Kako podstaći dobro ponašanje djeteta? Savjeti za roditelje. Načini nagrađivanja zaposlenog bez povećanja plate

Jedan broj kompanija široko koristi sistem novčanih kazni za kašnjenje ili nekvalitetno izvršenje zadataka. Efikasnost ovakvih mjera je upitna. Prema naučnim podacima, samo 11% ljudi adekvatno reaguje na kaznu. To je zbog činjenice da je normalno zdrava osoba ima tendenciju da potisne sve neprijatne misli i sećanja iz svesti. Osim toga, kazne se često doživljavaju kao nepravedne. Što se tiče podsticaja, oni ostvaruju svoj cilj u 89% slučajeva. Dakle, bolje je jednostavno otpustiti potpuno nemarnog zaposlenika (20% ljudi je po prirodi nepopravljivo lijeno) i aktivno nagraditi najbolje. Ko se nije pokazao nečim izvanrednim, jednostavno će ostati bez nagrade.

Vrste stimulacija zaposlenih

Sve vrste poticaja osoblja mogu se podijeliti u dvije vrste:

• redovni – periodični bonusi za cjelokupno osoblje, zahvalnost zaposlenima na ispunjenju planova i sl.;
• jednokratna – nagrada koja se dodeljuje celom timu u čast značajnog datuma za kompaniju, poklon zaposlenom za uspehe na stručnom takmičenju itd.

Podaci o stalnim vrstama podsticaja osoblja i uslovi za njihovo dobijanje moraju biti navedeni u ugovorima radnih odnosa iu internim aktima kompanije. Jednokratni poticaj dokumentuje se podneskom za naknadu ili memorandumom, unosi se podatak o nagradi radna knjižica zaposlenika (član 66 Zakona o radu Ruske Federacije).

Podsticajne mjere koje se primjenjuju na zaposlene mogu biti različite. Nagrade se dijele na materijalne, pravne i moralne. Koja je metoda efikasnija zavisi od okolnih okolnosti. Mjere materijalnog poticaja često se sastoje od novčanih bonusa ili vrijedan poklon. Ako obratite pažnju na trenutne potrebe zaposlenog, efekat nagrade će biti značajan. Bolje je povezati poklon sa direktne aktivnosti osoba. Na primjer, najaktivniji menadžer mjeseca može biti nagrađen udobnom stolicom. Metode zakonskog podsticaja su uglavnom ublažavanje zahtjeva propisa o radu.

Tako se radniku koji se istakao daje pravo na dodatni dan za naredni godišnji odmor ili na smanjenje dužine radnog dana određenog dana u sedmici i sl. Moralne stimulativne mjere obuhvataju predočenje uvjerenja, pisma zahvalnosti, utvrđivanje podataka o aktivisti na počasnoj tabli itd. Moguće metode Motivacije i nagrade zaposlenika razlikuju se jedni od drugih u kompanijama različitih smjerova.

Načini nagrađivanja zaposlenih

Dajte bonuse

Materijalni način nagrađivanja bolji posao je oduvek bio najefikasniji. Međutim, to ima svoje nedostatke. Ako se bonusi isplaćuju mjesečno, oni se doživljavaju kao dio plate. Ako se godišnje primjenjuje gotovo matematički zakon: „efikasnost nagrade je obrnuto proporcionalna kvadratu njenog vremena čekanja. Odnosno, dugo čekanje na nagradu može poništiti njenu efikasnost. Da bi se izgladio efekat ovog zakona, godišnji bonus mora biti veoma velik - četiri do pet puta veći od plate.

U zapadnim kompanijama sve se više koristi drugačije rješenje - osnovica se isplaćuje sedmično, a bonusi i stimulacije isplaćuju se na kraju mjeseca. Prema ruskom zakonodavstvu, plate može se isplaćivati ​​najviše dva puta mjesečno, što znači da je optimalno akumulirati bonuse jednom u dva mjeseca ili kvartalno.

Pohvalite zaposlenog javno tokom sastanaka.

Zahvaljujući tome, zaposlenik će imati osjećaj da je prepoznat ne samo od menadžmenta kompanije, već i od drugih ljudi čije mišljenje mu je važno (bliske kolege, zaposleni u srodnim odjelima, podređeni, ako ih ima). Ali imajte na umu: tim će se pridružiti priznanju samo ako je siguran da ga zaposlenik zaista zaslužuje. Stoga, kada hrabrite zaposlenog, obavezno navedite kako se tačno istakao (premašio plan za 25%, uspješno radio kao mentor za pridošlicu). Na taj način motivirate druge članove tima da slijede primjer vašeg kolege.

Ako nemate priliku da se javno zahvalite zaposleniku usmeno, svoju čestitku objavite u korporativnim novinama (a to možete učiniti pod potpisom generalnog direktora kako biste odali priznanje više težine) ili ga objavite na korporativnoj web stranici. Ili postavite fotografiju najboljih zaposlenika na Honor Board zajedno sa kratke informacije o njihovim radnim dostignućima. Zašto priznanje inspiriše. Želja osobe da zaradi poštovanje i odobravanje drugih ljudi uključena je u „piramidu potreba“ američkog psihologa Abrahama MASLOWA, zauzimajući četvrti korak u njoj (posle fizioloških potreba, želja za sigurnošću i želja da bude prihvaćena od strane društvo, biti voljen). Drugim riječima, kada zaposleni dobije priznanje, on zadovoljava jednu od svojih najvažnijih potreba.

Zamolite stručnjaka da povremeno učestvuje na važnim sastancima

Neka predstavlja svoju jedinicu umjesto šefa. Cilj je isti - dati mu priliku da osjeti da je na posebnom računu kod menadžmenta i da uživa povjerenje. A kako zaposlenik ne bi imao kompleks zbog činjenice da će morati ravnopravno razgovarati sa najvišim menadžerima, zamolite svog šefa da ode na prvi sastanak sa svojim podređenim i pomogne mu da se udobno smjesti.

Prebacite radnike na prvu liniju na fleksibilne radne rasporede

Kad god je moguće, dajte ljudima kontrolu nad njihovim vremenom. Na primjer, ne moraju svi zaposleni, zbog prirode svojih aktivnosti, biti prisutni u kancelariji „od zvona do zvona“. Ako je zaposlenik već zaslužio vaše povjerenje, odredite mu samo rokove za izvršenje zadatka, a on sam odabere vrijeme i mjesto. Mnogi stručnjaci, „pod svim ostalim stvarima“, preferiraju poslove gdje postoji mogućnost fleksibilnog rasporeda.

Unesite besplatne ručkove

Ovo ne samo da brine o zaposlenima i njihovom zdravlju, već i štedi vrijeme. Zajedničke večere također pružaju priliku za razmjenu šale ili dvije ili razgovor o problemu.

Obezbedite udobno kancelarijsko okruženje

Dajte svakom zaposleniku priliku da uspostavi svoje radno mjesto po volji. Neka se ugodno proslavljaju. Ovo se odnosi i na radna mjesta i na druge prostorije.

Obezbedite dodatne slobodne dane

Ništa ne usrećuje radnog konja kao ekstra slobodno vrijeme: plaćeni slobodan dan sredinom sedmice ili produženi odmor na nekoliko dana. Po povratku, zaposlenik će s novom energijom krenuti u posao. Osim toga, naporan rad nije ekonomski isplativ - pati kvalitet, povećava se rizik od bolesti...

Dajte poklone nakon što saznate preferencije vaših zaposlenih.

Pretplata na fitnes klub, ulaznice za pozorište ili čak turističko putovanje "o trošku kompanije" jasno će pokazati najbolji radnici kako ih cijenite. Istina, ako mi pričamo o tome o sportskom članstvu, trebalo bi da se unapred raspitate kako tačno osoba želi da poboljša svoje zdravlje. Možda bi mu, umjesto fitness kluba, više odgovarao bazen ili čak padobranstvo?

Otkažite kodeks oblačenja

Ako vaša kompanija ne radi direktno sa klijentima, pitanje odjeće ne bi trebalo ni da se postavlja.

Odvojite budžet za kupovinu korisnih stvari

Dajte zaposlenima male količine novac koji po svom nahođenju mogu potrošiti na nešto u vezi s poslom. To mogu biti knjige ili cool gadget za vaš desktop ili pakovanje egzotičnog čaja. 50 dolara potrošenih na ovaj način donijet će više koristi od povećanja vaše plaće za isti iznos.

Osigurajte svojim zaposlenima brze računare i najbolji softver

To košta, kažete. Košta, ali mnogo manje od plate programera. Čak i povećanje produktivnosti od 10-15% će se odraziti u roku od nekoliko mjeseci.

Organizujte korporativne događaje

Napori usamljenih genija često su neefikasni bez dobro uigranog tima. Ohrabrite ne samo pojedine radnike, već i čitave odjele (ili cijeli tim kompanije). Postoji mnogo načina: korporativni događaji, izleti “u prirodu” (u seoske kuće za odmor), fudbalske utakmice između odjela, ski izleti ili samo gozba u uredu iz raznih razloga– sve zavisi od mašte i finansijskih mogućnosti. Ako vaša kompanija ima prijateljsku grupu ljudi koje ne ujedinjuje samo posao, to će samo pomoći cilju.

Proširite socijalni paket, uvedite dodatne pogodnosti

Na primjer, kao izuzetak, možete dopustiti stručnjaku da radi po fleksibilnom rasporedu ili u svoj socijalni paket dodati usluge koje nisu dostupne drugom osoblju: pregovarati s partnerskom bankom o povlaštenom hipotekarnom kreditu, dozvoliti besplatno korištenje vlastitog proizvodi.

5 zanimljivih načina nagrađivanja primjerima

1. Naslov "Đavolji advokat"

U kompaniji Genesis ovakva nagrada se dodeljuje na osnovu rezultata tromesečja advokatu koji je osvojio najveći broj pravnim predmetima ili uspješno branio interese klijenata u složenom procesu. Ideja za naziv nagrade preuzeta je iz istoimenog filma. Dakle, figurica koju dobija najbolji advokat, izliven u platini u obliku lika Al Pacina koji viče na svog sina advokata (lik Keanua Reevesa) i govori mu šta da radi. Zaposleni nagradu doživljavaju kao šalu, ali se svi rado ističu.

2. Nagrada za crnu kutiju

Kompanija Planet Nekretnine organizuje jednonedeljna takmičenja kako bi razveselila ili podržala zaposlene tokom stresnih perioda, na primer, takmičenje za najviše veliki broj pozive ili sklopljene ugovore za pronalazak najmanjeg stana ili najskuplje kuće. U kancelariji se nalazi korpa u koju zaposleni bacaju ceduljice sa željama za nagrade (ulaznice za pozorište, pribor za brijanje, poseta banji itd.). Nakon što se odrede dva ili tri pobednika sledećeg takmičenja, novčanice se izvlače iz korpe, a pobednici dobijaju ispuštenu nagradu.

3. Ulaznice za kino ili delfinarijum

U Pronto-Media, odjel za ljudske resurse mjesečno donosi neobične nominacije za osoblje, kao što su “Dragi”, “Intelektualac”, “Komičar” pa čak i “Dosadno mjeseca”. Nakon razgovora sa top menadžerima, stručnjacima za ljudske resurse e-mail najavljuje početak glasanja. Svi ubacuju list papira sa imenima nominovanih u posebnu kutiju na recepciji. Imena dobitnika objavljujemo posljednjeg petka u mjesecu, također putem mejla. Onda CEO kompanija dolazi na radno mjesto laureata i uručuje mu nagradu - na primjer, karte za film (ili u pozorište, ili u delfinarijum). U ovom slučaju, zaposlenik sam bira koji će bioskop i koji film otići. Kompanija nadoknađuje troškove ulaznica iz budžeta za ljudske resurse ili marketing.

4. Titula "Vođa"

Nordstrom, Inc. lanac trgovina. dodeljuje titulu „Lider“ zaposlenom koji prekorači plan. Dobija sertifikat, novu vizit kartu sa natpisom „Vođa“ i plaćenu večeru u restoranu za dvoje. Štaviše, za celinu sljedeće godine Pobjedniku se daje popust od 33% na sve proizvode kompanije (ovo je 13% više od standardnog popusta za zaposlene). Prodajno natjecanje koje će povećati motivaciju i privući nove kupce.

5. Obrazovanje i lični rast

Time Warner pokriva 100% troškova kurseva vezanih za posao i 75% troškova ostalih kurseva. Ali Pitney Bowes nudi zaposlenima izbor kurseva arhitekture, golfa, šivanja, kuhanja, crtanja ili fotografije.

Greške zbog kojih priznanje neće dati rezultate

Predstavljamo glavne greške i predlažemo kako ih otkloniti.

• Oblik ohrabrenja je loše odabran. Prilikom odlučivanja kako prepoznati zaposlenog, menadžment nije vodio računa o njegovom karakteru ili životnim interesima.

primjer: U petrohemijskom preduzeću odlučili su da sumiraju rezultate konkursa „Zaposlenik godine“ u Domu kulture tokom obeležavanja Dana hemičara. Pobednica, kao izuzetno stidljiva osoba, nije htela da izađe na binu, a kada je to i učinila, bila je pocrvenela, konfuzno je odgovarala na pitanja voditelja, a kada je izašla u bekstejdž, briznula je u plač. Podsticajni događaj za nju se pretvorio u pravo mučenje.

Kako popraviti: Prije nego što ohrabrite bilo kojeg zaposlenika, saznajte od svog neposrednog pretpostavljenog kakav je karakter i šta ga zanima.

• Nagrade se dodeljuju prečesto ili veliki broj ljudi. Time se neutrališe njihova vrijednost u očima zaposlenih, koji ih počinju doživljavati kao nešto rutinsko.

Kako popraviti: pooštriti kriterijume, dodijeliti nagrade samo najboljima od najboljih. Ako trebate ohrabriti više članova tima u isto vrijeme, onda je bolje koristiti ne pojedinačne, već kolektivne forme prepoznavanje.

• Događaji koji odaju priznanje najboljima su loše organizovani. Zaposleni nisu zadovoljni vremenom ili formatom, pa ih preskaču.

Kako popraviti: provedite anketu i saznajte šta se točno ljudima ne sviđa u javnim oblicima ohrabrenja.

• Zasluge zaposlenih koji se ohrabruju ne prijavljuju se nikome. Njihovi postupci se ne promovišu u kompaniji kao primjer ispravnog ponašanja.

Kako popraviti: zamolite sve linijske rukovodioce da informišu svoje podređene o radnjama koje zaslužuju da se ugledaju na njih. To se može učiniti putem korporativnih medija, na sindikalnim događajima i sastancima uprave.

Zaključak

Svi podsticaji za rad zaposlenih moraju biti formalizovani ispravno. Samo u tom slučaju će postići planirani efekat - povećanje motivacije zaposlenika za dalje unapređenje rada. Ni najmanju ulogu igra donošenje informacija o nagradi opće informacije. Podsticanje zaposlenih je element usađivanja odgovornosti i želje za zdravom konkurencijom sa kolegama. Kombinacijom mjera materijalne i moralne nagrade moguće je postići povećanje produktivnosti rada, a samim tim i povećanje dobiti koju donose zaposleni.

Metoda podsticanja u nauci je najatraktivnija tema. Postoji milion izvora o njemu na internetu. O njemu pišu ljudi, klasici pedagoške nauke, savremeni naučnici, studenti. Unatoč tome, još uvijek nema pouzdanog objašnjenja za ovu metodu. „Podsticanje kao metod... vekovima je izazivalo oprečne sudove i ocene“, piše S.A. Gutman. Čak je i uloga ohrabrenja shvaćena kontroverzno. Neki kažu da učenika ne treba ohrabrivati, drugi, naprotiv, precjenjuju njegovu važnost. Kandidat pedagoške nauke, vanredni profesor Katedre za psihologiju ruskog jezika pedagoški univerzitet njima. A.I. Herzen S. Bratchenko se protivi korištenju poticaja. “Ako želimo da se dijete vodi vlastitim razumom i moralni smisao“, piše on, “ne može ga se hvaliti. Vešto koristeći ohrabrenje i pohvale, dete možete podčiniti svojoj moći ništa manje grubo nego strogim kaznama, naterati ga da radi upravo ono što želi učitelj, ili roditelji, ili grupa vršnjaka, čije mišljenje u određenoj situaciji može biti najvažniji. Moć, to se može postići Različiti putevi. Na kraju krajeva, nije bitno zašto se čovek navikava da se povinuje tuđoj volji... Iz straha da će biti kažnjen, ili iz straha da neće biti pohvaljen. Važno je da nije slobodan, da nije razvijen kao samostalna osoba sposobna da donosi odluke i da za njih odgovara.”

Međutim, u pravi zivot podsticanje se široko koristi. Ohrabreni predsjednici, načelnici uprava, javnih organizacija, direktori obrazovne institucije, razredne starešine, nastavnici, roditelji, drugovi, članovi žirija, itd.

Šta je ohrabrenje? Na ruskom pedagoška enciklopedija„Na ovo pitanje dat je sljedeći odgovor: „Ohrabrenje je vrsta moralne sankcije: pozitivan utjecaj autoritativne osobe, osobe. javno tijelo na osobu ili tim kako bi konsolidirao postignute rezultate (radnje, ponašanje, pozicije i sl.) i potvrdio njihovo odobravanje.” Međutim, ovaj odgovor nije potpun i sam po sebi postavlja pitanja: a) zašto je uticaj samo autoritativne osobe? Zar neautoritativna osoba ne može ohrabriti? 2) zašto samo autsajderi podstiču? Zar se čovek ne može ohrabriti?

Po našem mišljenju, ohrabrenje je način jačanja naučenog sadržaja. pedagoški proces kroz pozitivnu i stimulativnu procjenu sposobnosti učenika.

Mehanizam uticaja podsticaja u sistemu pedagoškog procesa objašnjava se sledećim okolnostima:

Ukazuje na ispravnost ljudskih postupaka, djela, ponašanja i aktivnosti;

Izaziva osjećaj zadovoljstva;

Aktivira ličnost, podiže raspoloženje, energizira, doprinosi formiranju pokretačke snage;

Pozivi pozitivne emocije: radost, ponos, samopouzdanje, želja, poboljšava zdravlje;

Poboljšava odnose među ljudima, stvara povoljnu atmosferu u timu itd.

Ljudi su shvatili važnost ohrabrenja. " Dobra riječ Za čoveka je to kao kiša u suši“, kaže ruska poslovica. “Ne sumnjam,” napisao je D. Locke, “da će ova metoda... sama po sebi imati veliki učinak.”

Prilikom primjene poticaja moraju se ispuniti određeni zahtjevi.

1. Ohrabrenje se mora zaslužiti. “Pedagoški cilj će se postići ohrabrenjem koje dijete zaslužuje svojim fizičkim i moralnim naporom.” Zasluženo ohrabrenje učenik doživljava kao nagradu za rad i izaziva zadovoljstvo i želju za izvrsnošću.

Kako odrediti da li je promocija zaslužena?

Prvo, zasluženo ohrabrenje doživljava ne samo sam učenik, već i okolina, izazivajući divljenje, ponos, ponekad čak i ljubomoru, i želju da budu poput njega. „Sila obrazovni uticaj promocija zavisi od toga koliko je objektivna i na koji način nalazi podršku javno mnjenje kolektiv".

Znak da je ohrabrenje zasluženo, drugo je da se ne nagrađuje samo postignuće, već i trud, želja i želja za postizanjem uspjeha. “Nije uspjeh, već trud ono što zaslužuje nagradu”, napisao je engleski pisac John Ruskin. Nagrađivanje truda će dovesti do uspjeha.

Treće, nagrada unaprijed (odnosno nezaslužena nagrada) može se zaslužiti ako doprinosi poboljšanju učenika. Zanimljiv primjer može se navesti iz života narodnog pjesnika Baškortostana, heroja socijalističkog rada Mustai Karima. Napisao je: „Jedan nesretan događaj ostao mi je urezan u sjećanje do kraja života. Održano je regionalno okupljanje mladih dopisnika. Završne večeri sam pročitao svoju pjesmu. Onda me je jedan ugledni ujak, sumirajući rezultate sastanka, počeo preko svake mjere hvaliti. Rekao je da su moje pesme poznate ne samo u Kljašu i regionalnom centru Čišma, već i u samoj Ufi. Dobro sam znao da su me u Čišmi prvi put slušali, i to ne pažljivo, a u Ufi uopšte nisu imali pojma o mojim pesmama. Sjedio sam pognute glave, kao da sam ukrao, prisvojio tuđu imovinu koja nije moja.”

IN u ovom slučaju promocija se vrši unaprijed. Mustai je to shvatio, uprkos činjenici da je “sjedio pognute glave”. Da nije bilo ovog "nezasluženog" zasluženog ohrabrenja, možda ne bi postao svjetski poznat poznati pesnik. Ovo ohrabrenje mu je pokazalo put do književne karijere i primoralo ga da radi kako bi zaradio poticaj uz akontaciju.

Četvrto, poticaji po mjeri individualne karakteristike učenik je, po pravilu, zaslužen. „Pohvali konja za mesec dana, hvali svoju ženu za godinu dana“, kaže baškirska poslovica. To znači da prije nego što ohrabrite osobu, potrebno je pažljivo proučiti, utvrditi korespondenciju ovog ohrabrenja s njegovim karakterom. Pasivnu, nesigurnu, depresivnu osobu treba ohrabriti prvom prilikom. Nema potrebe žuriti da ohrabrite nekoga ko ima simptome uobraženosti i arogancije. Sve će ovo biti zasluženo i ispravno.

Nezasluženo ohrabrenje dovodi do negativnih posljedica. Dijete će olako shvatiti život i naviknuti se na nagrade. Poteškoće i kazne će kod njega izazvati histeriju, stres i apatiju. Nezasluženo ohrabrenje ponekad se pretvara u kaznu. Takvo dijete osjeća neprijateljstvo svojih drugova, postaje izolovano, povlači se. Dobio je nadimak "učiteljski ljubimac". Vizuelno i sjajan primjer pretvaranje nagrade u kaznu je Zlatna grimizna grana. "Među brojnim prestižnim nagradama u oblasti kinematografije, postoji jedna, čije primanje može postati mini tragedija za svakog pravog stvaraoca", piše Komsomolskaya Pravda. – Govorimo o „Zlatnoj malini“. Obilježava se svake godine najgori rad u nekoliko kategorija. Dodjela se održava neposredno prije dodjele Oskara.

2. Nema potrebe ohrabrivati ​​čovjeka na ono što mu je lako, bez čega poseban napor. Jedan primjer kršenja ovog zahtjeva je takmičenje ljepote, gdje se nagrade određuju na osnovu prirodnih karakteristika osobe. Ljudi dobijaju titulu "Miss Beauty" bez poseban rad. Konkurs „Nastavnik godine“ se takođe održava u suprotnosti sa gore navedenim uslovom. Nisu nagrađeni oni nastavnici koji zaista postižu visoke rezultate u odgoju djece, već oni koji dobro plešu, drže lekciju u nepoznatom razredu, jednom riječju, ističu se po formalnim pokazateljima. Dodjela nagrada i počasnih titula usmjerava druge nastavnike ka formalnom radu.

Ohrabrenje dobijeno bez mukotrpnog, poštenog rada negativno utiče na karakter kako učenika, tako i onih oko njega. "Život uvjerava", napisao je V.A. Suhomlinskog, „ako dete samo „konzumira“ radost, a da je ne zadobije radom ili naprezanjem duhovnih sila, njegovo srce može postati hladno, bešćutno i ravnodušno.”

3. Ohrabrenje treba ne samo da ojača naučeno, već i da stimuliše aktivnost učenika u budućnosti. Pravilno ohrabrenje stvara pokretačku snagu: interesovanje, želju, želju. Osoba postaje aktivna i aktivna. „Hvalite čoveka i odbaciće svoje godine“, kaže poslovica. Aktivnost je osigurana različitih motiva. Neki ljudi su vođeni željom da dobiju nagradu. Takav motiv se ne može poreći, ali istovremeno i precijeniti. Trebalo bi da se koristi na početna faza, da bi ih potom zamijenili važniji društveno značajni motivi. Drugi se aktiviraju motivom potvrđivanja primljene nagrade. U tom smislu zanimljivo je ponašanje M. Karima. “Uvijek sa strepnjom i sumnjom prihvatam nagradu, jer u budućnosti ovo na vas stavlja još veću odgovornost”, piše on. – Smatram da je svaka nagrada mjera i ocjena vašeg rada. Najvažnije je ne osramotiti ove nagrade i počasti, ići dalje bez zaustavljanja na putu. Ima toliko toga da se uradi."

Ohrabrenje, po pravilu, uliva samopouzdanje i aktivira ličnost. To je posebno vidljivo na primjeru ozloglašenih, depresivnih i beznadežnih ljudi. Stoga, u radu s njima, nastavnik treba da pronađe razlog za korištenje ove metode.

Treba napomenuti da ohrabrivanje jedne osobe aktivira one oko sebe.

Aktivnost se može postići ohrabrivanjem sebe. Stoga se učenik mora naučiti samopoštovanju. Takva osoba doživljava veliko zadovoljstvo od sopstvenih uspeha. Ne čekajući vanjske poticaje, nastavlja se aktivno usavršavati. Njegov razvoj postaje stabilan i intenzivan. Neki ljudi primećuju kada se sportista hvali za sebe uspješne akcije, igra bolje.

4. Materijalna nagrada koja se koristi za ohrabrenje ne treba da izazove učenika da teži profitu. U suprotnom, takvo ohrabrenje može pokvariti ličnost. On će, poput narkomana, misliti samo na bogatstvo. Zarad materijalne nagrade može koristiti nepoštene, pa i kriminalne metode. Može razviti drskost, laž, lukavstvo, sebičnost, okrutnost i drugo. negativne osobine karakter. Duhovna strana takve osobe će zaostajati u razvoju. Jasan primjer ovo je zemljoposjednik Plyushkin iz " Mrtve duše» N.V. Gogol. Stalno je skupljao smeće, nikome nepotrebno smeće. Zbog pohlepe, uprkos svom ogromnom bogatstvu, živio je u siromaštvu. Ali razlog za ovakav razvoj događaja bio je u tome što su jednom u njegovom odgoju materijalni poticaji bili nevješto korišteni. To je doprinijelo istiskivanju duhovnih principa iz psihe. Prije nekoliko stoljeća, John Locke je napisao: „Treba pažljivo izbjegavati ohrabrivanje djece tako što ćete ih nagraditi stvarima koje vole. Ko da svom sinu jabuku, ili medenjak, ili bilo koji drugi od njegovih omiljenih predmeta ove vrste kako bi ga natjerao da sjedi za knjigom, samo podstiče njegovu ljubav prema užitku i udovoljava ovoj opasnoj sklonosti, koju treba obuzdati i potisnuti svakako nemački ... Da biste ga učinili dobrom, razumnom i dobroćudnom osobom, morate ga naučiti da se odupire svojim sklonostima i odbija da zadovolji svoju strast za bogatstvom, panašom, delikatnošću, itd., kada razum savjetuje, a dužnost zahtijeva suprotno .”

Međutim, neki roditelji i dalje nagrađuju svoju djecu za uspješno studiranje dragocjenosti. U takvim slučajevima, želja za učenjem se zamjenjuje željom za primanjem materijalnih nagrada, tj opasna posledica pedagoška greška roditelja. Djeca odgojena na ovaj način su nemilosrdna, ubijaju svoje roditelje zarad bogatstva, napuštaju ili prodaju vlastitu djecu, pljačkaju, kradu itd.

Sljedeće činjenice su poučni primjeri ispravne percepcije metode poticaja. Neki učesnici TV emisije "Polje čuda" odbijaju nagradu, preferirajući igru. Oni uživaju ne od nagrade, već od intelektualnog rada. Ima nastavnika koji, uprkos malim platama, ne napuštaju školu ni pod kakvim izgovorom. Kažu da su spremni da rade i besplatno. Naravno, ovo je fanatizam. Međutim, takvi ljudi izazivaju poštovanje.

5. Učestalost nagrada zasnovana na dokazima mora se održavati. Svako postignuće ne treba nagraditi. U suprotnom, osoba će postati ovisna o nagradama, što može dovesti do negativne posljedice. On će izvoditi samo radnje i upute za koje će biti materijalno ili moralno ohrabrenje. Bez njih on neće biti aktivan. Podsjeća na životinju koja nastupa u cirkusu. Bez nagrade - hrane, životinja ne sluša trenera. Usljed navikavanja na nagrade kod učenika se razvijaju negativne osobine kao što su ovisnost, pasivnost, sebičnost, materijalizam, ravnodušnost prema ljudima itd. “Ako svaki put očekujemo zahvalnost za naš trud, onda ponovljeno glavobolja nam je zagarantovano”, napisao je Carnegie.

Stoga, mora postojati razumna učestalost primjene poticaja. Kako to možemo utvrditi?

Prvo, potrebno je identifikovati unutrašnje stanje osobe na ovog trenutka. Ako je postao malo: a) pasivan nego juče; b) nesigurni ili depresivni; c) pokazao supermoći; d) neočekivano je postigao uspjeh, onda se mora ohrabriti. I ohrabrujte ga dok navedeni nedostaci ne nestanu ili postignuti uspjesi ne postanu uobičajeni. I svaki put kada se negativnosti ponove, ponovite ohrabrenje, pronalazeći neki razlog. Međutim, trebali biste pokušati promijeniti vrste poticaja. Njihova raznolikost sprečava izvještačenost postupaka nastavnika i osigurava novost situacije i utisaka.

Nekoga treba ohrabriti čak i kada se u učionici pojavi neorganiziranost, ravnodušnost i mlitavost. Da bi se tim izveo iz takve situacije, potrebno je stvoriti heroje. A u trećoj fazi razvoja tima, ohrabrenje postaje rijetko. U takvom timu “svi za sve, svi za jednog”. Dakle, stav tima, svakodnevni pozitivan uticaj na pojedincu, razvijeno samopoštovanje svakog oslobađa učenika od svakodnevnih, spoljašnjih stimulacija.

Dakle, ne postoji i ne treba da postoji raspored podsticaja. Učitelj sa odličnim znanjem pedagoška teorija, on sam određuje koga, kada, za šta, kako nagraditi.

6. Prilikom ohrabrivanja potrebno je koristiti adekvatna sredstva. Baškiri imaju poslovicu: "i dugme i kamila su dar." „Ne gledajte poklonenog konja u usta“, kažu Rusi. Vrijednost nije sam poklon, već stav, uvažavanje, priznanje, poštovanje. Moralne vrste ohrabrenja su ljudi izmislili upravo zbog ovih pedagoških razloga. Stoga je potrebno naučiti učenika da uživa u nagradama kao što je uvrštavanje na Počasni tablu, izražavanje zahvalnosti, uručenje počasna diploma, razglednice, dodjeljivanje počasnih titula, dodjeljivanje odgovornijih javnih zadataka itd. Moraju se odabrati uzimajući u obzir individualne karakteristike osobe.

Jasan primjer izbora neadekvatnih sredstava ohrabrenja je televizijska igra „Polje čuda“. Za slučajno udaranje riječi "nagrada" pri okretanju..., za pogađanje riječi po slovo nakon više pokušaja, daju skupe poklone, čak i automobil. Uostalom, učesnici se često ni ne sjećaju uslova zadatka, već slučajno imenuju jedno od 33 slova. Za to vam nije potrebna nikakva posebna inteligencija ili sposobnosti. Igrači nezasluženo imaju takve skupi pokloni. Tako “Polje čuda” uči učesnike i gledaoce zemlje kako da pogrešno koriste metod nagrađivanja.

Metoda poticaja se ne koristi odvojeno od drugih metoda. Na primjer, kombinira se sa odskokom. Pozitivno djeluje ne samo na osobu koja se direktno ohrabruje, već i na ljude oko nje. I imaju želju da budu ohrabreni, zbog čega počinju da se usavršavaju. Ljudi oko vas žele da budu kao heroj. To znači da se pojavljuje metoda imitacije. Ohrabrenje se često kombinuje sa odobravanjem. Odobravanje, za razliku od izjava pojedinačnih naučnika, nije vrsta (ili oblik kako ga oni zovu) ohrabrenja. "Odobrenje - najjednostavniji oblik ohrabrenje”, piše I.P. Podlasy. Odobrenje – nezavisna metoda pedagoški proces. Ako ohrabrenje u njemu nije prisutno, onda je u ohrabrenju sadržano odobravanje, što ukazuje na kompatibilnost ovih metoda.

Ohrabrenje se može koristiti i metodom bumeranga. Ovo se posebno primjećuje kada klasni aktivisti: starješina ili organizatori određenog događaja ohrabruju svoje drugove. Kao što je poznato, ohrabrivač uvijek djeluje kao subjekt pedagoškog procesa, a ohrabrujući druge i sam se obrazuje.

Ovo su glavne odredbe pravi izbor i vešta primena metode podsticaja.

Ovo pitanje zabrinjava mnoge roditelje koji ne žele da odgajaju sebične ljude i iznuđivače. Ali nevolja je u tome što ih djeca "tek tako" ne slušaju.

Pokušajmo to shvatiti

Pitajmo se: kada je osobi potrebno pozitivno pojačanje? Na primjer, želite li nagradu za pranje zuba? Ne? I zašto?

Ako ne razumijete preferencije vašeg djeteta, preporučujem vam da igrate "žetone radosti". Izrežite male krugove od papira, nacrtajte nasmejano lice na jednoj strani, a na drugoj na kraju svakog dana ukratko zapišite šta je vaše dete danas najviše obradovalo. Uskoro će biti gotova lista poticaja.

Reći ćete: „Zato što razumijemo: potrebno je oprati zube, inače će doći do karijesa.“

Da, ali kao djeca nismo bili toliko svjesni. Neki ljudi su se sigurno klonili pranja zuba. Sa godinama se nivo svijesti povećava, ali ne kod svih i ne u svemu. Koliko je ljudi spremno da „samo tako“ učestvuje u danu čišćenja, u radu školskih roditeljskih odbora, u aktivnostima javne organizacije? Kao što iskustvo pokazuje, malo je takvih ljudi.

To znači da je potrebno pozitivno pojačanje bilo koje radnje, prvo, u nedostatku veće motivacije (a kod djeteta ona još nije formirana zbog starosti.) I drugo, kada je nešto teško, a nema želje za prevazilaženjem teškoće.

Surogati štede

“Šta ako dijete traži nagradu za svako kijanje?” - zabrinuti su odrasli.

Pateći od ljubomore, osjećaja iritacije ili udaljavanja od roditelja, djeca podsvjesno pokušavaju da se utješe surogatima: poslasticama, poklonima...

Osim toga, poticaji ne moraju biti finansijski. Zajednička igra, dodatna priča za laku noć, dozvola da ostanete budni još malo ili pozovete prijatelja - sve to može poslužiti kao nagrada. Ako trgovanje počne, lako ga je zaustaviti. Reci: „Dobro, ali onda ćeš mi dati nagrade u obliku igračaka za sve što radim za tebe. Počnimo odmah. Htjeli ste doručkovati, zar ne?” Deluje otrežnjujuće.

Poređenja nisu odgovarajuća

“Zašto se nismo ohrabrili, ali smo se ipak trudili?” - ogorčeni su odrasli. A onda i sami odgovaraju na svoje pitanje: "Vi jurite s njima kao vreća, a sve je džaba..."

Naravno, mnogi problemi sa današnjom djecom proizlaze iz jednostavnog kvarenja. Iako prije dvadeset, četrdeset i sto godina, ljudi još uvijek nisu mogli bez poticaja. Jednostavno, neiskvarenom djetetu treba manje da bi se osjećalo sretnim.

Napomenu

Naravno, potrebno je učiti djecu nesebičnosti, poučavati prava ljubav koja daje od sebe ne tražeći ništa zauzvrat. Ali, kao iu svakom studiju, nastavnik mora mnogo da savlada predmet bolji studenti i biti metodološki pismen. Čak i ako ima doktora nauka, ako počne podučavati prvašiće kao studenti, ne očekujte veliku pomoć.

Zašto kada je u pitanju podučavanje matematike, mi razumijemo ove jednostavne istine, ali kada je u pitanju obrazovanje, zaboravljamo? Ohrabrenje i pohvale za djecu - analogno vizualna pomagala, bez koje je učenje u školi nezamislivo. Ne kažemo da djeca treba da uče „na isti način“, jer odrasli uče bez slika!

Podsticaj za "teške"

Savjetujem vam da uzmete u obzir sljedeće: nervozna deca u odnosu na prethodne generacije postao primetno veći. Poremećaj mentalno zdravlje skoro uvek utiče na ponašanje. Upravo poštovanje određenih normi ponašanja često predstavlja glavnu poteškoću „problematičnoj“ djeci.

A ako želimo da ih naučimo tim normama, onda se moramo ponašati na isti način kao što se ponašaju pametni nastavnici kada se bave učenicima koji, najblaže rečeno, ne blistaju sposobnostima. S jedne strane im olakšavaju zadatak, a s druge se trude da ih zainteresuju, ohrabre, stimulišu.

„Kako ohrabriti? - često pitaju roditelji. - Ne treba mu ništa. Ako uskratite crtani film, odgovor je: "Pa dobro!"

Ali samovoljna i pokazna djeca koja se odlikuju takvim ponašanjem nisu nimalo nepristrasni asketi. Naprotiv, veoma su konkurentni. To znači da obično imaju više potreba od svojih vršnjaka. To jednostavno nije ono na šta roditelji apeluju.

Za demonstrativnu djecu, glavni poticaj je komunikacija i javno priznanje njihovih zasluga. pojačati dobro ponašanje potrebno je demonstrativno dijete zajedničke igre, šetnje, naklonost, razgovori, pohvale.

Pogledajte izbliza djecu: šta vole, cijene i traže. Mnogi odrasli žure da djetetu daju maksimum, čak ni ne čekajući njegove zahtjeve.

A onda su zbunjeni: toliko su mu učinili, ali je postao još neposlušniji. Ali ako nahranite osobu koja nije imala vremena da ogladni, to vam neće pomoći.

Nisam dobar u odgajanju djece, još ih nemam. Ali mislim da dijete treba ohrabriti i ne prevariti njegova očekivanja. Sjećam se da sam kao djevojčica sanjala psa. Mama je rekla: ako završiš prvi, drugi ili treći razred sa odličnim, onda ću ti kupiti štene. Ali nisam ga čekala. Pošto se uvrijedila, postala je dobra djevojka. Sad razmišljam šta bi bilo da me je majka ohrabrila, kao što je obećala? Šta ako, ne bilo ko, već ja postanem osnivač Microsofta...

Djeca, kao i odrasli, prave kompromise, ali samo treba pronaći zajednički jezik. Umjesto kazne, uvjeravanja ili stroge kontrole, možete uspostaviti sistem nagrađivanja. Nagrada za dijete je podsticaj za saradnju. Ali vrijedi li ga stalno hvaliti ili mu dati materijalne nagrade? Ali kako ohrabriti dijete u porodici i da li je potrebno plaćati za dobar studij?

Kako pravilno ohrabriti svoje dijete

Čak ni odrasla osoba neće htjeti raditi prekovremeno, a još manje djeca. Ali obećanje nagrade uvijek motivira osobu na traženo ponašanje. Ovo je veoma prirodno.

1. Morate hvaliti postupke, a ne dijete. Svakodnevne pohvale mogu dovesti do visokog samopoštovanja, dok kažnjavanje može dovesti do niskog samopoštovanja. Evo primjera: ćerka je prikupila igračke, onda je vrijedno naglasiti čistu sobu i red, a ne njen završen posao. Ove metode će potaknuti djecu na to sljedeći put učinite to još boljim.

2. Ukažite na djetetova osjećanja prilikom postizanja cilja. Prvo, trebalo bi da se fokusirate na zadovoljstvo koje dobijate od obavljanja određenog posla. Svako postignuće ispunjava život mali čovek radost i divljenje. Kada dete nauči da vozi bicikl, potrebno je da kažete: „Drago mi je da si to uradio i sada si zadovoljan sobom.“

3. Novac za kasnije. Dijete koje zna da će dobiti novac za čišćenje ili pranje suđa uvijek će se truditi da posao završi brzo i loše. U ovom slučaju, djeci je najvažnije da dobiju obećani iznos. Stoga je najvažnije da beba osjeća zadovoljstvo zbog činjenice da postoji prilika da pomogne odraslima ili nauči nešto novo. Predškolcu je bolje uopšte ne davati novac i ne plaćati nikakvu aktivnost. Ali kada krene u školu, dozvoljeno mu je da se malo finansira džeparac za male troškove i studije.

4. Ne možete hvaliti obične stvari. Dječji psiholozi kažu da ne treba računati drustveni zivot nešto jedinstveno u vezi sa detetom. Ako je vaše voljeno dijete učinilo prirodnu stvar: počistilo svoju šolju ili namjestilo krevet, onda ne morate trčati k njemu s frazama zadivljenim kao što su „čak si namjestio krevet“ ili „ti si tako dobar momak. ” Ovaj sistem će u detetu posijati sumnje u njegove sposobnosti i da roditelji ne veruju u njega. Trebalo bi da shvati da neke stvari treba uraditi bez dodatnih pohvala.

Ponekad nagrade škode djeci

Nagrada treba da stimuliše dete, ali ne i da pokvari odnos sa roditeljima.

1. Mala djeca postaju tražitelji odobrenja kada znaju da će dobiti nagradu. Oni će se svim silama truditi da udovolje drugima i impresioniraju ih, što će njihovo učenje gurnuti u drugi plan, umjesto da uživaju u samom procesu. Postoji šansa da podignete egoista ako mu stalno govorite da je on najveći najbolje dete u svijetu i kasnije će biti potrebno razmotriti mjere novčane kazne ili promijeniti taktiku u obrazovanju ranije.

2. Ni u kom slučaju ne pribjegavajte pohvalama kroz ponižavanje drugog djeteta. Ove metode izgledaju ovako: "Isklepio si životinju od plastelina mnogo bolje od Saše." Djeca ne moraju da se takmiče s nekim za ohrabrenje, bolje je ako sljedeći put pokušaju učiniti nešto dobro i bolje nego prije.

3. Svaki put kada plati za bilo kakvo “dobro” ponašanje svog djeteta, navikne se na to i razumije kako da manipuliše odraslima da bi dobio bilo kakvu nagradu. U ovom slučaju, dijete će odličan učenik, unuk ili sin, ali ovo je samo igra i poslušnost je ovdje površna. Ovo je velika greška u vaspitanju dece, jer kada podmićujete dete, od njega ne treba očekivati ​​poštenje.

Novčana nagrada: biti ili ne biti

Gotovo svi psiholozi su uvjereni da rođaci nisu dužni da iskazuju zahvalnost za obavljeni posao u novčanom smislu. To posebno negativno utiče na malu djecu, koja će to početi uzimati zdravo za gotovo i promijenit će svoj odnos prema porodici, općenito. Ako od samog rane godine Ako učite svoje dijete da možete privući pažnju samo zbog svog materijalnog stanja, onda ne biste trebali, onda očekujte dobro ponašanje od njega u kasnijem životu.

Ako u porodici ima više djece školskog uzrasta, onda je mala stvar odlična motivacija da utičete na vaše učenje u školi. Ali zahvaljujući ovoj metodi, dijete počinje pogrešno shvaćati kako su odrasli plaćeni za svoj rad. U osnovi, djeca odlučuju da se novac uvijek može dobiti dobar rezultat. A kasnije počinju problemi kada postane jasno da čak i za savršeno obavljen posao možda nećete dobiti veliku količinu. Svaki roditelj ima pravo da sam odluči kako i na koji način pravilno podsticati svoje dijete. Samo vlastitim primjerom moći će svom sinu ili kćeri dočarati koliko je teško zaraditi novac i kako ga treba trošiti. Neki ljudi koriste i druge mjere u obrazovanju kao što je novčana kazna, ali ovaj sistem ponekad ne funkcionira, što negativno utječe na učenje.

Kako zamijeniti novac

Mnogi roditelji su sigurni u efikasnost sistema nagrađivanja, ali plaćaju svoje dijete korektno ponašanje nisu spremni, i ne žele. U ovom slučaju možete pokušati pronaći drugi pogodniji način kako ne biste primijenili kaznu. Umjesto novčića uzimaju se svijetle figure ili dugmad, koje dijete dobije nakon završetka rada. Na primjer, za čišćenje vaše sobe, sistem vam omogućava da date tri dugmeta, koja se moraju staviti na posebno određeno mjesto za njih: teglu ili kutiju.

Vrijedi zapamtiti da nagrada treba biti u razumnom roku. Dete treba da se trudi da zaradi nešto veliko za nedelju dana ili će jednostavno odustati od cele ideje. Podsticaj bi mogao biti zajednički odlazak kod djece Zabavni centar ili odlazak da gledam crtani film u kinu. Ali čak ni ova vrsta ohrabrenja nije svačija šalica čaja. Neki protivnici smatraju da će takve nagrade učiniti djecu pretjerano razmaženom, koja će biti poslušna samo kada budu uvjerena da će kao rezultat dobiti sve što im je potrebno. Takođe je potrebno voditi računa o karakteru i individualnosti djece, za koje neki tipovi i cijeli sistem nagrađivanja u cjelini ne funkcioniraju. Pohvale se moraju primjenjivati ​​postepeno i pažljivo, jer prečesto nagrađivanje može povući odgovornost roditelja koji više neće moći izaći iz ove igre. Sve dobre namere Morate ga pažljivo služiti, inače možete izbjeći kvarenje bebe i buduću kaznu.

Individualni pristup svakom djetetu

Ponekad roditelji zaborave da je svako dijete individua, bez obzira da li je jedno od nadarene djece ili je na neko vrijeme odustalo od studija, svi njegovi postupci usmjereni su na učenje nečeg novog i zanimljivog. Za ovaj kvalitet se može i treba prijaviti određeni tip ohrabrenje. Rezultat možda neće biti ono što odrasli očekuju, ali najvažnije je da djeca nastoje postići ono što žele i pokušavaju. Čak i ako uzmemo u obzir učenje, jedno dijete može brzo završiti zadatak, dok će se drugo suočiti sa poteškoćama. Sama činjenica ocjenjivanja će poboljšati raspoloženje djeteta od obavljenog posla, pa će ono pokušati da otkrije nešto novo u budućnosti.

Često neki roditelji koriste drugačiji tip kazne kao što su riječi ili batina za dijete ako slomi ili razbije nešto dok pokušava da radi. Ovo djeluje kao vrsta kazne koja se može koristiti za zastrašivanje djece koja će se sljedeći put bojati pokazati želju da pomognu ili se nose sa zadatkom. Mali kurac porodica bi se trebala osjećati ugodno, tako da morate biti sigurni da on dobije najviše pozitivnih emocija od procesa, a ne od konačnog rezultata svojih postupaka. Najviše najbolja opcija je zadatak složenijeg posla za koji je već spreman i riječi podrške. Kada odrasli shvate da su njihova djeca već potpuno samostalna i da mogu preuzeti odgovornost za svoje postupke, tada će se dijete početi dokazivati, dokazujući svoju sposobnost da bude oslonac bez nagrade ili kazne.