Teddybär

Teddybär
Spaziergang durch den Wald
(Wir gehen zügig)
Sammelt Zapfen
Singt Lieder.
(Wir gehen in die Hocke – sammeln Zapfen ein)
Der Kegel prallte ab
Direkt in die Stirn des Bären.
(Wir halten unsere Stirn mit unseren Händen)
Mischka wurde wütend
Und mit dem Fuß – stampfen!
(Mit den Füßen stampfen)

Grauer Hase

Grauer Hase sitzt
(Sitzen wie ein Hase)
Und er wackelt mit den Ohren,
Das ist es, das ist es!
(Wir bewegen unsere Ohren und Handflächen)
Es ist kalt für den Hasen, zu sitzen
Wir müssen unsere Pfoten wärmen,
Klatsch-klatsch, klatsch-klatsch.
(Klatschen Sie in die Hände)
Es ist kalt für den Hasen, wenn er steht
Der Hase muss springen.
Skok-skok, skok-skok.
(Springen wie ein Hase)

Zwei lustige Schafe

Zwei lustige Schafe
Wir tollten in der Nähe des Flusses herum.
Sprung-Sprung, Sprung-Sprung!
(Wir springen glücklich)
Weiße Schafe galoppieren
Früh am Morgen in der Nähe des Flusses.
Sprung-Sprung, Sprung-Sprung!

Hoch in den Himmel, hinunter ins Gras.
(Wir stehen auf den Füßen, strecken uns. Wir gehen in die Hocke, senken die Arme nach unten)
Und dann drehten sie sich
(Wir drehen uns)
Und sie fielen in den Fluss.
(Wir fallen)

Die gehörnte Ziege kommt

Die gehörnte Ziege kommt
(Wir setzen „Hörner“ auf den Kopf)
Für die kleinen Jungs.
Mit den Füßen – stampfen, stampfen!
(Wir stampfen mit den Füßen)
Mit deinen Augen – klatsch-klatsch!
(Schließen Sie unsere Augen und öffnen Sie unsere Augen)
Wer isst keinen Brei?
Wer trinkt keine Milch?
(Wir schütteln unsere Finger)
Ich werde bluten, ich werde bluten!
(Wir stoßen)

Zwei Käfer auf der Lichtung
Getanzter Hopaka:
(Tanz, Hände am Gürtel)
Rechtes Bein Top Top!
(Mit dem rechten Fuß stampfen)
Mit dem linken Fuß stampfen, stampfen!
(Mit dem linken Fuß aufstampfen)
Hände hoch, hoch, hoch!
Wer wird am höchsten aufsteigen?
(Wir stellen uns auf die Zehenspitzen und strecken uns)

Top-Top – Laufen lernen!

Beine, Beine,
Laufen Sie den Weg entlang
Pflücke ein paar Erbsen.
Große Füße
Die Straße entlang gelaufen:
Oben-oben-oben-oben-oben,
Oben-oben-oben-oben-oben.
Kleine Füße
Auf dem Weg laufen:
Oben-oben-oben-oben-oben,
Oben-oben-oben-oben-oben.

Als hätte Mascha zwei Zähne.
Beiße sie nicht, Tochter!
Nicht beißen, sondern essen
Hören Sie Mama und Papa zu.

„Top-Top“ – Laufen lernen!

Unser Löffel ist frech:
Statt in den Mund gelangte es ins Ohr!
Ay-ay-ay, was für ein Löffel!
Ich werde sie ein wenig bestrafen.

Beim Einschlafen

Die Augen schlafen und die Wangen schlafen
Müde Babys.
Wimpern und Handflächen schlafen,
Bauch und Beine schlafen.
Und winzige Ohren
Süß auf dem Kissen dösen.
Die Locken schlafen, die Hände schlafen,
Nur ihre Nasen schnarchen.

Stampfer

Stampfen, stampfen -
Die Spuren sind verschwunden!
Und ich werde auch mit Füßen treten -
Ich werde die Pantoffeln stoppen!
Ich werde nicht nachgeben
Schließlich sind nur noch die Top-Heels übrig!
Und ich werde gehen, ich werde wieder gehen
Ich stampfe auf meinen Fersen!

Junge - Finger

Sie befingern die Finger des Kindes nacheinander und sagen:
- Junge - Finger,
Wo bist du gewesen?
Ich ging mit diesem Bruder in den Wald,
Ich habe mit diesem Bruder Kohlsuppe gekocht,
Ich habe mit diesem Bruder Haferbrei gegessen,
Ich habe mit diesem Bruder Lieder gesungen.

Zwei fröhliche Gänse

Lebte bei Oma
Zwei fröhliche Gänse.
Ein Grau
Noch ein Weißer
Zwei fröhliche Gänse.

Den Gänsen die Füße waschen
In einer Pfütze in der Nähe eines Grabens.
Ein Grau
Noch ein Weißer
Sie versteckten sich in einem Graben.

Gedichte für Neugeborene und kleine Kinder werden seit vielen Jahrhunderten von der Kinderbetreuung begleitet. Moderne Dichter schreiben auch Gedichte für Neugeborene und Kleinkinder. In dem Artikel finden Sie volkstümliche und moderne Gedichte zum Baden, Umziehen, Füttern, Aufwachen, Zubettgehen und Spielen mit einem Kind.

Gedichte für Neugeborene und Kleinkinder

Seit langem ist es üblich, alle Maßnahmen zur Babybetreuung mit Liedern, Kinderliedern, Kinderreimen, Sprüchen und Reimen zu begleiten. Der Rhythmus und der Reim eines Gedichts oder Liedes, ihre Worte, die Vielfalt der Intonationen in der Rede der Mutter (Ausruf, Frage, Überraschung, Trauer, Freude, Bewunderung usw.) erzeugen ein sehr Bevorzugte Umstände Für eine erfolgreiche Entwicklung des Kindes geben sie dem Baby ein Gefühl von Geborgenheit, Wärme und Geborgenheit und bilden die Voraussetzungen für einen erfolgreichen Spracherwerb. Solche Gedichte und Lieder sind sehr wichtig und notwendig für intellektuelle Entwicklung ein Säugling oder Kleinkind.

Ab welchem ​​Alter sollten Sie anfangen, Ihrem Kind Gedichte vorzulesen?

Meinung 1. Heutzutage herrscht immer mehr die Meinung vor, dass einem Neugeborenen von Geburt an Audio-CDs mit ernsten Gedichten und Gedichten gegeben werden sollten literarische Werke für ihn frühe Entwicklung- „Eugen Onegin“ usw., damit er die Literatur von der Wiege an liebt.

Ist es so? Das ist nicht so! Eine komplexe Arbeit für Erwachsene in einer Audioaufnahme ermüdet das Neugeborene und den Säugling einfach und löst seine Abwehrreaktion aus. Es scheint, als würde er zuhören, aber tatsächlich „schaltet“ das Baby einfach ab – so schalten Erwachsene abends vor dem Fernseher ab, und das ist sehr schädlich für die Gesundheit und Entwicklung des Babys! Unsere Aufgabe hingegen besteht darin, die Aufmerksamkeit des Babys auf das Sprechen zu lenken. Und dazu muss er das Gesicht seiner Mutter sehen, ihre Stimme hören, den in der Poesie wiederholten Worten lauschen, im Rhythmus eines lebendigen menschlichen Wortes. Und sich in Gedichte verlieben, die ihm neue bringen positive Eindrücke! Dies ist genau der Beginn der „literarischen“ Bildung von der Wiege an.

Meinung 2. Es gibt auch die gegenteilige Meinung, dass Neugeborene keine Poesie brauchen, da sie „noch nichts verstehen, aber sobald sie anfangen zu verstehen, können sie Gedichte lesen – ab etwa einem Jahr.“

• Das Baby nimmt keine Worte wahr, sondern Rhythmus, Reim und Betonung sowie die Stimme der Mutter.
• Dann beginnt er, aus der Sprache seiner Mutter einzelne Laute zu isolieren – Vokale, die die Mutter in Gedichten und Liedern bewusst in die Länge gezogen und übertrieben ausspricht.
• Dann beginnt das Kind, einzelne, häufig wiederholte Wörter aus der Sprache zu isolieren, beispielsweise seinen Namen.

Welche Gedichte eignen sich für die Kleinen?

• genau einfache gedichte mit häufig wiederholten einfachen Silben und Wörtern eignen sich am besten für die erste Wahrnehmung und Hilfestellung des Kindes Sprachentwicklung Baby. Ohne sie verzögert sich die Sprachentwicklung in Zukunft, das Kind spricht schlechter und beginnt später zu sprechen. Das Ergebnis des Lesens solcher Gedichte für Neugeborene und Kinder ist nicht sofort erkennbar. Aber in einem Jahr werden Sie sehen, wie deutlich Ihr Baby seinen Altersgenossen voraus ist, die nicht so viel verbale Kommunikation mit seiner Mutter hatten!
• Heutzutage wird vorgefertigten Audioaufnahmen von Kindergedichten auf Disketten oder im Internet mehr Aufmerksamkeit geschenkt. Aber die Forschung zeigt das überzeugend Baby rein junges Alter zunächst einmal nicht nötig technischer Fortschritt und die Stimme der Mutter, ihre Wärme und Zuneigung, emotionaler Kontakt mit ihr. Schon ein kleines Baby kann die Stimme einer Mutter von den Stimmen anderer Menschen unterscheiden verschiedene Geräusche! Und es ist diese Stimme, die die maximale Aktivität des Kindes hervorruft – visuell, auditiv, motorisch.

Wie kann man sich die Worte von Kindergedichten und Kinderreimen merken?

Oft wird gefragt, was man tun soll, wenn man sich den Text von Gedichten oder Liedern nicht merken kann.
Erstens können Sie wie bisher selbständig Sätze bilden. Schließlich haben unsere Vorfahren diese Kinderreime und Gedichte nicht auswendig gelernt, sondern wurden als „lebendiges Wort“ hier und jetzt in der Kommunikation mit dem Baby geboren. Sie erwähnten immer den Namen des Babys.
Zweitens müssen Sie nicht alle Gedichte auswendig lernen! Sie können aus den vorgeschlagenen Versen auswählen, die Ihnen gefallen und die Ihrem Baby gefallen werden. Für kleine Kinder ist es sehr wichtig, poetische Zeilen Tag für Tag zu wiederholen und zu erkennen.
Drittens können Sie die Wörter von Kinderreimen und Gedichten mit einem Klebestreifen auf ein Blatt Papier schreiben (solche Aufkleberstapel gibt es in jedem Schreibwarenladen) und es an der Wand befestigen. Aber: Mit Stecknadeln oder Knöpfen kann man auf keinen Fall etwas an der Wand befestigen! Passiert immer noch Schwere Verletzungen Kinder, wenn dieser Stift oder Knopf versehentlich herunterfällt und in ihre Hände gerät! Sicherheit steht an erster Stelle, und wenn sie beachtet wird, wird die Kommunikation mit dem Baby Freude bereiten und Ihnen und dem Baby das Meer bringen positive Gefühle! Es ist sehr praktisch, wiederverwendbare Klebepads zu verwenden, um Karten mit Versen an einer für Sie geeigneten Stelle an der Wand, Tür oder Möbelwand zu befestigen. Bei Bedarf können Sie die Broschüre jederzeit abheften.

Und hier endet meine Einführung und Ihre Kreativität und Ihre Freude an der Kommunikation mit dem Baby beginnt!

Die Kinderliteratur bietet eine große Vielfalt an wunderbaren Gedichten, die sogar die jüngsten Kinder. Die Gedichte von Samuil Marshak, Korney Chukovsky, Agnia Barto, Sergei Mikhalkov sowie Nekrasov und Puschkin werden perfekt wahrgenommen und sind leicht zu merken, da sie Kindern Liebe und Freundlichkeit lehren. Geeignet für Kinder klein, sehr klein kurze gedichte , aber für ältere Kinder – mit tieferen Inhalten. Puschkins Märchen können Kindern ab 3-4 Jahren vorgelesen werden. Lange Geschichten Es ist besser, es in Teile zu zerlegen. Sie können einen Teil vor dem Schlafengehen lesen und den Tag mit Zeilen von Puschkin beginnen. Lange Märchen können Kinder langweilen , und wenn sie in Teilen gelesen werden, werden sie Kindern Freude bereiten. Heutzutage kann man auf Familien-Internetseiten leicht wunderbare Dinge finden Kindergedichte – klein, ein paar Zeilen oder Vierzeiler Zum Beispiel über Mama, Papa, Waldtiere kann schon ein vierjähriges Kind auswendig lernen.

Bevor mit Kindern begonnen wird, ein Gedicht auswendig zu lernen, muss der Erwachsene, der dies tun wird, es zunächst selbst ausdrucksstark lesen. Am besten kennt er dieses Gedicht auswendig.
Wenn der Text unbekannte oder unverständliche Wörter enthält, müssen Sie diese dem Kind erklären. Lesen Sie als nächstes das Gedicht noch einmal und teilen Sie es in kleine semantische Passagen auf.
Nach dem Lesen müssen Sie Ihrem Kind vom Autor erzählen. Dieser Ansatz zum Auswendiglernen eines Gedichts gewöhnt das Kind an die Kultur und erleichtert den Auswendiglernprozess selbst. Unten finden Sie wunderschöne Kindergedichte über Mama, Eichhörnchen, Igel und andere kleine Gedichte, was einem kleinen Kind bestimmt gefallen wird.

Sie können versuchen, Ihrem Kind mehrere Tage hintereinander dasselbe kleine Gedicht vorzulesen. Dadurch kann sich das Kind den Text leicht merken. Und wenn er dann plötzlich anfängt, launisch zu werden, müssen Sie ihm nur noch Ihren Favoriten vorlesen Kindergedicht wie sich seine Stimmung ändert. Er beginnt zu lächeln und wiederholt zusammen mit dem Erwachsenen die Zeilen, die er bereits auswendig gelernt hat, während er seine eigenen vergisst schlechte Laune. Schreibgeschützt kleine gedichte für kinder Sie müssen enthusiastisch sein und Ihr wahres Interesse zeigen. Wenn Sie müde sind oder jetzt keine Zeit dafür haben, ist es besser, Ihre Bekanntschaft mit Poesie auf einen anderen Zeitpunkt zu verschieben.

Sie können auch Illustrationen zum Gedicht zeigen. Während das Kind sie anschaut, können Sie das Gedicht noch einmal lesen. So entsteht für das Kind ein einheitliches Bild der Arbeit. Erst nach Abschluss der Vorphase können Sie mit dem Auswendiglernen des Gedichts selbst beginnen.
Favoriten Gedichte für die Kleinen die Aufmerksamkeit des Kindes auf sich ziehen und es nicht ermüden.

Wir möchten Sie darauf aufmerksam machen wunderbare kleine Kindergedichte für die Allerkleinsten, was Eltern dabei helfen wird, ihre Kinder besser mit der Außenwelt vertraut zu machen poetische Form.

****
Gruschka

Birne-Birne – hoch!
Es ist nicht leicht, an sie heranzukommen;
Alles ist reif – schau!
Birne-Birne - Herbst.

(Kirill Avdeenko)

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PAPAGEI

Papagei
Fröhlich tanzen
Papagei
Tanzen und Verwöhnen;
Papagei
Habe die Tasse umgeworfen
Papagei
Ich habe Brei aus einer Untertasse gegessen!

(Kirill Avdeenko)

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SCHWEINE

Sparschweine sind unglücklich:
- Oink-oink-oink - sie schreien und schreien,
- Solche Nasen wollen wir nicht!
Nur zwei Löcher ragen heraus.

(Kirill Avdeenko)

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WANGEN

Wangen, Wangen, Wangen,
Grübchen, Beulen;
Den ganzen Tag bis in die Nacht
Lächle deine Wangen!

(Kirill Avdeenko)

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KAROTTE

Im Garten herrscht Lärm, Lärm, Lärm,
Hase-Hase: Crunch-Crunch-Crunch,
Jump-jump-jump auf den Stümpfen, auf den Stümpfen,
Ich habe eine Karotte gegessen – lecker!

(Kirill Avdeenko)

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ZIEGE

Ziege-Ziege:
-Ich ich ich!
Ich lerne, im Kopf zu zählen!
Was ist zwei plus fünf?...
Ich-ich-ich, ich habe es schon wieder vergessen!
Mama wird sehr verärgert sein!
Ich-ich-ich – ich renne zum Lernen.

(Kirill Avdeenko)

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SUPPE

Wir haben Suppe gegessen
Wir haben Suppe gegessen
Lasst uns schnell die Suppe essen!
Viel essen?
Na dann,
Oh ja, Suppe! Ja gut!

(Kirill Avdeenko)

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BLAUBEERE

Wir werden Blaubeeren pflücken
An Papas Geburtstag;
Lass es uns schnell für Papa kochen
Köstliche Marmelade!
Papa wird sagen: „Gut gemacht!
Geschenke für alle – Lutscher.“

(Kirill Avdeenko)

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FLEISCH

Wir gehen, wir gehen!
Lass uns einen Spaziergang machen und sehen
Machen wir uns Appetit
Lasst uns leckeres Fleisch essen.

(Kirill Avdeenko)

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ERDBEERE

Die Meise schreit laut:
„Oh, wie ist die Erdbeere gewachsen!
Wir müssen es schnell aufgreifen –
Ich bin geflogen, um die Kinder zu rufen!“

(Kirill Avdeenko)

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HÜHNER

Hühner: „Ko-ko-ko!
Wir haben Eier gelegt;
Ku-ko-ku-essen, ko-ko,
Kleine Kinder!"

(Kirill Avdeenko)

Die meisten Kinder lieben Feiertage und Matineen. Kindergarten. Bei diesen Veranstaltungen werden in der Regel viele Kindergedichte vorgelesen, und die Kinder mögen es sehr, wenn die Lehrerin ihnen anvertraut, sie vor allen Gästen vorzulesen. Manchen Kindern ist es peinlich, vor einem erwachsenen Publikum zu sprechen, sie vergessen Zeilen aus Gedichten, Erwachsene müssen sie unterstützen. Sie müssen das Gedicht im Voraus mit Ihrem Kind lernen, damit es genügend Zeit hat, sich daran zu erinnern. Die Vorbereitung auf den Urlaub selbst wird für ein Kind ein hervorragender Anreiz sein, Poesie zu lernen, insbesondere wenn es dies noch nicht getan hat.

Kindergedichte für die Kleinsten. Ein Kind kann diese einfachen kleinen Gedichte in kurzer Zeit auswendig lernen.
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Mit Kindern Gedichte auswendig lernen Vorschulalter- Dies ist eine der Richtungen in der Entwicklung des Geistes, der Moral und der ästhetischen Wahrnehmung der Poesie. Gedichte beeinflussen das Kind mit der Kraft der Bilder, der Elastizität des Rhythmus und der Melodie und entführen es in das Land der Klänge.

Wenn Kinder Poesie lernen, müssen folgende Aufgaben gelöst werden:

• die Aufmerksamkeit und das Interesse des Kindes an der Arbeit wiederbeleben;
• den Wunsch hervorrufen, sich daran zu erinnern;
• Hilfe beim Verständnis schwieriger Momente;
• Bereitstellung von Gedächtnisunterstützung;
• Bringen Sie Ihrem Kind ausdrucksstarkes Rezitieren bei.

Es gibt verschiedene Methoden zum Auswendiglernen von Gedichten je nach Art der Wahrnehmung, ihre Beschreibung finden Sie in der Tabelle.

Möglichkeiten, Gedichte mit Kindern zu lernen unterschiedlichen Alters haben Unterscheidungsmerkmale. Schauen wir uns die detaillierte Methodik an.

Im Durchschnitt kann ein Kind in diesem Alter 2-3 Reime pro Monat lernen. Entwickeltere Kinder können mehr lernen. Kinder ab 2 Jahren lernen Reime schneller Große anzahl Substantive und Verben, mit spezifischen Bildern und dynamischer Entwicklung.

Regeln für die Auswahl von Reimen für Kinder in diesem Jahr Altersgruppe die folgende:

• kleiner Versumfang und kurze Zeilen;
• einfacher und klarer Rhythmus;
• einfache und verständliche Bilder für das Baby;
• Mangel an Beschreibungen und Kontemplation;
• helle dynamische Aktion.

Wenn Kinder den Klang von Gedichten hören, können sie sich deren Inhalt leicht in Form eines Bildes vorstellen. Dies können Gedichte über Spielzeug, Kinder, Tiere sein, die eine klare Bedeutung haben, einfach und zugänglich sind Wahrnehmung der Kinder. Sie sind nicht größer als ein Vierzeiler, haben einen fröhlichen, tänzerischen Rhythmus, klare, einprägsame Reime und spielerische Handlungen.

All diese Funktionen erleichtern das Auswendiglernen für Kinder. Der kleine Umfang an Gedichten ist nicht schwer und das häufige Nachspielen erhöht das Interesse und erregt die Aufmerksamkeit eines zweijährigen Kindes.

Volkswitze haben all diese Eigenschaften: „Ladushki-ladushki“, „Elster-weißseitig“, „Katzenhaus“, „Gänse-Gänse“ und viele andere. Sie erfüllen in Form, Sprache und Inhalt die Kriterien für Poesie für Kinder dieses Alters.

Zusätzlich zur Auswahl nach psychologische Merkmale Abhängig vom Alter des Kindes erfolgt auch eine Auswahl nach der Art der Emotionalität. Das heißt, das Gedicht muss dem Temperamenttyp des Kindes entsprechen.

Zum Beispiel eignen sich Gedichte mit fröhlichem Rhythmus zum Auswendiglernen für aktive Kinder, ruhige Vierzeiler eignen sich für Kinder mit ruhigem Temperament. Und die Bescheideneren werden es genießen, an der Stelle der Hauptfigur des Gedichts zu sitzen und zu hören, wie ihr eigener Name von anderen Kindern ausgesprochen wird.

Besondere Aufmerksamkeit sollte einem Kind gewidmet werden, das Reime und Silben nicht gut wahrnimmt. In einem höheren Alter ist es unwahrscheinlich, dass dieses Merkmal berücksichtigt wird. Deshalb weiter frühen Zeitpunkt Bei der Entwicklung ist es notwendig, dem Baby zu helfen, indem man sorgfältig Gedichte auswählt, die bei ihm eine emotionale Reaktion hervorrufen.

Die Reihenfolge des Lernens von Reimen mit Kindern

Das Auswendiglernen von Gedichten ist nicht einfach: Der Lehrer muss ein gutes Verständnis dafür haben, welche Fähigkeiten das Kind hat. Das eine lernt alles schnell und sicher, das andere langsam und vergisst es schnell, das dritte Kind muss den Reim laut aufsagen.

Die Methode des Auswendiglernens von Gedichten ähnelt dem Erlernen des Nacherzählens; das Kind lernt auch, den gehörten Text wiederzugeben. Der Lernablauf ist wie folgt.

1. Vorbereitendes Gespräch mit dem Kind, um die Wahrnehmung des poetischen Wortes zu klären. Darin müssen Sie das emotional-figurative Gedächtnis des Kindes berühren: Betrachten Sie ein Spielzeug, eine Zeichnung oder einen Gegenstand, der zum Thema der Gedichte passt.
2. Als nächstes rezitieren Sie den Vers ausdrucksvoll, wiederholen Sie ihn 4-5 Mal und erklären Sie seine Bedeutung im Allgemeinen und an einzelnen schwer verständlichen Passagen.
3. Dann werden die Kinder gebeten, den gesamten Vierzeiler zu wiederholen, und dies wird zunächst von mehreren wiederholt fähiges Kind. Damit Kinder ihre Individualität ausdrücken können, ist es notwendig, das Rezitieren von Gedichten im Chor auszuschließen.
4. In der nächsten Unterrichtsphase wird der Reim von dem Kind mit schwächerem Gedächtnis wiederholt. Der Lehrer kann Wörter vorschlagen, das Kind mit Gesten und Worten ermutigen und anderen Kindern ermöglichen, die Zeile zu Ende zu bringen.
5. Für Kinder in diesem Alter ist es schwierig, längere Zeit still an einem Ort zu sitzen, daher sollte das Lesen des Verses von spielerischer Aktion begleitet werden. Zum Beispiel schaukelt ein Kind eine Puppe zu den Worten eines Schlafliedes, imitiert das Reiten auf einem Pferd zu einem Gedicht über ein Pferd, der Vers „Flagge“ kann von Bewegungen mit Fahnen begleitet werden.
6. Um zu verhindern, dass sich Kinder durch wiederholte Wiederholungen langweilen, sollten Sie Folgendes verwenden Spielmomente. Bitten Sie beispielsweise ein Kind, sich hinter einen Bildschirm zu stellen und zu raten, wer den Reim vorliest, oder bitten Sie das Kind, beim Erlernen eines Kinderreims für die unglückliche Petersilie zu helfen.
7. Am Ende der Unterrichtsstunde ist es besser, das Kind aufzufordern, das Gedicht ausdrucksvoll vorzulesen. Um die Aufmerksamkeit der Kinder aufrechtzuerhalten, wird empfohlen, den neu gelernten Reim ihrem Lieblingsspielzeug vorzusagen: einem Hasen, einem Bären, einer Puppe.
8. Die erlernten Vierzeiler können in Familie oder gelesen werden Kinderparty, dies wird der letzte Schritt beim Erlernen des Gedichts sein.

Videogedichte mit Klassikern ab 2 Jahren

Es wurde festgestellt, dass sich Kinder nach 8-10 Wiederholungen an den Vers erinnern, aber verschiedene Aktivitäten, und die Form der Wiederholung sollte sich ändern. Sie können das Gedicht im Rollenspiel vorlesen, Kinder einladen, es in einem Spiel zu verwenden, oder es auf einer Party vorlesen.

Techniken und Mittel zum zufälligen Auswendiglernen von Reimen

Psychologen unterscheiden zwischen freiwilligen und unfreiwilligen Methoden des Auswendiglernens. Nicht freiwilliges Auswendiglernen geschieht ohne die Willenskraft des Kindes, beim Spielen oder bei Aktivitäten, die auf andere Ziele abzielen. Die freiwillige Methode erfordert eine gewisse geistige Arbeit des Babys.

Das muss gelehrt werden, weil zweijähriges Kind weiß noch nicht, wie er sich anstrengen soll, sich zu erinnern. Hierzu wird die Technik der Wiederholung und des Abrufs eingesetzt.

1. Wiederholung. Um einen Kinderreim zu lernen, wird das Kind aufgefordert, sich mit den Worten an die Sonne zu wenden: „Sonnig, süß, schau durch das Fenster!“ Zuerst sagt der Erwachsene das Kinderlied und fordert dann das Kind auf, es zu wiederholen. Sie müssen Ihr Kind unbedingt mit den Worten ermutigen: „Wie schnell haben Sie das Gedicht auswendig gelernt!“

2. Erinnern. IN nächstes Mal Sie können Ihr Kind fragen: „Erinnern wir uns daran, wie wir die Sonne nannten?“ Wenn sich das Kind erinnert, loben Sie es unbedingt; wenn es ihm schwerfällt, schlagen Sie Worte vor.

Video – wie man Poesie richtig lernt. Gedichte mit Bewegung.

Um bei kleinen Kindern Wiederholungs- und Erinnerungsfähigkeiten zu entwickeln, müssen ihre Bemühungen immer belohnt werden. Schließlich kommt es manchmal vor, dass Kinder Gedichte nicht wiederholen und auswendig lernen möchten. Zur Aktivierung dieser Fähigkeiten werden folgende Tools eingesetzt:

• Das Gedicht muss bei Kindern eine emotionale Reaktion hervorrufen, es muss ihnen gefallen, seine Charaktere müssen sich verlieben, damit die Kinder sich mit Freude auf die Begegnung freuen;

• Emotionales Mitgefühl mit dem Lehrer kann Kinder dazu motivieren, seine Aufgabe zu erledigen, um ihm zu gefallen und Zustimmung von ihm zu erhalten.

Um eine solche Atmosphäre zu schaffen, lesen Sie Gedichte ausdrucksvoll und vermitteln Sie Ihre wahre Gefühle Schenken Sie Kindern absolutes Vertrauen, indem Sie ihnen gegenüber eine freundliche und faire Haltung zeigen. Kinder, insbesondere schüchterne und schüchterne, brauchen für ihre erfolgreiche Entwicklung das aufrichtige Interesse des Lehrers. Sie brauchen die Überzeugung, dass sie Erfolg haben werden, die ihnen ein Erwachsener vermittelt.

In einem Reim wird ein Kind immer von Melodie und Rhythmus angezogen; oft bringt es nur diese Tatsache dazu, sich an seinen Lieblingsreim zu erinnern. Damit das Kind den Zusammenhang zwischen Lebensphänomenen und den Worten des Gedichts erkennen kann, müssen Sie es darauf hinweisen.

Es beginnt warmer Regen und die Lehrerin sagt gemeinsam mit den Kindern freudig: „Regen, regnen, tropft und tropft, tropft nicht so oft!“

Der Wind wehte und wiegte die Äste der Bäume. Machen Sie die Kinder darauf aufmerksam, indem Sie mit ihnen das Gedicht vorlesen: „Der Wind weht uns ins Gesicht, der Baum schwankte.“ Gedicht für besseres Auswendiglernen kann durch Handbewegungen begleitet werden.

Es ist besser, Gedichte in einer guten, positiven Stimmung auswendig zu lernen. Es kommt vor, dass sich ein Kind durch die freundliche Aufmerksamkeit eines Erwachsenen einfach wohl fühlt. Das in diesem Moment auswendig gelernte Gedicht wird zum „Anker“ gute Laune und wird dem Baby lange in Erinnerung bleiben.

Poesie lernen mit Gedächtnistabellen und Fingerspielen

Gedächtnistabellen sind eine hervorragende Hilfe beim Auswendiglernen von Gedichten. Mit ihrer Hilfe erinnern sich Kinder visuelles Gedächtnis und kann ein Gedicht basierend auf Bildern – Hinweisen – konsequent aufsagen.

Noch interessanter ist es, wenn die Bilder direkt vor den Augen der Kinder gezeichnet werden und der Inhalt des Reims lebendig wird. Ältere Kinder können beim Ausmalen von Bildern mitmachen oder eigene poetische Bilder kreieren. Hier sind Beispiele für erfolgreiche Mnemoniktabellen:

Eine sehr effektive Möglichkeit, Kinderreime mithilfe von Fingerübungen auswendig zu lernen.

Das Auswendiglernen von Reimen leistet einen unschätzbaren Beitrag zur Entwicklung eines Kindes: Es erweitert seinen Horizont, stärkt sein Gedächtnis und bereichert es. Wortschatz, formt Sprache, lehrt Ausdruckskraft, korrekte Aussprache, Atemkontrolle und die richtige Platzierung semantischer Betonungen.

Bei Schwierigkeiten oder Problemen können Sie sich an einen zertifizierten Spezialisten wenden, der Ihnen auf jeden Fall weiterhilft!

Wir haben uns für Sie vorbereitet interessante Auswahl Kindergedichte. Hier finden Sie Werke von Kinderklassikern und moderne Dichter, Aufsätze Volkskunst und die Leistungen der Lehrer.

„Die moderne Jugend liest überhaupt nicht“, beschweren sich Erwachsene, ohne sich darüber im Klaren zu sein, dass sie selbst eine Mitschuld daran tragen. Damit sich ein Kind für das Lesen interessiert, muss es sich zunächst in Literatur verlieben und dies von Geburt an besser können. Lehrer empfehlen, mit Poesie zu beginnen, da gereimte Zeilen leicht mit dem Gehör wahrgenommen werden können, während Prosa Kinder durch ihre Monotonie ermüdet.

In dieser Rubrik finden Sie Gedichte für fast alle Anlässe. Die Helden, die wir alle aus der Kindheit kennen, der freundliche Onkel Styopa, der selbstlose Doktor Aibolit, die ehrgeizige Kakerlake, der gastfreundliche Fly-Tsokotukha und der tapfere Komarik, werden ihm in einer Sprache, die ein Kind verstehen kann, von Gut und Böse erzählen. In anderen Abschnitten erwirbt das Kind Wissen über das Wetter und die Jahreszeiten, lernt die Natur und ihre Phänomene kennen, lernt Tiere und Pflanzen, Feiertage und Traditionen seines Landes kennen.

In der Kategorie „Lehrgedichte“ finden Sie nicht nur einiges nützliches Material, aber auch Ideen zur Entspannung und Unterhaltung: Zungenbrecher sind gut für die Sprachentwicklung, Zählreime, Kinderreime und Friedensbücher heben die Stimmung.

Eltern träumen davon, dass ihre Kinder freundlich, mitfühlend und liebevoll aufwachsen und möglichst lange rein und offen bleiben. Es ist jedoch wichtig zu verstehen, dass dies keine Selbstverständlichkeit ist und in die man investieren sollte kleiner Mann Um die richtigen Werte zu erreichen, muss man hart arbeiten. Es ist gut, wenn Eltern viel mit ihrem Baby reden: Ihnen erklären, wie die Welt funktioniert, und darüber sprechen, was das Kind umgibt. Aber manchmal gerät die Situation außer Kontrolle, uns fehlen Argumente und es ist schwierig, sie zu finden die richtigen Worte um den launischen Menschen zu beruhigen, ihm bei der Bewältigung zu helfen negative Emotionen, überzeugen Sie ihn, im Moment der Aggression freundlicher zu sein. Und hier kommen Helden aus Kindermärchen verwirrten Müttern und Vätern zu Hilfe.

Normalerweise hören Kinder interessiert Gedichte, singen gerne Lieder und wiederholen Kinderreime und Witze. Solche Übungen trainieren nicht nur das Gedächtnis, sondern entwickeln sich auch weiter kreatives Denken Und emotionale Rede Sie helfen dem Kind, über Jahrhunderte entstandene Verhaltensmuster zu verinnerlichen und seinen Sprachvorrat zu erweitern. Durch lebendige Bilder und spannenden Geschichten lernt das Baby, ohne es zu merken, Mitgefühl und Liebe, Weinen und Lachen.

Und auch das wiederholte Wiederholen von Reimzeilen stimuliert das Gehirn: Nur wenn das Baby lernt linke Hemisphäre und beim Auswendiglernen von Gedichten – beides.
Darüber hinaus lehrt die Poesie ein Kind, auf den Klang von Wörtern zu hören. Er beginnt zu verstehen, dass ein Wort mehrere Bedeutungen hat und umgekehrt – mehrere Wörter, die unterschiedlich klingen, können dasselbe bedeuten.

Eine kleine Geschichte

Poesieartig Literarisches Genre, entstand vor zweitausend Jahren. Die ersten Dichter besangen in ihren Werken die Helden der Zeit, in der sie lebten, und reimten Volksmärchen. Als ältester poetischer Text gilt ein Werk der sumerischen Kultur, „Das Lied von Helgamesch“. Wissenschaftler haben jedoch nie das Original gefunden.

Im Laufe der Zeit erhielten heroische antike Gedichte Elemente und Eigenschaften eines Märchens. Die Geschichten wurden von Legenden überwuchert, die Figuren epischer Erzählungen erfreuten sich bei Kindern zunehmender Beliebtheit. Durch das Lesen von Märchen lernten die Kinder, ihr Land zu lieben und die Traditionen und Kultur ihrer Region zu respektieren. Heldengedichte kultivierten Adel und Heldentum in jungen Seelen. Mehr als eine Generation ist mit diesen Werken aufgewachsen.
Im Laufe der Zeit wurde Kinderpoesie zu einem eigenständigen Bereich der Literatur. So entstanden kurze Vierzeiler und gereimte Märchen.

Merkmale der Kinderpoesie

Die poetische Sprache unterscheidet sich grundlegend von der Prosasprache. Es ist heller, phonetisch reichhaltig und fließt wie ein Lied. Es ist diese Funktion, die Kinder anzieht. Reime, die leicht zu merken sind, helfen einem Kind ohne Reime besondere Anstrengung den Text lernen.

Kinderpoesie hat ihre eigenen Genres, Themen und Bilder. Der Hauptunterschied besteht jedoch darin, dass im Mittelpunkt der Geschichte ein kluger, origineller Held steht und nicht seine inneren Erfahrungen, wie die von „erwachsenen“ Autoren. Autoren von Kindergedichten erzählen ihren jungen Lesern Interessantes und lehrreiche Geschichten. Jeder Vers ist eine eigene Geschichte mit einer eigenen Handlung. Kinderpoesie ist konkret. Handelt es sich beispielsweise in einem Gedicht um Tiere, benennt der Autor seinen Helden und beschreibt dabei klar sein Aussehen und seinen Charakter. Wenn es in dem Vers um Kinder geht, dann haben sie alle Namen, Charaktereigenschaften und Verhaltensmerkmale.

In einem bestimmten Helden verkörpert der Autor ein helles Merkmal, das es dem Kind ermöglicht, selbst zu bestimmen, welcher Charakter positiv oder negativ ist. Zum Beispiel verkörpert Doktor Aibolit in Korney Chukovsky gute Ärzte, und das Baby aus dem Märchen „Moidodyr“ – schlampige Kinder. Infolgedessen eilt der Schmutzige herbei, um sich die Hände zu waschen, und das Kind, das große Angst vor Krankenhäusern hatte, geht ohne Angst zum Arzt.

Wortschöpfung für Kinder

Ab dem dritten Lebensjahr beginnt die Entwicklung des Kindes Monologrede, das Baby lernt nicht nur zu sprechen, es lernt auch zu erzählen. Er wird unabhängiger, sein sozialer Kreis wächst, wie ein Schwamm saugt er alles auf, was er sieht und hört. Ohne Schwierigkeiten erinnert sich das Baby an kurze Vierzeiler und singt Lieder mit seiner Mutter. Damit ein Kind möglichst viele Beispiele für richtiges und gutes Sprechen lernt, müssen Sie ihm so viel wie möglich vorlesen. Und lassen Sie ihn alles noch einmal erzählen, was er gehört hat.

Ein weiteres Merkmal von Dreijährigen ist ihre einzigartige Fähigkeit, Wörter zu bilden. Sie erfinden leicht neue Wörter und wecken bei Erwachsenen ein Meer positiver Emotionen. Vielleicht am meisten anschauliche Beispiele gesammelt in seinen Werken von Korney Chukovsky. Lesen Sie einfach: Libelle – „Strekzel“, Falten – „wütend“, „Nehmen Sie Ihre Augen aus“, „Murmeln“... Der Dichter bemerkte, dass das Baby, ohne es zu ahnen, durch die Bildung von Analogien den Reichtum der geschaffenen Sprache aufnimmt über die Jahrhunderte. „Er tut dies so geschickt, dass es unmöglich ist, seine Intelligenz, Aufmerksamkeit und sein Gedächtnis nicht zu bewundern“, schrieb der Dichter. Er nannte diese Kreativität ein erstaunliches Phänomen der Kindheit.

Trainieren Sie das Gedächtnis Ihres Kindes. Wie lernt man Poesie?

Wann und wie beginnen Sie, Ihr Kind an die Poesie heranzuführen? Fast von Geburt an. Tatsächlich ist ein Schlaflied, das eine Mutter ihrem Baby leise vorsummt, bereits Poesie. Wenn das Baby der Mutter beim Singen, beim Erzählen von Kinderreimen, Witzen oder Reimen zuhört, trainiert es bereits sein Gedächtnis. Aber Sie können Gedichte direkt im Alter von fünf Jahren auswendig lernen, wenn die Sprache des Kindes bereits gut entwickelt ist.

Die leichten und fröhlichen Werke von Samuil Marshak und die kurzen, hellen Vierzeiler von Agnia Barto sind eine ausgezeichnete Wahl für Anfänger. Sie sind leicht zu merken und dienen gleichzeitig der „Erziehung“ des Babys.
Geeignet für die Kleinen kurze Vierzeilerüber ihre Lieblingsspielzeuge, und ältere Kinder interessieren sich für Gedichte über Natur, Tiere und Märchenhelden. Näher an der Schule können Sie Ihrem Kind die poetischen Märchen von Puschkin und die Gedichte von Lermontow vorstellen.

Verbringen Sie ein paar Minuten am Tag mit Üben. Zwingen Sie Ihr Kind nicht zum Unterrichten, wenn es das nicht möchte. Und denken Sie daran: Kinder merken sich leicht nur das, was sie interessiert. Versuchen Sie, die Aufmerksamkeit des Kindes zu erregen und die Aktivitäten zu einem Erlebnis werden zu lassen spannendes Spiel. Lesen Sie mit Ausdruck mit verschiedene Stimmen. Und denken Sie daran: Je früher Sie mit dem Training des Gedächtnisses Ihres Kindes beginnen, desto leichter wird es ihm später in der Schule fallen, wenn es sich große Texte merken muss.

Wie können Sie Ihrem Kind helfen, ein Gedicht für die Feiertage zu lernen?

Es gibt wahrscheinlich keinen einzigen Erwachsenen, der als Kind noch nie bei einer Matinee aufgetreten ist und ein Gedicht vorgetragen hat. Manche tun dies ohne Angst oder Verlegenheit und mit großer Freude, für andere ist es eine ernsthafte Prüfung. Wie sich Ihr Kind an seine erste Matinee erinnern wird, hängt von Ihnen ab. Hier sind zwei einfacher Rat Das hilft Ihrem Baby, Stress zu vermeiden:

1. Wenn Sie das Gedicht gelernt haben, wiederholen Sie es einfach beiläufig. Sie können einen kleinen Trick anwenden, indem Sie sagen: „Was lustiger Reim Du und ich haben es kürzlich gelernt. Lass uns erinnern."
2. Bitten Sie Ihr Kind, Papa, Oma oder Menschen, die es gut kennt, ein Gedicht vorzulesen. Mehrere Reden vor dankbaren Zuhörern helfen dem Kind, die psychologische Barriere zu überwinden und Schüchternheit und Verlegenheit zu überwinden.