Pravna pitanja

Razvijamo govor kod djeteta. Kako razviti govor kod djece

Bilo koja mama Osetljiva sam na sve što se tiče zdravlja i razvoja moje bebe. I, budući da su mu potrebne smjernice za „ispravnost“, često postaje talac statističkih normi. Ovo se odnosi na zube, visinu, težinu, motoričke aktivnosti i, naravno, govore. Dijete koje se ne uklapa u tablete izaziva povećanu anksioznost kod majke i, kao rezultat, torturu u vidu aktivnih aktivnosti, pregleda, pojačane prehrane, strogog režima - sve što je dovoljno snage i finansijskih sredstava.

Kako razviti govor djeteta?

Norme razvoja govora djece

Hajde da se upoznamo sa štandomstandardi performansi razvoj govora za djecu od jedne do tri godine:

Sa 1,5 godine - izgovorite jednostavnu frazu veze akcija-objekat (daj mi šolju, daj mi loptu). Dozvoljeni su propusti i nepotpuni izgovor objekta ili radnje.
Sa 2 godine - izgovorite rečenicu od tri ili četiri riječi. Vrlo je poželjno koristiti različite završetke, množinu, prijedloge itd. Upravo je ta vještina kriterij za procjenu stepena razvoja govora, a ne broja riječi u djetetovom prtljagu.
Nakon 2 godine – razumjeti govor tačno i ispuniti zahtjeve. Ne propuštajući riječi, konstruirajte fraze koristeći sve članove rečenice (pridjeve, glagole, prijedlozi, prilozi, zamjenice). Dozvoljeno je ako dijete ne izgovara određene zvukove, u pravilu su to zvukovi siktanja, R i L.

Kao što vidimo, „norme“ su veoma različite od stvarnosti. Od djece koju srećem na igralištima, samo jedno dijete uspijeva ispuniti “Normu”. Pokušajmo to shvatiti korak po korak...

Šta je govor i kako jese formira?

Mehanizam govora sastoji se od dva dijela - razumijevanja govora odrasle osobe i vlastitog govora djeteta. Oba mehanizma se formiraju postepeno, sa različitim napretkom, po pravilu, do treće godine života dete govori podnošljivo. Prvi koraci ka ovladavanju govorom leže kroz geste. Još u ranom djetinjstvu, djeca ispruže ruke prema željenom predmetu. Zatim svjesno koristi gest pokazivanja, negativan gest (tresanje glavom), gest zahtjeva „dati“ (stiskanje dlana) itd. Mnoga djeca ne žure da pređu sa znakovnog na usmeni govor. Ne požurujte dijete, veoma je važna faza. Znakovni jezik je sastavni dio govornog jezika. Nastavite da odgovarate na gestove tako što ćete glasno izgovarati djetetov zahtjev i svoje postupke, izražavajući tako puni dijalog. Takođe, da bi naučilo bilo koju veštinu, dete treba da pokaže pažnju i radoznalost. To se zove dobrovoljna pažnja, odnosno pažnja se svjesno prebacivala s objekta na objekt. To je ono što je u osnovi svakog učenja.

Šta usporava razvoj govora kod djeteta?

Mnogi roditelji potcjenjuju stepen utjecaja okoline i nesvjesno koče razvoj novih vještina, uključujući govor. Loše navike:

TV i drugi derivati. Neosporna je činjenica da govor na ekranu usporava razvoj govora. Govor je često izobličen, brz, nije upućen djetetu i ne zahtijeva njegovu reakciju ili radnju. Osim toga, gledanje TV vozova nevoljna pažnja(prisilno). Dijete nije u stanju da se otrgne od beskrajnih svijetlih slika, glasni zvuci. To se odnosi i na takozvane edukativne crtane filmove. Zapamtite, svako gledanje ekrana ima samo dva smjera: pokvariti vid djeci i osloboditi roditelje od komunikacije sa svojom djecom.
Kontinuirano zvučna muzika. Riječi u pjesmama zvuče razvučeno ili prebrzo, dijete ih ne razumije, ne vidi artikulaciju. Dječije pjesme nisu izuzetak. Najbolja izvedba- u ime roditelja, u ovom slučaju izaberite spor tempo, razumljive reči. Muzika bez riječi je prihvatljiva, ali u dozama i tiho.
razvojne aplikacije, kompjuterske igrice- izuzetno štetno. Osim snažnog faktora inhibicije govora, oni također lišavaju dijete kreativna mašta, nudeći šablonske situacije sa gotovim rješenjima. Djeca bi trebala znati o bogatstvu izbora ponašanja u datoj situaciji. Roditelji su ti koji uvode opcije ponašanja životne situacije, ako: igračka je oduzeta, pala i udarena, kako podijeliti igračku, kako tražiti piće itd.
Govorne igračke neće naučiti vašu djecu ničemu. Izgovor ostavlja mnogo da se poželi, nema artikulacije, fraza se izgovara u zrak. Djeca treba da se igraju sa stvarnim trodimenzionalnim i razumljivim likovima (lutka, pas, mačka, itd.). U nekom trenutku, igračka u njegovim rukama će reći "mjau" ili "av av" - ovo će biti vaša pobjeda. Čemu glas ono što već kaže?!... To su „ručne“ igre koje pozitivno utiču na razvoj mišljenja i govora. Uz žive igračke možete igrati šta se dešava vašoj bebi tokom dana. Razgovarajte, oblačite se, hranite, zaspite sa lutkom ili traktorom. Možete ih voljeti! Međutim, zapamtite - višak igračaka može uzrokovati sitost kod djeteta, kao rezultat otupljenja radoznalosti i gubitka interesa za sve novo.

Obratite pažnju na svoju komunikaciju sa djetetom. Ne dozvolite sebi da komunicirate „gledajući u TV“ ili sa svoje visine. Pokušajte da budete na istom nivou licem u lice. Nađite snage da odgovorite na mamu 101. Stavite se u njegovu kožu. Sigurno vas nervira kada voljeni ne reaguju na vaše riječi, pretvarajući se da se ništa nije dogodilo. Ili razgovaraju s vama, ali se ponašaju sputano, neprimjereno odgovaraju i jedva da vas gledaju. Uradite eksperiment. Stavite odraslu osobu za kuhinjski sto, uzmite bebu za ruku i priđite što bliže njegovim stopalima. Spustite se tako da vam oči budu u istom nivou i gledajte kroz oči djeteta odraslu osobu. Vi ste - mama koja kuva i beba koja želi nešto da kaže. Vidiš li puno? Zanimljivo? Želite li razgovarati u ovoj situaciji? Da li je udobno razgovarati podignute glave? Zoveš mamu, ali ona te ni ne pogleda...

Organizirajte mjesto za igre. Idealno za igranje različite strane dječji sto, smješten jedan naspram drugog. Na taj način će beba vidjeti artikulaciju i na kraju će pokušati da je ponovi. Gledajte svoj govor, treba da bude jasan, a ne brz. Tokom komunikacije održavajte tišinu, po mogućnosti od rođenja. U tišini, dijete se može koncentrirati na govor odrasle osobe, kao i čuti i ocijeniti svoj kvalitet.

Naučite svoje dijete da se igra sa lutkom ili automobilom. Odglumite svakodnevne aktivnosti: hranjenje, posjete, skrivanje, uz dijaloge između igračaka. Na taj način će beba naučiti da provodi vrijeme sama, puštajući svoje omiljene scene i pokušavajući ih izgovoriti.

Postavljajte očigledno pogrešna pitanja izazivajući reakciju poricanja. Recimo: „Ima li mačka rep? Da li mama ima rep? Pas kaže "mjau?" Bez obzira na odgovor, izgovorite detaljno opovrgavanje - "Ne, pas ne kaže "mjau", on kaže "av-av." Kada sastavljate pitanje, koristite riječi čije je značenje djetetu dobro poznato.

Prsti u ustima - loša navika , međutim, ovo je neophodna studija govornih organa. Jezik, desni, zubi. Pustite svoje dijete da ih istraži. Potaknite želju da pijete iz šolje i jedete kašikom. Jezik pravi razne pokrete koji ga pripremaju za izgovor. Vježbajte izdisanje kroz usta, na izlazu ispuštamo zvukove. Dunite na svijeću, na nešto vruće, na vatu, na pjenu. Obratite pažnju na finu motoriku i pronađite nešto što vam se sviđa. Masirajte prste.

Govor će se sporo razvijati ako se dijete "stisne" fizički. Glava gleda prema dolje, ruke su čvrsto pritisnute uz tijelo, prevladavaju napeti, stegnuti položaji. Strah od dodirivanja drugog djeteta ili odrasle osobe. Da bi govorni organi radili, mišići lica i tijela moraju biti opušteni. Budite fizički dostupni u svakom trenutku. Dijete ne razdvaja fizički i verbalni kontakt. Pomažući u prevladavanju barijere fizičkog kontakta, zbližit ćete se govorna adresa. Da biste to učinili, češće grlite svoje dijete, pokušajte da ne odbijete želju da ga držite u naručju ili se zezate zajedno. Dajte osjećaj sigurnosti ako beba traži da napusti predmet, nemojte insistirati. Pokušajte da opustite mišiće vašeg djeteta kroz igre na otvorenom. Na primjer, pad na leđa ili trbuh sa niske odskočne daske ili rukama na sofi. Nikada nemojte fizički odgurivati svoje dijete, čak i ako vas je povrijedilo. Vaš zadatak je da se oslobodite, opustite i pobrinite se da bebini pokreti i držanje budu pouzdani, slobodni i puni povjerenja u vašu podršku.

Dajte svom djetetu glas. Pitaj češće - mogu li ti obući čarape i promijeniti pelenu? Koju majicu želite da obučete, ovu ili onu? Ako pitate svoje dijete za mišljenje, slijedite njegov odgovor. To će podržati njegovu želju da potpunije izrazi svoje želje.

I ono najvažnije- govor se može razviti samo u komunikaciji sa stvarnim, živim sagovornikom. Zanimljivo je da za dijete koje "nije razmaženo" crtanim filmovima igračka može zamijeniti.

Vaša beba je možda još mala, ali ima mnogo toga da vam kaže. Tako je lijepo kad te ljudi slušaju :)

Dok vaša beba ne može govoriti i radije komunicira s drugima koristeći geste, ponašanje i reakcije. Međutim, dijete će uskoro shvatiti da može koristiti riječi za komunikaciju i koristiti ih da opiše svoje želje, osjećaje i zapažanja. Ali prije nego što izgovori prvu riječ, beba pažljivo sluša i pamti sve što se dešava oko njega.

Kako se razvija bebin govor u prvoj godini života?:

Od samog rođenja djeteta počinje proces razvoja govora. A prvi oblik komunikacije postaje... plač! Beba plače kada treba da kaže roditeljima nešto važno, na primer, o gladi, neprijatnom položaju, mokre pelene ili umor.
Bliže tri mjeseca počinje pjevušiti. Dete uživa u ispuštanju različitih zvukova i oduševljeno je sopstvenim „govorom“, koji se manifestuje u smehu. Možda se do ove godine beba već odaziva na svoje ime!
Sa šest mjeseci dijete počinje da savladava slogove. Nauči da izgovara "ba", "ma" - to su glasovi koje je lakše izgovoriti od drugih. Djetetu se sviđa način na koji slogovi zvuče u vlastitoj izvedbi, pa pokušava da ih izgovori iznova i iznova.

Kada će dete naučiti da priča?:

Od 1 do 1,5 godine

Sa otprilike godinu dana možete očekivati da vaša beba izgovori prvu riječ. Sasvim je moguće da će prva riječ biti malo promijenjena u zvuku. Na primjer, dijete će naučiti da kaže ne "mama", već "ama".
Postepeno će se u djetetovom rječniku pojavljivati sve više i više novih riječi. U dobi od 15 mjeseci, većina djece koristi gestove da pokaže na predmet ili osobu o kojoj „pričaju“.
Dijete je već u stanju razumjeti i provesti jednostavna uputstva, na primjer, "Dođi do stola" ili "Uzmi igračku".

Od 1,5 do 2 godine

Do 18 mjeseci, vokabular vaše bebe može biti prilično bogat, u rasponu od 6 do 20 godina jednostavne riječi. Do navršene dvije godine (24 mjeseca) dijete savlada 50 ili čak više novih jednostavnih riječi.
U tom vremenskom periodu dijete uči da povezuje dvije riječi jednu s drugom, od čega se dobija jednostavna rečenica. U stanju je da kaže „Nosi me“, „Daj mi vode“, „Uzmi lutku“. Kad pevaš nursery rhyme, beba će pokušati da peva sa vama. Zato pravite pauze u pesmi, pustite dete da dodaje svoje redove.
Dijete počinje da priča dok se igra. Slušajte šta vaše dijete govori dok stvara svoje mali svet uz pomoć igračaka. Čak i ako dječji govor tokom igre na prvi pogled nema smisla, vrlo je važan u razvoju.
Ako je govor vašeg djeteta nejasan ispod 2 godine, još uvijek nema razloga za brigu. Dječji govor se razvija i na njemu postaju dostupni različiti zvuci razne faze formiranje ove veštine.

Od 2 do 3 godine

Svakog mjeseca dijete govori sve bolje i bolje. Često se dječji govor pretvara u vrištanje, jer dijete još nema potpunu kontrolu nad tembrom svog glasa. S vremenom će vaša beba shvatiti kako promijeniti svoj glas kako bi pronašla pravu visinu za govor.
Zamenice se pojavljuju u djetetovom govoru, ono često koristi riječi “ja” i “ti”. Osim toga, riječ „ne“ se sve češće čuje u dječjem govoru, a to je svojevrsni način da potvrde svoju nezavisnost od vas!
Tokom ove godine dijete će naučiti govoriti oko 300 riječi! On će oblikovati jednostavne rečenice, koristeći zamjenice i glagole, na primjer, "idem sada." Dijete ulazi u dob "zašto?", pa se ubrzo pojavljuju pitanja "Šta?", "Gdje?" i “Ko?” Budite strpljivi, jer vaša radoznala beba želi da zna odgovor na sve!
Do treće godine, dijete je sposobno da vodi jednostavan dijalog sa odraslima, može reći šta je uradilo nedavno ili šta planira da uradi u bliskoj budućnosti. Ponekad dijete pogrešno koristi padeže ili pravi druge gramatičke greške u riječima. Ne zamjerite djetetu za greške, samo ponavljajte za njim kako da pravilno izgovori rečenicu.
U ovom uzrastu dijete može slobodno izgovoriti svoje ime, pol i godine. Neka djeca već znaju svoje prezime.

Kako ubrzati razvoj govora?:

Razgovarajte sa svojom bebom što je više moguće, pričajte o tome šta se dešava oko nje, kuda ćete ići, šta ćete sa njom. Što više govora dijete čuje, više novih riječi uči i pamti.
Komunikacija sa djetetom ne prestaje ni tokom hranjenja, kupanja ili mijenjanja pelena. Tokom razgovora napravite pauzu, dajući bebi priliku da „odgovori“, govorite sa osmehom, prijateljskim tonom i održavajte kontakt očima.
Pojednostavite svoj jezik kada razgovarate sa svojim djetetom. Koristite kratke rečenice i naglaske ključne riječi. Ovo će pomoći bebi da se koncentriše važna informacija. Postepeno proširujte i komplikujte rečenice upućene djetetu. Na primjer, ako dijete kaže “Riba”, reći ćete mu “Da, to je velika riba, možete povećati djetetov vokabular tako što ćete mu dati izbor!” Na primjer, recite ne samo "Želiš li jabuku?", već "Želiš li jabuku ili narandžu?" Pokažite djetetu oba voća. Tako ćete spojiti riječ i sliku, a dijete će lakše zapamtiti nazive voća.
Kada svom djetetu čitate knjigu, ne smijete ga sjediti u krilu. Stavite bebu naspram sebe, neka vidi KAKO pričate i pazite na vašu artikulaciju. Ovo će vam pomoći da brže naučite kolokvijalnog govora.
Čitajte što je više moguće sa svojim djetetom. Čak i ako dijete ne prati radnju knjige, ova aktivnost će svakako biti od koristi.

Ako do dva mjeseca beba sve svoje potrebe iskazuje samo glasnim vriskom ili plačem, onda se situacija radikalno mijenja.

Govor djeteta se razvija kao gruda snijega, progresivno: prvo se javlja nesvjesno zujanje, neprimjetno se prelijeva u brbljanje, a sada se čuju prvi slogovi koji se postepeno počinju formirati u najjednostavnije riječi. Zadatak roditelja je da pravilno razviju djetetov govor, kao što savjetuju pedijatri: razgovarajte s bebom bez pretjeranog "šuštanja", jasno izgovarajući sve riječi. Ovaj materijal je posvećen tome kako brzo razviti djetetov govor.

Rani razvoj govora djeteta: pjevušenje, brbljanje, prvi slogovi

Beba počinje da ispušta prve zvukove vrlo rano, sa 2-3 meseca. Ovako se razvija djetetov govor do godine dana: kao odgovor na majčin izgled i ljubazno obraćanje, ono će početi izgovarati otegnute zvukove koji se sastoje od ponavljanja pojedinačnih samoglasnika: a-a-a-a, o-o-o-o, o-o-o-o-y i tako dalje. Od ovog bebinog pjevušenja i brbljanja počinje rani razvoj djeteta, formira se govor, a njegovo formiranje i razvoj ovisi o kvaliteti vaše komunikacije s djetetom.

Kako pomoći djetetu da pravilno razvije govor? U prvoj godini života detetu je važno da čuje kako i šta mu majka i ostali članovi porodice govore. Mora naučiti razumjeti govor koji mu je upućen i tek onda pokušati sam izgovarati zvukove. Razgovori odraslih su za dijete nerazumljivi i nezanimljivi, ponekad čak i zamorni kada više ljudi razgovara istovremeno.

Osobine govornog razvoja djece rane godine da li je to mnogo prije nego što dijete izgovori prvu riječ, već počinje savladavati jezik uz pomoć ušiju. Prvo sluša i počinje da razumije govor svojih roditelja i najmilijih, a zatim pokušava da ih oponaša izgovaranjem zvukova. Zvuke koje proizvodi dijete još je prerano nazivati govorom, jer je u pojavi govora važan ne samo razvoj govornog aparata, već prvenstveno moždana aktivnost.

Kada dijete smisleno izgovori riječ "mama" kada se pojavi njegova majka, to već ukazuje na formiranje govorna funkcija. U međuvremenu izgovara proizvoljne zvukove, pa čak i slogove slične riječima "ma-ma-ma", "ba-ba-ba", "da-da-da" itd., trenira govorni aparat i priprema ga za dugogodišnji intenzivan rad.

Kako pravilno razviti govor kod djeteta mlađeg od godinu dana

Zadatak majke i ostalih članova porodice je da beba češće čuje govorni jezik i nauči da ga razumije. Kad god se obraćate djetetu od rođenja, za razvoj njegovog govora, riječi moraju biti izgovorene pravilno i jasno, svaka radnja mora biti komentarisana, svi predmeti i djetetova okolina moraju se stalno imenovati kako bi ono razumjelo o čemu se razgovara.

Kako razviti djetetov govor u jednoj godini tako da beba brzo savlada komunikacijske vještine? Na zvukove koje ispušta trebate odgovoriti riječima kako bi dijete shvatilo da postoji puna komunikacija između vas.

Beba izgovara prve značajne reči sa 11-12 meseci; Naravno, ove riječi mu postaju jednostavne i razumljive: mama, tata, baba, evo, daj. Ali sve druge različite emocije izražava bogatom intonacijom i brbljanjem, koji se sastoji od složenijih zvukova. Do jedne i pol godine takva komunikacija je sasvim zadovoljavajuća za bebu i roditelje, ali bliže drugom rođendanu govor se počinje ubrzano razvijati.

Do pravog govornog skoka dolazi zbog razvoja moždane aktivnosti koja je prilagođena percepciji, razumijevanju i asimilaciji govora odrasle osobe. A kada govor postane razumljiv, onda detetu nije teško savladati ga, pogotovo što je njegov mozak spremniji nego ikada da savlada sve novo.

Vrijedi napomenuti da beba najbolje razumije govor ljudi koji su mu bliski, na koje je navikla, čije su mu intonacije i izrazi lica poznati od rođenja. Govor stranac može mu biti nerazumljiva jer ima drugačiji tembar, drugačiju intonaciju i artikulaciju.

Govorni razvoj djeteta od 2 godine: kako brzo pomoći djetetu da razvije govor

Razvoj govora djeteta od 2 godine omogućava mu da izgovori pojedinačne reči, i kratke rečenice, aktivno koristi ne samo imena objekata, već i označava njihove radnje, karakteristike kvaliteta, uključuje prijedloge i veznike u rječniku.

Kako razviti govor kod djeteta u ovom uzrastu? U tom periodu vaša komunikacija s njim postaje još važnija. Kada razgovaraju sa djetetom ili među sobom, roditelji moraju pravilno i jasno izgovarati riječi, jer ono za vama ponavlja ne samo izgovor, već i intonaciju i obrazac govora.

Izrazite svaku želju i svaku radnju kada idete u šetnju, perete suđe ili pripremate kupku za kupanje. Čitajte knjige naglas, recitujte pjesme, pjevajte pjesme i uključite svoje dijete u njihovo zajedničko ponavljanje i pjevanje. Ritmičke pjesmice se lako pamte i vaše dijete ih na vaš zahtjev recituje sa zadovoljstvom.

On već zna značenja i nazive mnogih predmeta i ponavlja ih u raznim slučajevima: „ovo je moja košulja“, „Oblačim košulju“, „pas laje“, „vidim psa“.

Dijete kroz igru bolje savladava svaku vještinu, uključujući govor. Stoga, pretvorite upoznavanje s novim riječima i zapamtite ih u igru: stavite poznatu igračku (lutku) u rukavicu (nepoznati predmet, nepoznata riječ) ispred djetetovih očiju. Pitajte: „Gdje se sakrila ova lutka? Da vidimo da li nosi rukavicu? Pustite bebu da sama uzme igračku, a vi pohvalite: "Kakav super momak!" Našla sam lutku u rukavicama.”

Ako ne možete pravilno izgovoriti riječ prvi put, nemojte prisiljavati dijete da je ponavlja nekoliko puta, jer će vas to obeshrabriti da savladate govor. Ali kada se riječ konačno pravilno izgovori, pohvalite dijete. I općenito, nikada ne štedite na pohvalama i naklonostima. Pozitivne emocije stimulišu razvoj deteta, daju podsticaj poznavanju sveta, uključujući razvoj jezika.

Uzrasne karakteristike dječjeg govornog razvoja su takve da djevojčice počinju govoriti ranije, a dječaci zaostaju u ovom pitanju, ponekad prilično značajno. Konačno, devojke će se osvetiti što su kasnije počele da hodaju. Ako vaša beba uporno šuti, obratite se stručnjaku za isključivanje ozbiljnih razloga tišina: gubitak sluha, organska oštećenja nervni sistem, genetski poremećaji.

Ako pregledi otorinolaringologa, psihoneurologa ili logopeda ne otkriju nikakvu patologiju, nastavite raditi na razvoju govora - i postići ćete uspjeh. Nakon duge tišine, progovorit će vaš "nijemi" - ne možete ga zaustaviti, u potpunosti u skladu sa mudra izreka: "Čovjeku je potrebno 2 godine da nauči govoriti, i cijeli život da nauči šutjeti."

Mehanizam formiranja govora kod djeteta počinje od prvog dana života. Da bi se ovaj proces odvijao brzo i nesmetano, mi, odrasli, moramo postati njegovi najaktivniji učesnici. Ovo dugoročno ulaganje naše snage i emocija isplatit će se za tri do četiri godine, kada dobijemo zanimljivog sagovornika s vlastitim nekonvencionalnim razmišljanjem i rasuđivanjem. Razvoj govora kod dece je svakodnevni posao bebe i roditelja. Pogledajmo faze razvoja govora kod djeteta.

Gdje početi? Roditelji su govorni model za dijete. Zato je toliko važno da pazite ne samo na ono što govorite, već i na to kako to govorite. Već od prvih dana stimulirajte bebin govor: razgovarajte s djetetom što je više moguće - izgovarajte riječi jasno, polako, ali emotivno. Izgovarajte sve što radite, ali pokušajte da se ne ograničavate na svakodnevni govor. Čitajte pjesmice, pjesme - sve što je ritmično i dobro za uho. Gledajte zajedno, odnosno proučite slike u knjizi koju vaše dijete voli, postavljajte pitanja. U početku će samo pokazati ono što tražite, a onda će pokušati da ponovi za vama. Igrajte se igračkama i pozorištem sa svojim djetetom. Dajte mu primjer kako da strukturira dijaloge i situacije, i postepeno će vam dijete odgovoriti, a onda će i samo smisliti uvjete igre.

Govor je sam život, stoga ne ograničavajte svoje učenje na štampane materijale i interaktivnost igračke. Svijet, priroda će inspirisati vašu bebu na nova verbalna otkrića, razviti maštu i probuditi maštu. U šetnji obratite pažnju na detalje poput uvijenog suvog lista koji liči na cijev, koji može postati špijun, ili kap rose koja bi itekako mogla postati pravo more za mrave. Ljeti gradite pješčane dvorce sa vijugavim prolazima, lansirajte zajedno papirni avioni, položiti crteže od prirodnih materijala na pijesak. U jesen skupite bukete lišća (istovremeno naučite imena drveća, nijanse cvijeća), žira, sjemenke javora, koji će se zatim koristiti za zanate. Zimi napravite snjegoviće i obojite ih bojama, ponesite kući ledenicu i pustite da se otopi u lavoru. U proljeće porinite čamce u potoke, pokažite djetetu kapljice, slušajte cvrkut vrabaca. Sve ove radnje uklapaju se u djetetovu rutinu i ne zahtijevaju posebne troškove. Ali ako propustite vrijeme i prepustite bebu samoj sebi, onda ćete bliže školi morati nadoknađivati izgubljeno vrijeme u skokovima i granicama, a ono što je tako prirodno zadato u djetinjstvu morat ćete trpati u velikim porcijama . A iz takvih informacija o prejedanju, znate šta se dešava: umor, nervoza, nevoljkost za učenje.

Nažalost, nema svaki roditelj vremena i mogućnosti da sistematski radi sa svojim djetetom. U pomoć mogu priskočiti nastavnici specijalisti, uključujući i dječije logopede u dječjim razvojnim centrima. Njihovi programi najčešće imaju za cilj da osiguraju da se dijete skladno razvija, da prima i asimilira informacije u skladu sa uzrastom i individualne karakteristike.

Kako nastaviti školovanje vašeg djeteta

Šta se dalje događa? A onda učimo dijete da koristi ono što je nakupilo, odnosno da pravilno i koherentno izražava svoje misli - da objasni, dokaže, izgradi narativnu logiku i sastavi. Ovo je složeniji proces koji nadilazi svakodnevni govor i vezan je za verbalno stvaralaštvo. Budući radovi vode svoje porijeklo ovdje.

Hajde da počnemo ovoj fazi od osnova - sposobnost komponovanja pripovijetka o bilo kojem živom ili neživom objektu ili predmetu. U budućnosti ovu vrstu informacije će biti korisne vašem prvašiću za pripremu izvještaja: na kraju krajeva, vrlo često je nesposobnost pravilnog upravljanja velikom količinom informacija ono što dovodi do toga da dijete teško započne priču ili sastavi priču na osnovu slika. Ovaj proces je uporediv sa pitanjem iz odraslog života: “Kako si?”, kada o predloženoj temi možete pričati dugo i na razne načine, ali se većina ograničava na odgovor: “Dobro.” Koristimo dijagrame - ove univerzalne karte koje su jasne upute korak po korak i ne dozvolite da se izgubite pravi put stvaranje riječi, istovremeno eliminirajući ponavljanja i kolebanja u govoru.

Šta je nacrt priče?
Ko → Kojoj grupi pripada → Opis → Gdje živi → Šta jede → Koje koristi donosi → Karakteristike

Na primjer, evo priče o psu koja se može sastaviti prema ovoj shemi:

"Pas je domaća životinja. Izgled psa zavisi od rase. Jazavčari su mali, sa dugačko telo, izdužene njuške i dugačak rep. Noge su im kratke. Ovi psi su dizajnirani za lov na lisice u uskim rupama. Bokseri imaju spljoštenu njušku, širokih grudi, jake šape - ovo je borbena pasmina. U selima psi žive napolju u odgajivačnici. U gradovima se psi drže u stanovima. Jedu meso i posebnu hranu. Od davnina, pas je prijatelj i nezaobilazan pomoćnik čovjeku. Pomagala mu je da čuva kuću, čuva ovce, lovi vukove, lisice, ptice, spašavala ljude i na vodi i u planinama. Postoje posebni psi vodiči za slijepe."

Slična shema se primjenjuje i na nežive objekte.
Šta → Kojoj grupi pripada → Delovi → Od čega je napravljen → Za šta služi

Nakon što je dijete naučilo da sastavlja opisne priče, možete preći na sljedeću fazu – učenje sastavljanja priča na osnovu niza slika. Ono što je ovdje važno je sposobnost da se izgradi logički lanac: rasporedite slike u u pravom redosledu, jer su sve naše akcije običan život provode se prema određenim shemama.

Važno je prenijeti djetetu da slike i događaji koji se na njima odvijaju nisu apstraktne priče, već ono što bebu okružuje. Svakodnevni život. Neka se dete identifikuje sa glavnim likom. On će vam reći šta bi on osećao, rekao i uradio na mestu lika. Neka izvučenoj djeci da svoje ime i imena svojih prijatelja.

Pustite dete da vam kaže pravila igranja žmurke, označi, šta treba da uradite da operete zube, prokuvate vodu u čajniku ili se spustite na prvi sprat.

Vrlo je važno proširiti vidike vašeg djeteta, razgovarati o svemu što ga okružuje - to će uvelike pomoći obogatiti vokabular vaše bebe i brzo razviti punopravan pismen govor. Pokušajte da budete sa svojim djetetom unutra različitim mjestima, probajte što više različitih stvari, igrajte najviše različite igre. Na primjer, ako dijete nikada nije pecalo, neće moći napisati priču o zabavnim avanturama dječaka pecanja na rijeci, jer postoje svoje zakone i svoju terminologiju.

Zatim učimo dijete da piše priče na osnovu slika. Upotrijebimo svoju maštu i pretvorimo jednu sliku u niz od tri, mentalno zamišljajući početak, a zatim i kraj naše priče.

I završna faza- najteža je sposobnost sastavljanja priče-opisa prirode od slike. Na prvi pogled nema akcije, nema heroja, samo jedna šuma. Ali, zatvarajući oči i iskoračivši iz stvarnosti u samu gustiš zamišljene šume, otkrivate da je život ovdje u punom jeku. Kako se ne bismo izgubili u ovoj šikari, opet će nam u pomoć priskočiti dijagram-opis znakova godišnjih doba.

Dan i noć → Vrijeme → Flora → Svijet ptica, životinja, insekata.

Evo primjera priče o jeseni, sastavljene prema ovoj shemi:

„U jesen, dani postaju kraći, a noći sve duže Duvaće prodoran hladan vetar. Drveće se oblači u oslikanu odeću - puhaće vetar i padaće šarena kiša sa drveća Lete u toplije krajeve, životinje se spremaju za zimski san, tove se, spremaju hranu za zimu.

I na kraju – komunikacija sa djetetom

Tokom predškolskog uzrasta, prirodno okruženje djeteta je igra, pa pretvorite učenje u igru. Vježbajte, odnosno komunicirajte u šetnji, na putu do bašte, do prodavnice. Nemojte sjediti za stolom kod kuće, kao u školi: samo pustite dijete da pregleda knjigu i zajedno dovršite zadatak koji ga zanima. Ako je vaše dijete motivisano za učenje, onda, naprotiv, možete se igrati s njim u školi. U svakom slučaju, vodite se individualnim karakteristikama vašeg djeteta, pronađite mu pristup, a ono će vam odgovoriti sa interesovanjem, prijemčivosti i razumijevanjem.

Pažljivo slušajte svoje dijete, nemojte ga prekidati ili požurivati, ne grdite ga i ne upoređujte s drugima. Vježbajte u vrijeme kada vaše dijete ima dobro raspoloženje kada se dovoljno naspavao i nije gladan.

Ruski, kao i svaki drugi jezik, zahtijeva redovnost, pa je bolje učiti svaki dan 15-20 minuta nego jednom sedmično po sat vremena. Kada naša deca počnu da uče strani jezik— shvatamo da samo redovna nastava može garantovati rezultate i efikasnost učenje ruskog jezika i razvoj govora takođe nije izuzetak i zahteva sistematski pristup.

Od malena je potrebno učiti dijete da govori ne samo jezikom svakodnevnog života, već da u svom govoru koristi svo bogatstvo ruskog jezika. Komunikacija je jedna od osnovnih ljudskih potreba, a vašoj bebi je potrebna kao nijedna druga. Svako ima priliku da stvara, a mi to možemo činiti svake minute, stvarajući mala verbalna remek-djela. Jezik nije samo jedan od esencijalna sredstva komunikacije, ali i živi materijal koji ima svoju boju, oblik i ukus. To moramo otkriti djeci, naučiti ih da stvaraju u okviru određenih zakona. Dug je ovo put, a od nas odraslih zavisi da li će ići uskim lutajućim putem ili širokim putem do novih saznanja, otkrića i slobodnog komuniciranja.

T.Yu. Bardysheva, T.A. Chokhonelidze "Prepričavanja i priče".
T.A. Tkachenko " Velika knjiga zadaci i vježbe za razvoj djetetovog koherentnog govora.”

Marina Kiseleva nastavnik-logoped

Diskusija

Pa i moja kćerka nije baš dobra u prepričavanju tekstova i tako dalje... Ali jedino što ima odlično pamćenje poezije, ali prepričavanje nekako ne uspijeva.

Dete je kao mala kopija, uvek pokušava da ponovi za tobom, ti si roditelj - ti si autoritet...
Članak odlično sve objašnjava.
Ali ne zaboravite da vaše dijete sluša bajke.
Na internetu postoji dosta stranica sa audio knjigama za djecu, pokušajte otići i preuzeti ih.
Zatim ga stavite na računar ili narežite na disk i pustite dete da sluša.
Pravilno izgovorene riječi u istoj bajci... omogućit će vam da se naviknete na pravilno izgovoren govor. I djetetu će se svidjeti njegov maternji jezik. Jer pesme, bajke, priče... odvešće ga u drugi svet... I oči će mu se manje naprezati nego kada sedi ispred televizora.
Pokušati. Da, i zamolite dete da vam kaže šta je čulo...
Ostavite prostoriju na 5 minuta... i... neka vam vrati tok događaja dok vas nije bilo... i uporedite sa onim što je na disku... to je rad na greškama...
SRETNO TI.
[link-1]

Ne znam kako da ovo objasnim, ali moje najstarije dete uopšte nije znalo da priča priče sa slika, nije razumelo redosled... koliko god se mučila, nije bilo rezultata...
Ali bio je veoma razvijeno dete, govorio je jasno od godine i po, imao je bogat vokabular, lako i brzo naučio da čita i broji, i generalno dobro razmišljao, sada je i sve u savršenom redu...
Ukratko, moj zaključak je da ta vještina ništa ne znači... Samo neki ljudi vide ove slike i znaju kako ih složiti u priče, drugi ne. I ja priznajem da je ovo korisno :) Ali nesposobnost nije fatalna :)

Članak je zaista dobar.
Ali - odmah ću reći - ja sam pedant, a ne _logo_ped. Ali morala sam se pomno baviti problemima govora svoje djece, konkretno i uh, masovno.
Jer najstariji je već punoljetan - a imao je gomilu govornih dijagnoza - i, zapravo, sve je ispravljeno i generalno se prilično dobro pokazao u učenju i razvoju dobar rezultat, usuđujem se da kritikujem: ideju treninga malo dijete na šeme - izuzetno zlobne.
Da, postoji šansa da se dobije odličan učenik u osnovnoj školi. Možda će ova počasna titula trajati do srednje škole, pa i do srednja škola. I šta?
U jednoj od najboljih moskovskih škola (zapravo, šta se tu krije? - 2007. *-)) postoji tehnika koja ima za cilj ispravljanje „šematskog“, „školskog“ sistema razmišljanja - odnosno oslobađanje od posledica obuke, o čemu nam je rečeno u ovom članku. Nažalost, ova škola nema osnovne razrede a tek sa 11 godina počinju učiti dijete da razmišlja van dijagrama... Iskreno rečeno, tehnika ne pomaže svima *-(

Odličan članak i precizan, što je lijepo

Komentirajte članak "Mali govornik. Kako razviti govor djeteta?"

Knjige o razvoju govora. Razvoj govornih vještina u slobodnoj komunikaciji sa djetetom i u kreativne igre"Recenzija knjige T.A. Tkachenka "Velika knjiga zadataka i vježbi za razvoj koherentnog govora djeteta."

Diskusija

Bukvalno sam je nedavno pročitao u knjizi. kao - morate naučiti kako ispravno pitati - kažu da je korisno znati pravilno formulirati zahtjeve.
trebate ispraviti dijete na fraze poput: molim te daj mi vode ILI Vasya, daj mi olovku

HOĆU - ili sam ja, ili čarobnica ispuni neke divne želje, kažu.

Sa stanovišta psihologije i logike, izražava se ispravnije nego što očekujete od njega.
Verovatno samo različiti pristupi u obrazovanju.
Govor se, naravno, može razviti koristeći različite metode. Ako postoji cilj.

Djeca sa posebnim potrebama, invaliditet, njega, rehabilitacija, doktor, bolnica, lijekovi. Dat ću vam primjer kako sam ja svoje naučio čitati. Napisao sam na papir gdje je hrana. Prvo jednom riječju, pa rečenicom.

Diskusija

Zdravo Rufina, naišao sam na ovaj forum 5 godina kasnije, kako je sad tvoj sin? Pričaš? I moj je autističan i sve se komplikuje što ne zna da žvaće pa čak i pogrešno guta, podiže zadnji deo jezika - odjeci prve godine života uz neprestano povraćanje, već refleksno prekriva larinks sa čvrsta hrana, a kao rezultat toga, kada mu hrana uđe u usta, jezik se ne pomiče prema zubima, već ga odguruje, čvrsta hrana(hleb) se otapa, ali opet pod jezikom. Neurolozi kažu da dok ne nauči da žvače, neće reći da artikulacioni aparat spava. Šta učiniti u takvim slučajevima? Učiti ga žvakati, postepeno povećavati komadiće još nije opcija, jer ih jednostavno guta i guši, sada ga pokušavam naučiti kako pravilno gutati i općenito otapati hranu na jeziku, a ne ispod njega.

Zdravo! Izvinite ako ovo nije tema. Zaista mi treba tvoj savjet, kao od defektologa Kako da naučim da radim artikulacijsku gimnastiku sa djetetom. Trenutno samo kažemo -mama- i to je sve. Mozda mozes da podelis informaciju kako da se otarasimo alalije, razumem da je ovo tvoj hleb, ali se ipak nadam... Inteligencija deteta je ocuvana, moze mnogo da radi, jede ili ide u toalet, on sve to radi sam, au isto vrijeme mi dirigiramo kompleksan tretman, o ovome ću pisati u posebnom pismu, ako možete pomoći, čekam odgovor na mail [email protected] Hvala unapred

o lijekovima “za govor”. Doktori, klinike. Dijete od 3 do 7 godina. Edukacija, ishrana, dnevna rutina, posjete vrtiću i odnosi sa vaspitačima o lijekovima “za govor”. Danas smo bili kod neuropatologa - kako sam mislio, napisao je zakasneli razvoj govora.

Diskusija

O logo vrtu - idite uzmite uputnicu na komisiju, oni su već u toku na našem području. Da, i kod nas je, na primjer, čak i jedna bašta prebačena u kategoriju običnih - malo je onih koji žele tamo, svi žele moderne bašte sa bazenima i sl., a imamo i logo bašte u starim zgradama.
imam najmlađe dijete Do svoje 3 godine nisam pricala uopste (osim mame, tate, da)... kada sam dosla kod logopeda, receno mi je: „Gde si bio sa 1,5 godine?, a gde si bio sa 2 godine?" Generalno, dobili smo uputnicu za CVL (centar za rehabilitaciju, kao logo bašta za decu od 2-4 godine, ali sa masažom i doktorima, oni su podređeni Ministarstvu zdravlja i u suštini medicinska ustanova), sada idemo u logo baštu od jeseni.
Upotreba lekova mu nije dala ništa, iako mu je prepisao veoma kompetentan neurolog sa rečima da će da progovori...
U stvari, još uvijek ima smisla raditi ECHO-EG (šta je s krvnim pritiskom), audiometriju (sluh može utjecati na govor) i USDG (sudovi). Na osnovu ovih podataka, neurolog može prepisati lekove koji će POMOĆI u radu sa detetom.
Vjerujte mi, majka troje logopedske djece - nemojte da vas zavaraju fraze "samo još malo, on će uskoro", "ali naš nije govorio godinama do 4 godine, a onda je počeo da brblja”... Logopedija je nešto gdje je bolje biti na sigurnom nego ispod desne, jer je cijena previsoka.

Moj sin uopšte nije govorio do 2.7. Kažiprst i zvuk "Y" - bili su glavni pomoćnici u komunikaciji. Sa 2.9 smo počeli da radimo sa logopedom. Naša glavna prepreka je bila to što naš sin nije znao da imitira (ponavlja zvukove i radnje za drugim ljudima). Mjesec dana kasnije proces je počeo. Sada, nakon 4 mjeseca nastave, još uvijek ne znamo konstruirati rečenice, ali nam je vokabular ogroman, nazivamo stvari i radnje pravim imenom, i počeli smo da oponašamo (sve ponavlja kao papagaj :)). Tamo gdje živimo, ljekari ne prepisuju lijekove za kašnjenje govora.

Dijete ne zna kako da objasni. Obrazovanje, razvoj. Dijete od 7 do 10 godina. “Dorastao je toliki uzrast, ali ne može povezati dvije riječi.” Jedno je htjeti promijeniti situaciju, a drugo htjeti da se situacija promijeni sama.

Ako su lijekovi za stimulaciju govora, onda u pravilu to može biti bilo koji nootrop, samo djeluje na svako dijete na svoj način i u različitim manifestacijama. Kod nas, na primjer, bilo koji nootropi daju vrlo mali učinak.

2) djeca počinju percepciju govora pojedinačnim riječima / naredbama / uzbunama (DAJ, NA, HURRAY, MA ("evo mama", ime) zatim se dodaju riječi-oznake (lopta, trbuh, glava, noge, lonac, mama ), zatim se ovim oznakama dodaju glagoli ili druge riječi (GDJE JE LOPTA...

Diskusija

Boomsik, izvini što se mešam, ali iz onoga što sam ja, lingvista, dugo učen, sećam se:

1) djeca sa mentalnom retardacijom prolaze kroz iste faze kao i „normalna djeca“, tek kasnije

2) djeca počinju percepciju govora pojedinačnim riječima/naredbama/uzivima (DAJ, NA, HURRAY, MA („evo mama je došla“, ime) zatim se dodaju riječi oznake (lopta, trbuh, glava, noge, lonac, mama ), zatim se ovim oznakama dodaju glagoli ili druge riječi (GDJE JE LOPTA, DAJ LONC) i tek u ovoj fazi možemo govoriti o razumijevanju govora

3) Da bi dijete "prošlo" kroz faze druge tačke, mora:

a) čuje se (odnosno i uši i slušni nervi trebaju biti u redu)
b) naučili razlikovati zvukove i slogove „maternjeg govora“
c) naučili da izoluju nizove zvukova (reči) iz potoka
e) mogao zapamtiti ove lance

Ovo opisujem tako detaljno jer ne možete samo da kažete „moje dete ne razume govor“, morate da saznate zašto ga ono ne razume, ne može da razume – odnosno u kojoj fazi, u u kojoj fazi je dijete zaglavljeno. Bez razumijevanja govora djeca često padaju u začarani krug, sve više kasne u razvoju – ali većina mentalno retardirane djece može naučiti, ako ne govoriti, onda barem razumjeti govor. Malo je ljudi koji za to nisu sposobni zbog nedostatka inteligencije.

Mnoga mentalno retardirana djeca prolaze kroz cijelu fazu tačke 3, ali ne mogu prijeći na tačku dva zbog nedostatka potrebe za komunikacijom. Ova potreba se ne može razviti, ali naučiti ih da razumiju govor je prilično lako, potrebno je samo strpljenje, vrijeme i mir jednostavne tehnike...

S druge strane, djeca sa “neurologijom” često zaglave u fazama 3 boda upravo zbog nedostataka u nervnom sistemu. Na primjer, ako slušni nervi nisu u redu, onda dijete možda ne čuje/ne čuje govor na frekvencijama/čuje, ali ne razlikuje zvukove/čuje zvukove, ali ne razlikuje razmake između njih... ...ako dijelovi mozak koji obrađuje govor je pogođen, onda dijete neće moći prepoznati zvukove/pamtiti nizove zvukova/povezati ove lance sa objektima... ...mnogo različitih opcija. Ima djece koju treba učiti znakovnom jeziku (ako mogu vidjeti).

Reci mi, hoće li Innessochka prepoznati svoje ime? Tvoj glas? da li prepoznaje druge glasove u govoru? bilo kakvih zvukova? da li pjevuši? Jeste li ikada prije hodali? Da li sluša muziku/pjesme/pjesme? Može li slušati zvukove, plaši li se bilo čega zvučnog? Ako progovori osoba koju ne poznaje, kako će ona reagovati na njegov govor - hoće li se bojati, hoće li slušati ili neće slušati uopšte? Šta ako govore strani jezik?

Jesu li joj provjerili sluh i prohodnost slušnih nerava? Ako da, kada je to bilo zadnji put? Da li su na svim frekvencijama? Da li su joj uradili ECO ili MRI mozga? Ako je tako, onda samo na moguće centre epilepsije ili na područja odgovorna za obradu sluha/govora? Šta kaže neurolog?
Šta nije u redu sa njenim vidom?

Možda sam neizlječivi optimista, ali mi se iz nekog razloga čini da Innesochka ne razumije govor zbog nekih neuroloških problema i da je napredak moguć...

P.S: da nisam vidio dječaka od 6 godina koji je u saobraćajnoj nesreći izgubio pola podkorteksa na lijevoj strani (uključujući sve odjele koji su uključeni u govor) i dio malog mozga pored toga, i koji dve godine kasnije
opet progovorila, mozda ne bi bila optimista...

11.12.2003 03:04:00, 5555

U ovom članku:

Razvoj govora kod djece je najvažniji pokazatelj da fizički i mentalno stanje odgovara starosna norma. Postoje brojne metode za poboljšanje govornih sposobnosti, ali glavni uvjet za uspješan razvoj bebe je roditeljska komunikacija s njim od prvih dana života.

Važno je znati glavne prekretnice u razvoju govora kod bebe i pratiti njihovu pravovremenost.

Zašto je razvoj govora toliko važan?

Govor je najviša kortikalna funkcija, oblik komunikacije između ljudi pomoću zvukova i znakova.

Govor se formira paralelno s razmišljanjem, poremećaj njegovog razvoja utječe na cjelokupni razvoj osobe, uključujući sljedeće točke:

kognitivne sposobnosti;
mentalni razvoj;
karakteristike ponašanja i karaktera;
uspjeh komunikacija.

Sa razvojem motoričkih i čulni govor Nove funkcije pisanja i čitanja usko su povezane.

Od čega zavisi razvoj govora?

Poremećaji u razvoju govora mogu biti uzrokovani sljedećim faktorima:

patologija trudnoće i porođaja;
porođajna trauma s oštećenjem mozga;
anomalije u strukturi usne šupljine, respiratornog sistema i organa sluha;
zaostajanje u psihofizičkom razvoju;
hronični stres zbog loših porodičnih odnosa;
česte bolesti;
višejezično društveno okruženje;
nedostatak pune verbalne komunikacije sa bebom u porodici.

Razvoj govora kod mlađe djece predškolskog uzrasta u velikoj mjeri zavisi od socijalne adaptacije. Posjeta vrtiću, raznim razvojnim klubovima, aktivna komunikacija kod vršnjaka interesovanje za čitanje knjiga doprinosi normalnom razvoju bebe.

Glavni uslov za adekvatan razvoj govora je svakodnevna jezička komunikacija između roditelja i djeteta bilo koje dobi.

Faze razvoja govora

Razvoj govora djeteta prolazi kroz nekoliko važnih perioda.

Prvi period je pripremni

Traje od trenutka rođenja do navršene jedne godine života bebe. U to vrijeme počinje formiranje verbalnog govora.

Prvi zvukovi nemaju govornu funkciju. Beba počinje da cvili odmah nakon rođenja. Za bebu je tipično da plače kao odgovor na negativne vanjske podražaje i unutrašnja nelagodnost. Za dojenčad su važni zvuci okolnog svijeta i vlastiti plač, jer se tako razvija slušna zona moždane kore.

Razvoj govora novorođenčadi od dva do tri mjeseca ima sljedeće karakteristike:

beba izgovara samoglasnike (a-a-a, s-s-s);
pojavljuju se kombinacije samoglasnika i suglasnika (bu-u, ge-e).

Sve kombinacije zvukova se izgovaraju samo pri izdisaju. Za djecu, ovo je trening za aparat za disanje.

Od tri do pet mjeseci počinje aktivni razvoj bebinog govora. Čuvši glas, očima traži govornika, okrećući glavu u pravcu zvuka. Često djeca nesvjesno oponašaju intonaciju i ritam govora odraslih koji im se obraća.

Faza brbljanja počinje u dobi od pet mjeseci. Govor djeteta u ovom trenutku sadrži samoglasnike i suglasnike povezane u kratke lance slogova (ma-ma, ba-ba). Sa sedam do devet mjeseci povećava se broj izgovorenih slogova.

Dijete sa 10 mjeseci bolje razumije govorni govor. Šta dete treba da kaže sa 10 meseci? Ako bebin razvoj teče normalno, on se odaziva na ime i oponaša zvukove koje čuje od odraslih.

Koliko riječi govori dijete od 1 godine? At normalan razvoj beba govori od pet do deset reči. Djecu od 1 godine karakteriše udvostručavanje slogova sa naglaskom na prvi (ma-ma, doo-doo). Prilikom pokušaja izgovora višesložnih riječi, jednogodišnje dijete propušta ili mijenja neke glasove. To se objašnjava nesavršenošću artikulacionog aparata i slušne reakcije at jednogodišnja beba. Djeca u ovom uzrastu lako slijede jednostavna uputstva (dođi kod mene) i koriste geste i zvukove kako bi privukla pažnju odraslih.

Drugi period - početno usvajanje jezika

Traje dok se ne postigne star tri godine. Karakteristike perioda:

riječi su uvijek povezane s određenim radnjama, predmetima;
pri izgovoru riječi dijete preskače glasove ili slogove i mijenja njihova mjesta;
naziva različite stvari jednom riječju;
rečenica uključuje jednu riječ, često imenicu;
nema apstraktnih pojmova;
poznaje i pokazuje različite dijelove tijela na sebi i lutkama.

Ove karakteristike se odnose na prvi dio drugog perioda, kada dijete koristi rečenične riječi.

Bliže trećoj godini, rečenice koje djeca govore već se sastoje od dvije ili tri riječi, koje se koriste u različitim padežima, u govoru se pojavljuju prilozi i zamjenice, prijedlozi i veznici. Broj izgovorenih riječi dostiže 200-300. Djeca imenuju kućne predmete, prepoznaju razne životinje na slikama i pri gledanju televizijskih programa.

Razvoj djetetovog govora u dobi od 3 godine uključuje postepeno ovladavanje izgovorom zvukova zvižduka i šištanja, slova “r” i “l” i čini se da se pokušava govoriti o stvarima koje nisu vezane za trenutni trenutak.

Treći period - usavršavanje govorne prakse

Traje od treće godine do polaska djeteta u prvi razred. Ovdje se govor razvija u procesu verbalne komunikacije, a ne u vezi sa konkretnom situacijom, emocijom, akcijom i doprinosi razvoju bebine inteligencije.

Kod predškolske djece razvoj govora uključuje sposobnost izgovaranja dugih fraza. Broj korištenih riječi se postepeno povećava, a gramatika se poboljšava. Karakteristična je prevlast pasivnog vokabulara nad aktivnim, odnosno zna više riječi nego što može izgovoriti i ne razumije uvijek ispravno njihovo značenje. Govorni razvoj djece predškolskog uzrasta u velikoj mjeri zavisi od porodice koja okružuje odrasle.

Četvrti period - ovladavanje pisanim govorom

Dalje proširenje je u toku vokabular i produbljivanje znanja jezika. Prije škole djeca vježbom ovladavaju govorom, ulazeći u dijaloge sa odraslima. Kada uđu u školu, počinju da uče jezik i njihov govor postaje svesniji. U razvoju pisani jezik, promicanje oralnog razvoja.

Kako se razvija govor kod kuće

Razvoj govorna aktivnost razvoj djeteta odvija se postepeno i samo u procesu komunikacije. Stručnjaci će vam reći koje jednostavne metode pomoći će poboljšanju govornih vještina u različitim starosnim grupama.

Od rođenja do jedne godine

Razvoj govora djeteta do godinu dana trebaju pratiti roditelji, pedijatar posmatrač i dječji neurolog.

Kod odojčeta je determinisan razvoj govora okruženje, informacije koje percipira sluhom: zvečke, zvuci muzike, prirode, glasovi rodbine. Važno je da majka verbalno komentariše sve svoje postupke – hranjenje, povijanje. Roditelji treba da pokažu i imenuju imena najmilijih, igračke i predmete.

Bebin razvoj govora će biti brži ako ljubazni tretman, besplatno povijanje, izvođenje lagana masaža i gimnastiku. Razvoj govora može se potaknuti imenovanjem novih namirnica koje se uvode u prehranu: svježi sir, kaša, sok. U isto vrijeme, majka treba da joj kaže da mlijeko daje krava koja kaže “MU” i jede zelenu travu. Ovo proširuje znanje bebe o svijetu oko sebe.

Kako naučiti dijete da govori sa 9 mjeseci? Potrebno je stimulisati bebinu želju da nešto kaže. U desetom mjesecu bit će korisne igre poput “svraka”, “okej”, “sakrij”.

Od jedne do dvije godine

Kako naučiti dijete da govori sa 1 godine? Govorni razvoj djeteta bit će brži svake godine ako mu čitate svakodnevno zanimljive knjige With svetle slike, pjevajte zajedno, ponavljajte riječi.

Šta treba da kaže dete od 1 godine? U ovom uzrastu beba zna nazive mnogih okolnih predmeta i delova tela i izgovara pojedine reči i rečenice. Razvoj govora kod djeteta od 1 godine može se potaknuti čestim šetnjama, posjetama cirkusu ili zoološkom vrtu. Igre na otvorenom i razvoj su potrebni fine motoričke sposobnosti(masaža ruku, igre prstima). Potrebno je postupno i taktično zamijeniti pojednostavljene riječi u bebinom vokabularu ispravnim označavanjem objekata ("vau-vau" sa "pas").

Od dvije do tri godine

Govorni razvoj male djece može se potaknuti razvijanjem vještina samoposluživanja: naučiti ih da peru šoljice, redovno peru zube, zakopčavaju dugmad i rajsferšluse na odjeći, vezuju cipele i patike.

Beba govori u kratkim rečenicama, morate nježno ispraviti, pomažući da se njegov govor obogati novim riječima. Potreban je međusobni kontakt roditelja i djeteta: mora se odgovoriti na svako djetetovo pitanje i uvijek se mora saslušati njegov odgovor na postavljeno pitanje.

U predškolskom uzrastu

Logoped savjetuje da naučite dijete da dosljedno slijedi uputstva: idite u kuhinju i pozovite baku. Mora biti pohvaljen jer je ispravno obavio zadatak.

Kod predškolske djece razvoj govora je usko povezan sa sticanjem nove informacije, i ne samo sa sopstveno iskustvo. Dakle, metoda razvoja govora za predškolsku djecu uključuje sljedeće aktivnosti:

aktivna komunikacija sa djetetom;
čitanje bajki, dječijih knjiga i diskusija o njima;
naučite ih da pričaju o svojim utiscima i događajima proteklog dana.

Razvoj koherentnog govora kod predškolske djece odvija se ne samo kroz reprodukciju već poznate reči, ali i da brzo asimiliraju i ponove ono što čuju od odraslih. Stoga je neophodno da oni oko vas govore kompetentno, jasno, ne dozvoljavajući nepristojne riječi.

U predškolskom uzrastu govorni razvoj djece prema Federalnom državnom obrazovnom standardu podrazumijeva tečno poznavanje jezika kao sredstva komunikacije sa odraslima i vršnjacima.

Šta učiniti ako imate razvojni poremećaj?

Bilo koje dijete starosna kategorija razvija se svojim tempom, to se odnosi i na formiranje govora.

Ako dijete nije progovorilo do dvije ili treće godine, potrebno je podvrgnuti kompletnom pregledu kod pedijatra i specijalista. Zatim bebu treba pregledati logoped i logoped. Ako se djeci dijagnosticira poremećaj govornog razvoja, specijalist će odabrati optimalnu metodu za razvoj govornih vještina.

Nastavu o jezičkom razvoju treba izvoditi od prvih dana života. Pjesme za dojenčad za razvoj govora trebaju biti kratke i ritmične. Majka treba da ih recituje nježnom intonacijom, milujući bebu, poprativši kupanje i hranjenje poezijom.

Kako razviti govor djeteta sa 1 godine? Časovi razvoja govora za djecu od 1 godine uključuju nekoliko jednostavnih tehnika:

ohrabriti vas da ponovite riječi koje je izgovorila vaša majka;
tražiti da završi naučenu pjesmu;
imenovati viđene predmete i igračke;
proći sa mamom male predmete(grašak, žitarice).

Aktivnosti sa djetetom za razvoj govora treba da budu praćene kontakt očima sa njim uvek treba da razgovarate sa malim čovekom jasno i jasno, bez uprošćavanja reči. Vježbe za razvoj govora kod djece uključuju različite tehnike za razvijanje pokretljivosti jezika i poboljšanje artikulacije. Svaka razvojna tehnika je efikasna samo ako se izvodi redovno.

Metode razvoja govora djece predškolske dobi usmjerene su na kompliciranje fraza, razvijanje pravilnog izgovora i pojavu apstraktnih pojmova. Učinkovito je razvijanje dječjeg govora kroz pozorišne aktivnosti: odglumljivanje scena s igračkama, izražajno čitanje pjesama i basni i monologa. Potrebno je poticati djetetovu teatralnu „vježbu“, jer to doprinosi razvoju emocionalnog govora i uči empatiji.

Metoda razvoja govora za predškolsku djecu uključuje ne samo povećanje vokabulara, već i poboljšanje dikcije. Stoga se za razvoj govora kod djece naširoko koriste vrtalice jezika. Odlična sredstva za razvoj govora djece predškolskog uzrasta su modeliranje, oblikovanje, crtanje, izrada aplikacija i herbarija. U procesu učenja djeteta bilo kakvim vještinama, ne možete ga grditi za greške ili netačnosti.

Rani govorni razvoj djeteta je vjerovatniji ako roditelji hvale dijete za svaki pokušaj da nešto kaže i pozdravljaju njegovu želju za komunikacijom.

Dijagnoza razvoja govora

Dijagnoza razvoja govora kod djece varira ovisno o dobi pacijenta. Korištenju logopedskih metoda za dijagnosticiranje razvoja govora treba prethoditi temeljito proučavanje karakteristika zdravstvenog stanja djeteta. Ovo je važno, budući da bilo koji poremećaji somatskih, neuroloških i mentalne sfere može uzrokovati probleme s govorom.

Kod dojenčadi i male djece izuzetno je važno uočiti i najmanji poremećaj govornih organa. Da bi to učinio, logoped utvrđuje pokretljivost jezika i mekog nepca, prisutnost strukturnih anomalija i malformacija organa sluha i vida. Procjenjuju se i glasovne reakcije: emocionalna obojenost plača, brbljanja i njihova varijabilnost u zavisnosti od situacije.

Sve metode ispitivanja imaju jedan cilj - utvrditi da li dijete može koristiti govor. Da bi to uradio, logoped mora uraditi sledeće:

uspostaviti kontakt sa malim pacijentom;
tražiti da se imenuju objekti, slike na crtežima;
komponovati pripovijetka prema predloženoj slici ili ispričati nešto zanimljivo.

Da bi analizirao izgovor zvuka, logoped traži od malog pacijenta da ponovi frazu koja sadrži mnogo zvukova. Na primjer, „Crno štene je sjedilo na lancu u blizini separea“; " stara baka pletene vunene čarape.”

Adekvatan razvoj govora kod male djece zahtijeva sljedeće tačke:

pokazati odjevne predmete i dijelove tijela na sebi ili na lutki;
odgovorite koju odjeću treba staviti na noge, a šta na glavu;
uradi ono što je mama rekla (donesi šolju, daj mi olovku);
razlikovati velika stavka od malih;
kretati se u vremenskim i prostornim odnosima (danas ili juče, desno ili lijevo).

Logoped utvrđuje razvoj govora kod djece mlađe od tri godine, analizirajući djetetovo razumijevanje riječi koje su mu upućene, tačnost njegovih odgovora na postavljena pitanja i izvršavanje zadataka datih bebi. U tu svrhu razvijene su različite metode logopedskih i defektoloških pregleda.

Znakovi u ponašanju bebe koji bi trebali upozoriti roditelje:

ne plače kada osjeti nelagodu;
nakon tri mjeseca nema pjevušenja;
sa 5-7 meseci ne reaguje na muziku, intonaciju, glasove rođaka;
sa 9 meseci nema brbljanja;
sa 12 mjeseci ne izgovara nijednu riječ i ne razumije govor upućen njemu;
sa 2 godine ne može izvršiti najjednostavnije zadatke, ne prepoznaje bliske ljude;
sa 3 godine ne mogu prepričati kratke priče, čitaj poeziju.

Pravilan razvoj govora kod djece osnovnog predškolskog uzrasta podrazumijeva razumijevanje složenih rečenica i ispravno izvršenje višestepeni zadaci. Dijete u osnovnoj školi mora razumjeti metafore, poslovice i znati protumačiti njihovo značenje, napisati nazive predmeta ili kratku priču.

Govorni razvoj djeteta je važan indikator njegovo zdravlje. Kao i svaka funkcija, govor se može trenirati i treba ga svakodnevno vježbati. Specijalisti za različite starosti Razvijene su brojne metode koje olakšavaju stjecanje govornih vještina. Izaberi pogodan način Logoped će pomoći nakon konsultacija sa pedijatrom i neurologom. Morate se pridržavati preporuka ljekara i strpljivo raditi sa svojom bebom. Tada će dijete pričati i normalno se razvijati, donoseći radost voljenima.