Natalya Abrosimenko
„Transport. Vrste transporta". Sažetak lekcije o upoznavanju s vanjskim svijetom u pripremna grupa

Transport. Vrste transporta.

Lekcija o upoznavanju s vanjskim svijetom za predškolce.

1. Uvesti vrste transporta

2. Razvijajte pažnju logičko razmišljanje, koherentan govor

3. Negujte interesovanje za poznavanje okolnog sveta

Oprema: ilustracije različite vrste transport

Napredak lekcije.

1. Organizacioni momenat

V. Danas na klasa razgovaraćemo o tome transport. Pred nama je putovanje u svijet transport.

Ljudi, šta mislite zašto su ljudi smislili transport? D. -Da biste se preselili, prevozite robu.

B. Čovjek uz pomoć transport može da se kreće po zemlji, pod zemljom, u vazduhu, pod vodom, po vodi.

2. Razgovor.

P: Kako se to zove? transport koji se kreće po zemlji?

D. Ground.

P: Vazdušnim putem?

D. Vazduh.

P: Vodom?

D. Voda.

B. Morate otići na ploču i odrediti pogled na tlo sa narandžastim krugovima transport, voda - u zelenim krugovima, a zrak - u crvenoj.

V. - Ljudi, mislite li da su sve te stvari oduvijek postojale? vrste transporta?

V. - Kako su se ljudi kretali u antičko doba?

D. - Pješice, na konjima, kamilama, psima, jelenima, slonovima.

V. - Čovek je izmislio kolica, zatim bicikl, a u 20. veku automobil.

Nastavnik pokazuje ilustracije automobila.

Gdje sada možete vidjeti ove automobile?

D. - U muzeju.

V. - A sada su ovo kola! (pokazuje ilustracije)

Ljudi, koje automobile znate?

Zašto je čovjek izumio mašinu?

D. - Za prevoz putnika.

V. - Kako se zovu ove mašine?

Drugi čovjek je izumio sportske automobile. (pokazuje ilustracije)

Tramvaj. Autobus. Trolejbus.

Ljudi, čemu služe ove mašine?

D. - Za prevoz putnika.

V. - Svi znate takve mašine Kako Motor: KAMAZ, ZIL, KRAZ.

Za šta su oni potrebni?

D. - Za prevoz robe.

V. - Ko kontroliše ove mašine?

D. - Vozač, vozač.

V. - Ljudi, kakav bi trebao biti vozač?

D. - Pažljiv, hrabar, poznaje saobraćajna pravila.

V. - Sada pogodite zagonetku

Crni konj mnogo trči

Povlači se. (voz)

Ljudi, da li je uvek bilo vozova?

V. - Prvo su bile parne lokomotive koje su vozile na ugalj. Tada dizel lokomotive rade na tečno gorivo. Električne lokomotive rade na struju.

Ljudi, čemu služe?

D. - Za prevoz putnika i tereta.

V. - Kakav tip transport uključujemo parne lokomotive, dizel lokomotive, električne lokomotive?

D. - Na zemlju.

V. - Čovjek je od davnina živio blizu vode i sanjao da nauči plivati. Prva vrsta vodenih transport, koji je čovjek izmislio bio je splav, a kasnije i čamac na napuhanoj životinjskoj koži. Tada su se pojavile jedrilice, ali su bile i nezgodne za korištenje. A onda su se pojavili parobrodi i motorni brodovi.

Ljudi, kakvim brodovima plovimo ovih dana?

D. - Na raketi, motornom brodu, barži, brodu za suhi teret, drift.

V. - Kakve transport je najbrži?

D. - Vazduh.

V. - Avion se pojavio kasnije. Prvo se pojavila toplota vazduha, a onda samo avion. A tu su i helikopteri koji izgledaju kao vilini konjici. Oni su vojni, putnički, teretni.

Ljudi, o čemu smo pričali? klasa?

Koji transport se dešava?

Svi su danas odradili odličan posao, odlično su radili.

Integracija obrazovne oblasti: « Razvoj govora» , « Kognitivni razvoj» , „Percepcija fikcija» , "Umjetnički i estetski razvoj" .

Sadržaj programa.

1. Develop usmeni govor, poboljšati sposobnost koordinacije riječi u rečenicama.
2. Nastaviti sa širenjem dječijih ideja o profesijama; konsolidovati znanja o različitim vrstama transporta; predstaviti koncept "specijalni transport" .
3. Nastavite sa izgrađivanjem znanja djece o pravilima saobraćaja; konsolidovati znanja koja po potrebi odrasli zovu telefonom "112" , "01" , "02" , "03" .
4. Nastavite da razvijate sposobnost pažljivog slušanja, pamćenja zagonetki i rješavanja.
5. Nastavite razvijati kod djece interesovanje i ljubav prema muzici, emocionalnu reakciju.

Oprema. Ilustracije sa razne vrste transport, specijalna vozila: hitna pomoć, policijska i vatrogasna vozila; audio snimak pesme "Plava kočija" V. Shainsky; audio zapis pjesme mačka Leopolda “Pedalam, pedaliram” , muzika Saveljev B., tekst Hayt A.

Metode i tehnike. Verbalno: priča učitelja, pitanja za djecu, objašnjenje. Vizuelno: prikaz ilustracija. Praktično: crtanje.

Logika obrazovnih aktivnosti.

I. Razgovor o vrstama transporta.

Ljudi, upoznajte me: ovo je lutka Olya. Baka je pozvala Olyu u posjetu, a ona živi u glavnom gradu naše zemlje, Moskvi. Kako Olya može doći do svoje bake? (auto, autobus).

Slušajte pažljivo zagonetke i recite mi čime još možete doći do Moskve.

Vrlo brzo na nebu juri
Nevjerovatna ptica.
Pilot leti visoko na njemu.
Kakva ptica? (avion).

Sa dve gvozdene niti
Vagoni se kreću,
Kucaju po cijelom kraju,
Vezani jedno za drugo. (voz).

Na štafelaju su prikazane slike voza, autobusa, aviona i automobila.

Šta je prikazano na slikama? Kako to možete nazvati jednom riječju? (transport).

Kojim vrstama transporta pripadaju ova vozila? (zemlja, vazduh).

Koja su još vozila klasifikovana kao kopneni transport? Prema vazdušnom saobraćaju?

Koje vrste transporta još niste spomenuli? (voda, pod zemljom).

Navedite primjer vodeni transport. Navedite primjer podzemnog transporta.

Na tabli su prikazane slike koje prikazuju sve vrste transporta.

Eto koliko ima raznih automobila! Ali sve ove vrste transporta podijeljene su u dvije grupe. Koje su vrste vodnog, kopnenog i vazdušnog saobraćaja? (Teret, putnik).

Zašto se prevoz zove prevoz putnika, čemu služi?

Koja vrsta transporta se naziva teretnim?

II. Priča učitelja o specijalnom transportu.

Postoji još jedna grupa mašina koja je deo kopnenog transporta. Ovo je poseban transport. Šta mislite koji automobili pripadaju ovoj grupi?

Za vrlo odgovoran posao potreban je poseban transport. Ove mašine se pozivaju telefonom ako je potrebna hitna pomoć: vatrogasna kola, hitna pomoć, policijski auto.

Slike koje prikazuju ove mašine su prikazane na tabli.

Da li poznajete ove automobile? Prisjetimo se koji broj biraju ako je negdje požar? Ako je osoba bolesna, treba mu hitno zdravstvenu zaštitu? Koji broj biramo ako se dogodi nešto strašno ili neshvatljivo? (odgovori djece).

- Tačno ste ga nazvali:

1. - Vatrogasci
2. - Policija
3. - Hitna pomoć.

Postoji još jedan broj koji svi moraju znati - to je broj Službe spašavanja "112" . Dispečer prima poziv i šalje potrebnu uslugu na traženu adresu. Spasilačka služba radi veoma dobro zauzeti ljudi, spreman da pomogne u svakom trenutku, tako da ni u kom slučaju ne zovite ovaj broj da biste se šalili. Uostalom, upravo u ovom trenutku ljudima u nevolji može biti potrebna pomoć spasilaca.

Ljudi, da li prepoznajete specijalne automobile na ulicama našeg sela? Po kojim znakovima ih prepoznajete? (odgovori djece).

Zaista, svaki automobil ima specifične boje i opremljen je specijalnom opremom: vatrogasno vozilo je crveno, tako da se vidi iz daljine, ima svjetlo upozorenja i glasnu, prodornu sirenu. Hitna pomoć bijela sa crvenim krstom, takođe ima lampicu upozorenja i sirenu. Policijski auto također ima svoju boju, oznake, sirenu i svjetlo upozorenja.

Šta mislite zašto su svim ovim automobilima potrebna svetla i glasne sirene?

Tako je: ako se negdje dogodi nevolja, ovi automobili jure kada ih pozovu, obavještavajući zvučni signal onih oko vas kojima hitno morate ustupiti mjesto. Automobili se kreću u stranu, omogućavajući prolaz specijalnim vozilima; Kada je na semaforu crveno, ova kola prolaze bez zaustavljanja, sa uključenom sirenom.

III. Slušam muziku.

A sada vas pozivam da poslušate pjesmu. Siguran sam da je dobro poznaješ.

Pušta se audio zapis pjesme V. Šainskog "Plava kočija" . Djeca se kreću po grupi, izvodeći plesne pokrete po volji.

Jeste li prepoznali pjesmu? Iz kog crtaća je ova pesma?

IV. Didaktička igra “Ko upravlja ovim vidom transporta?” .

Nijedna mašina ne može da se kreće bez ljudske pomoći. Pogledajte ponovo slike automobila i navedite zanimanja ljudi koji ih voze.

Autobus – vozač autobusa.

Bicikl je biciklista.

Hitna pomoć – vozač hitne pomoći, vozač.

Tramvaj je vozač vagona.

Mašinovođa.

Avion - pilot.

Traktor - vozač traktora.

Operater dizalice.

Kamion - vozač, vozač.

Danas smo rekli Olyi ne samo o tome šta možete koristiti za odlazak do bake, već i o drugim vrstama prijevoza.

Podsjetimo se još jednom koje vrste transporta postoje. Kako se zove vrsta transporta za koju se koristi hitna pomoć ljudi? Kako mogu pozvati specijalni prevoz ako je potrebno? Kako se zovu profesije ljudi koji voze ovaj transport?

Dobro urađeno. Sada poslušajmo još jednu pjesmu i opustimo se nakon napornog rada.

Zvuči pjesma mačka Leopolda.

Prepoznajete li pjesmu? Ko to pjeva? Pevaj zajedno!

Lekcija je gotova.

Zadaci:

"Razvoj govora":

Ojačajte vještine čitanja.

"Fizički razvoj":

Skinuti:

Pregled:

Sažetak vaspitno-obrazovnih aktivnosti u kompenzatornoj pripremnoj grupi za djecu sa posebnim potrebama „Saobraćaj“

Cilj: generalizirati znanje djece o prijevozu (vrste prijevoza u zavisnosti od sredine kretanja i odredišta)

Zadaci:

“Društveni i komunikativni razvoj”:

Formirati pojmove: zemlja, vazduh, voda; teretni, putnički, specijalni transport;

Pokažite djeci važnost korištenja transporta kako bi se olakšao ljudski život;

Upoznati djecu sa pojavom raznih vrsta transporta.

Učvrstiti znanja o pravilima bezbednog kretanja pešaka i putnika u vozilu.

"Razvoj govora":

Aktivirajte dječji vokabular riječima – imenima Vozilo, zanimanja ljudi koji voze ova vozila;

Poboljšati govor kao sredstvo komunikacije;

Unaprijediti monološke i dijaloške oblike govora;

Razvijati fonemski sluh, pažnju, pamćenje, mišljenje, maštu, fine motoričke sposobnosti;

Ojačajte vještine čitanja.

“Umjetnički i estetski razvoj”:

Razvijati vještine kreativne interpretacije muzike različitim sredstvima umjetnički izraz;

Promicati razvoj umjetničke percepcije teksta u jedinstvu njegovog sadržaja i forme, semantičkog i emocionalnog podteksta - podučavati ekspresivnosti, izvoditi književno djelo;

Poboljšati vizuelne aktivnosti djeca: stimulirati i podržavati samoopredjeljenje plana, odaberite najprikladniju sliku likovne umjetnosti i materijala, stvaraju holističku kompoziciju od elemenata.

"Fizički razvoj":

Razvijte sposobnost štednje pravilno držanje u raznim aktivnostima

Spomenuti vrednosni stav djeca do zdravlja; razviti motivaciju za očuvanje svog zdravlja i zdravlja onih oko sebe; koristeći tehnologije koje štede zdravlje V.F. Bazarnyja (režim dinamičkih poza; vrećice soli; ručni rad; „bljeskajuća svjetla“).

Metode i tehnike:

Vizuelno (gledanje slika, ilustracija)

Verbalno (pitanja, priča nastavnika, čitanje Umjetnička djela, razgovor)

Praktično.

Pripremni radovi:

D/i „Zašto nam je potreban poseban transport“, „Šta je ovde suvišno“, „Abeceda zlatnih puteva“, „ Putokazi", "Pešaci i transport"

Čitanje beletristike: S. Marshak "Od trenera do rakete", N. Nosov "Auto", G. Yurmin "Radoznali miš"

Takmičenje za bolji dizajn auto budućnosti;

Izložba „Automobili u našoj ulici“ (zajednički rad roditelja i dece,

Igre igranja uloga: “Automehaničar”, “Auto salon”, “Put po gradu”.

Oprema: multimedijalna oprema, didaktička igra„Reči za čitanje“, prostirke za masažu, setovi za dečiju kreativnost.

Napredak direktnih obrazovnih aktivnosti:

D/i „Čitanje riječi“ (djeca čitaju riječi: auto, avion, raketa, parobrod)

Kako možete nazvati ove predmete? (transport). Danas ćemo pričati o transportu.

D/i „Pronađi zvuk“ (audio snimak sadrži zvukove točkova putnički automobil, kamion, motocikl, sirena hitne pomoći, zviždaljka za voz, zviždaljka za brod na moru, itd.)

Uvježbavanje korak-po-korak algoritma prilikom recitiranja pjesme “Putovali smo” na prostirke za masažu(tehnika spašavanja zdravlja V.F. Bazarnyja):

Vozili smo se i vozili i stigli na brdo,

Vozili smo se i vozili i stigli do jedne jame.

Vozili smo se i vozili i došli do reke,

Vozili smo se i vozili i stigli u vrtić.

Ljudi, zašto smo tako brzo stigli u vrtić? (Poštivali smo i poštovali saobraćajna pravila).

Zapamtite i recite nam koja saobraćajna pravila znate - Danas ćemo se prisjetiti svega što znamo o transportu. Rad sa transportnim algoritmom:

Kako možete imenovati vozilo na osnovu njegove lokacije?

Kako se zove vozilo koje prevozi putnike i teret?

Poslušajte pjesmu “Transport” E. Alyabyeva

Razna vozila prevoze ljude i robu svakog sata,

I u planinama, iu selima, i pod zemljom, i na morima.

U pustinji, čak i na nebu. Zračni transport služi na nebu kao što su ptice prijatelji s nebom.

Avioni lete brzo i helikopteri lete kao vilini konjici,

Pa čak i u svemir ljudi se brodovima odvoze sa zemlje. U dubokim vodama vodni transport prevozi ljude i robu,

Putuje daleko preko mora i okeana uz rijeke.

Veliki parobrodi plove i teglenice vuku tone tereta,

Na snježno bijelim brodovima turisti idu gdje god treba. Podzemni transport odvija se pod zemljom u velikim tunelima.

Metro prevozi ljude tamo kako bi brže stigli do odredišta. A na zemlji se ljudi i roba voze vozom,

I na beskrajnim putevima u kolima svi idu kuda,

Autobusi, taksiji, minibusevi, ogromni kamioni - ovdje nećete vidjeti ništa, svi idu tako brzo.

Sva prevozna sredstva su veoma važna za ljude.

Ljudi će biti dopremljeni na mjesto, teret će biti dostavljen. Oni su uvek i svuda potrebni. -U svakom naselju postoje operativne službe koje svojim stanovnicima pružaju mir. To su policija, gasna služba, hitna pomoć, vatrogasna služba. Ove usluge imaju službena vozila.

Imenujte ove mašine. (Odgovori djece: - Postoje posebni brojevi telefona na koje možete pozvati ove automobile ako je neko bolestan, ili je izbio požar, ili ako osjetite miris plina, ili je negdje narušen javni red. Ove brojeve telefona treba da znaju svi .

Pozovite 01 (odgovori djece)

Pozovite 02 (odgovori djece)

Pozovite 03 (odgovori djece)

Pozovite 04 (odgovori djece)

Pozovite 112 (odgovori djece)

Ali nikada ne biste trebali zvati ove mašine kao šalu, iz zabave. Zašto misliš? (odgovori djece)

Građevinske mašine i mašine za čišćenje su posebni mehanizmi za izvođenje razne akcije da pomognem ljudima (-Postoje i mašine za prevoz hrane -Momci, objasnite zašto se tako kaže - snežni čistač, cisterna za mleko, mikser za beton, autodizalica? (odgovori dece).

Čas fizičkog vaspitanja "Saobraćaj"

Ustali smo i protegnuli se. (Ruke gore, podignite glavu - sagnite se - dubok udah) .

Pokrećemo motor. (Okrenite torzo lijevo - desno rotacijskim pokretima ruku ispred prsa.)

Provjera sigurnosnih pojaseva. (Naginje lijevo - desno, ruke klize duž tijela.)

Provjera kočnica. (Ruke iza leđa, rotacijski pokreti stopala lijeve i desne noge naizmjenično.)

Idi. (Hodanje u mjestu, pretvaranje u trčanje.)

Igra "Dozvoljeno - zabranjeno" (upotreba tehnologija koje štede zdravlje V. F. Bazarnyja "Trepćuća svjetla"). Djeca preuzimaju ulogu pješaka i u skladu sa signalizacijom na semaforu (“treptajuća svjetla”) izvode pokrete: crveno - stajati, žuto - pljeskati, zeleno - gapati.

Ljudi, mislite li da je transport oduvijek postojao u obliku na koji smo navikli? (odgovori djece).

Prije samo sto godina nije bilo automobila. Snažne, ali nesigurne za ljudski život, životinje su korištene za transport robe. Slonovi, kamile, magarci, konji, bivoli, psi. Međutim, čoporne životinje nisu uvijek bile pri ruci i bilo je šteta preopteretiti ih. Kasnije su ljudi izmislili kočiju sa motorom - lokomobil. Lokomobil se grijao na ugalj i jedva se vukla po putu,

Ljudi, ovo je portret Henryja Forda U dobi od petnaest godina, Henry je počeo dizajnirati i sastavljati svoj prvi automobil, zatim svoj drugi, svoj treći. I svaki sledeći auto postala udobnija i lepša

Henry je automobile nazvao svojim prezimenom. Njegov sin i unuk su također postali izumitelji Forda. Danas se ovi udobni automobili voze na svim putevima u svijetu.

Ljudi, znate dosta o transportu, povezujete ga prema mjestu kretanja, razlikujete teretni i putnički transport i znate puno o hitnim službama. Ali deca junior grupa Upravo sam počeo da studiram transport. Predlažem našoj djeci da naprave i poklone album o transportu.

Produktivna aktivnost djece u izradi vozila od unaprijed izrezanih oblika.

Ljudi, hajde da pogledamo sav vaš posao i da vam kažemo o kojoj vrsti transporta se radi na osnovu lokacije kretanja; ko to kontroliše.

TRANSPORT- skup prevoznih sredstava (vozovi, brodovi, automobili itd.), kao i zasebna vrsta ovih sredstava. Željeznički, putnički, vodni transport. Rad gradskog prevoza.

Vrste transporta: zemlja (željeznica, grad), podzemna, vazdušna, voda.

Kopneni prevoz:

a) željeznica: voz (automobili, parna lokomotiva, dizel lokomotiva), električni voz.
b) gradski: putnički automobil, kamioni (kamion, kiper, kombi, cisterna), autobus, trolejbus, tramvaj, bicikl, motocikl, skuter, specijalna vozila (hitna pomoć, vatrogasna, policija, hitna, taksi).

Podzemni prijevoz: metro. Metropolitan je gradska električna cesta, obično podzemna.

Vazdušni transport: balon, avion, helikopter, raketa, svemirski brod.

Vodeni transport: čamac (motorni, veslački, sa jedrom, podvodni), kater, parobrod, brod, teglenica, ledolomac, motorni brod, splav.

VRSTE TRANSPORTA: tereta i putnika. Teret - roba, stvari koje se negde prevoze. Putnik je neko ko putuje ili namerava da se provoza.

TRANSPORTNI DIJELOVI: far, karoserija, kabina, motor, točak, vrata, gume, prtljažnik, volan, sjedište, pedale, kočnica, rep, propeler, prolaz, salon, kabina, paluba, jarbol, strane, krma, držanje, pojas za spašavanje, prozor.

UPRAVLJANJE I ODRŽAVANJE TRANSPORTA: vozač, kočijaš, vozač, vozač, motociklista, biciklista, kapetan, pilot, pilot, pilot helikoptera, stjuardesa, navigator, kontrolor, putnik, mornar, astronaut.

LOKACIJE TRANSPORTA I LJUDI KOJI GA KORISTE: stanica, aerodrom, aerodrom, helikopterska stanica, pristanište, luka, garaža, trolejbuski depo, autobuska stanica, prostor, depo.

PITANJA ZA RAZGOVOR

1. Kakav transport postoji?

a) Kako se zove vozilo koje pluta po vodi?
b) Kreće se željeznica?
c) Kreće se po zemlji?
d) Pod zemljom?
d) Da li leti kroz vazduh?

2. Naziv (popis) zemaljski (željeznički, gradski), podzemni, vodni, vazdušni saobraćaj?

3. Koje vrste automobila poznajete? (kamion, putnički, specijalni).

4. Koje vrste vozova poznajete? (putnički, teretni).

5. Koje tipove aviona poznajete? (putnički, vojni).

6. Koje vrste čamaca poznajete? (motorno, veslanje, jedrenje, podvodno).

7. Pokažite i nazovite dijelove mašina? (točkovi, kabina, karoserija, farovi, volan, vrata).

8. Pokažite i nazovite dijelove čamca? (jarbol, jedro, vesla, itd.).

9. Pokažite i nazovite dijelove broda? avion?

10. Ko kontroliše automobil, avion, brod, voz, tramvaj, motocikl itd.? (vozač, pilot, pilot, kapetan, inženjer, itd.).

11. Koje profesije uključuju vožnju?

12. Kakav bi trebao biti vozač, vozač, inženjer, kapetan itd.? (pažljiv, ljubazan, ljubazan, uredan, strog, efikasan, itd.).

13. Volite li putovati prevozom?

14. Kakav prevoz imate kod kuće?

15. Da li biste voljeli postati vozač bilo kojeg transporta?

16. Reci mi kojim prevozom dolaziš do vrtića?

17. Koliko daleko ste otišli od kuće i šta ste koristili?

FIKCIJA

M.V. Vodopyanov “Kosmonaut-1”;
B.S. Žitkov „Šta sam video“;
V.V. Majakovski “Ovo je moja mala knjiga o morima i o svjetioniku”, “Ko bih ja trebao biti?”;
A.V. Mityaev „Danas je praznik“ (12. april - Dan kosmonautike);
S.V. Mihalkov „Šta imaš?“;
V. Orlov “Električni voz”;
S.V. Saharnov "Najbolji parobrod";
A.N. Tolstoj „Priča o aeronautu“, „Skok“;
E. Tarahovskaya "Metro";
E. Uspenski "Trolejbus";
D. Kharms “Brod”;
A. Shalygin “Oprezna koza je jahala”;
estonski narodna priča"Zabranjeni čvor"

DODATNA LITERATURA

Carl Aron "Čovjek se digao do neba";
Jules Verne "Pet sedmica" balon na topli vazduh”;
Anatolij Markuša "Bogatyrs";
Marina Moskvina "Balon je moj drug."

VJEŽBE ZA PRAVILNO Tvorbanje samoglasnika

Zvuk je y - usta su blago otvorena, usne se lagano sužavaju, ali se ne ispruže kao cijev.
Tehnike: 1. – voz daje signal; - Avion leti; - Brod bruji.

2 Igra "Radiooperater" Prenos radiograma, naglašeni samoglasnici su istaknuti glasom

VJEŽBE DISANJA

Tehnike: 1. "Kome treba duže" - čuvanje daha i pravilno korištenje: - čija lokomotiva dulje pjevuši - čija cijev dulje pjeva;

2.. “Lokomotiva” hodajte po prostoriji, naizmjenično izvodeći pokrete rukama i govoreći “ču-ču-ču”.

3. Igra za razvijanje disanja pri izgovaranju zvukova šištanja i zvižduka. “Utrke na vodi” - a) papirnate, celuloidne igračke Učiteljica poziva djecu da puše na lake igračke koje se nalaze u bazenu, jednu po jednu dobiti jaku i direktno usmjerenu struju zraka b) "Na talasu okeana." Dijete koje leži na leđima stavlja se na stomak čamcem igračkom. Udah i izdisaj se rade stomakom.

RAD NA DIKCIJI

Vježba “Automobili” za djecu od 3-4 godine: “Igrajmo se “automobili” jedan za drugim V. glasno zuji: “bip” .” -du” i poziva djecu da zuju i citava kolona se kreće po prostoriji nekoliko puta, prateći pokret jasnim, glasnim bipovima.

PESME, VISE, ZAGONETKE ZA VJEŽBANJE ISPRAVNOG IZGOVARA RAZLIČITIH ZVUKA

ZVUK C

Trebalo bi da idemo uz stepenice
Nema potrebe da budem sa tobom -
Wonderful staircase
Ona sama trči.

Vijugajući niz ulicu
Lagana prašina
Žuri niz ulicu
Automobile

SOUND R

Vjetar puše preko mora
I čamac ubrzava.
Trči u talasima
Sa punim jedrima.

Kindergarten

Stigli smo do vrtić,
Ima igračaka:
Parna lokomotiva, parobrod
Čekaju momke.

Vozač

Kostja i Rosein tata -
Vozač lokomotive.
On je u velikim gradovima
Vozi vozove brzo.

Trideset tri automobila u nizu
Oni brbljaju i brbljaju.

ZVUK S I Z Vozačeva pjesma

Spavaju li vukovi?
Oni spavaju. Oni spavaju.
Spavaju li pčele? Oni spavaju. Oni spavaju.
Da li ptice spavaju?
Oni spavaju. Oni spavaju.
A lisičarke? Oni spavaju. Oni spavaju.
Svi na svijetu spavaju. Oni spavaju.
Samo ja i lokomotiva -
Ne spavamo, ne spavamo.
I leti do samih zvijezda
Dim do neba.

Senya je nosio kola sijena.

Vozimo kamion.
Prema zastavi u našoj ruci.
Crveno oko na semaforu
Ne pušta nas dalje!

ZVUK F

Gvozdeni konj juri, juri,
Gvožđe zvecka o gvožđe.
Para curi, dim juri,
Gvozdeni konj juri, juri.

GOVORNE IGRE SA POKRETOM

Voz

Zelene prikolice
Trče, trče, trče.
I okrugle točkove
Sve kuca, kuca, kuca.

Djeca stoje u koloni i redovno se kreću (hodaju jedno za drugim), istovremeno praveći pokrete rukama poput poluga točkova lokomotive. Ovi pokreti se mogu izvoditi na druge stihove.

Lokomotiva je zviždala
I donio je prikolice
Choo-choo, choo-choo, choo-choo
Odvest ću te daleko.

Raketa

Raketa je poletela kao strela u nebo,
U njemu je astronaut jak i hrabar.

Djeca stanu u kolonu (eventualno raštrkana), podignu ruke uvis, čineći ih „čamcem“ (vrh rakete je usmjeren prema nebu) i tako hodaju jedno za drugim za vrijeme trajanja leta.

Avion

Avion leti, leti,
U njemu sjedi hrabri pilot.

Djeca stoje u koloni, raširenih ruku u stranu (krila) i trče jedno za drugim.

brod

A sada sam sa tobom
Plovimo na brodu.
Vjetar puše preko mora,
Vjetar ljulja čamac.
Uzimamo vesla u ruke,
Brzo veslamo prema obali.
Čamac je pristao na obalu
Spretno ćemo iskočiti na obalu.
I hajde da galopiramo preko travnjaka
Kao zeci, kao zeci.

Djeca stoje raštrkana, ispruženih ruku u stranu, njišu se lijevo-desno i gore-dolje. Oni prikazuju veslanje na vesla. Zaustave se i čučnu. Skaču naprijed, galopiraju kao zečevi.

Auto

vozili smo, vozili smo,
Stigli smo do mosta
Uselio, iselio
Idemo ponovo
Idemo, idemo
Odvezli smo se do jame
Vozili smo se oko jame
I otišli smo u kuću.

Djeca stoje u koloni, hodaju jedno za drugim, imitirajući rotaciju volana rukama, spuštaju ruke dolje, podižu ih, protežu se, čučnu, „kreni“, čučnu, skreću, „kreni“, stani .

Steamboat

Veliki parobrod plovi,
Kapetan ga vodi.

Djeca ustaju u raštrkanom položaju, stavljaju ruke ispred grudi, naprijed, sa dlanovima spojenim kao „kanta“ (oba dlana su postavljena na ivicu, mali prsti su pritisnuti i thumbs podignuti) i slobodno se kreću po cijeloj grupi.

GIMNASTIKA PRSTIMA

brod"(krajeve prstiju usmjerite naprijed, dlanovima pritisnite jedan na drugi, lagano ih otvorite).
b) "Putnici u autobusu"(prsti prekriženi nadole, nadlanice gore, palčevi okrenuti prema gore).
c) "Čamac". Oba dlana su postavljena na ivicu, palčevi su pritisnuti na dlanove (kao kutlača).

Čamac plovi rijekom,
Ostavljanje prstenova na vodi.

d) "Parobrod".

Parobrod plovi rijekom
I puše kao peć.

Oba dlana su postavljena na ivicu, mali prsti su pritisnuti (kao kutlača), a palčevi su podignuti prema gore.

d) "Putovanje"(priča o prstima). Postavite dlanove kao kućicu, pomaknite ruku ili sklopljene ruke naprijed duž površine stola (garaža, auto). Postavite dlanove na ivicu jedan prema drugom, savijte prste pod pravim uglom dok se ne dodirnu (iz garaže, kapija je zatvorena).

Pritisni ruku ili sklopljene ruke čvršće uz sto (auto stoji ispred kapije - Bib! Tu-tu!).

Ponovo nacrtajte zatvorenu kapiju. Polako ispravite prste (kapija se otvara).

Pomaknite ruku ili sklopljene ruke naprijed (automobil se kreće).

Koristite pokret poput talasa da imitirate tok rijeke (automobil se kreće prema rijeci).

Postavite laktove u širini ramena na sto, savijte prste pod pravim uglom dok se ne dodirnu. Ponovo oslikajte kretanje automobila (ovo je most, po njemu se vozi auto).

Postavite dlanove na ivicu i spojite prste obe ruke ispod oštar ugao, kao pramac broda, i glatko se kreću naprijed (brod pluta ispod mosta).

Ponovo oslikajte kretanje automobila (automobil je sleteo s mosta).

Ponovo pokažite kuću dlanovima (vozili smo se, vozili i stigli kući).

IGRE NA OTVORENOM. ATRAKCIJE

1. Brzasti vozači. Na dječje automobile stavljaju se čaše ili kante vode napunjene do vrha. Konop (dužine 10-15 m) je vezan za automobile, morate brzo namotati kanap oko štapa, povlačeći automobil prema sebi. Ako voda prska, voditelj poziva vozačev broj, a on na sekundu prestaje da vozi. Pobjednik je onaj koji je najbrže povukao auto, a da nije prolio vodu.

2. Vlak. Učiteljica nudi da se igram vozom: „Ja ću biti parna lokomotiva, a vi ćete biti vagoni, jedno za drugim, držeći se za ramena ili odjeću ispred sebe.“ učitelj, i svi počnu da se kreću, govoreći: „Čuču“ Učitelj vozi voz u jednom smeru, pa u drugom, pa uspori, na kraju stane i kaže: „Stani“. Nakon nekog vremena ponovo se začuje zvižduk i voz ponovo kreće. Igra je za djecu od 2 do 4 godine; Istovremeno, djeca se obučavaju da izgovaraju šištanje zvukove. U složenijoj verziji, momci prikazuju različite vozove: brze, teretne. Možete razviti aktivnu igru ​​u igru ​​uloga. Na primjer, uvedena je uloga skretničara da spriječi sudar vozova. Možete organizirati istovar robe itd. možete pobediti stope.

3. Vrapci i auto. Igra za djecu od 3-5 godina. Granice lokacije su označene. Na jednom njegovom kraju na stolicama su postavljeni vrapci. Sa druge strane je mjesto za auto (garaža). Vrapci se uplaše i odlete u svoja gnijezda. Auto se vraća u garažu. Igra se ponavlja sa drugim vozilom.

4. Astronauti. Igra za djecu od 5-7 godina. Konture raketa (2-4 sjedišta) su nacrtane po rubovima mjesta. Ukupan broj sedišta mora biti manji od broja dece koja se igraju. Na sredini stranice, astronauti, držeći se za ruke, hodaju u krugu, govoreći: „Čekaju nas brze rakete za šetnju po planetama : nema mjesta za one koji kasne.” posljednja riječ djeca odustaju i trče da zauzmu svoja mjesta u raketi. Oni koji nisu imali dovoljno prostora u raketama ostaju na kosmodromu, a oni koji sede u raketi naizmjenično govore kuda lete i šta vide. Nakon toga svi ponovo stanu u krug i igra se ponavlja.

5. Avioni. Za djecu od 4-5 godina. Djeca se redaju u 3-4 kolone na različitim mjestima na gradilištu. Igrači prikazuju pilote. Spremaju se za let. Na znak: "Spremite se za let!" - djeca prave pokrete rukama - pokrenite motor "Leti!" - kaže učiteljica. Djeca podižu ruke u stranu i lete u svim smjerovima. Na znak: "Slijetanje!" - avioni nalaze svoja mjesta i slijeću: postrojavaju se u kolone i spuštaju se na jedno koleno.

6. Tramvaj. Igra za djecu od 4-5 godina. Djeca stoje uz zidove sobe u koloni u parovima, držeći se za ruke. Učitelj igra ulogu semafora, koristeći zastavice u više boja: žuta, crvena, zelena. Možete organizovati zaustavljanje.

DIDAKTIČKA IGRA “RECITE RIJEČ”

Riječ je bila negdje skrivena.
Riječ je skrivena i čeka.
„Neka me momci pronađu
Pa, ko će me naći?
Kuća na šinama je upravo ovdje
On će sve pobiti za pet minuta.
Sjediš i ne zijevaš -
Polazi... (tramvaj)

Neće bez benzina
Ni autobus ni... (auto)

On se vozi na dva točka
Ne klizi na padinama
A u rezervoaru nema benzina -
Ovo je moj... (bicikl)

Rano jutro uz cestu
Rosa blista na travi.
Noge se kreću po cesti
I dva točka rade.
Zagonetka ima odgovor.
Ovo je moj... (bicikl)

Ne ličim na klavir
Ali imam i pedalu.
Ko nije kukavica ili kukavica,
Ja ću ga dobro provozati.
Ja nemam motor.
kako se zovem? ... (bicikl)

Brzo trči na vjetru
Bez vesala i motora... (jedrilica)

zovem se kiper,
Odbacujem se... (opterećenje)

Nahrani me benzinom
daj mi gumu za kopita,
A onda, dižući prašinu,
Trči.... (auto)

Držeći se za zadnju gumu
Medved se vozi... (automobil)

Čitao je cijeli svijet
Poruka u novinama
Šta Belka i Strelka
Uleteli smo... (rakete)

Uzdiže se bez ubrzanja,
Podseća me na vretenca.
Uzeti let
Rotaciono krilo... (helikopter)

U ovoj kući je tišina,
Mnogo prozora, jedna vrata.
Kuća leti u nebo.
Cijela zemlja je izvan prozora.
Kuća je pobjegla.
Dakle, ovo je... (avion)

mimo šumice, pored jaruge,
Žuri bez dima, juri bez pare
sestra lokomotive...
Ko je ona? ... (voz)

Vozač se odvezao do prodavnice
Puno metli i korpi.
Kako je bilo lijepo za Zinu
Sjedni s njim u... (kabina)

Počeo sam stvarati flotu.
Sunđer se pretvorio u... (splav)

Nema oblaka na horizontu,
Ali kišobran se otvorio na nebu.
Za nekoliko minuta,
Pao... (padobran)

Projekat na temu: "Vodni saobraćaj" u pripremnoj grupi