Rechtsfragen

Für Handarbeit ein langfristiger Plan in der Vorbereitungsabteilung. Geplante Ergebnisse des Studiums des Fachs

PERSPEKTIVER PLAN

LLC FÜR HANDARBEIT

IN DER SENIOR-GRUPPE

Lehrer Gutnik S.L.

MBDOU - Kindergarten Nr. 29 „Frühling“

Klintsy - 2016

September

Thema: Schildkröte

Aufgaben: Wecken Sie bei Kindern den Wunsch, Kunsthandwerk aus natürlichen Materialien herzustellen, indem Sie Plastilin als zusätzliches Material verwenden. Lernen Sie, selbst darüber nachzudenken, wie Sie aus einem Panzer eine Schildkröte machen können Nussbaum und Plastilin, messen Sie die Körperteile der Schildkröte. Kultivieren Sie Genauigkeit bei der Arbeit.

Material: Walnussschale, Plastilin.

Thema:Vogel

Aufgaben: Bringen Sie den Kindern bei, einen Vogel nach dem Modell zu bauen und auszuwählen benötigtes Material. Lernen Sie, den Arbeitsablauf zu durchdenken. Wecken Sie Interesse und Lust, mit natürlichen Materialien zu arbeiten.

Material

Oktober

Thema: Dekorplatte(Blätter, Samen)

Aufgaben: Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, wie man schöne Tafeln herstellt Herbstblätter, Samen, gleichmäßig verteilt auf einem Blatt Papier. Stärken Sie die Fähigkeit, mit Leim, natürlichen Materialien und in der Nähe zu arbeiten. Bringen Sie den Kindern bei, sich gegenseitig zu helfen. Kultivieren Sie Sauberkeit und ästhetischen Geschmack.

Material: Blätter, Samen, Kleber, Quadrat aus farbigem Papier.

Thema: Besuch beim Gnom (wie geplant)

Aufgaben: Bringen Sie Kindern bei, Kunsthandwerk aus verschiedenen Materialien nach ihrem eigenen Entwurf herzustellen. Entwickeln Sie die Fähigkeit zur Auswahl benötigtes Material zum Basteln. Üben Sie die Fähigkeit, Teile richtig zu befestigen. Kultivieren Sie den ästhetischen Geschmack.

Material: natürliches Material, Plastilin.

November

Thema:Alter Mann - Fliegenpilz

Aufgaben: Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, einen Streifen aus einem Zylinder und einem Kegel zu falten und die Teile zu verbinden.

Stärken Sie die Fähigkeit, kleine Teile zur Dekoration selbstständig auszuschneiden. Kleber richtig verwenden. mit einem Pinsel. Schere. Kultivieren Sie Genauigkeit bei der Arbeit.

Material: rechteckiges Blatt gelbes Papier. roter Kreis. Stücke farbiges Papier zum Veredeln.

Thema:Hahn mit Küken

Aufgaben: Bringen Sie Kindern sensorische Analyse bei. Lehren Sie, wie Sie Transformationen von Objekten aus Zauberstreifen erstellen. Vermittlung der praktischen Anwendung von Kunsthandwerk in Rollenspielen. Entwickeln Sie den Wunsch, einander zu helfen.

Material: 8 Streifen je 1x19 cm, je ein Streifen 1x28cm, 1x9,5cm aus dickem gelbem Papier; Streifen – 1 x 2 cm aus dickem rotem Papier messen.

Dezember

Thema:LICHTERKETTEN

Aufgaben: Festigen Sie bereits erworbene Fähigkeiten im Umgang mit Leim, Papier und Schere. Wecken Sie Interesse an gemeinsame Arbeit, wecken Freude am bevorstehenden Feiertag, den Wunsch, Dekorationen mit eigenen Händen anzufertigen.

Material: Kleber, Schere, buntes Papier, farbiger Karton.

Thema:WEIHNACHTSSCHMUCK

Aufgaben: Bringen Sie Kindern bei, Christbaumschmuck anhand von Vorlagen zu basteln, die zum Durchzeichnen von in der Mitte gefaltetem Pauspapier gedacht sind. Lernen Sie, sorgfältig zu arbeiten. Fördern Sie die gegenseitige Unterstützung bei der Arbeit.

Material: Vorlagen, farbiges Papier, Bleistift, Schere, Kleber, Pinsel.

Januar

Thema: LKW

Aufgaben: Unterrichten Sie Kinder aus Reststoff(Kisten, Rollen), um einen LKW zu bauen. Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, die Form und Proportionen von Maschinenteilen zu vermitteln. Erweitern Sie Ihr Wissen über den Güterverkehr. Fördern Sie den Respekt vor der Arbeit des Fahrers und den Wunsch, selbst Autos zu bauen.

Material: Abfallmaterial, farbiger Karton, farbiges Papier, Schere, Kleber.

Thema: ZUG

Aufgaben: Stärken Sie die Fähigkeit, eine Schachtel mit Papier oder Stoff zu bedecken, Teile und Elemente aus farbigem Papier oder Stoff auszuschneiden und ein Kunsthandwerk zu entwerfen. Kultivieren Sie Respekt vor den Arbeitsergebnissen.

Material: Kartonverpackung verschiedene Größen aus Milchprodukten, farbigem Papier, Bonbonpapier, Pappe, Ahle, Nadel, starken Fäden.

Februar

Thema: SCHNEEMANN UND BÄUME

Aufgaben: Bringen Sie Ihren Kindern weiterhin die sensorische Analyse bei. Lehren Sie, wie Sie Transformationen von Objekten aus Zauberstreifen erstellen. Stift praktischer Nutzen Basteln in Rollenspielen. Zur Sprache bringen vorsichtige Haltung zu Spielzeug.

Material: 3 Streifen 1x19 cm und 2 Streifen 1x18 cm dickes weißes Papier für einen Schneemann, Rohlinge für Weihnachtsbäume.

Thema: EIN SOUVENIR ALS GESCHENK FÜR DADDY MACHEN
Aufgaben: Entwickeln Sie die Fähigkeit, eine Handlung für eine Postkarte zu entwickeln und Ihre Idee zu verwirklichen. Stärken Sie die Fähigkeit, kleine Details nach Augenmaß auszuschneiden, wählen Sie Schönes Farbkombination. Kultivieren Sie harte Arbeit und Genauigkeit.

Material: rechteckiges Blatt, farbiges Papier, Schere, Kleber.

Marsch

Thema: SOUVENIRS FÜR MÜTTER

Aufgaben: Bringen Sie den Kindern bei, aus Abfallmaterial Souvenirs für ihre Mütter herzustellen und sie mit Abfallmaterialien zu dekorieren. Liebe, Zärtlichkeit und Zuneigung der Kinder zu ihren Müttern zu kultivieren und den Wunsch zu wecken, für den Urlaub Überraschungen zu bereiten.

Material: verschiedene Behälter für Vasen, Plastilin, Kleinteile zum Dekorieren von Vasen.

Thema: NADELETUI

Aufgaben: Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, mit Schaumgummi zu arbeiten, den Teilen abgerundete Formen zu geben und sie mit PVA-Kleber zu verbinden. Kultivieren Sie Freundlichkeit und den Wunsch, einander zu helfen.

Material: Schaumgummi, farbiger Karton, Schere, Kleber, Pinsel.

April

Thema: SPIELZEUG – SPASS

Aufgaben: Stärken Sie die Fähigkeit der Kinder, Teile nach einer Schablone aus Pappe auszuschneiden und sie mit Draht in einer Polyvinylchlorid-Hülle miteinander zu verbinden. Entwickeln Sie ein Gefühl der Fürsorge für die Jüngeren und den Wunsch, ein Spielzeug für sie herzustellen.

Material: Schablonen, farbiger Karton, Schere, Draht, Buntstifte.

Thema: FISCH (Origami)

Aufgaben: Stärken Sie die Fähigkeit, die Grundform – ein Doppeldreieck – zu falten. Stärken Sie Ihre Fähigkeiten im Umgang mit der Schere. Stärken Sie die Fähigkeit, Fische zufällig und gleichmäßig auf dem Blatt zu platzieren. Kreativität fördern, Vorstellungskraft entwickeln.

Material: farbiges Papier, Schere, Kleber, Pinsel, Buntstifte.

Thema: SPIELZEUG AUS KEGELN UND ZYLINDERN HERSTELLEN

Aufgaben: Stärken Sie die Fähigkeit, Teile nach Augenmaß auszuschneiden und auf einen hergestellten Kegel (aus einem Kreis) oder Zylinder (aus einem Rechteck) zu kleben. Geben Sie dem Handwerk ein bestimmtes Bild, indem Sie es mit Ausschnitten dekorieren kleine Details. Kultivieren Sie Genauigkeit bei der Arbeit.

Material: farbiger Karton, farbiges Papier, Schere, Kleber, Pinsel.

Thema: KITE

Aufgaben: Wecken Sie das Interesse der Kinder an der Arbeit mit Papier. Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, wie sie nach dem Modell des Lehrers eine Figur formen. Üben Sie Formularfalttechniken. Entwickeln Sie den Wunsch, Kunsthandwerk zu machen.

Material: mehrfarbige Quadrate, farbiges Papier zur Dekoration.

April

Bildungsbereich"GESUNDHEIT"

Bildung erster Ideen zu gesund Leben

Bildungsfeld „SOZIALISIERUNG“

In Bezug auf die Handlung Rollenspiele

Name

Qualifikationen und Fähigkeiten

Methodische Techniken

Der Laden verkauft Spielzeug.

Käufer verlangen, das Produkt zu sehen, anzusehen und Geld zu bezahlen. Verkäufer sprechen höflich mit Kunden.

Lesung von Ya. Yancharsky „Im Spielzeugladen“

Didaktische Übungen: „Sagen wir dem Hasen, wie er Waren kauft“, „Erklären wir der Puppe, wie sie mit dem Verkäufer im Laden spricht.“

Salon

Meister schneiden und kämmen die Haare; für Kinder gibt es spezielle Stühle.

Gespräch: „Wie sind Sie zum Friseur gegangen?“

Didaktisches Spiel: „Was braucht ein Friseur?“

Spiele im Freien und Sportübung

Im Zimmer

Standort auf

„Du, kleiner Hund, belle nicht.“

Ziel: Kindern das Laufen beibringen. Ohne aufeinander zu stoßen.

„Hund und Spatzen“

Ziel: Kenntnisse über die charakteristischen Bewegungen von Vögeln festigen, lernen, ihre Stimmen nachzuahmen.

"Fang den Ball."

Ziel: Den Kindern beibringen, den Ball mit beiden Händen zu fangen. Entwickeln Sie Ihr Auge (Abstand 50-100 cm).

„Wir sind lustige Jungs.“

Ziel: lernen, Aktionen gemäß den Anweisungen eines Erwachsenen auszuführen.

„Ins Tor.“

Ziel: Klettern üben.

„Gehen Sie am Seil.“

Ziel: Gleichgewicht üben.

„Vögel fliegen.“

Ziel: Kindern beibringen, von niedrigen Gegenständen zu springen, in alle Richtungen zu rennen, nur auf ein Signal zu reagieren, Kindern beizubringen, sich gegenseitig zu helfen.

„Rollen Sie den Ball unter die Theke.“

Ziel: Üben Sie das Rollen des Balls mit beiden Händen.

Theaterspiele

Spielsituation „Regen, Regen.“

Ziel: eine ästhetische Einstellung zur Welt entwickeln, ein Gefühl für Rhythmus entwickeln. Ermutigen Sie zum Tanzen. Lernen, nicht auf gegensätzliche Stimmungen in der Musik zu reagieren; ein bekanntes Märchen nacherzählen.

Spielsituation „Junge Eiche groß werden lassen“.

Ziel: Respekt vor der Arbeit wecken, wecken Kreative Aktivitäten, ermutigen Sie einen, eine Rolle zu übernehmen.

"Konstruktion".

Ziel: Kinder in Rollenspielinteraktionen einbeziehen, Spielfähigkeiten entwickeln und sie durch Dramatisierung fesseln.

Spielsituation „Wasser, wasche mein Gesicht.“

Ziel: Kindern beibringen, der Handlung des Spiels zu folgen, Selbstpflege- und Hygienefähigkeiten zu entwickeln und sich zu entwickeln Motorik.

Didaktische Spiele

"Bekleidungsgeschäft".

Ziel: das Wissen der Kinder über Kleidung zu festigen. Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, das allgemeine Wort „Kleidung“ in der Sprache zu verwenden.

"Was hat sich geändert".

Ziel: entwickeln visuelles Gedächtnis Kinder. Bilden Sie weiterhin bestimmte verallgemeinernde Konzepte bei Kindern.

Bildung von Geschlecht, Familie, Staatsbürgerschaft, patriotische Gefühle, ein Zugehörigkeitsgefühl zur globalen Gemeinschaft

Bildungsbereich „SICHERHEIT“

Thema		Methodische Techniken
Grundlagen der persönlichen Sicherheit	Erklären Sie den Kindern weiterhin die Regeln der sicheren Bewegung in Innenräumen: Bewegen Sie sich in der Gruppe nur zu Fuß, stoßen Sie keinen Freund, setzen Sie sich vorsichtig an den Tisch und verlassen Sie den Tisch.	Spielübung„Zu Besuch bei Dunno.“ Mündliche Ermutigung, Anweisungen.
Voraussetzungen für Umweltbewusstsein

Bildungsbereich „ERKENNUNG“

Sensorische Entwicklung

Thema

Methodische Techniken

Größe

Üben Sie das Falten von Einsätzen aus 3-4 Teilen.

Stärken Sie die Fähigkeit, eine Pyramide in Form zusammenzusetzen.

Übung Feinmotorik Finger.

Didaktisches Spiel „Eine Pyramide zusammenbauen“, „Garagen für Autos“, „Ein Bild zusammenbauen“, „Weiche Rätsel“.

Üben Sie das Unterscheiden und Benennen von Farben.

Didaktisches Spiel „Bunter Clown“

Entwicklung produktiver (konstruktiver) Aktivitäten

Betreff und soziales Umfeld

Die Natur kennenlernen

Thema		Methodische Techniken
Gemüsewelt	Zeigen Sie die ersten Gras- und Huflattichblüten. Klären Sie ihre Struktur und Aussehen. Führen Sie weiterhin Zimmerpflanzen ein und lernen Sie, ihre Teile zu identifizieren.	Blumen betrachten und Zimmerpflanzen. Gespräch „Auf unserer Website sind Blumen gewachsen.“ Produktive Tätigkeit„Das Gras wird grün.“
Tierwelt.	Beobachten Sie die Spatzen: zwitschern, in Pfützen schwimmen. Beachten Sie das Auftauchen von Haken, lehren Sie, keine Angst vor ihnen zu haben, sie aber auch nicht zu berühren oder hochzuheben. Pflegen Sie weiterhin eine fürsorgliche Haltung gegenüber allen Lebewesen.	Abbildungen betrachten. Gespräch „Wir haben keine Angst vor Insekten und beleidigen sie nicht.“ Lesung: Kinderreim „Marienkäfer...“.
Unbelebte Natur.	Beobachten Sie, wie der Schnee auf dem Gelände hinter den Bächen schmilzt. Beachten Sie, wie sich die Kleidung der Kinder verändert hat.	Kleidung betrachten. Abbildungen betrachten. Didaktisches Spiel: „Gepaarte Bilder“. Lesung: L. Tolstoi „Der Frühling ist gekommen.“
Didaktische Aufgaben.	„Suchen und benennen“, „Gleiches anzeigen.“
Arbeitskampftraining.	Bringen Sie den Schülern weiterhin bei, wie man nach einem Spaziergang Spielzeug einsammelt. Lernen Sie, Abflüsse für das Wasser aus der Baustelle (Bäche) herzustellen.

Natalia Kostenko
Vorausplanung Von Handarbeit(Seniorengruppe)

Vorausschauende Planung für Handarbeit(Seniorengruppe)

Thema der Woche Kooperative Tätigkeit Selbstständige Tätigkeit

Formulare Bedingungen Formulare Bedingungen

„Hallo, Kindergarten“ Kollektives Gremium „Schöner Wald“ Drucken mit Blättern auf Papier (Buch 11 Seite 5) Whatman-Papier, Farben, Pinsel,

Blätter verschiedene Bäume "Blumenstrauß"

Siebdruck (Buch 11, Seite 8) Karton, Schaumstoffpolster, Gouache, Schablone.

„Straßen-ABC“ « Bodentransport» Herstellung von Maschinen aus Streichholzschachteln (Buch 3, Seite 26) „Unser Assistent ist eine Ampel“ Aus Streichholzschachteln eine Ampel basteln (Buch 3, S. 27) Streichholzschachteln, Kleber, farbiges Papier.

"Mein Land" Zusammenarbeit „Kokoshnik, Kragen“

Dekoration mit Perlen, Rocailles, Glasperlen im russischen Volksstil

(Buch 1, S. 86) Perlen, Glasperlen, Rocailles,

Faden, Nadel, Basis des Produkts. Verzierung von Armbändern, Halsbändern mit Perlen, Signalhörnern (Buch 1, S. 86.) Perlen, Rocailles, Glasperlen, Faden, Nadel, Basis.

"Ernte" Partnerarbeit "Dosen Gemüse" Plastilinographie (Buch 7 Seite 9) Silhouette einer Pappdose,

Plastilin,

einfacher Bleistift. „Früchte aus der Dose“ Plastilinographie (Buch 7, Seite 16) Kann Silhouette,

Plastilin, Bleistift.

„Farben des Herbstes“

"Tierwelt" Zusammenarbeit „Papierzoo“ Tiere mit der Origami-Technik herstellen (Buch 4, S. 48,57,73) Origami-Papier, Faltmuster Bäume basteln, Weihnachtsbäume für « Papierzoo» (Buch 4. S. 87) Origami-Papier, Faltmuster.

"Ich bin ein Mensch" „Lustiger kleiner Mann“

Menschen aus Draht machen (Buch 1, S. 95) Draht, Cocktailröhren, Perlen. Schmuck für Menschen aus Plastiktuben herstellen (Buch 1, S. 102) Draht, Röhren, für Cocktails, Perlen.

„Volkskultur und Traditionen“ „Eimer auf einer Wippe“

Herstellung von Souvenirs aus Papier (Buch 1, S. 47) Pappe, Papier, Draht, Kleber. Ein Akkordeon bauen und

Balalaikas aus Pappe (Buch 1, S. 47) Karton, Papier, Vorlage.

"Unser Leben" „Mehrfarbiger Teppich“

Einen geflochtenen Teppich herstellen (mehrfarbige Fäden) (Buch 1, S. 81) Mehrfarbige Fäden, PVA-Kleber, Pappe. Kopfschmuck, Stirnband (Buch 1, S. 81) Mehrfarbige Fäden.

"Freundschaft" „Krokodil Gena und Tscheburaschka“ Holzpilz-Handwerk (Buch 2, S. 12,43) « Fröhlicher Mann» Holzpilz-Handwerk (Buch 2, Seite 13) Baumpilze, Zweige, Draht, Kleber, Plastilin, Ahle.

"Transport" Herstellung dreidimensionaler Spielzeuge (Transport) Wellpappe

(Buch 3, Seite 16) Wellpappe, Schere, PVA-Kleber. Bilderrahmen "Auto"

(Buch 12, Seite 76) Farbiger Karton, Kleber, Schere, Fotos.

"Hallo" „Chipolino“ (Buch 1, S. 74) Zwiebeln, Blätter, Streichhölzer, andere Naturmaterialien. „Spielzeug aus dem Garten“ Kunsthandwerk aus natürlichen Materialien (Buch 1, S. 75) Gemüse, Stäbchen, andere Naturmaterialien.

„Wer bereitet sich auf den Winter vor?“ „Weicher Bär“

Schaumstoffspielzeug (Buch 1, S. 106) Schaumgummi, PVA-Kleber, Gouache, Pinsel. Pilze, Beeren, Nüsse aus Schaumgummi herstellen (Wintervorräte) Schaumgummi, PVA-Kleber, Gouache, Pinsel.

„Hallo, Winter-Winter“ Kollektiv Arbeit: Panel „Haus drin Winterwald» Verwendung von Grieß in der Anwendung (Buch 8, S. 97) Pappe, Kleber, farbiges Papier, Grieß. Weihnachtsdekorationen mit Grieß (Buch 8, Seite 99) Farbiger Samtkarton, Bleistift, Schere, Kleber, Grieß.

„Stadt der Meister“ „Vergissmeinnicht Gzhel“

Herstellung einer Teekanne aus Papier, verziert mit einem Gzhel-Muster (Buch 1, Seite 22) Weißer Karton, Papier,

Gouache, Pinsel, Mustermuster, Geschenkboxen.

(Buch 1, S. 19) Dickes Papier, farbiges Papier, Serpentin,

Konfetti, Kleber.

„Welt der Märchen“ "Magische Box"

Eine Bühne schaffen für Puppentheater. Zusammenarbeit

(Buch 5, S. 88) Große Schachtel, buntes Papier, anderer Stoff, Klebeschere. Puppen herstellen für Fingertheater "Puppe- Fingerhut»

(Buch 5, S. 91) Karton, Puppenschablone,

Marker, Kleber.

„Neujahrs-Kaleidoskop“ "Schneemann" Ein Spielzeug aus Plastikfolie herstellen (Regen) (Buch 1, S. 91) Vorlage, Klebeband oder Film verschiedene Breiten (oder Regen) Weihnachtsbaumspielzeug in Form einer Kugel aus "Regen"

(Buch 1, S. 91) "Regen", Pappschablone.

"Weihnachtsferien" Kollektiv Arbeit: Karnevalskostüm „Zarewitsch“ aus Plastikflaschen (Buch 3, S. 139) Plastikflaschen, Schaumstoffstücke, farbiges Polyethylen, Schere Puppenmöbel aus Plastikflaschen (Buch 3, S. 135) Plastikflaschen, Scheren.

"Weihnachtsmarkt" „Spitzenvasen“ Vasen aus Spitzenstoff oder Tüll herstellen (Buch 1 S. 88) Spitzenstoff, Tüll, Stärkepaste, Quasten. Herstellung von Spitzenplatten und Spitzenschachteln (Buch 1, S. 88) Spitze, Tüll, Stärkepaste.

„Zu Besuch im Märchen“ „Es war eine einfache Kiste, daraus wurde ein Goldfisch“ Spielzeug aus verschiedenen Kisten herstellen (Buch 1, S. 97) Schachteln, farbiges Papier, Bonbonpapier, Stoffstücke, Fäden, Borten, Bänder, Kleber. Spielzeug aus Kisten „Lockiges Fell“

(Buch 1, S. 98) Schachteln, farbiges Papier, Kleber, Schere.

"Etikette" "Dekorative Vase" Eine Vase mit Müsli und anderem dekorieren Schüttgut (Buch 3, S. 47) Buchweizen, Erbsen, Samen, Bohnen usw., PVA-Kleber, Plastilin. « Dekorative Platte» Dekoration

Teller mit Müsli (Buch 3, S. 47) Getreide, Kleber, Plastilin.

"Meine Familie" „Ungewöhnliche Rahmen“ Herstellung von Fotorahmen aus Stoff (Buch 1, Seite 50) Karton, Stoff, Schaumgummi, dicke Nadel, dicker Faden. Wandspielzeug aus Schaumstoff (Buch 1, S. 51) Pappe, mehrfarbiger Stoff, Schaumgummi, dicke Nadel, dicker Faden, Geflecht.

„Das ABC der Sicherheit“ Kollektiv Arbeit: Poster „Streichhölzer sind kein Spielzeug für Kinder!“ Whatman-Papier, farbiges Papier, Schere, Bleistift, Poster „Gefährliche Gegenstände“ Whatman-Papier, farbiges Papier, Kleber, Schere, Bleistift.

„Unsere Verteidiger“ Volumetrisches Spielzeug aus Papier "Matrose" (Buch 5, S. 72) Landschaftsblatt, farbiges Papier, Bleistift, Lineal, Kleber. Volumetrisches Spielzeug "Panzer" (Buch 5, S. 73) Farbiges Papier, Kleber, Bleistift, Schablone.

„Kleine Entdecker“ "Sparschwein" Papiermache (Buch 5, Seite 82) Luftballon, Zeitungspapier, Kleber, Farben. Herstellung einer Pappmaché-Maske

(Buch 5, S. 81) Maskenschablone, Zeitungspapier, Kleber, Farben

"Frauentag" Geschenk für Mama "Rosenstrauß" Zu Flagellen gedrehte Blumen aus Papier

(Buch 8, S. 68) Farbiges Papier, farbiger Karton, Kleber, Schere. Frisuren für Mädchen.

(Buch 8, S. 70) Weißes Papier, Marker, Schere.

„Freundlichkeit regiert die Welt“ „Küken im Nest“ Basteln mit Eierschalen (arbeiten an Untergruppen 2-3 Personen) (Buch 2, S. 67) Eierschale, trockenes Gras, farbiges Papier, Kleber, Federn. Spielzeug aus Walnussschalen (Maus, Käfer, Marienkäfer, Boot) (Buch 2, S. 69) Walnussschalen, kleine Nussschalen, Plastilin.

„Wir wollen gesund sein“ Fadenapplikation „Sonne, Luft und Wasser gehören uns besten Freunde!» (Buch 12. S. 79) Pappe, Woll- oder Acrylfäden, Kleber. Blumen aus Fäden basteln (Buch 12, Seite 77) Karton, Kleber, Faden.

„Der Frühling bahnt sich an Planet» Zusammenarbeit „Blühender Apfelbaum“ Volumenapplikation.

(Buch 10, Seite 27) „Fliederstrauß“ Volumenapplikation (Buch 10, Seite 14) Farbiges Papier, Transparentpapier, Schablone, Kleber.

"Zirkus" Aus einem Kegel ein Spielzeug basteln „Lustiger Clown“

(Buch 6, S. 107) Kegelschablone, farbiges Papier, Kleber. Volumenapplikation "Petersilie" (Buch 10, Seite 10) Karton, Schablone, farbiges Papier, Schere, Kleber.

„Begegnung mit den Vögeln“ „Kleiner Kranich“ Kunsthandwerk aus Tannenzapfen (Buch 2, Seite 20) Tannenzapfen, Eichel, Federn, Moos, Plastikhülle, farbiger Draht, Plastilin. „Anhänger Vogel“

(Buch 8, S. 131) Farbiger Karton, farbiges Papier, Kleber, Schere, Lineal.

"Raum" Panel "Raum" Blattdruck auf Stoff (Buch 11, Seite 7) „Raumschiffe“

Drucken mit Blättern auf Stoff (Buch 11, Seite 7) Stoff, trockene Blätter, Gouache, Schaumgummi.

„Zauberinnenwasser“ „Wir bepflanzen den Garten selbst und bewässern ihn nicht!“

Gemeinsame Bepflanzung eines Mini-Kindergartens

(Buch 1, S. 99) Zwei Fünf-Liter-Plastikflaschen, Sand, Erde, Pflanzenstecklinge. Aus einer Plastikflasche eine Gießkanne basteln

(Buch 1, S. 96) Plastikflasche, Schere.

"Tag des Sieges" Volumenapplikation « Ewige Flamme» (Buch 10, Seite 26) Krepp-Papier, farbiger Karton, Kleber, Pinsel. Eine Blume machen "Nelke" (Buch 10, Seite 26) Krepppapier, Kleber, Holzstab oder Draht.

„Frühlingsfest und Arbeit» Kollektiv Arbeit: „Spielzeugmobile“ (Buch 13, Seite 16) Farbiger Karton, Marker, Faden, Nadeln, Kleber, Schere, Schablonen hängendes Spielzeug "Taube" Origami (Buch 4, Seite 62) Papier, Bleistift, Faden, Nadel.

"Natürliche Welt" Panel „Fröhlicher Rasen“

Plastilinographie

(Buch 7. S. 44) Karton, Plastilin. "Schmetterling" Plastilinographie

(Buch 7, Seite 61) Karton, Plastilin.

REFERENZLISTE

1. Wir erschaffen und machen Dinge. L. V. Kutsakova 2008

2.100 Kunsthandwerke aus Naturmaterialien. I. V. Novikova 2004

3. Wunder für Kinder durch unnötige Dinge. M. I. Nagibina 1997

4. Origami und kindliche Entwicklung. T. I. Tarabarina 2006

5.365 unterhaltsame Lektionen Arbeit. M. Levina 2000

6.100 Papierhandwerke von G. I. Dolzhenko 2004

7. Kinderdesign. Plastilinographie. G. N. Davydov 2006

8. Alter Mann-Lesovichok. I. A. Lykova 2005

9. Papiermosaik. H. Lind 2007

10. Volumenapplikation. I. M. Petrova 2003

11. Kinderbatik. A. P. Averyanova 2008

12. Bewerbung. E. A. Rumyantseva 2009

Erläuterungen

Zusätzlich Bildungsaktivitäten„Samodelkin“ zielt auf die Entwicklung der Feinmotorik durch Handarbeitsunterricht ab. Zusätzliche Bildungsaktivitäten sind für jüngere Kinder konzipiert Vorschulalter. Bei der Umsetzung des „Self-Made“-Programms entwickeln Vorschulkinder die Fähigkeit, mit den Händen unter Kontrolle des Bewusstseins zu arbeiten, die Feinmotorik der Hände und präzise Bewegungen der Finger werden verbessert, das Auge wird entwickelt, mündliche Rede, was für die Vorbereitung auf das Schreiben wichtig ist, z Bildungsaktivitäten. Der unterhaltsame Charakter der Erstellung von Kompositionen, Tafeln und Applikationen fördert die Konzentration, da er Sie dazu zwingt, sich auf den Herstellungsprozess zu konzentrieren, um etwas zu erhalten erwünschtes Ergebnis. Das Gedächtnis wird angeregt und entwickelt, da sich das Kind die Abfolge der Techniken und Methoden zur Herstellung einer Applikation und Komposition merken muss. Zur Zeit Kreative Aktivitäten Kinder erscheinen positive Gefühle, was ein wichtiger Anreiz ist, harte Arbeit zu kultivieren. Das Anfertigen von Kompositionen, Tafeln und Applikationen trägt zur Entwicklung der Persönlichkeit des Kindes bei, fördert seinen Charakter und formt ihn willensstarke Eigenschaften, Engagement, Ausdauer, die Fähigkeit, die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen. Kinder lernen, ihre eigenen Aktivitäten zu analysieren.

Organisatorische und methodische Unterstützung

Um das Programm erfolgreich zu meistern, wird der Unterricht in Untergruppen von 8-10 Personen pro Gruppe durchgeführt. Der Unterricht findet einmal pro Woche von September bis Mai nachmittags statt. Unterrichtsdauer 15 Minuten.

Ziel: Entwicklung der Feinmotorik der Hände und Entwicklung der Kreativität der Kinder bei Aktivitäten mit verschiedenen Materialien.

Aufgaben: Entwickeln und verbessern Sie die Feinmotorik der Kinderhände. Form Sprachaktivität. Entwickeln Kreative Fähigkeiten Kind. Bei Kindern die Fähigkeit entwickeln, im Team zu arbeiten, sich gegenseitig zu helfen, Hilfe von Gleichaltrigen zu suchen und gemeinsame Erfolge zu erzielen. Entwickeln Sie die technischen Fähigkeiten der Kinder im Umgang mit Materialien (Teig, Samen, Getreide, Papier, Stoff, Fäden).

Erwartetes Ergebnis:

Kinder lernen Sicherheitsregeln beim Arbeiten.
Kinder können Geschichten und Bilder kreieren und diese zu kollektiven Kompositionen kombinieren.
Erlernen Sie Zeichentechniken auf unkonventionelle Weise, verschiedene Techniken Anwendungen, Bildhauerei.
Kinder zeigen eine Verbesserung der Feinmotorik ihrer Finger, der Fähigkeit, im Flugzeug zu navigieren und infolgedessen eine verbesserte Sprachaktivität.

Unterrichtsaufbau: Der erste Teil der Lektion besteht aus Übungen zur Entwicklung der Fingerkoordination – Fingerspiele und Übungen. Der zweite Teil der Lektion ist produktive Aktivität.

Ausbildungsformen:

Speziell organisierte Kurse;
Zusammenarbeit zwischen Lehrer und Kindern außerhalb des Unterrichts;
Gemeinsame Aktivitäten von Eltern und Kindern im familiären Umfeld.

Arbeitsformen: Spiele, die die Vorgehensweise zeigen, erklären, beraten, kontrollieren.

Praktischer Wert, ist wie folgt:

Es werden Arbeiten mit unterschiedlichen Materialien vorgestellt.
Die Technologie wurde mit verschiedenen Materialien für Kinder im Vorschulalter angepasst.
Unterrichtszyklen wurden entwickelt und verschiedene Formen ihre Organisationen.

Verwendetes Material:

Aquarellfarben, Gouache, Pinsel, Wasserkrüge;
Kleber, Leimpinsel, Wachstücher, Papier verschiedene Texturen und Größe, Vorlagen zum Zuschneiden, Abfall und Naturmaterial, div Pasta, Getreide, Samen, Stoff, Salzteig.

Perspektivischer thematischer Plan

			Unterrichtsthema	Programminhalte		Material, Ausrüstung
September		1 Woche	„Was für eine Rübe“ (aus Salzteig modelliert)	*Ziele:* Wecken Sie das Interesse der Kinder, dreidimensionale Bilder (wie echte) zu erstellen, mit denen sie spielen können. Entwickeln Sie die Fähigkeit, mit kreisenden Bewegungen der Handflächen einen Ball auszurollen. Koordinieren und synchronisieren Sie die Bewegungen beider Hände. Stärken Sie Ihre Hände und entwickeln Sie die Feinmotorik. Lernen Sie, ein Kunsthandwerk zu dekorieren Weitere Details(mit Zweigen), dekorieren. Lernen Sie, mit Materialien sorgsam umzugehen und sie sorgfältig aufzuräumen. *Techniken:* Im Kreis – Illustrationen zum Märchen „Rübe“ betrachten Gemüseuntersuchung. Figurative Skizze: „Zieh – zieh die Rübe“ Bewertung: „So toll sind wir!“		Salzteig, Zweige, Gouache, Bretter, Servietten, Pinsel.
September		2 Wochen	„Die Rübe ist groß geworden, sehr groß“ (Applikationen aus Blättern)	*Ziele:* stellen Sie das natürliche Material vor – Blätter. Erstellen Sie mit Hilfe von Erwachsenen Bilder aus Blättern (Rüben) und wählen Sie Blätter aus die gewünschte Form und Farben und kleben sie auf flache Formen. Lernen Sie, sorgsam mit Materialien umzugehen und diese sorgfältig aufzuräumen. *Techniken:* D/i „Wie sieht ein Blatt aus?“ Technik zum Vervollständigen einer Probe mit ausdrucksstarken Mitteln Analyse des Handwerks. Bewertung „Geschenk an die Sonne“. Wählen Sie Ihre Stimmung und verschenken Sie Sonnenschein.
September		3 Woche	„Gepflanzt Großvater Rübe" (Pause-Applikation)	*Ziele:* Einführung in die Eigenschaften von Papier. Lernen Sie, aus kleinen Papierstücken ein Bild zu erstellen und diese innerhalb der Kontur zu kleben. Lernen Sie, vorsichtig mit Leim zu arbeiten und trocknen Sie Ihre Hände mit einer Serviette. *Techniken:* Zeigen Sie dem Lehrer die Reihenfolge der Fertigstellung eines Handwerks Fingerspiel „Nikolenka der Gänserich“ Kunsthandwerk herstellen Rezension der Werke			Kleine Stücke farbiges Papier (gelb und grün), eine flache Form mit gezeichnetem Umriss, Kleber, Pinsel, Servietten, Wachstuch.
September		4 Woche	„Süße Rübe“ (Zusammenarbeit)	*Ziele:* *Techniken:* Audioaufnahme: „Sounds of Summer“ Figurative Skizze: „Zieh-zieh die Rübe“ Fingerspiel „Nikolenka die Gusachok“ Erstellen einer Komposition. Bewertung: „Was für tolle Jungs!“
Oktober		1 Woche	„Ich habe meinen Großvater verlassen!“ (aus Salzteig modelliert)	*Ziele:* Bringen Sie Kindern bei, wie man einen Ball macht verschiedene Wege: kreisende Bewegungen der Handflächen. Wecken Sie Interesse an der Herstellung von Kunsthandwerk aus Kunststoff. Verzieren Sie das Handwerk mit dekorativen Details. Entwickeln Sie das Auge, die Feinmotorik und das Formgefühl. *Techniken:* Der Lehrer demonstriert die Reihenfolge der Fertigstellung des Handwerks. Analyse des Handwerks. Bewertung: „Lächeln“
		2 Wochen	„Fröhliches Brötchen“ (volumetrisches Papierhandwerk)	*Ziele:* Bringen Sie Kindern mit Hilfe von Erwachsenen bei, Bilder aus Papier (Brötchen) zu erstellen, ausgeschnittene Teile auszuwählen und sie auf flache Formen zu kleben. Lehren Sie zu geben fertiges Kunsthandwerk, Ausdruckskraft, Details mit Filzstiften hinzufügen. Entwickeln kreatives Denken, kreative Fantasie. *Motivation:* Kolobok ist sehr gelangweilt. Er hat keine Freunde. Wie kann ich ihm helfen? *Techniken:* Auswahl und Vorbereitung von Materialien. Zeigt, wie man Kunsthandwerk herstellt Bewertung: „Lasst uns der Sonne zuwinken“			Vorgefertigte Formen (Körper - Kreis 2 Teile, Beine und Arme), Kleber, Pinsel, Wachstücher, Servietten, Filzstifte.
Oktober		3 Woche	„Fröhliches Brötchen“ (Applikation aus geschnittenen Fäden)	*Ziele:* *Techniken:* Rätsel um die Charaktere des Märchens „Kolobok“. Betrachtung von Illustrationen zum Märchen „Kolobok“ Kunsthandwerk herstellen Ausstellung: „Merry Bun“. Bewertung: „Lass uns lächeln“
Oktober		4 Woche	Theater aus Kisten „Kolobok“ aus Abfallmaterial)	*Ziele:* *Techniken:* Fingerspiel „Beine, Beine, wo warst du?“ D/i „Wie sieht es aus?“ Wirkweisen aufzeigen. D/i „Machen Sie eine Probe“ Kunsthandwerk herstellen. Bewertung: „Piktogramme“
November	1 Woche		„Wir, Süßen, sind Trinker“ (Handwerk aus Salzteig)	*Ziele:* weiterhin lehren, wie man etwas erschafft ausdrucksstarke Bilder Lebewesen basierend auf Liedern und Gedichten. Zeigen Sie die Ähnlichkeit von Plastikbildern, die aus einem Bündel Papier und Salzteig entstanden sind. Entwickeln Sie visuell-figuratives Denken und kreative Vorstellungskraft. *Techniken:* Audioaufnahme des Liedes „We, Cuties, Tumblers“ D/i „Wie sieht es aus (ein Klumpen Papier)“? Spiel mit Tanzbewegungen „Tu, was ich tue!“ Kunsthandwerk herstellen. Ausstellung fertiger Werke.				Salzteig, Knöpfe, Perlen, Gouache, Bretter, Servietten, Quasten.
November	2 Wochen		„Becher“ (Kunsthandwerk aus Papier und Pappe)	*Ziele:* Bringen Sie den Kindern bei, vorgefertigte Formen aufzukleben, nachdem sie zuvor eine Komposition auf einem Blatt Papier erstellt haben. Ermutigen Sie dazu, das Anwendungsbild durch ein dekoratives Bild zu ergänzen dekorative Elemente(Striche, Flecken, Striche), gezeichnet mit Farben oder einem Filzstift (optional). Entwickeln Sie visuell-figuratives Denken und Vorstellungskraft. Das Interesse an der umgebenden Realität wecken und die eigenen Eindrücke in kreativen Aktivitäten zum Ausdruck bringen. *Techniken:* Fingerspiel „Little Mary’s“ Audioaufnahme: „Wir, Süßen, Tumbler“ Basteln: Lasst uns ein Märchen ausdenken.				Fertige Papierformen, Pappunterlage, Kleber, Pinsel, Servietten, Wachstücher, Gouache, Filzstifte.
November		3 Woche	„Hallo, Tumbler“ (Zusammenarbeit)	*Ziele:* weiterhin die Eigenschaften von Papier vorstellen. Erfahren Sie, wie Sie ein Bild erstellen, indem Sie es zu Klumpen zusammenrollen und innerhalb der Kontur verkleben, es abreißen und in einer einzigen Schicht verkleben. Koordinieren und synchronisieren Sie die Bewegungen beider Hände. Stärken Sie Ihre Hände und entwickeln Sie die Feinmotorik. *Techniken:* Figurative Skizze: „Tumblers“ D/i „Wie sieht es aus?“ Technik zum Vervollständigen einer Probe mit ausdrucksstarken Mitteln. Bewertung: „Piktogramme“				Papierservietten bzw Wellpapier rot, Umrissbild, Kleber, Servietten.
November		4 Woche	Spielzeug "Becher" aus Abfallmaterial)	*Ziele:* lehren, etwas zu erschaffen volumetrisches Handwerk aus Abfallmaterial, Aufkleben von Fertigformen auf Kartons. Geben Sie Ausdruckskraft vorgefertigte Formulare, die Details mit Filzstiften vervollständigen. Kultivieren Sie Sauberkeit. *Techniken:* Hören Sie sich die Audioaufnahme „Wir, Süßen, Tumbler“ an Auswahl an Proben. Materialauswahl. Basteln (nach Muster). Bewertung: „Lass uns lächeln“				Vorgefertigte Formen – Kreise, Schachteln, Filzstifte, Kleber, Pinsel, Wachstücher, Servietten.
Dezember		1 Woche	„Neujahrsspielzeug“ (Handwerk aus Salzteig)	*Ziele:* Bringen Sie Kindern bei, anders zu modellieren Weihnachtsschmuck aus Salzteig. Zeigen Sie verschiedene Spielzeugformen: rund (Apfel, Beere, Mandarine, Kugel, Keks), kegelförmig (Tannenzapfen, Eiszapfen, Karotte), spiralförmig (Schnecke, Brezel, Donut). Entwickeln Sie ein Gefühl für Form, Proportionen, Auge und Konsistenz in der Arbeit beider Hände. Wecken Sie Lust, den Weihnachtsbaum mit selbstgemachten Spielzeugen zu schmücken. *Motivation* . Bald Neues Jahr, und der Weihnachtsbaum ist nicht geschmückt. Was tun, wie dekorieren? *Techniken:* Audioaufnahme: „Ein Weihnachtsbaum wurde im Wald geboren“ Basteln, Hilfe vom Lehrer. Analyse des Handwerks.				Salzteig, Perlen, Knöpfe, Bindfäden, Bretter, Stapel, Servietten, Gouache, Kleber, Pinsel, Wachstücher.
Dezember		2 Wochen	„Die Zweige sind mit Schnee bedeckt“ (Kunsthandwerk aus Naturmaterialien)	*Ziele:* Bringen Sie Kindern mit Hilfe von Erwachsenen bei, dekorative Kompositionen zu erstellen. lehren Sie, wie Sie fertigen Kunsthandwerken Ausdruckskraft verleihen, indem Sie sie mit zusätzlichen Details dekorieren; Pflegen Sie die Genauigkeit beim Arbeiten mit PVA-Kleber. *Techniken:* Figurative Skizze: „Der Schnee dreht sich“ Problematische Frage: „Wie dekoriert man eine Filiale für das neue Jahr?“ Kunsthandwerk herstellen Bewertung: „Wählen Sie ein Bild“				Espenzweige, Kleber, Grieß, Pinsel, Servietten, Wachstücher
Dezember		3 Woche	„Häuser mit Schneedach“ (Kunsthandwerk aus Papier und Pappe)	*Ziele:* helfen, die Abfolge von Aktionen zu meistern, die Fähigkeit, das Handwerk mit ausdrucksstarken Mitteln zu ergänzen. Entwickeln Sie die Feinmotorik der Hände, die Kindersprache, die Fähigkeit, sich ein Märchen auszudenken und ein Handwerk auszuüben. Entwickeln Sie den Wunsch, einander zu helfen. *Techniken:* Basteln (nach Plan, Diagramm, Muster). Basteln: Lasst uns ein Märchen ausdenken. Rezension von Werken: „Welches hat Ihnen gefallen?“ Bewertung: „Lasst uns der Sonne entgegenlächeln“				Zuschnitte aus Pappe und farbigem Papier, Watte, Kleber, Pinsel, Wachstücher, Servietten.
Dezember		4 Woche	„Weißer, weißer Schneemann“ (Zusammenarbeit)	*Ziele:* Einführung in die Eigenschaften von Papier. Erfahren Sie, wie Sie ein Bild erstellen, indem Sie es zu Klumpen zusammenrollen und innerhalb der Kontur verkleben, es abreißen und in einer einzigen Schicht verkleben. Koordinieren und synchronisieren Sie die Bewegungen beider Hände. Stärken Sie Ihre Hände und entwickeln Sie die Feinmotorik. *Techniken:* Audioaufnahme: „Sounds of Winter“ Figurative Skizze: „Wir formen, wir formen einen Schneemann“ Fingerspiel „Eins, zwei, drei, vier, fünf...“ Erstellen einer Komposition. Bewertung: „Was für tolle Jungs!“				Papierservietten oder Wellpapier gelbe Farbe, Umrissbild, Kleber, Servietten.
Januar		2 Wochen	„Gurke, Gurke…“ (aus Salzteig modelliert)	*Ziele:* Bringen Sie Kindern das Modellieren bei verschiedene Spielzeuge aus Salzteig. Entwickeln Sie ein Gefühl für Form, Proportionen, Auge und Konsistenz in der Arbeit beider Hände. Wecken Sie Lust zum Spielen mit selbstgemachtem Spielzeug. Beitragen kollektive Aktivität, Sprach- und Spielkommunikation von Kindern. *Techniken:* Fingerspiel „Freundliche Finger“ D/i „Geruch in einer Kiste.“ Bewertung: „Piktogramme“				Salzteig, Knöpfe, Perlen, Gouache, Bretter, Servietten, Quasten.
Januar		3 Woche	„Hahn, Hahn...“ (Fadenhandwerk)	*Ziele:* lernen, ein Bild aus geschnittenen Fäden zu erstellen und sie innerhalb der Kontur zu kleben; Erlernen Sie den sorgsamen Umgang mit Materialien und deren sorgfältige Aufbewahrung. *Techniken:* Im Kreis - ein Gespräch über Geflügel Suchaufgabe: Finden Sie in Ihrer Kleidung die gleiche Farbe wie das Gefieder des Hahns Kunsthandwerk herstellen. Basteln: Erzählen wir bekannte Kinderreime über einen Hahn Bewertung: „Piktogramme“				Umrissbild auf einem Blatt im A-3-Format, Kleber, Pinsel, geschnittene Fäden, Teile zum Dekorieren von Bastelarbeiten, Servietten.
Januar		4 Woche	„Felsenhenne“ (Papierkram)	*Ziele:* weiterhin die Eigenschaften von Papier vorstellen; lehren, wie man ein Bild erstellt, indem man es abreißt und in ein- oder mehrschichtigen Schichten aufklebt (flauschige Vögel); Kleberinge aus vorgefertigten Streifen; Erstellen Sie mit Hilfe von Erwachsenen Bilder aus Papier (Huhn), wählen Sie ausgeschnittene Teile aus und kleben Sie sie auf flache und volumetrische Formen; Erlernen Sie den sorgsamen Umgang mit Materialien und deren sorgfältige Aufbewahrung. D/i „Errate das Rätsel, du wirst herausfinden, was drin ist.“ Rätsel um die Helden deiner Lieblingsmärchen. Untersuchung von Illustrationen des Märchens und des Arbeitsablaufs bei der Herstellung von Kunsthandwerk. Untersuchung von Proben, Auswahl nach Belieben (Aufzeigen von Wirkungsweisen). Basteln (basierend auf Muster) Bewertung „Sonnig“				Vorgefertigte Formen – Kreise, Schachteln, weißes und farbiges Papier, Filzstifte, Kleber, Pinsel, Wachstücher, Servietten.
Februar		1 Woche	„Hase und Fuchs“ (Blatthandwerk)	*Ziele:* Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, natürliche Materialien für die Herstellung von Applikationen zu verwenden. Entwickeln Sie konstruktives Denken, Sprechen und Feinmotorik. Entwickeln Sie die Fähigkeit, aufmerksam zuzuhören und zu interagieren. *Techniken:* Im Kreis - ein Gespräch über Zoo-, Zirkusbesuche, Beobachtungen, Eindrücke (Kindergeschichten). Rätsel um Tiere. Lesung eines Auszugs aus dem Märchen „Zayushkinas Hütte“ Kunsthandwerk herstellen Bewertung: „Sonnige Stimmung“				Getrocknete Blätter verschiedene Formen, Farben, Bretter, Kleber, Pinsel, Servietten, Wachstücher.
Februar		2 Wochen	„Häuser für Hase und Fuchs“ (Kunsthandwerk aus Abfallmaterial)	*Ziele:* Lernen Sie, aus Abfallmaterial dreidimensionale Kunsthandwerke herzustellen, indem Sie vorgefertigte Formen auf Kartons kleben. Verleihen Sie fertigen Formen Ausdruckskraft, indem Sie Details mit Filzstiften hinzufügen. Entwickeln Sie die Fähigkeit, aufmerksam zuzuhören, Geduld und die Fähigkeit, Unabhängigkeit zu zeigen. *Techniken:* D/i „Errate das Rätsel, du wirst herausfinden, was drin ist.“ D/i „Box der Sensationen“. Wir verbinden, ergänzen uns (Lehrerhilfe), Kinder helfen einander.				Vorgefertigte Formen – Kreise, Schachteln, Filzstifte, Kleber, Pinsel, Wachstücher, Servietten.
Februar		3 Woche	„Mein Vater ist der Mutigste“ (Stoffhandwerk)	*Ziele:* Führen Sie Kinder weiterhin in die Technik der Herstellung von Applikationen aus Papier und Stoff ein. Stärken Sie die Applikationsfähigkeiten (Fähigkeit im Umgang mit Kleber, Serviette). Entwickeln Sie manuelle Fähigkeiten und Bewegungskoordination. Unabhängigkeit fördern. *Techniken:* Untersuchung von Proben, Auswahl nach Belieben (Aufzeigen von Wirkungsweisen). Auswahl der Proben, Analyse des Arbeitsprozessschemas. Technik zum Vervollständigen einer Probe mit ausdrucksstarken Mitteln. Basteln, Hilfe vom Lehrer. Bewertung: „Piktogramme“				Zuschnitte aus Pappe, farbigem Papier und Stoff, Kleber, Pinsel, Wachstuch, Servietten.
Februar		4 Woche	„Für Papa und Mamas“ (Applikation aus Wellpapier)	*Ziele:* Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, wie man Kunsthandwerk aus verschiedenen Materialien herstellt: flache Formen mit der Technik der ausgeschnittenen Applikationen zusammenkleben und die Formen mit Blumen aus Wellpappe dekorieren. Entwickeln Sie Interesse an der Arbeit, den Wunsch, die Arbeit abzuschließen und freuen Sie sich mit allen Kindern über die erzielten Erfolge. *Techniken:* D/i „Wie sieht es aus?“ Auswahl der Proben, Analyse des Arbeitsprozessschemas. Technik zum Vervollständigen einer Probe mit ausdrucksstarken Mitteln. Bewertung „Ein Geschenk an die Sonne“ Wählen Sie Ihre Stimmung und schenken Sie sie der Sonne.				Fertige flache Formen, farbiges und gewelltes Papier, Kleber, Pinsel, Servietten, Wachstücher.
Marsch		1 Woche	„Mami ist Liebling!“ (Stoffcollage)		*Ziele:* lehren, wie man einfache Collagen aus verschiedenen Teilen, Spitzenstoff und Borten erstellt (gemeinsame Kreation von Kindern und Erwachsenen); Erlernen Sie den sorgsamen Umgang mit Materialien und deren sorgfältige Aufbewahrung. Kultivieren Sie den Wunsch, Ihre Lieben mit handgemachten Geschenken zu erfreuen. *Techniken:* D/i „Errate das Rätsel, du wirst herausfinden, was drin ist.“ Erfahrung: „Wenn es nass wird, wird es nicht nass.“ Ein Handwerk machen Geschenk für Mutter, Großmutter – Kunsthandwerk mit Worten der Liebe und Zärtlichkeit verteilen Bewertung: „Lasst uns einander anlächeln“			Fertigform, Stoffstücke, Zöpfe, Wellpapier, Kleber, Pinsel, Servietten, Wachstücher.
Marsch		2 Wochen	„Leuchtende Sonnenblumen“ (aus Salzteig modelliert)		Ziele: Das Interesse der Kinder an der Erstellung dreidimensionaler Bilder (wie echte) wecken. Entwickeln Sie die Fähigkeit, mit kreisenden Bewegungen der Handflächen einen Ball auszurollen. Koordinieren und synchronisieren Sie die Bewegungen beider Hände. Stärken Sie Ihre Hände und entwickeln Sie die Feinmotorik. Lernen Sie, Kunsthandwerk mit zusätzlichen Details (Samen) zu dekorieren und zu bemalen. Kultivieren Sie den Wunsch, anderen nützlich zu sein und Ergebnisse zu erzielen. Problemsituation „Was soll ich den Jungs aus unserer Gruppe schenken?“ Basteln. Analyse des Handwerks. Bewertung: „Schönheit mit eigenen Händen“			Salzteig, Samen, Bretter, Stapel, Servietten.
Marsch		3 Woche	„Leuchtet heller als die Sonne“ (Fadenhandwerk)		*Ziele:* Erfahren Sie weiterhin, wie Sie aus geschnittenen Fäden ein Bild erstellen und diese innerhalb der Kontur verkleben. Erlernen Sie den sorgsamen Umgang mit Materialien und deren sorgfältige Aufbewahrung. Kultivieren Sie den Wunsch, Ihre Lieben mit handgemachten Geschenken zu erfreuen. *Techniken:* Rätsel um die Sonnenblume Basteln. Analyse des Handwerks. Bewertung: „Alter“			Umrissbild auf einem Blatt im A-3-Format, Kleber, Pinsel, geschnittene Fäden, Teile zum Dekorieren von Bastelarbeiten, Servietten.
Marsch		4 Woche	„Unter der Sonne der Sonnenblumen“ (Kunsthandwerk aus Wellpappe)		*Ziele:* Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, Bilder mit Materialien unterschiedlicher Textur zu erstellen. Entwickeln Sie die Fähigkeit, Papier zu zerknüllen, indem Sie Handbewegungen koordinieren. Pflegen Sie die Genauigkeit beim Arbeiten mit Leim. *Techniken* : Rätsel um die Sonnenblume. Figurative Skizze „Samen in einer Sonnenblume“ Basteln. Analyse des Handwerks. Bewertung: „Freundliche Leute“			Umrissbild einer Sonnenblume, farbiges und gewelltes Papier, Kleber, Pinsel, Servietten, Wachstücher.
April		1 Woche	"Maus" (aus Salzteig modelliert)		*Ziele:* Wecken Sie das Interesse der Kinder, dreidimensionale Bilder (wie echte) zu erstellen, mit denen sie spielen können. Entwickeln Sie die Fähigkeit, mit kreisenden Bewegungen der Handflächen einen Ball auszurollen. Koordinieren und synchronisieren Sie die Bewegungen beider Hände. Lernen Sie, Kunsthandwerk mit zusätzlichen Details (Perlen, Stoff, Fäden) zu dekorieren und zu dekorieren. *Techniken:* Lesung eines Auszugs aus S. Marshaks Gedicht „Dumme Maus“ Fingerspiel „Maus“ Figurenskizze: „Maus“ Kunsthandwerk herstellen. Bewertung: „Gut gemacht!“			Salzteig, Fäden, Perlen, Gouache, Stapel, Bretter, Servietten.
April		2 Wochen	„Wunderbaum“ (Zusammenarbeit)		*Ziele:* Bringen Sie Kindern weiterhin das Schaffen bei dekorative Komposition verwenden Verschiedene Materialien. Entwickeln Sie die Feinmotorik der Hände. Wecken Sie den Wunsch, gemeinsam zu basteln. *Techniken:* Lesung von K. Chukovskys Gedicht „Der Wunderbaum“ Fingerspiel „Eins, zwei, drei“ Figurenskizze: „Der Baum wächst“ Kunsthandwerk herstellen. Bewertung: „Piktogramme“			Getöntes Papier großes Format, Geflecht, Folie, Bilder, Stoffstücke, Gouache, Quasten, Kleber, Servietten, Wachstücher.
April		3 Woche	„Das ist ein Löffel“ (Reststoff)		*Ziele:* Einführung neuer Materialien für die Herstellung von Kunsthandwerk ( Einweggeschirr). Zeigen Sie Möglichkeiten zum Dekorieren von Kunsthandwerk (Filzstifte, selbstklebende Folie, Zopf, Stoffstücke). Entwickeln Sie den Wunsch, einander zu helfen. *Techniken:* Fingerspiel „Freundliche Finger“ Figurative Skizze: „Matroschka-Löffel“ Untersuchung von Proben. Kunsthandwerk herstellen. Bewertung: „Rot, Gelb, Grün“			Abfallmaterial, Klebeband, selbstklebendes Papier, Stoffstücke, Filzstifte, Klebeband.
April		4 Woche	Postkarte „Schneeglöckchen“ (Arbeiten mit Papier)		*Ziele:* stellen Sie eine neue Art des Kunsthandwerks mit der Origami-Technik vor. Entwickeln Sie Fähigkeiten im Umgang mit Papier (Einfalten). verschiedene Richtungen). Kultivieren Sie Genauigkeit bei der Arbeit mit Papier. *Techniken:* Fingerspiel „Freundliche Jungs“ Figurative Skizze: „Schneeglöckchen“ Erklärung und Demonstration, wie man Kunsthandwerk herstellt. Kunsthandwerk herstellen. Bewertung: „Lasst uns der Sonne entgegenlächeln“			Kartonzuschnitte für Postkarten mit ausgeschnittenem Kern, Papierzuschnitte für Schneeglöckchen in Blau und Grün, Kleber, Pinsel, Servietten, Wachstücher, Filzstifte.
		1 Woche	"Schnecke" (aus Salzteig modelliert)		*Ziele:* Wecken Sie weiterhin das Interesse der Kinder, dreidimensionale Bilder (wie echte) zu erstellen, mit denen sie spielen können. Entwickeln Sie die Fähigkeit, mit geraden Handflächenbewegungen eine Salzteigsäule auszurollen. Koordinieren und synchronisieren Sie die Bewegungen beider Hände. Kultivieren Sie Sauberkeit. D/i „Wie sieht es aus?“ Auswahl der Proben, Analyse des Arbeitsprozessschemas. Kunsthandwerk herstellen. Basteln: Lasst uns ein Märchen ausdenken. Bewertung: „Gut gemacht!“			Salzteig, Zweige, Perlen, Bretter, Stapel, Servietten.
		2 Wochen	"Schmetterling" (Teamarbeit mit Threads)		*Ziele:* Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, Bilder auf unterschiedliche Weise zu erstellen visuelle Mittel. Entwickeln Sie die Feinmotorik der Hände. Achten Sie beim Arbeiten mit Leim auf Genauigkeit. *Techniken:* Rätsel um einen Schmetterling. Fingerspiel „Blume“ Kunsthandwerk herstellen. Spiel mit geringer Mobilität „Schmetterlingsfliegen“ Bewertung: „Piktogramme.“			Umrissbild auf einem Blatt im A-3-Format, Kleber, Pinsel, geschnittene Fäden, Teile zum Dekorieren von Bastelarbeiten, Servietten.
		3 Woche	"Marienkäfer" (Reststoff)		*Ziele:* Bringen Sie Kindern weiterhin bei, wie man aus einer Vielzahl von Materialien, einschließlich Abfallmaterialien, dreidimensionale Kunsthandwerke herstellt. Die Fähigkeit entwickeln, Kunsthandwerk mit verschiedenen Ausdrucksmitteln zu dekorieren. Fördern Sie Fantasie und kreative Aktivität. *Techniken:* Rezension des Albums „Insects“. D/i „Wie sieht es aus?“ Basteln (nach Schema, Muster). Basteln: Lasst uns ein Märchen ausdenken. Bewertung: „Farbige Palmen“			Reststoff ( Einwegteller), selbstklebende Folie oder Papier, Filzstifte, Klebeband, Draht.
		4 Woche	"Hallo Sommer!" (Handwerk optional)		*Ziele:* erstellen Festliche Stimmung im Zusammenhang mit dem bevorstehenden Sommerferien; kreative Aktivität fördern.			Beispiele von im Laufe des Jahres fertiggestellten Kunsthandwerken. Fotoalbum „Creating and Making!“.

Literaturverzeichnis:

„Das ABC des Salzteigs“ von O. Chibrikov. - M.: Eksmo, 2008. - (ABC des Kunsthandwerks).
„Dreidimensionale Bilder“ Pädagogisches und methodisches Handbuch für Vorschulkinder. - St. Petersburg: Childhood-Press: 2010.
„Geheimnisse Blatt Papier» Bildungsausgabe„Verlag „MosaikaSintez“, 2004.
"Programm künstlerische Ausbildung, Bildung und Entwicklung von Kindern im Alter von 2 bis 7 Jahren“ von I. A. Lykova. - Moskau, 2011. - Verlag "Color World".
Amokov V. B. „Die Kunst der Applikation“ M. 2002
Malysheva A.N., N.V. Ermolaeva „Applikation im Kindergarten“ Jaroslawl „Akademie für Entwicklung“ 2006
Doronova T.N., Yakobson S.T. „Kindern Zeichnen, Modellieren und Anwendungen im Spiel beibringen“ M. 1992. 8. Vygotsky L.S. „Phantasie und Kreativität in Kindheit» M. 1991

Marina Kulikova
Perspektivischer Plan für Handarbeit in Vorbereitungsgruppe

PERSPEKTIVER PLAN

VON HANDARBEIT

(V Vorbereitungsgruppe)

SEPTEMBER

"Kennenlernen verschiedene Typen Handarbeit»

1. Mit Arbeiten auf Glas.

2. Mit verschiedenen Arten von Papierapplikationen.

1. Mit Arbeiten aus weichem farbigem Draht.

2. Mit Faden funktioniert (Applikationen).

1. Einführung in Häkelarbeiten.

2. Einführung von Stoffapplikationen.

1. Einführung in die Anwendung von Grieß.

2. Kennenlernen von Arbeiten aus Sägemehl und farbigen Schwämmen.

======================================================

"Glas"

1. Vertrautheit mit den Regeln Glas für die Arbeit vorbereiten.

(abspülen, die Ränder des Glases mit Klebeband abdecken).

2. Aufbringen einer Zeichnung mit Tinte auf Glas.

1. Lernen Sie, Plastilin richtig auf Glas aufzutragen.

2. Lernen Sie, Plastilin richtig auf Glas aufzutragen.

1. Ein Muster auswählen und auf das Glas auftragen.

2. Selbstständiges Arbeiten.

1. Selbstständiges Arbeiten.

2. Registrierung der Arbeit (Glasreinigung, Hintergrundverklebung).

"Papier"

1. Einführung in die Methode des Papierreißens.

2. Ein Bild auswählen und zeichnen.

1. Die Arbeit erledigen

2. Die Arbeit erledigen

1. Die Arbeit erledigen

2. Die Arbeit erledigen

1. Registrierung der Arbeit (rahmen)

2. Gestaltung einer Werkausstellung

„Farbiger Draht“

1. Untersuchung des Drahtes, Kennenlernen der Arbeitsweise mit Draht.

2. Kunsthandwerk herstellen (Ring).

1. Kunsthandwerk herstellen (Ring)

2. Kunsthandwerk herstellen (Armband)

„Threads“

1. Einführung in verschiedene Arten von Threads

2. Ein Bild auswählen und auf Papier zeichnen.

1. Fäden für die Applikation abschneiden

2. Basteln, Dekorieren.

"Haken"

1. Einführung in das Häkeln

2. Lernen Sie, den Haken richtig zu halten.

1. Lernen Sie, eine Luftmaschenkette zu stricken

2. Lernen Sie, eine Luftmaschenkette zu stricken

1. Lernen Sie, eine Halbmasche zu stricken

2. Lernen Sie, eine halbe Masche zu stricken.

1. Lernen Sie, eine feste Masche zu stricken

2. Lernen Sie, eine feste Masche zu stricken

"Haken"

1. Befestigen des Strickens einer Kette, Säulen, Halbsäulen.

2. Befestigen des Strickens von Ketten, Säulen, Halbsäulen.

1. Ein Design für die Applikation auswählen und auf Papier auftragen.

2. Eine Kette für die Applikation stricken.

3 und 4 Wochen

Abschluss der Arbeiten

Wenn die Kinder die Arbeit abgeschlossen haben, bieten Sie an, einen Schal für die Puppe zu stricken.

"Textil"

1 Einführung in verschiedene Stoffarten

2 Einführung in verschiedene Arten der Stoffbearbeitung (Applikation - aus einem ganzen Stück, aus einzelnen Teilen).

1. Eine Zeichnung auswählen und in Stücke schneiden

2. Stoffvorbereitung(Teile für Applikationen aus Stoff schneiden)

3 und 4 Wochen

Ausführung der Arbeiten, Registrierung (rahmen)

"Grieß"

Mit Müsli

2. Ein Bild auswählen und zeichnen.

1. Müsli auf die Zeichnung auftragen

2. Müsli auf die Zeichnung auftragen

1. Färben funktioniert

2. Färben funktioniert

1. Registrierung der Arbeit

2. Registrierung der Arbeit

"Sägespäne"

1. Kennenlernen der Arbeitsweise

2. Auswahl und Zeichnung

1. Abschluss der Arbeiten, Verzieren des Rahmens.

„Bunter Schwamm“

1. Kennenlernen der Arbeitsweise

2. Auswählen und Anwenden eines Designs, Ausschneiden eines Schwamms.

1. Die Arbeit erledigen

2. Die Arbeit erledigen

Veröffentlichungen zum Thema:

Um einen Stamm zu machen, brauchen wir daraus weißes Papier Rollen Sie eine Tube auf. Anschließend fertigen wir Blumenrohlinge aus farbigen Papierstreifen, indem wir sie ausschneiden.

Zusammenfassung der pädagogischen Aktivitäten zum Thema Handarbeit mit Elementen der experimentellen Aktivität „Geheimnisse der Birkenrinde“ für die Vorbereitungsgruppe Programminhalt: 1. Das Wissen der Kinder über den Baum, der zum Symbol Russlands geworden ist – die Birke – weiter ausbauen und vertiefen. 2. Klären und spezifizieren.

Zusammenfassung der Bildungsaktivitäten zum Thema Handarbeit in der Vorbereitungsgruppe „Valentinka“ Hinweise zur Handarbeit in der Vorbereitungsgruppe. Thema: „Valentinstag“ Integration von Bildungsbereichen: „Kognitive Entwicklung“.

Hinweise zur Handarbeit in der Vorbereitungsgruppe „Stars“ Thema: „Postkarte für Papa“ Zusammenfassung des GCD zur Handarbeit in der Vorbereitungsgruppe Thema: „Postkarte für Papa“ Durchgeführt von: Lehrerin Vokueva A. S. Februar 2016 GB.

Programminhalt: - Lernen Sie, Silhouettenbilder entlang einer gezeichneten Kontur auszuschneiden. - Stärkung der Fähigkeiten zur Eigenproduktion.

Zusammenfassung einer Lektion zum Thema Handarbeit in der Vorbereitungsgruppe „Masken für Dramatisierungsspiele herstellen“ Zusammenfassung einer Lektion über Handarbeit in der Vorbereitungsgruppe des MDOU „Zvenigovsky Kindergarten „Firefly“ Lehrerin Fadeeva N.V. Thema: Fertigung.