Kinderkrankheiten

Was tun, wenn der Klassenlehrer nervt? Klassenlehrer in der Schule: Funktionen, Verantwortlichkeiten, Arbeitssystem.

Herzlichen Dank Für Sie, unseren wunderbaren und lieben Klassenlehrer. Sie sind für uns eine treue Unterstützung und ein guter Rat. Sie werden jedes Problem immer mit Verständnis behandeln, Sie können uns immer aufmuntern und helle Hoffnung geben. Vielen Dank, dass Sie unsere Klasse freundlich und fröhlich gestaltet haben und dass wir in der Schule immer willkommen sind interessante Aktivitäten Und spannende Freizeit. Wir wünschen dir helle Ideen, Wohlstand und Glück im Leben, Erfolg und Inspiration in der Aktivität.

Vielen Dank für Ihre Arbeit, Freundlichkeit und Fürsorge,
Für eure Hilfe und Unterstützung während der Schulzeit!
Wenn du im Unterricht bist, steckst du deine ganze Seele hinein,
Manchmal haben wir Fehler gemacht.

Es gab schwerwiegendere Fehler als die in der Schule,
Das Leben gibt uns manchmal Lektionen,
Und in ihnen warst auch du unsere Stütze,
Mit Wort und Tat haben sie uns vorangebracht!

Vielen Dank, nochmals vielen Dank!
Wir werden deine Erinnerung in unseren Seelen tragen.
Und wir werden das Leben leben, wie du es gelehrt hast,
Nochmals vielen Dank, vielen Dank für alles!

Wir danken unserem geliebten und lieben Klassenlehrer aufrichtig für die Freundlichkeit und das Verständnis, für den ständigen Optimismus und den starken Charakter, für ein würdiges Beispiel guter Mann und Unterstützung. Vielen Dank für das Interessante Schulleben, einfaches Lernen und spannende Freizeit!

Tolles Management –
Es ist keine einfache Sache
Und manchmal gefährlich -
Vielen Dank!

Für Arbeit und Adel
Bitte nehmen Sie Dankbarkeit an
Schließlich Ihre Führung
Es ist eine große Freude für uns.

Vielen Dank für Ihr Wissen,
Für Ehrlichkeit und Freundlichkeit,
Für Glauben, Verständnis -
Wir sind froh, Sie zu haben!

Die Schule ist wie ein zweites Zuhause,
Warm, klug und lieb.
Ihr seid Führer für uns,
Unser großer Anführer.

Sagen wir gemeinsam Danke,
Bleib bei uns, wir brauchen es so sehr
Ihre Meinung und Ihr Anliegen,
Das ist eine wichtige Arbeit.

Wir schätzen und respektieren Sie,
Und die ganze Klasse liebt es.
Und wir wünschen Dir alles Gute,
Licht, Zärtlichkeit, Wärme.

Unser cooler Anführer,
Wir sagen Danke.
Du bist der beste Lehrer der Schule,
Wir danken Ihnen herzlich.

Du hast unsere Klasse freundlich gemacht,
Und sie haben sich um uns gekümmert.
Wir haben uns mit dir nicht gelangweilt,
Jede Stunde interessant.

Du bist Stütze und Stütze,
Licht, eine nette Person.
Das beste Beispiel für uns,
Wir werden es nie für immer finden.

Wir wünschen Ihnen viel Erfolg,
Gesundheit, Glück und Liebe.
Viel Freude und Lachen
Möge es Sie vor uns erwarten.

Für uns sind Sie nicht gerecht guter Lehrer -
Sie sind ein großartiger, geliebter Anführer.
Heute sagen wir alle Danke,
Wir wünschen Ihnen Glück und Frieden.

Wie gern möchte ich Danke sagen
Und lassen Sie sanften, warmen Worten freien Lauf.
Sie sind nicht nur ein großartiger Anführer –
Für uns sind Sie unsere Stütze, Stütze und Retter.

Möge Gott dir Glück und Güte schenken,
Damit das Haus ruhig und warm ist.
Ich wünsche Ihnen Gesundheit, Erfolg, gute Laune,
Viel Glück, Licht, Freude, Glück.

Unsere Klasse ist wie eine freundliche Familie,
Hier sind von „a“ bis „z“ alle gleich.
Und das ist dein einziger Verdienst,
Dass wir uns gegenseitig respektieren.

Du gibst uns eine Eintrittskarte ins Leben,
Für all das – vielen Dank!
Du bist unser Freund, du bist unser Lehrer,
Du bist unser großer Anführer!

Es gibt eine Person in unserer Schule,
Er macht sich wie ein Familienmitglied Sorgen um uns,
Und wenn wir manchmal laut werden,
Manchmal bekommt er nachts nicht genug Schlaf.

Die ganze Klasse wird sich gemeinsam bedanken!
Schließlich sind Sie ein aufrichtiger, wunderbarer Mensch.
Auch wenn wir viele Fehler machen,
Aber jeder weiß: Unser Coolster ist der Coolste!

Form-Master immer sehr gespielt wichtige Rolle in der Geschichte der russischen Schule, denn er hat großen Einfluss auf die Persönlichkeitsbildung von Schulkindern und die Entfaltung ihres kreativen und intellektuellen Potenzials. Und ein guter Klassenlehrer wird beim Bauen immer die Rechte und Interessen der Kinder schützen Bildungsprozessüber die Prinzipien Humanistische Pädagogik. Der Klassenlehrer wird dem Schüler helfen, ein Mensch zu werden, wenn seine Aktivitäten entwicklungsfördernder Natur sind. Lesen Sie unseren Artikel über die Inhalte der Arbeit eines Klassenlehrers.

Funktionen und Verantwortlichkeiten des Klassenlehrers

Welche Bedeutung hat ein Klassenlehrer? Er ist der Hauptorganisator des pädagogischen und pädagogischen Prozesses an der Schule; Exekutive, der vom Schuldirektor mit der Organisation beauftragt wird pädagogische Arbeit mit Studenten.

Heute gibt es verschiedene Arten der Klassenraumverwaltung:

Fachlehrer, der gleichzeitig die Klassenleitung übernimmt
ein Klassenlehrer, der von anderen Tätigkeiten entbunden ist und ausschließlich pädagogische Arbeit mit den Schülern der Klasse leistet
ein Klassenleiter, der eine bestimmte Reihe von Aktivitäten im Klassenzimmer überwacht
ein Tutor, der eine Klasse betreut oder die Schüler bei der Aufführung anleitet ein bestimmter Typ Aktivitäten.

Funktionen des Klassenlehrers:

Erziehung
Organisation aller Arten von Aktivitäten im Klassenzimmer, die die Förderung fördern umfassende Entwicklung Schüler, die Entwicklung ihrer Persönlichkeit, das harmonische Zusammenleben des Kinderteams
Koordination, die auf eine positive Interaktion aller Teilnehmer am pädagogischen und pädagogischen Prozess (Lehrer, Schüler, Eltern) abzielt
Management, das dabei hilft, die Dynamik der persönlichen Entwicklung der Studierenden und der Studierendenschaft zu kontrollieren.

Ein Klassenlehrer ist eine Person, die bestimmte Rechte und Pflichten hat:

über den Gesundheitszustand jedes Schülers informiert werden
Überwachen Sie den Fortschritt der Schüler und die Teilnahme am Unterricht
Interaktion mit der Schulverwaltung, Lehrern, Lehrern von Vereinen und Sektionen, Bibliothekaren, Schulpsychologen, Gesundheitspersonal, Sonderdiensten für Kinder und Eltern von Schülern
führen Sie pädagogische Arbeit mit Schülern in der Klasse durch verschiedene Richtungen und mit verschiedenen Methoden
erleichtern die Prüfung der im Unterricht vereinbarten Vorschläge durch die Schulleitung
Hilfe vom Schulpersonal erhalten
führen individuelle Arbeit mit Schülern und ihren Eltern durch
keine Aufträge anzunehmen, die nicht mit seinen unmittelbaren Aufgaben in Zusammenhang stehen
experimentelle Forschungsarbeiten durchführen aktuelle Themen Pädagogik
Organisieren Sie Bildungsaktivitäten, die für die Entwicklung der Persönlichkeit der Schüler optimal sind
Helfen Sie jedem einzelnen Schüler bei der Lösung von Problemen
Unterstützung der Eltern von Schülern in Bildungsfragen.

"Beratung. Ein guter Klassenlehrer muss über ausreichend tiefe Kenntnisse der Grundlagen der Kinderpsychologie und -pädagogik verfügen und sein Wissen darüber regelmäßig aktualisieren die neuesten Trends im Bildungsbereich“.

Arbeitssystem

IN In letzter Zeit eine der Hauptvoraussetzungen für eine kompetente Organisation und Umsetzung Professionelle Aktivität Klassenlehrer – führt systematische Arbeit sowohl mit der Klasse als auch mit jedem Schüler einzeln durch. Diese Arbeit sollte darauf abzielen, die Individualität jedes Schülers und dadurch die Einzigartigkeit und den Erfolg der gesamten Klasse zu entwickeln. Die wichtigste Aufgabe des Klassenlehrers besteht darin, für das gegenseitige Verständnis zwischen ihm und den Schülern und ein günstiges sozialpsychologisches Klima in der Schülerschaft zu sorgen.

Der Klassenlehrer führt systematische Arbeit durch, basierend auf:

Bildungsprogramm (Konzept), das in einer Bildungseinrichtung übernommen wird
Analyse von Leistungsergebnissen sowie positiven und negativen Lebenserscheinungen
Pädagogik
aktuelle Aufgaben der Bildung
das Prinzip der Toleranz.

„Wussten Sie, dass ein guter Klassenlehrer den Bildungsprozess unter Berücksichtigung des Bildungsniveaus der Schüler, ihrer sozialen und sozialen Aspekte gestaltet? finanzielle Lage, familiäre Umstände?".

Arbeitssystem des Klassenlehrers besteht aus:

analytisch, prognostisch, organisatorische Tätigkeiten im Bildungsbereich;
Kontrolle über Alltagsleben Klasse
verwenden moderne Methoden pädagogische Arbeit.

Durch die Einführung sowohl bekannter als auch innovativer Methoden und Formen der Arbeit mit Schülern muss der Klassenlehrer verstehen, dass es umso besser ist, je mehr es gibt und je interessanter sie für die Schüler sind. Dies können Gespräche und Diskussionen, Diskussionen und Debatten, Spiele und Trainings, Ausflüge und interessante Treffen, Wettbewerbe und Turniere sein, verschiedene Formen sozial nützliche und kreative Arbeit usw.

Die erfolgreiche Arbeit eines Klassenlehrers setzt auch eine enge Beziehung zu den Eltern der Schüler voraus. Mit folgenden Formularen können Sie mit Eltern zusammenarbeiten:

Elternabend
gemeinsame Veranstaltungen für Schüler und Eltern (Ferien, Wettbewerbe, Spiele, Turniere)
Elternvorträge über Aktuelle Probleme Pädagogik.

Sehen Sie sich das Video an, in dem der Klassenlehrer seine Erfahrungen bei der Durchführung pädagogischer Arbeit teilt

Wie sollte ein Klassenlehrer sein?

Der Klassenlehrer ist in erster Linie ein professioneller Lehrbeauftragter, der für die Schüler zuständig ist:

spirituelles Beispiel menschlicher Kultur
Beschützer vor Unmoral
Initiator des Studententeams Unity
Faktor für die Entwicklung der Individualität und des Selbstausdrucks jedes Schülers
Kinderassistent
Berater für Alltagssituationen von Schulkindern
eine Person, die dem Schüler hilft, das sozioökonomische und politische Leben der Gesellschaft zu verstehen
Berufsberater
Koordinator der gemeinsamen Bemühungen von Lehrern, Eltern und der Gesellschaft zur Bildung von Schülern
eine Person, die das moralische und psychologische Klima in der Studierendenschaft positiv beeinflusst.

Kommunizieren Sie effektiv mit Schülern, Lehrern und Eltern.
Respektieren Sie Kinder, indem Sie ihre Initiative unterstützen und ihr Verantwortungsbewusstsein entwickeln.
Bildungsziele richtig verstehen und umsetzen.
Planen Sie Ihre Aktivitäten.
Organisieren Sie Bildungsveranstaltungen.
Verwenden Sie Techniken psychologische Diagnostik Studierende nutzen ihre Ergebnisse gekonnt in ihrer Arbeit.
Einführung moralischer und ästhetischer Technologien in pädagogischer Prozess zielt darauf ab, die Spiritualität der Schüler zu entwickeln.

Selbstbildung

„Wussten Sie, dass das Wesen der Selbstbildung in der Fähigkeit zur Organisation liegt? unabhängige Arbeit sich zu verbessern, auch beruflich?“

Der Klassenlehrer kann damit das Bildungsniveau verbessern Formen:

Fortbildungen, Tagungen, Seminare.
Unabhängige pädagogische Arbeit.

Bei der Auswahl eines Themas für das Selbststudium sollte sich der Klassenlehrer weiterentwickeln Arbeitsalgorithmus Dazu gehören:

Auswahl eines Themas.
Festlegung der Ziele und Zielsetzungen der Arbeit, Hervorhebung von Objekt und Subjekt.
Ausführliche Studie Literarische Quellen zu ausgewählten Themen.
Entwicklung eines konsistenten Aktivitätsplans.
Praktische Nutzung der Ergebnisse Ihrer Experimente und experimentellen Aktivitäten.
Analyse der durchgeführten Arbeiten, Formulierung von Schlussfolgerungen, Empfehlungen, Anweisungen für weitere Aktivitäten.
Vorbereitung der Arbeit und Präsentation des Berichts vor dem Lehrpersonal.

Unterlagen der Klassenlehrer

Wichtig ist auch die Fähigkeit des Klassenlehrers, mit Informationen zu arbeiten, diese zu systematisieren und zu speichern.

Allgemeine Liste der Klassenlehrerdokumente:

Jahresplan für die Bildungsarbeit.
Eingabe von Informationen in das Klassentagebuch.
Elterninformationstabelle.
Liste der Mitglieder des Elternausschusses.
Kurze Inhaltsbeschreibung Elterntreffen(Protokolle).
Zeitplan und Inhalt des Lehrerunterrichts verschiedene Artikel(zum Zweck der Untersuchung pädagogischer Fragen).
Szenarien für Bildungsaktivitäten, Unterrichtsstunden.
Diagnosetechniken.
Informationen zur Veranstaltung individuelle Arbeit mit Problemschülern.
Klassenpass.
Zeitschrift für Briefings zu Sicherheitsvorkehrungen und Verkehrsregeln.
Berichte zur Bildungsarbeit.
Informationen über die Anwesenheit der Studierenden, ihre akademischen Leistungen, ihren Fleiß und ihren Gesundheitszustand.
Informationen zu außerschulischen Aktivitäten der Studierenden.
Personalakten von Schülern.

Der Klassenlehrer von heute ist ein denkender Lehrer, der sich ständig weiterentwickelt und nach Antworten auf Fragen sucht, die Schüler und ihre Eltern beschäftigen. Ein solcher Mensch ist offen für Neues, kann seine Seele positiv beeinflussen, formen und zum Licht führen.

Ich bin in der 9. Klasse. Saulemay Kadyrovna ist seit der fünften Klasse unsere Klassenlehrerin. Sie ist eine Lehrerin der höchsten Kategorie und unterrichtet uns russische Sprache und Literatur. Ihr Unterricht ist immer interessant, weil Saulemay Kadyrovna alles einfach und klar erklärt und es versteht, die Schüler zu interessieren.

Saulemay Kadyrovna ist eine sehr freundliche und weise Lehrerin, sie lehrt uns nur Gutes. Und sie reagiert auch. Wenn einer ihrer Schüler Probleme hat, wird sie nicht nur Mitgefühl zeigen, sondern auch einen Ausweg aus der Situation finden. Das hat sie schon immer gute Laune die an andere weitergegeben wird.

Saulemay Kadyrowna behandelt uns wie ihre Kinder, sie macht sich Sorgen über unser Versagen, über unsere schlechten Noten. Im Unterricht ist sie ernst, streng und fair. Und nach dem Unterricht zeichnen wir alle gemeinsam Wandzeitungen und bereiten uns darauf vor verschiedene Wettbewerbe und Feiertage. Und sie sind für uns immer interessant.

Seit der fünften Klasse haben wir viele Wettbewerbe veranstaltet. Und das alles wird von Saulemay Kadyrowna organisiert. Wir werden uns noch lange an den Wettbewerb erinnern, der dem Werk des großen Geschichtenerzählers H. H. Andersen gewidmet war: „Die meistgelesene Familie“, der in der sechsten Klasse stattfand. An diesem Wettbewerb nahmen sechs Familien teil. Gemeinsam mit Mamas und Papas lasen wir Märchen, zeigten Skizzen, zeichneten und lösten Rätsel.

An Frühlingsferien Auf Nauryz traten Jungen mit ihren Großmüttern auf und am 8. März traten Mädchen mit ihren Schwiegertöchtern zu zweit gegeneinander an. Im Herbst ist unsere Schule traditionell Gastgeber Herbstball, und das Paar in unserer Klasse war das Beste. Alle diese Wettbewerbe sind sehr interessant und wir nehmen gerne daran teil.

Auch Saulemay Kadyrownas Aussehen ist angenehm, obwohl sie Strenge und Zurückhaltung ausdrückt. Es ist klar, dass er ein offener und freundlicher Mensch ist. Sie hat braune Augen, in dem Freundlichkeit und Weisheit strahlen, leicht dunkles Haar mit Ergrauen. Sie ist immer bescheiden und geschmackvoll gekleidet. Auch für den Klassenlehrer ist ein angenehmes Erscheinungsbild wichtig!

Vor uns hatte Saulemay Kadyrowna mehrere Abschlüsse und meine Mutter ist ihre Schülerin. Jeder, der Saula Kadyrowna unterrichtet, liebt sie, nicht nur wir, ihre Klasse. Ehemalige Schüler besuchen sie oft, es ist deutlich zu erkennen, wie dankbar sie ihr für alles sind, was sie für sie getan hat.

Sie ist auch sehr aktiv. Sie hat interessantes Leben. Sie nimmt an vielen Schul-, Bezirks- und sogar regionalen Wettbewerben teil und nimmt Preise entgegen. Im Jahr 2002 nahm Saulemay Kadyrovna am regionalen Wettbewerb „Lehrerin des Jahres“ teil, wo sie den ersten Platz belegte und das Recht erhielt, in der Region teilzunehmen. Und sie kam nicht aus der Region mit mit leeren Händen, wurde ihr die Nominierung „Lehrerin-Methodologin“ verliehen.

Die schwierige, aber edle Arbeit von Saulemay Kadyrowna wurde mit Bezirks- und Regionalurkunden und wertvollen Geschenken gewürdigt.

Mit einer so großartigen Lehrerin wie Saulemay Kadyrowna ist es für uns sehr interessant. Wir sind sowohl in der Schule als auch außerhalb der Schulzeit immer zusammen. Wir lieben und respektieren unseren Klassenlehrer sehr. Ich und unsere gesamte 9. B-Klasse wünschen Saulemai Kadyrowna alles Gute, viel Erfolg bei ihrer Arbeit und dass sie immer so bleibt, wie sie ist.

Geschichte des Berufs

Lehrkräfte und Lehrer sind seit den frühesten Zeiten der Menschheit bekannt, zum am weitesten verbreiteten Beruf wurde sie jedoch erst vor relativ kurzer Zeit.

Noch vor einem Jahrhundert die Mehrheit der Bevölkerung europäische Länder war gezwungen, die Probleme der Bildung und Ausbildung vor allem mit Hilfe der Volks(familien)pädagogik zu lösen, die ihre eigenen positiven Aspekte hatte (die von Bildungsbeamten oft vergessen oder sogar absichtlich verschwiegen werden) und negative Seiten. Und Einzelpersonen für die Erziehung, Ausbildung und Betreuung von Kindern wurden nur von wenigen wohlhabenden Bevölkerungsschichten (Könige, Adel und Geistliche usw.) eingestellt oder nur für eng berufliche Zwecke und nur nach Bedarf eingesetzt (militärische Ausbildung, Ausbildung in Kunsthandwerk usw.).

IN andere Zeiten und in verschiedene Länder Oftmals wurde ihnen die Verantwortung für Bildung und Ausbildung übertragen unterschiedliche Leute : Pädagogen, Kuratoren, Lehrer. Sogar K. D. Ushinsky erinnerte Lehrer an die Priorität der Aufgabe der Bildung gegenüber dem Unterrichten und wies darauf hin, dass wir uns mit einer anderen Formulierung leicht dazu hinreißen lassen können, das Wissen und die Fähigkeiten einer Person zu vermitteln, die aufgrund unzureichender oder schlechte Erziehung wird sie ins Böse verwandeln und gleichzeitig noch sozialer werden gefährliche Person als wenn er weniger gebildet geblieben wäre (und als Beispiel Tschitschikow genannt):

"Sicherlich, Den Geist zu schulen und ihn mit Wissen zu bereichern, wird viele Vorteile bringen, aber leider habe ich Ich glaube keineswegs, dass botanisches und zoologisches Wissen oder auch nur die genaue Kenntnis der tiefgründigen Schöpfungen von Vocht und Moleschott Gogols Bürgermeister zu einem ehrlichen Beamten machen könnten völlig überzeugt, Was, Pavel Ivanovich Chichikov wird in alle Geheimnisse der organischen Chemie eingeweiht oder politische Ökonomie, Er wird derselbe bleiben, ein sehr schädlicher Betrüger für die Gesellschaft. Sein Aussehen wird sich etwas ändern, er wird aufhören, mit der Geschicklichkeit eines fast militärischen Mannes auf Menschen zuzugehen, er wird andere Manieren annehmen, einen anderen Ton, er wird sich noch mehr verkleiden, so dass er jemanden täuschen wird, der schlauer ist als General Bedrishchev, aber er wird es tun das gleiche schädliche Mitglied der Gesellschaft bleiben, es wird sogar noch schädlicher, noch schwer fassbarer» .

In der UdSSR und durch Erbschaft in Russland Beides sind unterschiedliche Aufgaben(und außerdem die Aufgaben „Aufrechterhaltung der Disziplin“, Suche nach „Chefs“ für die Schule, einschließlich der Beschaffung von Geldern bei den Eltern usw.) wurden zugewiesen für eine Person - Lehrer, und Bildung wird nach der kulturhistorischen Theorie (L. S. Vygotsky, T. D. Lysenko und ihre Anhänger) oft auf Geschichten darüber reduziert, „was gut ist“ (die sogenannte pädagogische Ausbildung) und nicht auf die Förderung nachhaltiger Gewohnheiten positives Verhalten(wie beispielsweise A. S. Makarenko Bildung verstand).

Die jahrhundertealte Erfahrung der Volks-(Familien-)Pädagogik, die später von Ya Welt, vor allem durch machbare und produktive Arbeit, löst die Probleme sowohl der Bildung als auch der Ausbildung qualitativ erfolgreicher.

Johannes Amos Comenius schrieb beispielsweise in der Großen Didaktik:

Tugend wird durch Taten kultiviert, nicht durch Geschwätz.

Der Gründer der Vigorous Life-Kolonie wiederholte ihn:

„...Typen und Formen Kinderarbeit und seine Organisation, die in ihrer Entwicklung eine Reihe normaler Veränderungen durchmacht – hin zu größerer Formenvielfalt und größerer Harmonie in der Organisation –, bringt entsprechende Veränderungen im sozialen, ästhetischen und geistigen Leben der Kinder mit sich.“

Und der erste Volkskommissar für Bildung der RSFSR, Akademiker. A.V. Lunacharsky fasste das Endergebnis zusammen:

„So... muss ein Kind alle Fächer durch Gehen, Sammeln, Zeichnen, Fotografieren, Modellieren, Bildhauern, Kleben aus Pappe, Beobachten von Pflanzen und Tieren erlernen... Sprache, Mathematik, Geschichte, Geographie, Physik und Chemie, Botanik und Zoologie - Alle Unterrichtsfächer ermöglichen nicht nur Kreativität aktive Methode lehren, sondern auch fordern.“

Die Möglichkeit produktiver Arbeit (bis zum Alter von 16 Jahren) wurde jedoch in der UdSSR (bis 1991) unter dem Vorwand, „die räuberische Ausbeutung von Kinderarbeit zu verhindern“ und der Tatsache, dass „Bildung auch Arbeit ist“, gesetzlich aus den Schulen ausgeschlossen .“

In vielen Ländern, darunter auch Russland im 21. Jahrhundert, besteht die Tendenz, dass das Ansehen der Lehrberufe abnimmt und die Lehrtätigkeit dadurch unterbewertet wird. Da das gesellschaftliche Maß für die Anerkennung des Ansehens eines Berufs die materielle Entlohnung der Arbeit ist, ist einer der Gründe für den Rückgang des Status eines Lehrers der niedrige Lohn.

In Russland bestehen die Lehrergehälter aus Gehalt, Ausgleichszahlungen und Zuzahlungen für außerschulische Aktivitäten und Anreizzahlungen Das Gehalt eines Lehrers hängt direkt von der Anzahl der Schüler in der Klasse ab. In Schulen mit geringen Klassengrößen entsteht für die Lehrer eine zusätzliche Arbeitsbelastung.

Lehrer im Bildungsprozess

Gemäß der vorgeschlagenen Klassifizierung E. A. Klimov, Lehrberuf bezieht sich auf eine Gruppe von Berufen, deren Gegenstand eine andere Person ist. Doch der Lehrerberuf unterscheidet sich von vielen anderen vor allem durch die Denkweise seiner Vertreter, ein gesteigertes Pflicht- und Verantwortungsbewusstsein. In dieser Hinsicht sticht der Lehrerberuf heraus und sticht als eigenständige Gruppe hervor. Sein Hauptunterschied zu anderen Berufen des Typs „Person-zu-Person“ besteht darin, dass er gleichzeitig sowohl zur Klasse der transformativen als auch zur Klasse der Managementberufe gehört. Mit der Bildung und Transformation der Persönlichkeit als Ziel seiner Tätigkeit ist der Lehrer aufgefordert, den Prozess seiner intellektuellen, emotionalen und emotionalen Entwicklung zu steuern körperliche Entwicklung, seine Entstehung Spirituelle Welt.

Struktur der Bereitschaft zur Lehrtätigkeit

Gebildetes pädagogisches Bewusstsein: I-Konzept, B-Konzept (Schülerkonzept), D-Konzept (Aktivitätskonzept).
Beherrschung pädagogischer Bildungs- und Ausbildungstechnologien.
Beherrschung der Lehrtechniken. Verfügbarkeit pädagogischer Fähigkeiten: kommunikativ, wahrnehmungsbezogen, prognostisch, konstruktiv, didaktisch, gnostisch, organisatorisch, ausdrucksstark.

Klassifizierung der Lehrertypen

Entsprechend der Natur der Wertorientierungen ( V. N. Soroka-Rosinsky): theoretische Lehrer, realistische Lehrer (und Utilitaristen), Künstlerlehrer, intuitionistische Lehrer.

Entsprechend den Besonderheiten der intellektuell-willkürlichen Sphäre: intellektueller Typ, emotionaler Typ, willensstarker Typ, Organisationstyp.

Nach persönlicher Einstellung (J. Korczak): ein tyrannischer Erzieher, ein ehrgeiziger Erzieher, ein vernünftiger Erzieher.

Entsprechend der vorherrschenden Ausrichtung der Persönlichkeit: Organisator, Fachspezialist, Fachspezialist-Organisator, Kommunikator, Lehrer-Intellektueller (Erzieher).

Pädagogische Kultur des Lehrers

Pädagogische Kultur eines Lehrers - Gesamtheit hohes Level Weiterentwicklung und Verbesserung aller Komponenten pädagogische Tätigkeit und das gleiche Maß an Entwicklung und Verwirklichung der wesentlichen persönlichen Stärken des Lehrers, seiner Fähigkeiten und Fertigkeiten.

Bestandteile der pädagogischen Kultur eines Lehrers

V. A. Slastenin identifiziert die folgenden Komponenten der professionellen pädagogischen Kultur.

Die folgenden Komponenten der pädagogischen Kultur eines Lehrers werden ebenfalls identifiziert.

Eigenschaften, die für effektives Arbeiten erforderlich sind

Erfolgskriterien für Lehrer

Einstellung gegenüber Menschen

Freundlich. Hilft anderen. Kann anderen und anderen Meinungen zuhören und sie hören. Nicht neidisch. Fragen Sie ruhig nach und lernen Sie von anderen. Versucht alles zu erklären.

Einstellung zu dir selbst

Fühlt sich ziemlich stark und selbstbewusst an. Versucht, aufkommende Probleme zu lösen, anstatt sie zu vermeiden. Übernimmt Pflichten und Verantwortung. Selbstkritisch.

Einstellung zur Arbeit

Effizient und organisiert. Es ist genug Zeit für alle da. Sucht nach Lösungen und Möglichkeiten für deren Umsetzung. Fühlt sich für die gesamte Arbeit als Ganzes verantwortlich und nicht nur für seinen eigenen Bereich.

Kreativität, Flexibilität

Weiß, wo und wann man kämpfen und wann man sich zurückziehen muss. Er bestimmt sein eigenes Arbeitstempo. Nutzt die Zeit rational. Keine Angst davor, auf der Suche nach dem Besten Fehler zu machen. Er betreibt Selbstbildung.

Arten individueller Unterrichtsstile

Emotional improvisatorisch.
Emotional methodisch.
Argumentation-Improvisation.
Argumentation und Methodik.

Bevorzugter Lehrer der Kinder

Wege und Formen der Beherrschung des Lehrerberufs

Inhalt und Struktur der Beherrschung des Lehrerberufs

Merkmale des Systems der professionellen pädagogischen Ausbildung in Russland

Derzeit gibt es in Russland ein mehrstufiges System der Lehrerausbildung, das zwei konzeptionelle Grundlagen vereint. Die erste Grundlage ist das Konzept der säkularen Bildung, nach dem sich die meisten Institutionen der höheren und sekundären beruflichen pädagogischen Bildung entwickeln. Die zweite konzeptionelle Grundlage ist die mehrstufige Bildung, die im Westen existiert und in Russland Fuß zu fassen versucht. Die Lehrerausbildung erfolgt in Russland an weiterführenden und höheren Berufseinrichtungen. Wie in Sowjetzeit Die professionelle Beratung im Bereich der Lehrerausbildung erfolgt in der Schule, wo es pädagogische Kurse gibt, die ohne Angabe von Gründen durchgeführt werden Berufsausbildung, Orientierung der Studierenden bei der Bewältigung ihres zukünftigen Berufs. Neben allgemeinbildenden Disziplinen in Lehrplan umfasst Disziplinen des psychologischen und pädagogischen Zyklus.

Lehrerhochschulen

Die erste Stufe der professionellen pädagogischen Ausbildung in Russland ist dieser Moment sind pädagogische Hochschulen, die auf den Erwerb einer weiterführenden Berufsausbildung abzielen. Die Ausbildung in ihnen dauert 2 bis 3,5 Jahre. Pädagogische Hochschulen bereiten Lehrkräfte für Vorschuleinrichtungen und Lehrkräfte für Grundschulen vor. Das Angebot an Spezialitäten ist vielfältig. Darunter sind Kunstlehrer, Vorschullehrer, Lehrer für die Erziehung und den Unterricht von Kindern mit Entwicklungsstörungen Vorschuleinrichtungen und in Grundschule usw.

Hochschulen

Die zweite Stufe der professionellen Lehrerausbildung sind Hochschulen. Höher Lehrer Ausbildung kann sowohl in spezialisierten höheren pädagogischen Studiengängen erworben werden Bildungsinstitutionen und an höheren Bildungseinrichtungen, an denen Psychologen und Lehrer ausgebildet werden. Darunter sind Sozialuniversitäten, Universitäten etc. Die an höheren pädagogischen Bildungseinrichtungen erworbenen Fachrichtungen sind vielfältig.

Bachelor und Master

Viele Hochschulen haben eine mehrstufige Ausbildung von Fachkräften eingeführt. Die erste Stufe sind Bachelor-Studierende, die 4 Jahre lang studieren und in der Regel ein pädagogisches Fachgebiet in ihrem gewählten Fachgebiet beherrschen und das Recht haben, als Lehrer in verschiedenen Bildungseinrichtungen zu arbeiten. Die zweite Stufe ist die Meisterausbildung, die über einen Zeitraum von 2 Jahren durchgeführt wird und darauf abzielt, einen Spezialisten auszubilden, der in der Lage ist, vielfältige Probleme zu lösen pädagogische Probleme und sich an Forschungsaktivitäten zu beteiligen.

Aufbaustudium

Die dritte Stufe der Lehrerausbildung ist derzeit das Aufbau- und Doktoratsstudium, in dem hochqualifiziertes wissenschaftliches und pädagogisches Personal für die Lösung der Probleme der Lehrerausbildung an Hochschulen ausgebildet wird.

Mehrstufiges Bildungssystem

Der Bologna-Prozess ist ein Prozess der Annäherung und Harmonisierung der Bildungssysteme europäischer Länder im Rahmen des Bologna-Abkommens mit dem Ziel, einen einheitlichen europäischen Raum zu schaffen höhere Bildung. Russland trat dem Bologna-Prozess im September 2003 beim Berliner Treffen der europäischen Bildungsminister bei. Die Probleme der mehrstufigen Bildung sind komplex und vielschichtig. Die Wege zur Einführung eines mehrstufigen Bildungssystems sind noch nicht vollständig geklärt. Viele Forscher und staatliche Institutionen bieten eigene Modelle der mehrstufigen Bildung an, die darauf abzielen, das im Westen seit langem entwickelte System der mehrstufigen Bildung an die Bedingungen der russischen Bildung anzupassen.

Bachelor und Master in Pädagogik

Ein Student, der einen Bachelor-Abschluss anstrebt, meistert das Programm in vier Jahren und erhält ein Diplom, das es ihm ermöglicht, sich an allen Arten von Bildung und Ausbildung zu beteiligen Bildungsinstitutionen entsprechend der Fachrichtung, die er erhalten hat. Wer einen Master-Abschluss erwerben möchte, muss bereits einen Bachelor-Abschluss erworben haben und weitere 2-3 Jahre studieren, um einen Master-Abschluss zu erhalten, der es ihm ermöglicht, die gleichen Funktionen wie ein Bachelor auszuüben, sich aber gleichzeitig zu engagieren in der Forschung und Führungsarbeit in allen Bildungseinrichtungen.

Folgendes kann unterschieden werden Niveau der Berufsausbildung derzeit vorhandene Lehrkräfte:

Ebene Berufsberatung(Unterrichtsklassen der Schule);
weiterführende Berufsbildung (Lehrerhochschulen);
höhere Berufsausbildung (höhere Bildungseinrichtungen);
Ausbildung von wissenschaftlichem und pädagogischem Personal für die höhere Berufsausbildung (Postgraduierten-, Doktoratsstudium).

Die Rolle und der Stellenwert der Selbstbildung und Selbsterziehung bei der Entwicklung eines professionellen Lehrers

Selbstbildungsmethoden Bedingungen für die Wirksamkeit der Selbstbildung

pädagogische Hilfe und Anleitung;
Bewusstsein der Studierenden für die Notwendigkeit der Selbstbildung und den Wunsch, ihre Technologie zu beherrschen;
Wechselwirkung zwischen Bildung und Selbstbildung;
aktive Aktivitäten der Schüler.

Wege der Selbstbildung von Lehrern Selbsterkenntnis

Der Prozess der Selbstprogrammierung der Persönlichkeitsentwicklung ist nichts anderes als die Verwirklichung der eigenen Prognose über die mögliche Verbesserung der eigenen Persönlichkeit. Dem Aufbau eines Selbstbildungsprogramms geht in der Regel die Entwicklung eines Systems von Lebensregeln voraus, die nach und nach zu Verhaltens- und Aktivitätsprinzipien des Einzelnen werden. Seien Sie zum Beispiel nie zu spät für irgendetwas; Antworten Sie niemals einsilbig: „Ja“, „Nein“ – suchen Sie nach anderen Antwortformen; Verweigern Sie niemals jemandem Hilfe usw. Neben dem Selbstbildungsprogramm können Sie auch einen Plan für die Arbeit an sich selbst erstellen: einen Maximalplan für einen längeren Zeitraum und einen Minimalplan (für einen Tag, eine Woche usw.). Monat).

Selbsteinfluss

Die Mittel und Methoden der Selbstbeeinflussung sind unendlich vielfältig. Unter Berücksichtigung seiner Persönlichkeitsmerkmale und spezifischen Bedingungen wählt jeder Mensch seine optimale Kombination. Spezieller Ort Zu den Mitteln der Selbsterziehung gehören Mittel zur Selbstverwaltung Geisteszustand, also Mittel der Selbstregulierung. Diese beinhalten verschiedene Sorten Techniken der Trennung, Selbstablenkung, Muskelentspannung (Entspannung) sowie Selbstüberredung, Selbstordnung, Selbstkontrolle, Selbsthypnose usw. letzten Jahren Dank der weit verbreiteten Popularisierung werden zunehmend Methoden und Techniken der gezielten Selbsthypnose mit speziellen verbalen Formeln eingesetzt – Autotraining

Antworten (11):

Optimal wäre es, wenn Sie darum bitten, in eine Parallelklasse zu wechseln. An Extremfall die Schule wechseln oder ihre Forderungen einfach ignorieren, aber noch hat niemand Diktiergeräte abgesagt.

Ich denke, du solltest einfach mit deinen Eltern darüber reden, wie alles wirklich abläuft, ich würde dir auch raten, in eine andere Klasse zu wechseln, oder einen Antrag auf Klassenlehrerwechsel zu schreiben.

Wenn es dich nervt Klassenlehrer Wir müssen darüber nachdenken, ob das das Problem ist. Das Problem liegt vielleicht nicht bei ihr, sondern bei dir. Versuchen Sie, sich zu ändern oder sich in ihre Lage zu versetzen. Es wird Ihnen auf jeden Fall gefallen.

Sie sollten lernen, sich an die Situation anzupassen. Es ist nicht bekannt, welche Lehrkräfte an der Universität sein werden und welcher Chef am Arbeitsplatz sein wird. Die Kindheit geht zu Ende und Erwachsene müssen ihre Probleme ohne Hysterie und Psychose lösen. Finden Sie es in Ihrem Klassenzimmer positive Eigenschaften und respektiere sie für sie. Und vergiss das nie schlechte Welt ist immer besser als ein guter Krieg.

Hier, hier, tu es. Machen Sie sie einfach nicht absichtlich wütend, sondern notieren Sie ihre allgemeine Alltagshaltung gegenüber ihren Schülern. Zeigen Sie es dem Direktor und sagen Sie, wenn er nichts unternimmt, beziehen Sie die Eltern mit ein. Oder kommt Ihnen das alles vielleicht so vor?

Bis zum Abschluss Ihres Studiums müssen Sie nichts mehr tun – Sie werden mehr als einmal in Ihrem Leben mit solchen Menschen zu tun haben, also lernen Sie schon heute, als Schülerin, mit ihnen zusammenzuleben. Aber Methoden im Umgang mit dem Klassenlehrer können nicht erfunden werden – sie sind unbesiegbar.

Wechsel an eine andere Kasse, parallel dazu ist ein Schulwechsel möglich. Aber es ist besser, dieses Problem irgendwie zu lösen; Sie können eine Beschwerde über sie an den Direktor schreiben und dies mit anderen Eltern besprechen. Lass ihn darüber nachdenken, was er mit ihr machen soll

Nun, was können Sie tun? Viele Menschen mögen ihre Klassenlehrer oder die Klassenlehrer ihrer Kinder nicht. Es scheint immer, als würden sie etwas falsch machen. Sie können die Klasse wechseln und der Klassenlehrer wird wechseln.