Svetlana Larina

Obiettivi classi: Insegna ai bambini a creare un'immagine di un oggetto da forme identiche (cerchi). Continuare a insegnare ai bambini come utilizzare materiali applicativi, incollando con cura i dettagli dell'immagine. Materiale a occupazione: Foglia verde, formato foglio 1/4 orizzontale, moduli già pronti (cerchi gialli, 2 cm di diametro); matita scura, matita colla; tovaglioli; tavolette per incollare oggetti; piastre per cerchi gialli. Prepararsi per occupazione: Guarda con i bambini un bruco in passeggiata. Considera come si muove. Invita i bambini a esercitarsi disponendo le immagini su una flanella. Chiedi ai bambini di fare per amiche bruco. Ordine esecuzione: Guarda il campione con i bambini, attira l'attenzione dei bambini sul fatto che i cerchi hanno lo stesso colore, forma, dimensione. Incollati su un foglio uno accanto all'altro, senza sovrapporsi l'uno all'altro. Posizionare le figure sulla base secondo il campione lungo la linea di marcatura. Peccare le parti bruchi alternativamente. Quando i cerchi sono incollati, devi disegnare occhi e naso. Vi invito a vedere cosa abbiamo fatto.

Astratto classe aperta

Soggetto:" Bruco." 26/02/2016

Bersaglio: Impara a strappare e arrotolare i tovaglioli fino a ridurli in grumi.

Compiti: 1. Impara come attaccare i grumi l'uno all'altro.

2: Sviluppare Abilità creative.

3. Educare attitudine positiva ai personaggi, il desiderio di aiutare gli altri.

Lavoro sul vocabolario: “Caterpillar” (ripetere sillaba per sillaba)

Materiali e attrezzature; Colorati tovaglioli di carta, colla, pennelli, pennarelli, pezzo di cartone verde.

Lavoro preliminare:

Conversazioni sugli insetti, domande sugli insetti, visione del cartone animato "Luntik".

Componente bilingue: bruco-curt.

Fase motivazionale e incentivante dell'attività:

Bambini, ricordiamo il cartone animato "Luntik".

Chi sono i personaggi principali di questo cartone animato? (Caterpillar.)

Ricordiamo quali insetti conosci.? (Insetti, ragni, vermi, bruchi.)

Mistero:

"Lungo, verde

Siamo partiti stamattina

Abbiamo strisciato tutto il giorno

Ma non ci sei arrivato?" (Bruco.)

Fase organizzativa e di ricerca dell'attività:

Guarda il bruco nella foto.

Nomina le parti principali del corpo (testa, busto, gambe)

Che aspetto hanno le parti del corpo del bruco? (palle Colore verde)

Di che tipo di carta possono essere fatte queste palline? (dal negozio di tovaglioli.)

Esatto, ma per fare questo devi strappare un pezzo di tovagliolo, quindi accartocciare la carta in un grumo. Quindi incolla i grumi su una foglia verde, incolla un fiocco e disegna gli occhi con un pennarello.

Lavoro sul vocabolario: Bruco - (ripeti sillaba per sillaba.)

Componente bilingue: Bruco-bruco.

Sto raccontando la storia di un bruco.

Gioco all'aperto: "Bruco". I bambini stanno uno accanto all'altro Prendere l'uno all'altro per la vita e si muovono lentamente come un bruco, quindi si riuniscono in una palla (bozzolo). bella farfalla.

Fizminutka:

“La mattina la farfalla si svegliò,

Sorrise, si stiracchiò,

Una volta che si lavò con la rugiada,

I due giravano magnificamente

Tre si chinarono e si sedettero

Volato alle quattro. »

I bambini sono divisi in sottogruppi e lavorano in modo indipendente.

Fase riflessivo-correttiva dell'attività:

Aspetto. Che bei bruchi che hai realizzato. (I bambini sono contenti del loro lavoro.)

Risultato atteso.Conosci- Questo è l'insetto che fa la farfalla.

Avere: abilità di arrotolare un tovagliolo fino a formare una palla.

Essere in grado di:attacca correttamente i pezzetti di tovagliolo su una foglia verde in modo da ottenere un bruco.

Belik Eleonora Yurievna
Titolo di lavoro: insegnante
Istituto d'Istruzione: MBDOU n. 53 asilo tipo combinato
Località: Città di Kemerovo, regione di Kemerovo
Nome del materiale: appunti di lezione
Soggetto:
Data di pubblicazione: 17.12.2017
Capitolo: educazione prescolare

Riepilogo di una lezione di disegno nel gruppo junior "Caterpillar"

Compiti del software:

1. Compiti visivi:

Impara a rappresentare un oggetto composto da diverse parti rotonde

Continua a sviluppare la capacità di disegnare cerchi;

Impara a disegnare una linea retta con una curva (antenne di lumaca);

Consolidare la conoscenza dei colori primari: verde, nero, rosso, giallo;

2.Compiti tecnici:

Rafforzare le capacità di lavorare con un pennello (tenere il pennello correttamente e correttamente

utilizzare un pennello);

Rafforzare le abilità nell'uso di un barattolo d'acqua;

Rafforza l'abilità di intingere con un tovagliolo;

Impara a usare un asciugamano pulito dopo aver completato il lavoro;

3. Compiti educativi:

Sviluppare interesse e un atteggiamento positivo nei confronti del disegno;

Coltivare la perseveranza e l'attenzione;

Materiali e attrezzature:

un foglio con l'immagine di una foglia di un albero;

Barattolo d'acqua;

Nappe;

Lavoro preliminare:

Disegnare oggetti rotondi;

effettuando giochi didattici: “Indovina la forma”, “Di che colore”

Scultura di bruco, applique.

Avanzamento della lezione:

I. Parte introduttiva

Educatore

sta leggendo

estratto

poesie

Y.Akima

"Canzone

foresta"

Una ragazza stava camminando nella foresta

In una bella mattina presto,

Ho staccato la rugiada con un ramoscello

In un prato di bacche

Ghirlande profumate intrecciate

Sì, ho mangiato le fragole...

Una ragazza stava camminando nella foresta,

E cantava una canzone a bassa voce...

E tutti ascoltavano la sua canzone: animali, uccelli, insetti, farfalle e alcuni altri,

e per scoprire chi, bisogna indovinare l'enigma:

Anche se ha molte gambe,

Non riesco ancora a correre.

Striscia lungo la foglia,

La povera foglia masticherà via tutto.

Esatto ragazzi, è un bruco. Guarda che aspetto ha.

E ora faremo un gioco e scopriremo come striscia un bruco.

Stiamo uno dopo l'altro, quindi abbiamo un bruco, e ora

gattona: i bambini si muovono silenziosamente attorno al gruppo dietro l'insegnante.

II. Spiegazione.

Quindi tu ed io abbiamo scoperto che aspetto ha un bruco e come si muove, e ora

Impareremo a disegnarlo, ma prima lo guarderemo.

Iniziamo a disegnare dalla testa. Che forma ha la testa? (girare). Cosa c'è in cima

Le teste sono disegnate? (linee rette con curve)

Che tipo di occhi? (ovale). Cos'altro è disegnato sulla testa? (naso e bocca)

In cosa consiste il busto? (dai cerchi). Come sono disposti i cerchi? (amico per

amico). Quanti giri? (5)

Che tipo di zampe ha un bruco? (due bastoncini e un arrotondamento). Dove sono disegnati?

gambe? Sotto ogni cerchio.

Di che colore è il bruco? (verde)

Di che colore sono la bocca e il naso del bruco? (rosso)

Di che colore sono le zampe del bruco? (nero)

III.Lavoro svolto dai bambini

Ora iniziamo a disegnare. Ricordiamo come tenere i pennelli?

Guarda come tengo il pennello.

Ora iniziamo a disegnare. Disegneremo su una foglia di un albero, perché

Il bruco vive su un albero e si nutre di foglie.

Mentre lavoro mi avvicino ai bambini con il mio foglio di carta. Se necessario

Aiuto e mostro il mio foglio.

IV.Parte finale.

Ragazzi, adesso, per ammirare i nostri bruchi, siamo foglie

attaccarlo all'albero. Guarda quanti bruchi strisciano sui nostri alberi,

quanto sono belli tutti. E che bravi ragazzi siete tutti! sei molto bravo

abbiamo lavorato duro.

Ripetiamolo, che forma ha la testa del bruco? Cosa sono lei?

gambe? Di che colore è il bruco? Di che colore sono le zampe del bruco? E la bocca?

Ora diamo un'occhiata ai bruchi e troviamo quelli più puliti

IN la prossima volta prova a fare tutto con attenzione, ma non ti interessa

Ben fatto. Ora lasciamo riposare i nostri bruchi.

Applicazione realizzata con fili e tovaglioli “Caterpillar” per bambini di 3-4 anni. Istruzioni passo passo con foto

3. Coltivare la precisione e l'interesse nell'esecuzione dell'appliqué.
Scopo del lavoro: questo lavoro può essere utilizzato per decorare una mostra di lavori per bambini o per decorare un angolo di natura.
Per lavoro avremo bisogno di: colla, forbici, carta per paesaggi, verde chiaro e fili per maglieria verde scuro, tovaglioli in azzurro, verde chiaro e verde scuro, libro da colorare bruco già pronto.

Barskova Nadezhda Nikolaevna

Ragazzi, sorridiamoci e gruppo Diventerà subito più luminoso e allegro dai nostri sorrisi! Dopotutto, affinché ci sia ottimo umore, dobbiamo regalarci sorrisi più spesso.

Guarda chi è venuto a trovarci ospite insolito Oggi.

(attenzione alla bacheca dove è già allegata la foto Bruchi)

Conversazione con i bambini.

Chi è questo? (bruco, bruco)

Sì, lo è bruco.

""Non ti piace?

Sì, non è famosa per la sua bellezza.

Sì, dall'aspetto sgradevole.

Strisciando sempre

E mangia così intensamente,

Come impone il suo appetito.

Ma è una bellezza adorabile,

Languido, per ora si nasconde,

Per vedere finalmente la luce.

Tutti ammirano la farfalla

E stanno cercando di scoprirlo da lei

Segreto della trasformazione. ""

Sì, sì, ragazzi bruco - futura farfalla. Quindi non spingere mai bruchi.

Avete mai visto bruco? (Risposte dei bambini)

Dove hai visto? bruco? (Risposte dei bambini)

Dimmi, di che colore è? (Risposte dei bambini)

E il busto in cosa consiste il bruco?? (dai cerchi)

Si a tutti brucoè costituito da cerchi. Ci sono molti cerchi e un cerchio è la testa

Cos'hai in testa? (la testa ha occhi, naso, bocca e corna.)

Ragazzi, nostro ospite bruco ha perso le sue amiche, si sono nascoste sotto i cespugli autunnali e non si fanno vedere, ed è molto triste da sola.

Aiutiamo Caterpillar trova le amiche Bruchi.

Sei d'accordo? (Risposte dei bambini)

Vedi quanti materiali ho preparato per te.

Cosa pensi che faremo? (ipotesi dei bambini).

IN spazio di sviluppo del gruppo Sui tavoli sono disposti piatti con cerchi verdi e strisce di cartone Marrone(pista di base, colla, pennelli per colla, tovaglioli e tele cerate.

Ci realizzeremo con te applique« bruco» per regalarli al nostro ospite.

Sei d'accordo? (Risposte dei bambini)

A « Bruchi» sono venuti bellissimi, tu ed io giocheremo adesso

(ginnastica con le dita)

bruco, bruco, (palmo di una mano "striscia", Come bruco, pieghevole e

piegarsi sull'altro braccio)

La figlia di Butterfly, ( "striscia" Indietro)

Striscia lungo i fili d'erba, (noi facciamo lo stesso, cambiando di mano)

Mangia foglie: Sono! (uniamo i palmi delle mani davanti a noi, con la parola Am! One

il palmo scivola sull'altro palmo e "morsi" tutti

dita, tranne il pollice, dita dritte dell'altro palmo)

Sono! Sono! Sono! Ho mangiato!- (ci fermiamo, i palmi delle mani giunte si rilassano)

Volevo dormire. (un palmo chiude il pugno, l'altro lo chiude)

Svegliato - (palme allargate)

Trasformato in una farfalla! Volò, volò! (salutiamo "ali")

Ora sediamoci al tavolo con te e iniziamo a fare applique.

Spero che il tuo risulti bellissimo Bruchi.

(i bambini vanno al lavoro)

Mostro e commento i progressi del mio lavoro:

“Prendiamo un cerchio da un piatto, lo mettiamo su una tela cerata e lo rivestiamo di colla, quindi lo incolliamo alla base, sulla pista. Ora prendi un tovagliolo e premi il cerchio. Come questo. Poi prenderemo un altro cerchio, lo spalmeremo di colla e lo incolleremo al binario… e così via fino all’ultimo cerchio”.

Durante il lavoro aiuto i bambini, ricordo loro come mettere la colla su un pennello,

come stendere i cerchi con la colla, come incollarli. Sto controllando il colore del cerchio.

-Applicazione« bruco» pronto!

Cosa abbiamo ottenuto?

Ci manca qualcosa « Ai bruchi?» (occhi, naso, corna, bocca)

Ora finirò di disegnarli. Come questo!

Siete dei veri maestri! Sei diventato meraviglioso « Bruchi» amiche.

Ragazzi, come sta il nostro ospite? bruco gioisce del tuo successo! Le piacevano davvero le sue nuove amiche.

Mostriamole come possiamo giocare al gioco della farfalla. bruchi".

Per comando "Farfalle"- i bambini imitano il volo di una farfalla, si muovono agilmente a comando, salutando "ali".

A comando" bruco"- raffigurato con movimenti ondulati di mani che strisciano bruchi o“mangiare” mele a loro piacimento bruchi.

Ben fatto! Hanno giocato bene.

Adesso lo diciamo al nostro ospite "Arrivederci" e andiamo a fare una passeggiata.

Successivamente i bambini guardano i disegni sul supporto e li mostrano ai genitori.

Immagine « bruco» pubblicato anche sullo stand

ECCO CHE MERAVIGLIOSO I BRUCHI SONO ANDATI!

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