Zašto bi djeca trebala pomoći roditeljima u čišćenju kuće? Natjerati nekoga da radi nešto po kući način je interakcije roditelja i djece.

Posljednje ažuriranječlanci: 27. marta 2018

Neke današnje majke i očevi su uvjereni da kućni poslovi uskraćuju njihovo voljeno dijete srećno djetinjstvo, pa i sami polako odlažu razbacane igračke, stvari, knjige, ne razmišljajući ni kako da nauče dijete da pomaže po kući. Ipak, takav pristup je u osnovi pogrešan. Kućni poslovi donose veliku korist ne samo roditeljima, već i samoj djeci. Djeca u najranijoj dobi, pomažući odraslima, osjećaju se kao punopravni članovi porodice, ponosni su na svoje mogućnosti i uče da rade u timu.

Dječiji psiholog

Ostaje shvatiti u kojoj dobi dijete treba učiti da radi, da li je vrijedno prisiljavati djecu da rade ili je bolje koristiti male trikove kako se obaveze ne bi pretvorile u svakodnevni naporan rad.

Sve ima svoje vrijeme

Već sa dvije godine starosti Dijete je u mogućnosti pružiti svu moguću pomoć oko kuće. Vrijedi naglasiti riječ „izvodljivo“, jer je male zadatke teško nazvati punim radnim vremenom. Međutim, želja za nezavisnošću se mora podsticati na svaki mogući način.

U šta djeca vjeruju u različitim uzrastima?

Ovaj period se naziva i kriza star tri godine, koju karakteriše, između ostalog, želja za osamostaljivanjem. Pažljivi roditelji moraju uzeti u obzir ovu osobinu.

Problem je čest, a njegovi uzroci u velikoj mjeri zavise od ponašanja samih majki i očeva.

1. Dijete nije razvilo naviku ne samo da pomaže odraslima, već jednostavno čisti za sobom. Naravno, za to su krivi sami roditelji ili bake. Žao mi je bebe, a zašto mora da pere suđe kad poraste, moraće da se trudi.
2. Odrasli članovi porodice uglavnom nisu poznati po svojoj čistoći. Na primjer, otac ne stavlja svoju odjeću u ormar, majka ujutro ostavlja čitavu brdo prljavog suđa. Sam stan dugo nije renoviran, pa želja da se nešto očisti brzo nestane.
3. Svaki član porodice živi odvojeno, nema navike ispunjenja timski rad- vršiti popravke, saditi krompir. Dijete, prirodno, odrasta u individualistu i egoistu.
4. Odrasli ne hvale sina ili kćerku za izvršenje zadataka, dobre ocjene itd. Odnosno, svaki rad se smatra obavezom, a hvaljenje za njega, čini se, nije potrebno.
5. Neki roditelji imaju neku vrstu “politike” koju karakterišu stalne promjene raspoloženja i zahtjeva. Odnosno, majka isprva ne obraća pažnju na nepospremljen krevet, a onda je prisiljava na temeljno čišćenje.
6. Neki odrasli počinju da tjeraju djecu, što ih dovodi do nasilnog protesta. Ovo je posebno često u adolescenciji.

A ipak najviše uobičajen razlog– roditelji ne vide razliku između srećnog i bezbrižnog detinjstva. U prvom slučaju dijete radi za sebe i druge u korist, a nemarnost se odlikuje time što se svi akcenti prenose sa aktivan rad za trajni odmor.

Kako ne biste naišli na lijenost tinejdžera, morate od malih nogu početi odgajati svoje dijete teškim radom. Naravno, pri izboru aktivnosti treba uzeti u obzir starost i karakteristike potomstva.

Dakle, postoji mnogo razloga zašto djeca odbijaju pomoći roditeljima. A ako neki rade sve sami bez podsjetnika, onda je gotovo nemoguće dobiti barem neku podršku od drugih. Kako ispraviti ponašanje male “neželjene” osobe?

Prije svega, ne treba paničariti i upoređivati ​​svoje dijete sa drugom, vrednijom djecom. I da se promeni detinjasto ponašanje, prvo morate promijeniti sebe.

• više komunicirajte sa svojim djetetom, odustajanje od sedenja za kompjuterom i gledanja televizijski programi. Možda ovo univerzalni savet, kako kažu, za sve prilike;
• prestanite grditi svoje dijete iz bilo kojeg razloga. Naprotiv, pokušajte se približiti i saznati njegove preferencije. Možda će mu poznavanje njegovih preferencija pomoći da izabere prikladan izgled aktivnosti;
• ako ste dali obećanje, obavezno ga održite. Ovo će također pomoći u uspostavljanju povjerljivih odnosa roditelj-dijete;
• svakako pohvalite i najmanju pomoć. Neka vaše dijete zna da cijenite njegov trud.

Instaliranjem više odnos poverenja, koristite gore navedene savjete. Ako ne možete postići pozitivne rezultate, pokušajte se obratiti psihologu. Proučit će situaciju sa svih strana i predložiti najoptimalnije rješenje za ovaj problem.

Kratki zaključci

Navikavanje na posao nije uvijek jednostavan proces. Možda imate svoje rješenje za situaciju, ali ipak Biće korisno zapamtiti da vam je potrebno:

• podržati dječiju inicijativu;
• pomozite djetetu s nastalim poteškoćama, naučite kako pravilno izvesti ovu ili onu radnju;
• neplaćanje kućnih poslova;
• uvijek reci “hvala” za trud;
• ne zahtijevajte, već tražite ili nudite da se izvrši posao;
• uzeti u obzir karakteristike i sklonosti djeteta;
• ne kažnjavati radom za nedolično ponašanje;
• dati pozitivan primjer.

Zdravo, ja sam Nadežda Plotnikova. Nakon što je uspješno završila studije na SUSU kao specijalizirani psiholog, posvetila se nekoliko godina radu sa djecom sa smetnjama u razvoju i savjetovanju roditelja o pitanjima odgoja djece. Stečeno iskustvo koristim, između ostalog, u stvaranju članaka psihološke prirode. Naravno, ni na koji način ne tvrdim da sam konačna istina, ali se nadam da će moji članci pomoći dragim čitateljima da se izbore sa svim poteškoćama.

Da li vaš tinejdžer zaboravlja da iznosi smeće tako redovno da počnete da mislite da to radi namerno? Dolazeći sa ulice, ostavlja cipele na sred sobe? Da li mu komentarišete i pokušavate na sve moguće načine da ga naviknete na red, ali ništa ne pomaže? Ne brinite, niste sami. Savremena djeca mnogo manje pomažu roditeljima u kući nego djeca prethodna generacija. Nedavno istraživanje pokazalo je da je 82% roditelja obavljalo neku vrstu kućnih poslova tokom svog djetinjstva, ali samo 28% njih je očekivalo da će i njihova djeca raditi isto. Ovaj trend je neshvatljiv, jer većina roditelja smatra da djeca trebaju pomagati po kući. Demonstrirala su ista djeca koja su obavljala kućne poslove bolje ponašanje, školski učinak i porodična kohezija.

Postavlja se pitanje: zašto pokušaji saradnje izazivaju takav otpor kod tinejdžera? Roditelji su ogorčeni zbog toga jer smatraju da dijete od 13-14 godina treba da čisti za sobom. Roditelji tumače nesposobnost tinejdžera da se brinu o sebi kao nezahvalnost. Međutim, uprkos činjenici da tinejdžeri već izgledaju prilično zrelo, oni i dalje žele da budu zbrinuti kao mala deca. To se dešava samo kod kuće, zbog čega tinejdžeri svojim roditeljima izgledaju tako neodgovorni, lijeni i hiroviti. Tinejdžeri takođe imaju tendenciju da traže senzacije jer su dopaminski receptori u njihovom mozgu posebno aktivni tokom ovog perioda. Zbog toga vole da rizikuju, ali ne vole da iznose smeće.

Međutim, to ne znači da vašeg sina ili kćerku treba osloboditi kućnih obaveza. Da biste izbjegli svađe sa svojim tinejdžerom, trebali biste koristiti drugačiju strategiju. Prvo, ne uzimajte lično aljkavost i lijenost vašeg djeteta. Drugo, iako vam se, naravno, ne sviđa što je soba vašeg tinejdžera stalno u neredu, to ne znači da će on odrasti u neodgovoran i lijen i da neće postići uspjeh u životu.

Ako prihvatite ovu poziciju, lakše ćete naučiti dijete da obavlja kućne poslove. Vaš zadatak nije da ga prisiljavate da radi kućne poslove ili čak da ga natjerate da voli ovaj posao, već da ga natjerate da shvati da je pomoć dragocjena. Slično je kako ste ga trenirali da čisti svoju sobu kada je bio mali. Jedina razlika je u tome ranije dijete voljno te poslušao, a sada će vjerovatno ignorisati tvoje zahtjeve. Stoga, treba biti pametan.

Umjesto da optužujete svog tinejdžera da je neodgovoran ili ga tjerate da vam pomaže u kući, objasnite mu da su kućni poslovi prilika da svaki član porodice brine o cijeloj porodici. Vašoj ćerki je pranje sudova možda dosadno, ali to je nešto što ona može žrtvovati za dobrobit svoje porodice. Pogledajmo nekoliko savjeta koji će pomoći uspostaviti princip „jedan za sve i svi za jednog“ u porodici.

Objasnite svom djetetu svoja očekivanja od njega. Napišite mu listu stvari koje želite da uradi. Na primjer:

• za pranje suđa;
• obrišite posuđe i stavite ga u kuhinjski ormarić;
• oprati i osušiti lonce;
• obrišite trpezarijski sto.

Omogućite svom tinejdžeru "tečaj mladog borca". Da biste mu pomogli da pravilno obavlja kućne poslove, dozvolite mu da vježba da ih radi iznova i iznova dok ne nauči dobro obavljati određeni zadatak. Na primjer, promatrajte koliko dobro vaše dijete postavlja stol, pere suđe itd., a zatim mu, nakon nekoliko sati, ponovo zadajte isti zadatak.

Podesite sedmično vrijeme čišćenja. Svakog vikenda odvojite vrijeme za svako u porodici za čišćenje. To može uključivati ​​čišćenje prostorija, dvorišta ili obavljanje nekih posebnih zadataka. Uvjerite se da se posao može završiti za nekoliko sati. Ne dozvolite svom djetetu (ili supružniku) da radi bilo šta osim čišćenja za to vrijeme.

Proslavite kraj čišćenja. Kada završite sve planirane zadatke, smislite nešto zabavno. Na primjer, možete imati porodičnu večeru u kafiću ili zajedno jesti sladoled.

Trebate li svom djetetu ponuditi nagradu za obavljeni posao? Nagrađivanje domaće zadaće daje djetetu jasno i pogrešno razumijevanje da bez nagrade nema smisla postavljati sto, iznositi smeće ili pospremati krevet. Nagrade pretvaraju kućne poslove u komercijalnu transakciju i uče dijete da je jedina motivacija za obavljanje bilo kakvih poslova finansijska nagrada.

Sljedeća pravila zahtijevaju od vas da slijedite princip "jednog podsjetnika":

Stvorite prirodne posljedice. Na primjer, jedna majka je rekla svojoj djeci da svoj prljavi veš stave u korpe prije utorka jer je srijeda dan za pranje rublja. U suprotnom bi morali da čekaju nedelju dana na sledeće pranje ili da sami peru odeću.

Ako vaše dijete baca stvari, nemojte ih odlagati. Ako vaše dijete ostavi stvari na pogrešnom mjestu, zamolite ga da vrati predmet, ali samo jednom. Ako on to ne uradi, sljedeći put Kada vas zamoli za nešto (na primjer, da ga pustite u šetnju), recite mu da ćete to učiniti kada stvar vrati na svoje mjesto.

Postavite posledice. Kada svom djetetu dajete posljedice za njegova djela (na primjer, „Ako ne iznesete smeće do 10 sati, nećete moći cijeli dan koristiti svoj mobilni telefon“), držite se jedne – pravilo podsjetnika. Ne gunđajte i ne prijetite svom djetetu, samo u 10.01 izvadite smeće i uzmite djetetu telefon. Telefon bi trebao imati do kraja dana, kao što si i upozorio.

Koliko god roditelji sanjali da rano dobiju pomoć oko kuće, nažalost, djeca se ne rađaju s takvim vještinama.

Naravno, želite da vaše dijete pere sudove i pospremi krevet, i to bez podsjetnika i kvalitetno. Ali, nažalost, većina roditelja mnogo griješi pokušavajući svojoj djeci usaditi štedljivost i urednost, pa se onda pitaju zašto sa 10-12 godina njihovo odraslo dijete ne želi otići u prodavnicu ili izvaditi smeće, ali radije igra "tenkove" 24 sata ili sjedi na VKontakteu.

To se dešava drugačije

Kada beba pokuša da pomogne majci, ali ona nema vremena da radi sa njim, objasnite mu, pokažite mu. Lakše je reći: "Još si mali, idi se igraj, a ja ću sve sam." Ili još gore: „Samo ne diraj, ti ćeš, kao i uvek, sve uraditi pogrešno, slomiti, slomiti...“.

A kada dođe doba kada treba pomoći po kući (odrasli smatraju da je to otprilike 10-12 godina), zahtjevi roditelja djece izazivaju samo negativnu reakciju. Ispada da i mi sami gajimo lijenost kod svoje djece, a onda postajemo ogorčeni, odakle su oni došli?

Kada i kako?

Ne postoji jasan odgovor kako i u kojoj dobi djecu treba učiti da pomažu roditeljima u kući. Ali to uopće ne znači da trebate zaštititi svoje dijete od toga zadaća do 10. godine, kada će ga biti nezamislivo naučiti obavljanju osnovnih aktivnosti samopomoći, a kamoli bilo čemu više.

Najjednostavnije kućne poslove dijete može obavljati sa 2-3 godine. Gledajući od rođenja šta rade mama i tata, djeca pokušavaju pomoći, oponašati i biti korisna. A naš zadatak je da ne propustimo ovaj trenutak i naučimo dijete da radi na jednostavnom svakodnevnom nivou.

Ne pravite greške

Općenito, svaki aspekt odgoja djece zahtijeva puno strpljenja i snage. I ovdje je isto - puno vam je lakše sami zalijevati cvijeće, jer tada ne morate brisati prolivenu vodu s prozorske daske. U međuvremenu, do treće godine, ovu odgovornost oko kuće možete lako povjeriti svojoj kćeri ili sinu.

Sa 4-5 godina djeca su sasvim sposobna da čiste svoju sobu, usisavaju i peru suđe.

A do 10. godine svakodnevna pomoć roditeljima u kućnim poslovima trebala bi postati rutina kao i jutarnje umivanje lica.

Kada vaše dijete napuni 18 godina, morat će biti u stanju skuhati nekoliko jednostavnih obroka, oprati i ispeglati odjeću i posteljinu i obaviti kompletno čišćenje kuće.

Čak i ako to nije kvalitet koji vi pružate, on svakako mora savladati ove tehnike.

Čistoća: urođena ili stečena?

Nijedno dijete nije rođeno čisto - ovu osobinu treba njegovati, kao i druge pozitivne osobine. Vaši najvjerniji saveznici u ovoj stvari trebaju biti ohrabrenje i pohvale. A takođe - toplina, razumevanje i ljubav prema Vašem detetu.

Savjeti na koje ćemo vam skrenuti pažnju u nastavku trebali bi vam pomoći da odgajate čistog i urednog nasljednika, a ako se desi da je vrijeme već izgubljeno, a želja da se pomogne roditeljima se nije pojavila, pokušajte ispraviti situaciju.

Promocija

Počevši od samog rane godine, ohrabruju djecu za njihov izvodljiv doprinos zajedničkoj stvari. Čak i ako kasnije morate sve ponoviti, pohvalite to, a sljedeći put nemojte odbiti ako beba ponovo preuzme inicijativu.

Uradite sve zajedno

Ako se petljate po kuhinji, na primjer, s tijestom, neka vam pomogne dijete (usput, skoro sva djeca vole ovu zabavu). Pustite ga da proba da oblikuje, razvalja i izrezuje kolačiće kalupom za kolače.

Kupite dječiju metlu i đubrivo za svoju mali pomoćnik tako da može počistiti s tobom.

Osvrnite se oko sebe - puno je kućnih poslova koje čak i takva beba može riješiti, naravno, uz vašu pomoć. Ako detetu nešto ne polazi za rukom, bolje je da se ne mešate dok ono ne zatraži.

Želja je vrijedna, a ne kvalitet rada

Nemojte grditi svoje dijete ako je izrazilo želju, a onda je odbilo i napustilo lekciju ne završivši je. U ovom uzrastu djeca još ne znaju kako se dugo koncentrirati na jednu stvar.

Pohvalite ga za dio posla koji je završio. Kada vaše dijete napuni 6-7 godina, možete mu napraviti spisak svakodnevnih poslova i okačiti ga na frižider za uspomenu. Nakon što završi jedan od njih, moći će ukloniti naljepnicu ili precrtati crtu u bilješci s osjećajem postignuća.

Dok vaša djeca ne odrastu, nemojte im zadavati teške samostalne zadatke. Kasnije bi trebalo da odredite vrijeme do kojeg, na primjer, treba obaviti čišćenje: do 12.00 u subotu. Ako dijete nije vodilo računa o čistoći svoje sobe, možete otkazati svaku kupovinu ili, na primjer, odlazak u cirkus kao kaznu.

Važnost tačne formulacije

Izgradite frazu ovako: “Primijetio sam da...”. Na primjer: “Primijetio sam da smeće nije izneseno” ili “Primijetio sam da igračke nisu skupljene u kutiju.” Ovo će omogućiti bebi da zapamti šta je zaboravio da uradi, ali u isto vreme to neće biti zamerka. A evo još jedne ispravne i uravnotežene formulacije: „Čim namjestite krevet, možemo u zoološki vrt.”

Ne kažnjavajte i ne grdite

O svim problemima koji nastanu razgovarajte mirno, smireno i s ljubavlju. Smireno pitajte svoje dijete: “Kada ćeš biti slobodan da možemo razgovarati?” U dogovoreno vrijeme sjednite i razgovarajte o problemu u mirnoj atmosferi.

Šta dete može da uradi samostalno:

• od 3 do 5 godina. Postavite i očistite sto, zalijte cvijeće, obrišite prašinu, usisajte, pospremite krevet, nahranite životinje, pospremite igračke, operite podove, sami se obucite i obujte.
• od 5 do 8 godina. Promjena posteljina, perite voće, gulite povrće, tucite tepihe, pravite sendviče, iznosite smeće, šetajte psa.
• od 8 do 9 godina. Uključite štednjak: skuvajte ili pržite jaja; guliti povrće ili voće, peglati odeću (pod nadzorom odrasle osobe), koristiti veš mašinu i mašinu za pranje sudova.
• od 10 do 14 godina. Pripremite se jednostavna jela, očisti kuću, idi u prodavnicu, sredi se mlađa braća i sestre.

Želimo vam strpljenje i međusobno razumijevanje sa vašom djecom!

Sviđa mi se

Kako pomoći svom djetetu da uradi domaći? U kojim slučajevima ne treba pomoći? Savjetuje edukacijski psiholog, ekspert Asocijacije organizacija za razvoj humanističke psihologije u obrazovanju Anastasia Kuznetsova.

Julia Borta, AiF.ru: Anastasia Andreevna, mnogi roditelji učenika osnovnih škola se žale: djeca su tako spora, morate ih stalno gurati, dijete može sjediti za stolom dva sata i za to vrijeme napisati jedno pismo. ..

Anastasia Kuznetsova: Morate shvatiti da su djeca sada drugačija. Ovo je takozvana generacija informacione tehnologije. Naravno, ova djeca imaju scenarije razvoj uzrasta veoma različite od onih u detinjstvu njihovih roditelja. Konkretno, upravo po osnovu nezavisnosti. I to nije zato što su loši, djetinjasti itd. Moderni svijet je strukturiran tako da su područja odgovornosti današnje djece mnogo uža od onoga što smo imali vi i ja. Dok smo odrastali, sami smo išli u školu, sa ključem oko vrata, i sami grijali ručak. Ali moderna djeca nisu razvila takve scenarije ponašanja - jednostavno zato što nisu traženi. Žive drugačije. Danas nikome ne bi palo na pamet da đaka 1. razreda pošalje samog u školu. Stoga se takva kvaliteta kao što je nezavisnost formira mnogo kasnije. I na druge načine. Moramo to razumjeti i ne postavljati tužbe protiv djece.

- Kako onda naučiti sebe da samostalno radiš domaći? Zar ne bi trebalo da sjedite sa svojim djetetom do 11. razreda?

— Da biste odgovorili na ovo pitanje, morate razumjeti zadatke na svakom nivou obrazovanja - u osnovna škola, osnovni i stariji. U osnovnoj školi naš zajednički zadatak nastavnika i roditelja je da naučimo dijete da uči. Uključujući kreiranje algoritama samoizvršenje zadaća. Pokažite svom djetetu kako to može učiniti da bude uspješan učenik.

U osnovnoj školi zadatak je drugačiji. Kada smo dijete naučili da uči, moramo mu obezbijediti polje aktivnosti kako bi ono moglo samostalno primijeniti vještine formirane u „početku“, kako bi aktivno razvijalo kontrolu i upravljanje vlastitim aktivnostima. Ovo je veoma važno tokom adolescencije. Ali ako nismo imali vremena da nešto uradimo u osnovnoj školi i počnemo da stojimo nad učenikom 5. razreda, ispletenih obrva i sa kaišem, dok on radi domaći, onda ćemo najverovatnije na taj način stvoriti sukob sa tinejdžer. A u isto vrijeme, nećemo se približiti rješavanju problema da sami sebe naučimo kako da radimo domaći zadatak.

Što se tiče srednjoškolaca, onih koji su na putu da izaberu buduću profesiju, ovde, idealno, jednostavno stvaramo uslove da dete može obavljati radnje koje su mu potrebne za rešavanje svojih strateških zadataka u oblasti samoopredeljenja - upis na univerzitet.

Sada o tome kako da uradite svoj domaći zadatak. Vratimo se u osnovnu školu. Postoji nekoliko važnih pravila.

Uzdržite se od svake kritike školski program, zadaci, udžbenici, škola, sveske, učiteljica u prisustvu djeteta. U osnovnoj školi učitelj je nenadmašan autoritet za djecu. Svaka roditeljska kritika ne postiže drugi cilj osim gubitka temeljnog, osnovnog povjerenja djeteta da je aktivnost koju obavlja značajna. A mi mu samo otežavamo rješavanje vlastitih problema.

Počnite tako što ćete naučiti kako organizirati proces. Moglo bi izgledati otprilike ovako. Prvi korak je otvaranje elektronskog dnevnika (ili papirnog). Stranica sa zadacima može se odštampati radi lakšeg snalaženja. Važno je da dijete ima jasnu listu zadataka pred očima. Drugi korak je da se redom vade i pripremaju udžbenici i sveske koji će biti potrebni: matematika, ruski jezik, svet oko nas, itd. organizovanje prostora. Odlučili smo se za prvi predmet, recimo, odlučili smo prvo da radimo matematiku - stavili smo udžbenik na stalak. Na taj način definirate operativno polje, određeni koordinatni sistem. Samokontrola se formira iz eksternog algoritma upravljanja. Ako se takve radnje ponavljaju iznova i iznova, dijete se navikava na takvo ponašanje i stvara se stereotip. U školi, posebno u prvom razredu, prvašiće uče da sami organizuju obrazovne aktivnosti. On početna faza Važnije je ne toliko ŠTA učiniti, već KAKO to učiniti. I ovdje je neophodan sinhronicitet. I u školi i kod kuće. Tako da djeca nemaju nepotrebnih prepreka, ništa ih ne ometa, ništa ih ne sprječava da se udube u sadržaj zadatka.

Ne dozvolite detetu u osnovnoj školi da radi domaći „na kolenu“ – ispred televizora ili u javnom prevozu. Odvojite 15 minuta, ali uradite to dobro. Upravo zato da dijete razvija tu kulturu aktivnosti koju onda može koristiti. Štaviše, u 1. razredu gotovo da nema zadatka. A ako postoje, to je samo zato da se dijete navikne i uključi. Da uključite porodicu. Bez konstruktivne interakcije sa roditeljima, ovaj proces je nemoguć jednostrano.

Postepeno smanjite direktnu kontrolu. Umjesto da djetetu diktirate šta treba da napiše, zamolite ga da diktira samome sebi naglas. Možete raditi i druge stvari, ali u isto vrijeme slušajte kako se on kontrolira. Tako na njega prenosimo kontrolu. Osim toga, dijete mora imati propuh. Počevši od 2-3 razreda, ako ste razvili vještine koje smo gore spomenuli, samo pokušajte kontrolirati činjenicu da ste završili svoj domaći zadatak. Možete to učiniti otprilike ovako: „Idi ti da radiš domaći, dok ja perem suđe (odem u radnju, vratim se s posla), a onda se vratiš i provjeriš. Ako postoji nešto što ne razumijete, pripremite mi pitanja oko kojih moram da vam pomognem.” Odnosno, mi stalno postavljamo djetetu određene scenarije ponašanja i formiramo iskustva.

Naučite formulirati zahtjev za pomoć. Dijete mora reći šta je tačno izazvalo poteškoću: recimo da ne zna provjeriti samoglasnik u riječi. Ako mu ne date nezavisnost, nikada neće moći jasno formulirati pitanje. U određenoj fazi će jednostavno reći: "Ne mogu." - "Šta ne možeš?" - "Ne mogu". - "Pa, hajde da to zajedno shvatimo." I tako su roditelji sjeli i opet počeli nešto raditi za njega... U okviru malih zadataka u početnoj fazi obrazovanja, sasvim je moguće naučiti kako se formuliše problem.

Stoga, čak i prije nego što dijete počne da radi domaći, jasno odredite opseg zadataka i vrijeme za odmor. Na primjer: „Prvo ćeš raditi matematiku, pa ćeš se odmoriti 15 minuta (ležati, igrati se konstruktorom, itd.) – kao u školi na odmoru. A kada se kazaljka na satu približi tom i tom broju (ako dijete još ne razumije vrijeme po satu), opet ćete sjesti za svoje lekcije.” Odnosno, u početku morate detaljno razgovarati o cijeloj proceduri.

Ako je teško natjerati dijete da sjedne za domaći, a vi svaki put gubite živce, pokušajte da smanjite intenzitet strasti tako što ćete se zamijeniti... budilnikom (postoje posebni za školarce). Navijte ga tako da zazvoni određeno vrijeme dvaput. Prvi znači "Spremite se!" Drugi poziv - "Idi radi domaći!" Može biti korišteno pješčani sat. Ovo je mnogo bolje od bezbrojnih nervoznih povika: "Pa, rekao sam ti!" U pauzama između izvršavanja zadataka nemojte nuditi aktivnosti iz kojih kasnije ne možete izvući dijete – kompjuterske igrice, na primjer. Možete listati knjigu, pospremiti policu, grickati, oprati šolju za sobom...

Tretirajte grešku vašeg djeteta ne kao neuspjeh, već kao tačku rasta, korisno iskustvo . I nauči ovo školskog djeteta. Roditelji djece, posebno u osnovnoj školi, vrlo su zabrinuti i osjetljivi na greške. I kao posljedica - na procjenu ovih grešaka. Međutim, motivacija za učenje u svim narednim fazama zavisi od stava koji formiramo prema grešci. Greška je jednostavno signal da se morate vratiti - nešto je učinjeno pogrešno. Čim roditelji počnu povezivati ​​djetetove neuspjehe sa njegovom ličnošću („Opet krivo pišeš“, „Zašto ti moram ponavljati isto dvjesto puta“...), ono postepeno prestaje bilo šta da radi. sam i počinje da kopira kako ne bi pogriješio. Naš cilj nije motivacija za izbjegavanje neuspjeha, već motivacija za postizanje.

Ne stvarajte nepotrebne barijere. Djeca su drugačija. Neko može naučiti kako se piše "ZHI-SHI" u jednom potezu, imat će dovoljno samokontrole. A nekome trebaju ovi "ZHI-SHI" da mu budu stalno pred nosom. Baš kao tablica množenja u 2. razredu. Tako da možete da ga stavite pored radnog mesta, i spasite dete da ne mora da sedi i bolno se panično priseća koliko je sedam sa osam, i pogledate gore i vidite više puta.

Nakon završetka osnovne škole, kada dijete pođe u 5. razred, ostaje kontrola nad izradom domaćih zadataka. Ali manje uključeno. Odnosno, dete treba da zna da ste vi uvek u toku. Ne bi trebalo biti priče kada objavimo da je dijete već veliko, ne morate ulaziti u elektronski dnevnik i ništa ne provjeravati. Djeca će još dugo odrastati. Ali mehanizmi utjecaja u ranoj i srednjoj adolescenciji trebali bi biti različiti. Moramo da se dogovorimo. Na primjer, ovako: „Mislite li da ste već odrasli? A ja sam odrasla osoba. Ako smatrate da imate bilo kakvih problema, javite mi se prije nego imate “dvojke”. A mi ćemo razmišljati o tome kako da se uverimo da oni ne postoje. Jer ako dobiješ tri D u sedmici, onda me zovu u školu.”

Ne treba se uvek plašiti "dvojke" i "trojke". Ako tinejdžer kategorički "odbije" i ne želi da uči, dajte mu priliku da dobije zasluženo "D" i osjeti posljedice. Odmah da rezervišem: ovaj metod „edukacije“ ne bi trebalo koristiti u osnovnoj školi. Osnovci često izjednačavaju ocjenu svoje akademski uspjeh da procenite svoju ličnost. Ako dijete dobije lošu ocjenu, drugovi iz razreda obraćaju pažnju na to, i lični razvoj ovo možda neće imati baš dobar efekat. IN srednja škola Također nije vrijeme za takve eksperimente, vrijeme je da se koncentrišete i pridružite se takmičenju za mjesto na suncu.

: Vrijeme čitanja:

Ako dijete ne želi da učestvuje u svakodnevnom životu porodice, naziva se lijenim i to se objašnjava njegovim urođenim svojstvima. Ali dešava se da se u nekim okolnostima dete pokaže kao sebično i opire se bilo kakvoj odgovornosti, dok u drugim isto dete pomaže majci i pokazuje čuda truda. Zašto se to dešava i kako usaditi želju za pomoći govori psiholog Julija Vaškevič.

Učešće u kućnim poslovima važan je dio roditeljstva.

Često promatram djecu koju karakteriziraju dvije krajnosti: ili odlučno odbijaju da pomognu, ili entuzijastično i glasno oduzimaju posao roditeljima. I sama sam bila takva kao dete. Kod kuće sam uvijek pomagala majci da se oslobodi pritiska, počela sam čistiti poslednji trenutak- pola sata pre nego što stigne. Prala je suđe za sobom tek nakon što je molba (deseta po redu) prerasla u vrisak i zaboravila na svoje kućne obaveze.

Sa bakom sam se potpuno drugačije ponašao u selu. Moji baka i djed su ustajali u šest ujutro i od tada su radili neprekidno. Dobio sam niz obaveza kako bih mogao pomoći u kućnim poslovima.

Čini se da niko u selu nije znao za problem kako natjerati dijete da pomaže u kući. Niko me nije probudio, ali u osam ujutro počelo se činiti da ću prespavati nešto važno. Zadati posao sam obavljao sa fanatičnim žarom. Uradila je i više od zadatog: čistila je lonce do sjaja, prala sudove za živinu, mijenjala im vodu dva puta dnevno, skupljala travu da nahrani pačiće i kokoške i sjekla je što je sitnije mogla. Pokušao sam da budem pažljiviji u proizvodnji dobar utisak: presavijena i okačena odeća, prala suđe za sobom. Bilo mi je važno da dobijem bakino odobrenje, ali još zanimljivije je bilo vidjeti rezultate mog rada.

Dok sam radila, baka mi je pričala nešto zanimljivo, prepričavala sam priče iz knjiga koje sam čitala. Od desete do četrnaeste godine dolazio sam u selo i pomagao sa velikim entuzijazmom. U međuvremenu, kod kuće, moja majka je razbijala glavu kako da nauči svoje dijete da pomaže.

Zašto bi djeca trebala pomagati roditeljima oko kuće

Učešće u kućnim poslovima važan je dio obrazovanja i dalje socijalizacije.

Da li je dijete obavezno da pomaže roditeljima u kući? br. Ali djeca vole pomoći jer to ima psihološke prednosti:

• povećati samopoštovanje i samopouzdanje;
• naučiti specifične vještine;
• razvijati društveni status i komunikacijske vještine.

Mislim da je moja baka istovremeno koristila svesno edukativne tehnike i (još više) djelovali intuitivno. Nije poenta da se „ispravno“ utiče na dete, već da se sa njim izgradi prirodan odnos, u kojem ono ponavlja i prati odraslog dok obavlja kućne poslove.

Preporuke u nastavku sumiraju moje lično iskustvo, iskustvo u posmatranju djece, njihovih roditelja i iskustvo psihologa, čiji mi je rad zaista bio koristan. Ako se pitate kako natjerati svoje dijete da pomaže u kući, ono bi trebalo da vam pomogne.

1 Podržite inicijativu vašeg djeteta

Ako imate malo dijete koje još nije “razmaženo” svojim odgojem, njegovu želju samo treba podržati, ono već želi da učestvuje u vašem; odraslog života. Ako djecu od malih nogu učite da odlažu igračke i rade jednostavne zadatke, u budućnosti će im biti lakše. Prihvatite da će se dvogodišnje ili trogodišnje dijete zaprljati više nego što može pomoći. Ali on će savladati vještine, a u budućnosti će se vaš trud isplatiti velika vjerovatnoća Moći ćete naučiti svoju bebu redu.

Nema ničeg uvredljivijeg za dijete nego vidjeti kako korigujete ili poboljšavate rezultate njegovog rada.

Naravno, u ovom uzrastu, zadaci bi trebali biti jednostavni i ne zahtijevaju puno vremena za obavljanje. Za dijete je ovo igra.

Obavezno izrazite odobravanje: „Kako sjajno mi pomažete. Tako mi je drago. Hvala za...". Ali izbjegavajte formalno "dobro urađeno".

Ako starije dijete nije naviklo da pomaže, već se iznenada baci na posao, ohrabrite ga istim riječima: „Mnogo si mi pomogao. Ne bih to mogao bez tebe. Hvala ti!". Čak i ako želite da to ponovite odmah tamo, suzdržite se i jednostavno dodajte: „Još više ćeš mi pomoći ako sada počistiš za sobom u kuhinji.“ Nema ničeg uvredljivijeg za dijete nego vidjeti kako korigujete ili poboljšavate rezultate njegovog rada.

2 Napravite vrijednost u zadatku koji želite povjeriti svom djetetu

To je kao umjetnost prodaje proizvoda po višoj cijeni. Dobar primjer— Tom Sojer, koji je farbao ogradu. Nije želio da farba ogradu, ali je pokazao pravo oduševljenje ovom aktivnošću javnosti! Nije se žalio na sudbinu i svoju zlu tetku, nije kukao i nije tražio drugo dijete da radi za njega. Da li je iznenađujuće da je i druga djeca ova aktivnost smatrala vrlo zanimljivom? Toliko zanimljivo da su čak platili da rade na tome.

Da biste stvorili vrijednost u budućem radu, slijedite ove korake.

Pokažite koliko uživate u radu po kući. Hum, zvižduk, ples. Ili samo pokušajte da se bacite na svoj posao. To je bio glavni efekat sela. Baka i deda su radili sa entuzijazmom, a entuzijazam je zarazan.

Ne bacajte prijekorne poglede na dijete i ne pokušavajte da flertujete riječima: „Super je raditi! Želite li se pridružiti? Deca osećaju kada se od njih nešto očekuje i pokušavaju da manipulišu, pa je bolje da ćute i nadahnuto odu.

Stvorite osjećaj vrijednosti kod vašeg djeteta. Kada dijete postavi sebi neki zadatak - iznijeti smeće ili nahraniti psa - nemojte žuriti da se rado slažete. Skrenite mu pažnju na to koliko je važan posao koji radite. Sumnjajte u snagu i sposobnost vašeg djeteta da to učini kao i vi. Možete predložiti preliminarni test - stavite vrećicu u kantu, operite posudu. Dijete će rado primiti odgovornost kao privilegiju. U takvim slučajevima djeca uživaju u kućnim poslovima.

3 Pitajte kada vam je zaista potrebna pomoć

Važno je tražiti, a ne zahtijevati. Iskreno priznajte da je obim posla veoma velik, a ne možete sami da se nosite. Često djeca pomažu roditeljima bez nepotrebnih hirova.

Iskrenost je ovdje važna. Jednom sam, tokom časa sa malom decom, zamolio devojčicu da mi pomogne da premesti sto i rekao da je meni samom teško. Huknula je i pomerila sto u ugao, a zatim je gledala kako ja jednom rukom pomeram drugi sto. U njenim očima je bilo razumijevanje da je prevarena.

Deca osećaju kada se od njih nešto očekuje i pokušavaju da manipulišu, pa je bolje da ćute i nadahnuto odu.

4 Zahvalite se

Nije bitno da li se radi o jednokratnoj pomoći ili stalna dužnost. Neka vaše dijete zna da cijenite njihov doprinos. Pokušajte da vaša zahvalnost bude kvalitetna, a ne formalna. “Bez vaše pomoći, bilo bi mi teško”, “Ponosan sam na tebe”, “Drago mi je što si se odazvao”, “Činjenica da mi pomažeš u kući čini mi život mnogo lakšim. Hvala ti!" - takve riječi motiviraju i uče dijete da pomogne.

5 Povjerite svom djetetu ograničeni raspon zadataka

Kada kažete: „Da se stan očisti kad dođem“, osuđujete dijete na bolne misli: „Šta je to uredan stan? Šta će im se kao rezultat okriviti? Gdje početi? Ima toliko stvari – veoma je teško!”

Sve se to vrti u glavi djeteta. Kao rezultat toga, on ne radi ništa ili vrlo malo kada dođe roditelj.

Mama i tata se često ponašaju kao u bajci o zlatnoj ribici: „Oprala sam podove. Zašto nisi obrisao prašinu na mezaninu?” Uvek će naći na šta da se žale. To ne doprinosi razvoju navike čišćenja, odnosno činjenja bilo čega.

Ograničite svoje zahtjeve na specifične zadatke: „Iznosit ćete smeće, prati podove i brisati prašinu svaki dan. Ako ste uradili ove tri stvari, slobodni ste!” Ponekad možete zatražiti dodatnu pomoć, također vrlo konkretno. Za dijete bi sve trebalo biti predvidljivo.

6 Radite zajedno – to motiviše i ujedinjuje

Kako mlađe dijete, što je više stvari bolje raditi zajedno, a što je stariji, više može sam. Ne morate sve raditi zajedno. Možete delegirati zadatke svom djetetu dok se opuštate. Ali neki drugi dan bi dijete trebalo vidjeti da ste i vi radili.

Vrijednost zajedničkog djelovanja je vrlo visoka. Bilo ko će vam ovo reći porodični psiholog. Ako tokom zajedničkih aktivnosti dijelite događaje, razgovarate o događajima ili pričate priču, bajku, to motiviše, razvija i smiruje dijete, ali i poboljšava odnose u porodici.

7 Izrazite svoj stav o tome šta i kako dijete radi

Ovo se odnosi na izražavanje odobravanja i neodobravanja. Najbolje odobravanje, kao što smo već saznali, je zahvalnost.

Vikanje i sarkazam nisu jedini načini da se izrazi neodobravanje. Još se sjećam kako je moja baka prijekorno odmahivala glavom, gledajući moje razbacane stvari. Ovo mi je bilo dovoljno da pokušam da budem oprezniji.

Ograničite svoje zahtjeve na specifične zadatke: „Iznosit ćete smeće, prati podove i brisati prašinu svaki dan. Ako ste uradili ove tri stvari, slobodni ste!”

Opcije za neodobravanje mogu biti vrlo različite: od izražajnog "uu!" na detaljne odgovore „Ne sviđa mi se način na koji si oprao podove. Bolje ga je oprati", "Ne volim da ponavljam istu stvar nekoliko puta." Ovdje je ključno da izrazite svoja osjećanja i svoj stav prema onome što se dešava.

Dete ne bi trebalo da čuje takve fraze: „Ti si kriv! Zašto ne uradiš šta ti se kaže?! Slobo!"

8 Neka vaše dijete shvati da zadatak mora biti dovršen

Nije teško zaraziti dijete entuzijazmom. Ali svakodnevna pomoć oko kuće i obaveze više nisu toliko privlačni i zahtijevaju energiju. Dijete obično traži načine da izbjegne posao. Vaša upornost je ovdje važna.

Normalno je ako zahtjeve ponovite ne jednom ili dvaput, već deset puta. Nemojte raditi posao koji mu je dodijeljen za svoje dijete. Ako dete stalno uslužuju roditelji, biće mu veoma teško da se prilagodi kada treba da pokaže samostalnost.

Pretvorite se u dosadu, probudite vas ako je potrebno usred noći (“Izvinite što vas budim usred noći, ali u kuhinji još uvijek ima neopranog suđa”). Budite pristojni, ne vičite. Tako ćete ostati u polju svoje ispravnosti, a dete neće imati čime da manipuliše i na šta da se ljuti. Ako je djetetova odgovornost jasno definirana, onda treba postojati jednako jasno razumijevanje da niko drugi neće raditi posao osim njega. Potpuno isto kao i kod izrade domaće zadaće.

Kada preporuke ne rade. Šta učiniti ako vaše dijete ne želi pomoći u kući

Dešava se da mi majke dođu u očaju: „Ni pod kojim uslovima, ni pod kojim izgovorom, dete ne želi da pomaže po kući, šta da radim?“

Pokušajte ponovo pažljivo svaki savjet. Pažljivo pogledajte koliko iskreno slijedite gore navedene savjete. Jeste li mirno pokušali nekoliko puta ili ste se unervozili i odustali na pola puta? Među mojim preporukama ne postoji niti jedna „tajna“ metoda. Rezultat je bolji više savjeta pretvorit ćeš se u svoje navike.

Postanite posmatrač. Zaboravite na dvije ili tri sedmice na vikanje, povlačenje, podsjećanje, traženje, manipulaciju novcem i poklonima. Ko je ovo mali čovek? Na šta reaguje, šta voli, šta izaziva poricanje? Šta radi dobro, a šta ne? Vidite svijet njegovim očima.

Moguća su neočekivana otkrića: na primjer, samo dijete će ponuditi pomoć kada prestanu obraćati pažnju na njega. Možda se ispostavi da nije dobar u držanju pribora za jelo u rukama kada treba sam da jede. Ili, naprotiv, sposoban je za više.

Prestanite sa ucenama. Preporuke neće raditi ni ako živite za dobro djeteta, a ono je naviklo da sve prima „mahom štapića“. U ovom slučaju, on je jednostavno siguran da ćete mu, ako počne da plače ili se uvrijedi, odmah priskočiti u pomoć i učiniti sve za njega. Čak i ako vičete, svejedno ćete to učiniti.

Normalno je da zahtjeve ponovite ne jednom ili dvaput, već deset puta. Nemojte raditi posao koji mu je dodijeljen za svoje dijete.

Kako naučiti dijete da pomaže u kući, savjeti psihologa rade za roditelje koji žele svojoj djeci usaditi samostalnost.

Odustanite od spajanja - čuveni roditelj "mi":“Popiškili smo se!”, “Igrali smo”, “Počistili smo!” Ovo je prihvatljivo do šeste ili sedme godine. Ali u starijoj dobi, riječi "Ići ćemo da počistimo", "Oprali smo suđe, sada se odmaramo" jednostavno tjeraju dijete da se naježi. Kao odgovor na spajanje, roditelji mogu dobiti fundamentalnu konfuziju od strane djeteta, čiji je cilj da potvrdi svoje granice.

Ne ustručavajte se zatražiti pomoć. Promena uobičajenih načina ponašanja i odnosa nije tako laka da je teško primetiti u sebi „šta radim pogrešno“; Ako se situacija s vašim malim pomagačem ne popravi u roku od mjesec dana, pomoć i podršku možete potražiti kod psihologa.