Consultazioni per i genitori sullo sviluppo delle capacità motorie fini. Sviluppo delle capacità motorie fini nei bambini piccoli
Consultazione per i genitori
« Sviluppo del piccolo abilità motorie nei bambini».
Gli scienziati sono neuroscienziati e psicologi che studiano il cervello e sviluppo mentale bambini, hanno da tempo dimostrato la connessione tra le capacità motorie della mano e lo sviluppo del linguaggio. Bambini che sono meglio sviluppati piccoli movimenti le mani, hanno un cervello più sviluppato, specialmente quelle parti responsabili della parola. In altre parole, quanto più sviluppate sono le dita del bambino, tanto più facile sarà per lui padroneggiare la parola.
Pertanto, è molto importante fin dall'inizio gioventù sviluppare le capacità motorie fini in un bambino. Ma solo fare esercizi sarà noioso per il tuo bambino: devi trasformarli in giochi interessanti e utili.
Le capacità motorie fini delle mani sono vari movimenti delle dita e dei palmi. Abilità motorie- movimenti di tutto il braccio e di tutto il corpo.
Insieme allo sviluppo abilità motorie eccellenti memoria, attenzione e anche sviluppo lessico il tuo bambino.
Oggi, la maggior parte dei bambini moderni ha un ritardo motorio generale, soprattutto i bambini urbani. Ricordate, adesso anche agli asili vi chiedono di portare le scarpe con il velcro, così le maestre non devono prendersi la briga di insegnare al bambino ad allacciarsi le scarpe. Anche 20 anni fa i genitori, e con loro i loro figli, dovevano fare di più con le mani: smistare i cereali, lavare i panni, lavorare a maglia, ricamare. Ora c'è un'auto per ogni lezione. Una conseguenza dello scarso sviluppo delle capacità motorie generali, e in particolare delle mani, è l'impreparazione generale della maggior parte dei bambini moderni alla scrittura o ai problemi con lo sviluppo del linguaggio. La relazione tra lo sviluppo dei movimenti fini della mano e la parola è stata notata già nel secolo scorso da Maria Montessori, e prima di lei da Seguin, cioè possiamo concludere che se non tutto va bene con la parola, probabilmente sono problemi motori competenze.
Tuttavia, anche se il linguaggio del bambino è normale, ciò non significa che sia bravo a usare le mani. Se all'età di 4-5 anni allacciare i lacci delle scarpe causa difficoltà a un bambino, e dalla plastilina non si può modellare nulla tranne palline e salsicce, se a 6 anni cucire un vero bottone è un compito impossibile e pericoloso, allora tuo figlio lo è nessuna eccezione.
I genitori devono capire: per interessare il bambino e aiutarlo ad acquisire nuove informazioni, è necessario trasformare l'apprendimento in un gioco, non tirarsi indietro se i compiti sembrano difficili e non dimenticare di lodare il bambino.
Sfortunatamente, la maggior parte dei genitori viene a conoscenza dei problemi di coordinazione dei movimenti e delle capacità motorie solo prima della scuola. Ciò si traduce in un carico maggiore sul bambino: oltre all'assimilazione nuova informazione, devi ancora imparare a tenere una matita tra le tue dita ribelli. Cosa fare se lo sviluppo non è abbastanza buono? abilità motorie eccellenti? In primo luogo, devi essere paziente e gradualmente, passo dopo passo, correggere questa carenza. E, in secondo luogo, impegnarsi nello sviluppo della mano non di tanto in tanto, ma sistematicamente, ogni giorno. Ne parlano molto soprattutto in Ultimamente, creando interi sistemi e manuali. Ma puoi rendere tutto molto più semplice!
- Impastare la pasta, l'argilla, la plastilina con le dita, scolpire qualcosa.
- Infila perline e bottoni sui fili.
- Fai i nodi su corde e lacci spessi e sottili.
- Avvia la sveglia e i giocattoli con una chiave.
- Ombreggiatura, disegno, colorazione con matita, pastelli, colori.
- Tagliare con le forbici(preferibilmente di piccola taglia).
- Progettare dalla carta("origami") , cucire, ricamare, lavorare a maglia.
- Disegna modelli in base alle celle del tuo quaderno.
- Esercizio su attrezzature domestiche che richiedono la presa delle dita(anelli, traversa).
- Batti le mani a bassa voce, ad alta voce, a tempi diversi.
- Rotola piccole perle, ciottoli, palline con ciascun dito a turno.
- Fai esercizi con le dita
Puoi utilizzare le attività regolari di tuo figlio per questo. Guarda come il bambino si lava e si asciuga le mani. Insegnagli a lavare accuratamente ogni dito, quindi ad asciugarlo accuratamente con un asciugamano, massaggiando bene ogni falange.
Se hai una dacia e trama personale, approfittane e coinvolgi tuo figlio nella raccolta delle bacche. Quando preparate, ad esempio, gnocchi o ravioli, lasciate che sia vostro figlio a modellarli insieme a voi, i benefici saranno incondizionati. La capacità di infilare un ago è molto utile: prova a farlo bene la prima volta, perché il foro è così piccolo e il filo è così cattivo!
È bello se il bambino impara ad allacciarsi i lacci delle scarpe e ad intrecciarsi i capelli.(questo è, ovviamente, più adatto alle ragazze), allacciare e sbottonare i bottoni, anche quelli più stretti. Tutto ciò fa sì che le dita agiscano abilmente e sarà molto utile in futuro.
Naturalmente ci sono giochi speciali ed esercizi per sviluppare le capacità motorie della mano. Alcuni di loro vi conoscono da molto tempo. Ricorda il gioco nell'ombra, quando, costruendo combinazioni con le dita, puoi mostrarne di diverse figure d'ombra- un cane, un coniglio, un cervo, un omino. Questo gioco è proprio ciò di cui hai bisogno. Sicuramente ricordi un altro gioco comune: diversi piccoli oggetti sono nascosti sul tavolo sotto un tovagliolo, il bambino deve determinare al tatto che tipo di oggetto è.
Nelle riviste per bambini ora puoi trovare molti compiti divertenti ed educativi, ad esempio, quando devi unire i punti e vedere che tipo di disegno ottieni. Compiti dello stesso tipo includono vari labirinti, completamento di immagini, colorazione di immagini, ecc. È importante insegnare al bambino a sforzarsi di fare tutto con attenzione. Se non si comporta bene, non dovresti sgridarlo o mettergli fretta. Al contrario, dovrebbe essere costantemente incoraggiato e fiducioso che avrà successo. Devi solo provare.
Le mani sono uno strumento delicato e si “accordano” nel tempo. Molto utili sono i mosaici, le applicazioni, il disegno con matite, pastelli, colori o anche solo con le dita, nonché il taglio della carta. In generale, quasi tutte le azioni che richiedono il lavoro della mano e delle dita contribuiscono alla formazione delle capacità motorie fini della mano.
Consultazione per i genitori
Educatore
MBDOU d/s N. 42
Reshitko Yulia
Vladimirovna
Sviluppo delle capacità motorie fini nei bambini età più giovane
Sentiamo spesso l'espressione "abilità motorie eccellenti" . Cosa sono le capacità motorie fini? I fisiologi usano questa espressione per indicare il movimento dei piccoli muscoli delle mani. È importante ricordare la coordinazione "mano-occhio" , perché lo sviluppo dei piccoli movimenti della mano avviene sotto il controllo della vista. Perché è così importante sviluppare le capacità motorie fini nelle mani di un bambino?
E il ruolo dello sviluppo delle capacità motorie delle mani è molto importante. Dopotutto, stimolandone lo sviluppo, lavoriamo sulla mobilità degli organi di articolazione, prepariamo la mano alla scrittura, sviluppiamo la parola, l'attenzione, il pensiero, la visione e persino influenziamo la formazione dell'arbitrarietà nei bambini. IN istituzioni prescolari Molta attenzione viene prestata allo sviluppo delle capacità motorie della mano.
E siamo in gruppo attività gratuita bambini grande attenzione Ci concentriamo sullo sviluppo delle capacità motorie fini. Abbiamo molti sussidi didattici diversi, puoi vederli tutti nell'angolo giochi didattici, i bambini possono prenderli in qualsiasi momento e studiare - questo è vari tipi inserti, piramidi, mosaici, cubi, puzzle, ecc., ci sono sempre matite, fogli da disegno e vari libri da colorare liberamente disponibili.
Ma oggi vorremmo parlare di ausili e giochi non standard e del loro utilizzo nel nostro lavoro per lo sviluppo delle capacità motorie fini.
Le capacità motorie fini sono sviluppate da:
- Vari giochi con le dita in cui devi eseguire determinati movimenti in una determinata sequenza
- Giochi con oggetti piccoli e difficili da maneggiare (solo sotto la supervisione di un adulto)
- Giochi in cui devi prendere qualcosa o estrarlo, strizzarlo - aprirlo, versarlo - versarlo, versarlo - versarlo, spingerlo nei fori, girarlo - svitarlo, ecc.
- Disegnare con una matita, un pennarello, un pennello, un dito, un palmo, ecc.; — Agganciare e slacciare cerniere, bottoni, ecc.
- Vestire e svestire i giocattoli
- Modellazione da plastilina e pasta.
Quasi tutti i genitori conoscono la necessità di sviluppare le capacità motorie. Ma purtroppo non tutti sanno come si possa raggiungere questo sviluppo. E ancora meno si rendono conto di come questo lavoro possa essere diversificato. Attualmente, ci sono molti vantaggi diversi progettati per aiutare i genitori. Puoi assumerli. Puoi anche organizzare il lavoro da "aiutanti" materiali che ci circondano.
Abbiamo tanti sussidi didattici diversi, puoi vederli tutti nel nostro angolo di giochi didattici, i bambini possono portarli in qualsiasi momento e studiare - questi sono vari tipi di inserti, piramidi, mosaici, cubi, puzzle, ecc., sono liberamente disponibili sempre matite, fogli da disegno, libri da colorare vari.
Ma oggi vorrei parlare di manuali e giochi e del loro utilizzo nel nostro lavoro nello sviluppo delle capacità motorie fini.
- La prima attività che promuove lo sviluppo motorio è l'allacciatura. Le manipolazioni con i lacci possono essere eseguite sia con normali capi di abbigliamento che con giocattoli.
- Qui non sarebbe fuori luogo menzionare i bottoni di chiusura (la dimensione dei bottoni va scelta in base alle capacità del bambino). È importante notare che i genitori che vogliono che il loro bambino sviluppi capacità motorie fini non dovrebbero aiutarlo a vestirsi, abbottonarsi o allacciarsi le scarpe. E ancor di più farlo per lui. Naturalmente, quando il bambino si prepara da solo, ci vuole molto più tempo. Ma d’altro canto servirà a una buona causa.
- "Mollette": sviluppiamo le capacità motorie delle mani, degli occhi, della parola; imparare i colori primari
- "Tastiera touch": sviluppa le capacità motorie della mano, la parola, impara i colori, le forme
- "Chi si nasconde nel testicolo?" - sviluppare le capacità motorie manuali, la parola, abilità cognitive
- "Palle divertenti": massaggia i palmi e le dita; sviluppare le capacità motorie fini delle mani
- "Versare il grano": sviluppa le capacità motorie delle mani e degli occhi
- "Disegnare sulla semola": sviluppiamo le capacità motorie delle mani, della parola, Abilità creative, pulizia
Contribuisce molto bene allo sviluppo delle capacità motorie delle mani attività artistica bambini. Cerchiamo di utilizzare molte tecniche creative diverse nel nostro lavoro: pittura con le dita, tamponi di cotone, pennelli, tre lati ed esagonali, nonché matite spesse e sottili, utilizziamo tavole speciali per il disegno e la stampa. I pastelli a cera vanno bene per disegnare, e quando si rompono in piccoli pezzi, fanno bene anche alle dita e non abbiate fretta di buttarli, il bambino deve prenderli con un pizzicotto, e in questo caso la corretta presa delle dita si forma una matita o una penna.
I bambini adorano lavorare con vari stencil, album aggiuntivi, tracciare i palmi delle mani e dipingere.
Nel secolo scorso, l'ormai famosa Maria Montessori notò una connessione tra lo sviluppo dei movimenti fini delle mani e il linguaggio dei bambini. Ha concluso che se il linguaggio non era normale, probabilmente la colpa era delle capacità motorie. Successivamente, i biologi hanno scoperto che nel cervello umano i centri responsabili della parola e dei movimenti delle dita si trovano molto vicini. E, se sviluppiamo capacità motorie fini, attiviamo così le aree vicine del cervello responsabili della parola. Questo è il motivo per cui gli psicologi e gli insegnanti dei bambini consigliano così insistentemente ai genitori dei bambini di giocare spesso a giochi che sviluppano le capacità motorie.
Il problema della correzione del linguaggio è rilevante ai nostri tempi. Considerando che si verificano deviazioni del linguaggiogioventù devono essere identificati e corretti in modo tempestivo/
È stato scientificamente stabilito che il livello di sviluppo del linguaggio dei bambini dipende direttamente dal grado di formazione dei movimenti fini delle dita.
Si osserva inoltre il seguente schema : se lo sviluppo dei movimenti delle dita corrisponde all'età, allora sviluppo del linguaggioè dentro entro limiti normali, se lo sviluppo dei movimenti delle dita è in ritardo, anche lo sviluppo del linguaggio è ritardato abilità motorie potrebbe essere normale o addirittura superiore al normale.
Nei bambini con diagnosi di sottosviluppo fonetico-fonemico del linguaggio, c'è un pronunciato vari gradi insufficienza motoria generale, nonché mobilità insufficiente delle dita, poiché questa è strettamente correlata a funzione vocale. Mancanza di preparazione per la scrittura, mancanza di movimento abilità motorie manuali puo 'causare attitudine negativa alla scuola già nelle primissime fasi /
Ecco perché è importante il lavoro sulle capacità motorie fini componente dell’educazione del bambino.
In età prescolare è importante il lavoro di preparazione alla scrittura e non la scrittura stessa.
I movimenti della mano di una persona si formano nel processo di educazione e formazione come risultato di connessioni associative che sorgono durante il lavoro degli analizzatori motori visivi, uditivi e vocali.
Un alto livello di sviluppo delle capacità motorie fini indica la maturità funzionale della corteccia cerebrale e la prontezza psicologica del bambino per la scuola. Giochi ed esercizi per lo sviluppo delle capacità motorie fini hanno un effetto stimolante sullo sviluppo del linguaggio. Sono uno strumento potente mantenimento del tono e delle prestazioni della corteccia cerebrale, mezzo di interazione con le strutture sottostanti. Eseguendo vari esercizi con le dita, il bambino ottiene risultati buon sviluppo capacità motorie fini delle mani, che non solo fornisce influenza benefica sullo sviluppo della parola (poiché in questo caso l'eccitazione avviene induttivamente in centri del linguaggio cervello), ma prepara anche il bambino al disegno e successivamente alla scrittura. Le mani acquisiscono una buona mobilità e flessibilità e la rigidità dei movimenti scompare. All'inizio si sviluppano movimenti fini delle dita, Poi appare l'articolazione delle sillabe; vale la pena di tutto il successivo miglioramento delle reazioni vocali direttamente dipendente dal grado di allenamento dei movimenti delle dita.
Così, ci sono tutte le ragioni per considerare la mano come un organo della parola, al pari dell'apparato articolatorio.
Da questo punto di vista, la proiezione della mano è un'altra area del cervello che parla del linguaggio. L’eccezionale insegnante V. A. Sukhomlinsky ha osservato: “Le origini delle capacità e dei talenti dei bambini sono a portata di mano. Dalle dita, in senso figurato, provengono i flussi più fini che alimentano la fonte del pensiero creativo”. Questo è assolutamente vero, perché la mano ha la più grande rappresentanza nella zona motoria della corteccia cerebrale.
Esercizi sistematici per allenare i movimenti delle dita insieme ad un effetto stimolante sullo sviluppo del linguaggio è un potente mezzo per aumentare le prestazioni della corteccia cerebrale. La capacità dei bambini di comprendere gli oggetti circostanti è in gran parte correlata allo sviluppo delle azioni manuali.
La capacità di eseguire piccoli movimenti con oggetti si sviluppa nell'età prescolare più avanzata. È all'età di 6-7 anni che generalmente termina la maturazione delle zone corrispondenti della corteccia cerebrale e lo sviluppo dei piccoli muscoli della mano. Importante in modo che a questa età il bambino sia pronto ad apprendere nuove capacità motorie.
Eseguendo vari esercizi con le dita, i bambini ottengono un buon sviluppo delle capacità motorie delle mani, che non solo ha un effetto benefico sullo sviluppo della parola (poiché eccita induttivamente i centri del linguaggio), ma li prepara anche a disegnare e scrivere . Le mani acquisiscono una buona mobilità e flessibilità, la rigidità dei movimenti scompare, questo facilita ulteriormente l'acquisizione della capacità di scrittura. Tutto ciò crea una base favorevole per lo sviluppo della parola e altro ancora. apprendimento di successo A scuola.
All'inizio e all'inizio dell'età prescolare, è necessario eseguire semplici esercizi poetici (ad esempio, "Gazza - la donna dai fianchi bianchi ha cucinato il porridge.."), e non dimenticare lo sviluppo delle abilità di base di cura di sé: allacciare e sbottonare bottoni, allacciare i lacci delle scarpe, ecc.
E, naturalmente, in età prescolare, il lavoro sullo sviluppo delle capacità motorie e della coordinazione manuale dovrebbe diventare una parte importante della preparazione per la scuola.
Cosa si può fare con i bambini per sviluppare la manualità?
- Esegui piccole cime con le dita.
- Impasta plastilina e argilla con le dita.
- Fai rotolare ciottoli, piccole perle, palline con ciascun dito a turno.
- Chiudi e apri i pugni, mentre puoi giocare come se il pugno fosse un bocciolo di fiore (al mattino si svegliava e si apriva, e la sera si addormentava, si chiudeva, si nascondeva).
- Crea pugni morbidi che possano essere facilmente aperti e nei quali un adulto possa infilare le dita, e forti che non possano essere aperti.
- Usa due dita (indice e medio) per "camminare" sul tavolo, prima lentamente, come se qualcuno stesse furtivamente, e poi velocemente, come se corresse. Esegui l'esercizio prima con la mano destra e poi con la mano sinistra.
- Mostra solo un dito separatamente: l'indice, poi due (indice e medio), poi tre, quattro, cinque.
- Mostra solo un dito separatamente: il pollice.
- Tamburare con tutte le dita di entrambe le mani sul tavolo.
- Agita solo le dita in aria.
— Crea delle "torce elettriche" con le mani
- Batti le mani: piano e ad alta voce, a tempi diversi.
- Raccogliere tutte le dita in un pizzico (dita riunite e sparse).
- Infila bottoni grandi, palline, perline su un filo.
- Avvolgere un filo sottile in un avvolgimento colorato su una bobina, formando un anello o una spirale sul proprio dito).
— Fare dei nodi su una corda spessa, su una corda.
- Allacciare bottoni, ganci, cerniere, fermagli, stringere coperchi, caricare giocattoli meccanici con chiavi.
— Stringere viti e dadi.
— Giochi con un costruttore.
— Bambole pieghevoli che nidificano.
- Giocare con gli inserti.
— Disegnare nell'aria.
- Giochi con sabbia e acqua.
- Impastare con le mani le palline di schiuma e il pan di spagna.
- Cuci, lavora a maglia.
- Disegna, dipingi, ombreggia.
- Tagliare con le forbici.
- Colore vari materiali(penna, matite, gesso, pastelli, acquerello, tempera, carboncino, ecc.)
All'età di cinque anni, la capacità di eseguire con precisione movimenti volontari aumenta, quindi i bambini eseguono compiti che richiedono sufficiente precisione e coordinazione dei movimenti delle mani. Questi includono tipi diversi tessitura di carta e tessuti, trecce (ad esempio tessitura di tappeti di carta strisce multicolori). Il bambino deve piegare a metà un foglio di carta, fare una serie di tagli regolari con le forbici, senza andare oltre il contorno, quindi tagliare strisce sottili di colore diverso e in un certo modo, seguendo lo schema, intrecciarle tra i tagli della parte principale del tappeto.
I bambini acquisiscono precisione e destrezza nei movimenti delle dita nell'entusiasmante lezione "Facciamo perline". I bambini tagliano fogli di carta rettangolari in triangoli, ognuno di essi è attorcigliato in una perlina e la sua estremità è incollata. Le perle finite sono infilate su un filo.
La capacità di usare con sicurezza le forbici gioca un ruolo speciale nello sviluppo delle abilità manuali. Esercizi regolari: taglio simmetrico, applique, nonché ritagliare varie figure da vecchie cartoline e immagini con le forbici: un'attività utile ed entusiasmante per i futuri scolari.
Ruolo importante gioca nello sviluppo delle abilità motorie fini artigianato: ricamo, cucito, lavoro a maglia. L'artigianato insegna ai bambini precisione, accuratezza, attenzione e perseveranza.
Una parte molto importante del lavoro sullo sviluppo delle capacità motorie fini sono i "giochi con le dita". Questi giochi sono molto emozionanti e possono essere giocati a casa. Sono divertenti e promuovono lo sviluppo del linguaggio, attività creativa. I "giochi con le dita" sembrano riflettere la realtà del mondo circostante: oggetti, animali, persone, le loro attività, fenomeni naturali. Durante i giochi con le dita, i bambini, ripetendo i movimenti degli adulti, attivano le capacità motorie della mano. Questo sviluppa la destrezza, la capacità di controllare i propri movimenti e di concentrare l’attenzione su un tipo di attività.
I giochi con le dita sono la messa in scena di storie o fiabe in rima utilizzando le dita. Molti giochi richiedono la partecipazione di entrambe le mani, il che consente ai bambini di orientarsi tra i concetti di “destra”, “sinistra”, “su”, “giù”, ecc.
Questi giochi sono molto importanti per sviluppare la creatività dei bambini. Se un bambino ne impara uno gioco con le dita, proverà sicuramente a inventare una nuova drammatizzazione per altre poesie e canzoni.
Ginnastica con le dita.
“Cavolo”, “Composta di cottura”, “Foglie d'autunno”. eccetera.
Oltre alla ginnastica con le dita, ci sono anche vari esercizi grafici che promuovono lo sviluppo delle capacità motorie, la coordinazione dei movimenti delle mani, percezione visiva e attenzione.Genitori che prestano la dovuta attenzione e esercizi, giochi, vari compiti per lo sviluppo delle capacità motorie e della coordinazione manuale, risolvere due problemi contemporaneamente: in primo luogo, influenzano indirettamente il complesso sviluppo intellettuale bambino, In secondo luogo, preparati a padroneggiare le capacità di scrittura, il che aiuterà a evitare molti problemi in futuro scolarizzazione, accelera anche la maturazione delle aree del linguaggio e stimola lo sviluppo del linguaggio del bambino, il che consente, se ci sono difetti nella pronuncia del suono, di correggerli più rapidamente.
Lavorosullo sviluppo dei movimenti della mano dovrebbe essere effettuati regolarmente. Solo allora sarà raggiunto effetto maggiore dall'esercizio. I compiti dovrebbero portare gioia al bambino, evitare la noia e il superlavoro.
Giochi educativi con gioco a mano per bambini dai 3 ai 6 anni
Lo sviluppo delle capacità motorie in età prescolare gioca un ruolo fondamentale. Dai 3 ai 6 anni, il vocabolario dei bambini si espande attivamente, la loro pronuncia diventa molto più chiara e i difetti del linguaggio vengono corretti. Sfortunatamente, oggi quasi la metà dei bambini in età prescolare necessita dell'aiuto di un logopedista: i bambini non possono rispondere a suoni come [p], , [l], [l"], [w] e altri. Uno dei motivi è sottosviluppo abilità motorie eccellenti. È risaputo che influisce sulla parola, compresa la purezza della pronuncia.
Per lo sviluppo delle capacità motorie fini, non solo massaggi e ginnastica con le dita, ma anche giochi educativi. Recentemente è stato messo in vendita nuovo giocattolo- gioco a mano.
Nell'aspetto e nelle sue proprietà, l'handgam ricorda un grande gomma da masticare o plastilina: si allunga, si strappa, permette di creare le forme più incredibili, e allo stesso tempo puoi lanciarla come una palla di gomma. Tuttavia, gli handgam non hanno odore né sapore, sono assolutamente innocui e sicuri.
Ma, rispetto alla gomma da masticare e alla plastilina, questo materiale presenta numerosi vantaggi:
· è più flessibile e plastico,
· non si attacca alle superfici,
· non lascia tracce.
Inoltre, i giochi con le mani hanno un effetto terapeutico del colore. Pertanto, il giallo stimola l’attività cerebrale, aiuta a concentrarsi e migliora l’umore. Giochi educativi con handgam colore arancione aiuterà ad alleviare la tensione e l'affaticamento, il che è particolarmente importante se il bambino frequenta vari studi, sezioni e tutor dopo la scuola materna. Il colore rosso ti aiuterà a diventare più sicuro, il viola ti metterà di umore creativo, il blu ti calmerà e il verde allevierà la tensione dai tuoi occhi.
Anche se ti schiacci semplicemente la gomma, ci saranno dei benefici.
Giochi educativi che aiuteranno a sviluppare le capacità motorie e la capacità di presa della mano e prepareranno la mano del bambino alla scrittura.
"Schiaccianoci". I partecipanti al gioco, a turno, stringono la mano in modo che sbatte il più forte possibile. Il fatto è che se lo stringi forte, sentirai uno schiocco (l'aria accumulata uscirà dal giocattolo).
Questo esercizio allena i muscoli dell'intera mano e ne migliora la capacità di presa. A poco a poco, il compito può diventare complicato e puoi stringere la mano con una mano o solo con le dita.
"Prova a indovinare." Uno dei partecipanti al gioco crea qualcosa con l'handgam, quindi il resto dei partecipanti indovina di cosa si tratta. Chi indovina correttamente ottiene un punto. L'ordine e la durata del gioco sono determinati dai partecipanti stessi.
Questo gioco si basa sulla proprietà dell'handgam di perdere rapidamente la sua forma in uno stato statico, in altre parole, di diffondersi; quindi il tempo per indovinare la cifra è limitato e questo, a sua volta, stimola l'attività cerebrale.
"Accostalo." I partecipanti afferrano le estremità dell'handgam e lo tirano. Vince il giocatore che vince la maggior parte dell'handgam. Dato che questo giocattolo è fatto di un materiale molto plastico, puoi tirare per molto, molto tempo. Questo esercizio allena molto bene la capacità di presa della mano e sviluppa la motricità fine.
Avventure di dita in cucina
La lista delle cose da fare di una giovane madre non è inferiore a quella del direttore generale di una grande azienda, eppure la piccola richiede costantemente attenzione. Ma chi ha detto che lo sviluppo delle capacità motorie fini richieda molto tempo libero? Nel frattempo la mamma si occupa dei suoi affari in cucina, il bambino e le sue dita andranno all'avventura.
"Disegni di sabbia" Cospargi un po' di farina su un vassoio e lascia che il tuo piccolo crei capolavori con le sue agili dita. Per questo gioco è meglio usare un vassoio semplice e indossare un grembiule sull'artista.
"Pasticceria". È noto che il modellismo è molto utile per lo sviluppo delle capacità motorie fini. Tuttavia, molti bambini hanno difficoltà a scolpire dalla plastilina, ecco dove impasto salato. E a differenza della plastilina, ha molti vantaggi. Innanzitutto, la pasta salata è assolutamente innocua e il bambino può soddisfare la sua curiosità assaggiandola. In secondo luogo, è facile da rimuovere dal pavimento, dal piano di lavoro e dai vestiti. In terzo luogo, l'impasto è più flessibile. A proposito, puoi anche colorarlo: devi solo aggiungerne un po' colorante alimentare. Preparare la pasta di sale è abbastanza semplice: usate 1 parte per 2 parti di farina. sale fino e poca acqua, la consistenza dovrà risultare plastica ed omogenea. Per evitare che l'impasto si secchi, copritelo con cellophane. I prodotti possono essere semplicemente essiccati e verniciati oppure cotti al forno.
"Prova a indovinare." Prendi alcuni frutti e verdure familiari al tuo bambino e mettili in una ciotola. Benda il tuo bambino e chiedigli di tirarlo fuori dalla bacinella e indovinare al tatto. Questo gioco sviluppa perfettamente non solo le capacità motorie, ma anche sensazioni tattili. Puoi anche includere oggetti nel gioco, ad esempio cucchiaini, cucchiai e presine. La cosa principale è che il bambino può nominare l'oggetto.
Ci si può fidare di un bambino più grande per aiutare sua madre a preparare i piatti, ad esempio, strappare le verdure in piccoli pezzi, sbucciarle uova sode, mettere qualche pizzico di sale, pulire i piattini. Tali azioni aiutano il bambino a imparare a manipolare oggetti e ad allenare la coordinazione dei movimenti.
Giochi per sviluppare la motricità fine con oggetti domestici
Il vantaggio dei giochi indicati di seguito per lo sviluppo della motricità fine nei bambini è che non necessitano di giocattoli, ausili ecc. speciali. I giochi utilizzano materiali disponibili in ogni casa: mollette, bottoni, perline, cereali, ecc.
Prendi un vassoio luminoso. Cospargere i chicchi piccoli su un vassoio in uno strato sottile e uniforme. Fai scorrere il dito del tuo bambino sul sedere. Otterrai una linea luminosa e contrastante. Lascia che tuo figlio disegni lui stesso alcune linee caotiche. Quindi prova a disegnare insieme alcuni oggetti (recinto, pioggia, onde), lettere, ecc.
Scegli i pulsanti Colore diverso e dimensione. Per prima cosa, disponi tu stesso il disegno, quindi chiedi a tuo figlio di fare lo stesso da solo. Dopo che il bambino ha imparato a completare l'attività senza il tuo aiuto, invitalo a inventare le proprie versioni dei disegni. Puoi utilizzare un mosaico con bottoni per creare un bicchiere, una farfalla, un pupazzo di neve, palline, perline, ecc.
Regala a tuo figlio una spazzola per capelli rotonda. Il bambino fa rotolare il pennello tra i palmi delle mani, dicendo:
Al pino, all'abete, all'albero di Natale
Aghi molto affilati.
Ma ancora più forte del bosco di abeti rossi,
Juniper ti pungerà
Prendi una griglia per il lavandino (di solito è composta da molti quadrati). Il bambino cammina con l'indice e il medio, come le gambe, lungo queste cellule, cercando di fare passi su ogni sillaba accentata. Puoi “camminare” alternativamente con una mano e poi con l'altra, oppure puoi farlo con entrambe contemporaneamente, dicendo:
Abbiamo girovagato per lo zoo
Ogni cella è stata avvicinata
E guardarono tutti:
Cuccioli di orso, cuccioli di lupo, castori
Prendiamo la macchina per gnocchi. La sua superficie, come ricordi, è simile a un nido d'ape. Il bambino usa due dita (indice e medio) per rappresentare un'ape che vola sopra un favo:
Dita come api volano attraverso i favi
Ed entrano in ciascuno con un assegno: cosa c'è?
Avremo tutti abbastanza miele fino alla primavera?
Per non avere sogni affamati?"
Versare in una padella 1 kg di piselli o fagioli. Il bambino vi mette le mani e imita l'impasto, dicendo:
Impastare, impastare la pasta,
C'è spazio nel forno.
Saranno fuori dal forno
Panini e panini."
Versare i piselli secchi in una tazza. Per ogni sillaba accentata il bambino trasferisce i piselli, uno alla volta, in un altro boccale. Prima con una mano, poi con entrambe le mani contemporaneamente, alternativamente con pollice e medio, pollice e anulare, pollice e mignolo. È possibile selezionare qualsiasi quartina.
Disporre i piselli su un piattino. Il bambino è grande e indici prende un pisello e lo tiene con le dita rimanenti (come quando si raccolgono le bacche), poi prende il pisello successivo, poi un altro e un altro ancora, quindi ne prende una manciata intera. Puoi farlo con una o due mani.
Due spine da bottiglie di plastica Posizionalo sul tavolo con i fili rivolti verso l'alto. Questi sono "sci". Indice e dita medie stare in loro come gambe. Ci muoviamo “con gli sci”, facendo un passo per ogni sillaba accentata:
"Stiamo sciando, stiamo correndo giù dalla montagna,
Adoriamo il divertimento del freddo inverno."
Puoi provare a fare lo stesso con entrambe le mani contemporaneamente.
Un bambino raccoglie fiammiferi (o conta bastoncini) con le stesse dita mani diverse(pad): due indici, due centrali, ecc.
Costruiamo una "casa di tronchi" con fiammiferi o bastoncini di conteggio. Più alta e liscia è la casa di tronchi, meglio è.
Usando una molletta (controlla sulle dita che non sia troppo stretta), “mordiamo” alternativamente le falangi dell'unghia (dall'indice al mignolo e viceversa) sulle sillabe accentate del verso:
Il gattino sciocco morde forte,
Pensa che non sia un dito, ma un topo. (Cambia di mano.)
Ma sto giocando con te, tesoro,
E se mordi ti dirò: “Shoo!”
Prendi una corda (spessa quanto il mignolo di un bambino) e fai 12 nodi. Il bambino, toccando i nodi con le dita, nomina in ordine il mese dell'anno per ogni nodo. Puoi realizzare dispositivi simili con perline, bottoni, ecc.
Allunghiamo la corda all'altezza delle spalle del bambino e gli diamo diverse mollette. Per ogni sillaba accentata, il bambino attacca una molletta alla corda:
Attaccherò abilmente le mollette
Sono sulla corda di mia madre
Partendo da un angolo, il bambino accartoccia un fazzoletto (o un sacchetto di plastica) in modo che entri tutto nel pugno.
Il bambino fa rotolare una noce tra le mani e dice:
Mi sto dando da fare
Diventare più rotondo di tutti gli altri
Due Noci il bambino li tiene in una mano e li fa ruotare l'uno attorno all'altro.
Consultazione per i genitori “Sviluppo delle capacità motorie delle mani”
L'importanza delle capacità motorie fini è molto grande. È direttamente correlato a pieno sviluppo parola, poiché i centri cerebrali responsabili delle capacità motorie e della parola si trovano nelle vicinanze. Ecco perché, in caso di disturbi del linguaggio, gli psicologi infantili consigliano di lavorare con il bambino per sviluppare le capacità motorie delle dita dei bambini. Inoltre, aiuterà a sviluppare capacità di attenzione e osservazione. Esercizi per sviluppare le capacità motorie fini allenano la memoria, l'immaginazione, la coordinazione e sviluppano la creatività.
Quando dovrei iniziare ad allenarmi? Quasi dalla nascita! Già le madri toccano le dita e i palmi dei neonati e il massaggio di queste aree è un allenamento attivo delle capacità motorie. Accarezzando le mani del bambino e toccando le sue dita, stai già stimolando le parti più importanti del cervello, così come le aree vicine.
Le capacità motorie fini si sviluppano attraverso il gioco. In primo luogo, il bambino impara a battere le mani, a stringere e aprire le dita, a padroneggiare la "Gazza dal lato bianco" e la "Capra cornuta" - tutto questo non è senza motivo. Esercita la mano con i cubi e colleziona piramidi o matrioske, gioca con le macchinine o pettina i capelli di una bambola. I bambini più grandi si divertono a disegnare (ci sono speciali colori “con le dita” per i più piccoli), a scolpire con pasta o plastilina e a progettare. Inoltre, ci sono una serie di giochi e giocattoli volti a sviluppare le capacità motorie. Ad esempio, tutti i tipi di “tappeti evolutivi”. I bambini sono incoraggiati a intrecciare trecce di corda, perline e fare nodi.
Ma come facevano le persone nei "vecchi" tempi a crescere senza varie tecniche di sviluppo e a diventare veri maestri? - tu chiedi. È semplice: attività “quotidiane” che sviluppano perfettamente la mano e le dita, grande quantità! Ora sono anche immeritatamente dimenticati: il tempo detta le proprie regole, salvandoci da molte cose. Chi adesso, ad esempio, si impegnerà a sistemare i cereali? E questa attività è sempre stata riservata ai più piccoli della famiglia: dita veloci e occhi attenti - migliori aiutanti in una questione del genere. A proposito, ho allenato la pazienza, la perseveranza e la concentrazione. Raccogliere bacche, preparare gnocchi, intrecciare, rammendare, cucire, lavorare a maglia e ricamare, lavare i panni, tagliare vari mestieri fatto di legno e modellato in argilla. Quasi tutte le faccende domestiche venivano svolte manualmente, in un modo o nell'altro. E oggi i bambini comunicano sempre meno con bottoni o lacci; velcro e cerniere fanno risparmiare tempo, fatica e rallentano lo sviluppo delle capacità motorie fini.
1. Castelli di sabbia e pietre
Gli esperti raccomandano che i bambini giochino più spesso con sabbia e ciottoli. Lascia che i bambini disegnino con le dita nella sabbia, costruiscano torri, raccolgano il tutto nelle loro auto con le pale e lo riversino fuori. Lascia che raccolgano i ciottoli, diciamo, in una pila - piccoli, in un altro - grandi, quindi puoi mescolare le pile e chiedere al bambino di rifare tutto da capo.
2. Esercizio “Versare un po’ d’acqua”
Versare il liquido da un contenitore all'altro, facendo attenzione a non rovesciarlo.
3. Disegna.
Tenendo matite e pennelli – ottimo modo sviluppo motorio. Insegna a tuo figlio a tracciare disegni e oggetti lungo il contorno, a disegnare non solo con i pennelli, ma anche con le dita (ora ci sono vernici speciali). Colorare le immagini con le matite sviluppa molto bene le capacità motorie delle mani.
4. Indovina il gioco
Identificazione degli oggetti tramite tocco alternato con la mano destra e sinistra. Un'opzione più complessa: il bambino sente l'oggetto proposto con una mano e con l'altra mano (con con gli occhi aperti) lo disegna.
5. Modellazione dalla plastilina
I bambini adorano semplicemente scolpire con la plastilina, lasciali fare.
6. Mosaico, puzzle, set di costruzioni
I bambini si divertono a mettere insieme mosaici, puzzle e progettare, ma devono essere selezionati in base all’età del bambino.
7. Esercizio “Strappa i fogli”
Lascia che i bambini strappino il foglio il più piccolo possibile. Questa attività non è solo emozionante per loro (i bambini adorano strappare le cose), ma anche utile.
8. Giochi con articoli per la casa
Distribuire i cereali in uno strato uniforme sulla teglia. Fai scorrere le dita del tuo bambino sul sedere. Lascia che disegni quello che vuole. Quindi prova a disegnare insieme alcuni oggetti (sole, pioggia, erba), lettere, figure.
Scegli bottoni di diversi colori e dimensioni. Per prima cosa, disponi tu stesso il disegno, quindi chiedi a tuo figlio di fare lo stesso da solo.
Puoi chiedere a tuo figlio di far cadere gli oggetti in fori stretti, come il collo di una bottiglia.
È noto che la superficie della macchina per gnocchi assomiglia a un nido d'ape. Chiedi a tuo figlio di mettere un pisello, una perlina o qualcos'altro in ogni buco. piccolo oggetto, quindi estrai nuovamente questi elementi.
9. Taglio della carta
Tagliare la carta con i bambini varie figure. Inizia con quelli semplici: un cerchio, un quadrato o un triangolo, poi passa a quelli più complessi.
10. Sviluppare capacità di cura di sé nei bambini
Insegna ai bambini a vestirsi e a mettersi le scarpe in modo indipendente. Sbottonare e allacciare bottoni, indossare collant, calzini, capovolgerli: tutte queste azioni non solo insegnano al bambino ad essere indipendente, ma sviluppano anche capacità motorie.
Non sgridare mai il tuo bambino se non riesce a lavorare bene con le mani. Non arrenderti se un compito sembra difficile per tuo figlio, lavora di più con lui e lodalo per tutti i suoi successi. Lo sviluppo delle capacità motorie è parte integrante sviluppo generale bambino. Oltre allo sviluppo della parola, della creatività e della logica, questa è una base importante per preparare un bambino a scuola.
