветствую всех гостей. Сегодня в нашей студии гости программы и участники, дети д\с «Сказочная страна», подготовительной группы «Подсолнушки» г. Краснодар. Они пришли сегодня для того, чтобы рассказать о себе, о своей семье, о своих дорогих и блики людях.
(Раздается шум, появляется Карлсон)
Карлсон: Ну вот, так и знал, я, как всегда опять опоздал! Все началось уже без меня.
Воспитатель: Да кто ты такой? Столько шума от тебя!
Корлсон: Я Карлсон, который живет на крыше.
Воспитатель: Вот здорово, что ты прилетел к нам на передачу! А называется она «Вместе дружная семья». Думаю, что тебе будет интересно.
Карлсон: Постойте, минуточку. А что это такое СЕМЬЯ? Я в первый раз слышу это слово.
: Ну, раз так, то занимай место и сейчас сам все поймешь. А мы с вами ребята объясним нашему гостю, что такое СЕМЬЯ.
(Карлсон садится с детьми)
Воспитатель:
Говорят, что в старину
Так оно и было.
Много братьев и сестер
Весело дружило.
Вместе пили молоко, вместе ели сушки.
Настоящий детский сад
В каждой был избушке.
Сегодня мы хотим рассказать тебе дорогой Карлсон о самом главном, что есть на земле – о семье. Что такое семья и зачем человеку нужна семья. Дети, что обозначает слово СЕМЬЯ?
Дети: Семья-это семь раз Я, значит мы повторяемся в своей семье 7 раз.
Карлсон: Ух, ты! А как это?
Дети: 1-прадедУшка, 2 – прабабушка, 3 – дедушка, 4 – бабушка, 5 – папа, 6 – мама, 7 – это я сам. Вот так и получилось 7 раз я, а это значит моя семья.
Карлсон: Вы что, все на одно лицо?
Дети: Нет, просто бывает так, что глаза у ребенка как у его дедушки, походка как у папы, волосы как у мамы, а улыбка бабушкина.
Карлсон: Теперь немного понятно. Я слышал недавно слово родственники. А вы не знаете, кого называют родственниками?
Дети: Родственниками называют близких по родству людей: это бабушки, дедушки, дяди, тети, братья, сестры…
Воспитатель: Как вы думаете, ребята, что означает слово РОД?
Дети : Род – это одна большая семья.
Воспитатель : Кто считается старшим по возрасту членом семьи: бабушка, дедушка или прабабушка, прадедушка?
Дети: Старшими считаются прабабушка и прадедушка.
Карлсон: Это почему?
Дети: Потому, что они дольше всех прожили, к ним можно обратиться за советом.
Воспитатель: Попробуем представить род человеческий в виде этих колец (пирамидка из 5-ти колец).
Логопед предлагает ребенку надеть на стержень пирамидки самое большое кольцо.
Это прабабушка и прадедушка. Как мы назовем следующее по размеру кольцо?
Дети: Дедушка и бабушка. (и так нанизать все кольца пирамидки)
Воспитатель: У нас с вами получилась пирамидка. На чем держится стержень пирамидки?
Дети: На самом большом кольце – это прабабушка и прадедушка.
Воспитатель: Многие люди знают историю своего рода. А те, кто дорожит своим родом, помнит обо всех родственниках, они берегут свои семейные альбомы и даже создают генеалогические деревья своей родословной. Вот и вы ребята тоже дома с родителями сделали такие деревья. Поделитесь с нами и скажите:
Сколько человек в вашей семье?
Назови всех членов вашей семьи.
Кто самый младший, кто самый старший в семье?
Назови фамилию, имя, отчество каждого члена семьи. (4-5 детей)
Карлсон: Что-то немного скучновато стало. Давайте немного поиграем.
Воспитатель: Давайте поиграем в игру «От младенца до старика» или «Собери цепочку».
На картинках изображены женщины и мужчины. Вам необходимо разложить картинки в следующей последовательности, начиная от самого рождения и до старости по порядку.
(дети работают в 2-х командах)
Карлсон: Ну, вроде бы с семьей мне все понятно. Только вот не пойму я никак, кто кому кем доводится.
Воспитатель: Сейчас мы объясним, и станет все тебе понятно.
Как называют твою маму бабушка и дедушка?
Как называют бабушку и дедушку твои родители?
Кто ты для дедушки и для бабушки?
Кто ты для мамы и для папы?
Кто для тебя мама и папа?
Карлсон: Теперь понял. Спасибо. Молодцы!
Воспитатель обращает внимание детей на красивый цветок.
Воспитатель: Дети, да этот цветок не простой, а с секретом, на его лепестках что-то написано (мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра, дядя, тетя, сын, дочь).
Воспитатель: Предлагаю поиграть в игру «Назови ласково»
Карлсон: Ой, ребята, помогите мне еще раз. Вы же знаете, что я живу на крыше. И недавно ко мне забрались воры, но они ничего у меня не украли, а наоборот, что-то оставили. В общем, какие-то вещи. Я думаю, что эти вещи сушились на балконе, а воры их украли и спрятали у меня на крыше. А я хочу вернуть эти вещи их хозяевам. Помогите разобрать, кому они принадлежат.
В саквояже лежат вещи:
Бейсболка
Воспитатель: Ну что, Карлсон, помогли тебе дети?
Карлсон: Да, спасибо вам ребята. Вы очень мне помогли. Так много рассказали мне о семье. А еще мне хотелось бы узнать, какие они, эти родственники?
Игра «Кто, какой?» - с мячом
Дети садятся в круг на ковре. Логопед прокатывает мяч каждому ребенку.
Мама какая?
Папа какой?
Дедушка какой?
Бабушка какая?
Карлсон: Все, дорогие мои дети, мне пора возвращаться домой. И я хочу раздать все вещи их владельцам. Теперь-то я знаю, кому они принадлежат. До свидания, до встречи. Я еще прилечу к вам!
(Карлсон уходит)
Воспитатель: А мы свами продолжаем нашу передачу. Ребята, в каждой семье все члены семьи выполняют разную работу по дому. Давайте назовем, что делает каждый.
Игра «Распредели обязанности»
На столе стоят одноразовые стаканчики (5 штук), на которых наклеены изображения членов семьи, коробка с стеклянн6ыми шариками. Воспитатель называет действия, а дети раскладывают камешки в тот стаканчик, кому соответствует данное действие.
Стирает
Гладит белье
Варит обед
Моет пол
Моет посуду
Пылесосит
Зарабатывает деньги
Ремонтирует бытовую технику
Делает ремонт
Стряпает пирожки
Помогает бабушке
Выносит мусор
Ходит в магазин
Ходит в детский сад
Капризничает
Воспитатель: Как много дел у взрослых, а особенно у мамы.
Вы пока еще не взрослые, но уже можете помогать и маме и бабушке и дедушке.
Я думаю, что вы это делаете.
Дети, а вы знаете пословицы о семье?
Дети: (называют пословицы)
Воспитатель: Ребята, вот картинки с изображением членов семьи. На какие группы можно поделить членов семьи?
Дети:
Взрослые и дети.
Молодые и пожилые.
Мужчины и женщины.
Воспитатель: Молодцы!
Скажите, зачем вам нужны родители? Зачем вы нужны родителям? Что должно быть в семье?
Дети:
В семье должен быть мир, благополучие, согласие, лад, счастье, достаток, уважение, забота, внимание.
Дети нужны родителям, чтоб они помогали им в старости.
Воспитатель: Встаньте в круг, предлагаю поиграть в игру «Добрые дела». Сейчас мы проверим, какие добрые дела вы делаете для своих родных.
Дети передают из рук в руки корзинку по кругу, называя добрые дела.
Полить цветы;
Мыть посуду;
Заправить свою постель;
Складывать свои вещи;
Убирать со стола;
Помочь бабушке отыскать очки;
Съесть манную кашу;
Убрать игрушки на место;
Помочь в уборке маме
Воспитатель: Русская пословица гласит: «Вся семья вместе, так и душа на месте». Давайте мы будем беречь, любить свою семью, заботиться о каждом члене своей семьи. И тогда в нашей жизни будет все спокойно, благополучно и радостно.
Что бы вы хотели пожелать своей семье?
(детские пожелания)
Воспитатель:
Семья - это много счастливых минут
Семья, когда все дружно живут.
Семья, когда вместе садятся за стол,
Где любят, жалеют, прощают и ждут,
Семья это счастье, добро и уют.
Задачи:
Приобщение родителей к совместной деятельности с детьми в условиях ДОУ;
Укрепление детско-родительских отношений;
Способствовать воспитанию взаимопонимания, доброжелательного отношения друг к другу;
Помогать становлению нравственных представлений о внутрисемейных отношениях, сплачивать детей и родителей.
Место проведения : музыкальный зал.
Участники : ведущий, дети и родители.
Родители с детьми входят зал и берут билетики: красные и зеленые, с помощью которых они разделяются на команды
Ведущий: Добрый вечер, уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки!
Добрый вечер ребята!
Рада приветствовать вас нашем семейном развлечении «Наша дружная семья»
Сегодня наша программа посвящена всем вам: пожилым и молодым, взрослым и детям!
Мы собрались здесь, чтобы еще раз рассказать всем, какие дружные семьи у наших ребят и какие дружные мы все вместе с вами.
А. чтобы это подтвердить, мы проведем несколько конкурсов.
У нас есть две команды, предлагаю вам придумать им названия.
(ведущая называет участников команд и выбирает капитанов)
Вот и познакомились. Теперь я хочу представить вам жюри, которое будет оценивать все конкурсы и определять победителей.
1. Кандалинцева Татьяна Александровна.
2. Деряжная Татьяна Александровна
3. Клетнева Мария Юрьевна.
Игра – веселая спутница всей нашей жизни. Ведь любую новую жизненную роль, любые затруднительные действия лучше всего начать осваивать « играючи», благодаря этому и результат лучше.
Предлагаю всем поиграть в игру. Это наш первый конкурс
Под музыку обе команды играют в игру «кто первый сядет на стул» ?
Жюри оценивает.
Конкурс «Доскажи пословицу о семье»
Когда семья вместе, и …. (душа на месте)
Дом вести – не …. (руками трясти)
Дети не в тягость, а …. (в радость)
Семейные не лады …. (доведут до беды)
Ведущая: жюри оценивает выступление, а мы со зрителями поиграем.
Активные зрители получают баллы, которые они потом могут подарить своей любимой команде.
(ведущая называет отрицательные слова, дети заменяют положительными)
Игра «Замени слово»
Зло (добро)
Обман (правда)
Грубость (вежливость)
Ненависть (любовь)
Молодцы, ребята! Эти слова волшебные.
Когда в семье царят добро, правда, вежливость и любовь к друг другу, она крепкая и благополучная.
(Ведущая предлагает по 1-2 балла командам)
3 конкурс
Каждой команде предлагается по две пословице (текст на карточке)
Нужно показать свою пословицу пантомимой.
Семеро одного не ждут.
Не рой другому яму, сам в нее попадешь.
Смеется тот, кто смеется последний.
Дареному коню в зубы не смотрят.
Ведущая. Жюри считает баллы, а мы смотрим танец в исполнении наших детей « Губки бантиком».
Танец «Губки бантиком»
Следующий конкурс «Что нам стоит дом построить»
Перед вами мольберты. На чистый лист бумаги.
А около вас маркеры. По сигналу вы должны взять маркер, добежать до мольберта и нарисовать одну деталь дома, затем бежать к своей команде и передать маркер следующему игроку. И так до тех пор, пока не будет нарисован ваш дом. Победит та команда, которая нарисует его быстро и по возможности красиво. Участвуют все члены команды.
Ведущая хвалит участников.
А пока жюри подводит итог у нас музыкальная пауза.
Подведение итога.
Следующий конкурс очень прост называется он «Угадай сказку»
В конкурсе зачитывается описание сказки. А участники должны угадать ее название. Отвечает по очереди каждая команда. Если команда не знает - вопрос переходит к соперникам.
Послушал лисьего совета
Сидел на на речке до рассвета.
Рыбешки, правда не поймал,
Лишь хвост, бедняга потерял.
(«Волк и лиса»)
В какой русской народной сказке брат не послушался сестру, один раз нарушил санитарно-гигиенические правила и жестоко за это поплатился?
(«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)
Как зовут мальчика, которому нужно было из льдинок сложить слово «вечнось»? (кай)
Как называется сказка, в которой благодаря дружной работе всей семьи удалось убрать большой урожай («Репка»)
В какой русской народной сказке решаются проблемы жилья или, говоря умным взрослым языком, проблемы жилищно-коммунального хозяйства?
(«Теремок»)
Вы очень ловко справились с заданиями! Молодцы!
А сейчас поиграют дети.
«Урок вежливости» Участники дети. Отвечаем хором.
Необходимо продолжить:
Растает даже ледяная глыба
От слова теплого…. (спасибо)
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит … (добрый день)
Если больше есть не в силах
Скажем маме мы … (спасибо)
Мальчик вежливый и развитий
Говорит при встрече …. (здравствуйте)
Когда нас бранят за шалости,
Говорим … (простите пожалуйста)
И во Франции и в Дании
На прощанье говорят… (до свидания)
Молодцы!
А сейчас последний конкурс «Моя танцевальная семья»
Ребята, приглашают своих родителей на танец в круг.
Все исполняют танец маленьких утят.
Ведущий. Вот и подошла к концу наша встреча! В игре участвовали самые смелые, ловкие умелые!
По мнению жюри победила дружба.
Молодцы кто играл.
Сегодня вы узнали о главных семейных сокровищах.
Это совместный труд, отдых, занятия спортом.
Главное, чем бы вы не занимались вы всегда были вместе.
Как в каждой сказке, в конце пути нас ждет награда. Награда ваши знания и хорошее настроение. Теперь вы знаете много игр, пословиц, которые помогут вам дома в кругу семьи не только тренировать внимание, но и уделять друг другу больше внимания!
А сейчас приглашаю участников в группу где нас ждет праздничный стол.
