Psicologia

L'asilo del futuro da 5 a 7 offerte. Come dovrebbe essere un asilo nido ideale?

Il modo migliore rendere buoni i bambini

Questo per renderli felici.

O. Wilde.

IN Ultimamente nel nostro Paese grande attenzioneè dedicato al problema della modernizzazione del settore educativo. Discutono costantemente di questioni di riforma della scuola (secondaria e superiore), discutono sull'utilità e l'adeguatezza dell'Esame di Stato Unificato, parlano di nuovi approcci e metodi. E in questi accesi dibattiti, mi sembra, si dimenticano del livello primario di istruzione, degli asili nido. Ma è qui che inizia la socializzazione del bambino, la sua educazione e educazione.

Ricordiamolo: spesso si parla del ruolo del primo insegnante nella vita di ognuno di noi, ma quasi mai del ruolo dell'educatore. Cos’è questa: dimenticanza immeritata o meritata disattenzione? Perché gli insegnanti dell'asilo molto spesso sono noiosi, poco interessanti, passivi, stanchi della vita e in ritardo?

Dirai che "calunnierò" gli operatori dell'istruzione prescolare. Naturalmente non sto generalizzando e non sto affatto dicendo che tutti gli educatori siano cattivi. Tuttavia, dentro Propria vita Ho riscontrato esattamente questi. E la mia permanenza all'asilo è stata come un duro lavoro: noiosa, dolorosa, solitaria, insapore. A dire il vero, l'odore della zuppa del pranzo della mensa dell'asilo mi perseguita ancora oggi, come un incubo. Ecco perché, probabilmente, nella mia testa c'è un'immagine chiara dell'asilo nido in cui mi piacerebbe lavorare e in cui sarei felice di mandare i miei figli: l'asilo del futuro.

L'elemento principale di qualsiasi struttura e sistema, secondo me, sono le persone. Ecco perché chi vuole e sa davvero lavorare con i bambini piccoli dovrebbe lavorare nel giardino del futuro; chi li ama ed è pronto a imparare a comunicare con i ragazzi; che si sforza di crescere costantemente, padroneggiare il meglio e il nuovo e portarlo a termine asilo. Inoltre, un insegnante, come un insegnante in generale, è una professione molto creativa: penso che solo giocando, preservando il bambino in se stessi, si possa raggiungere buoni risultati all'asilo.

Quindi, secondo me, gli insegnanti della scuola materna del futuro dovrebbero essere, prima di tutto, coloro che amano i bambini. Perché la cosa più importante per i bambini in età prescolare da adulti è provare amore, cura, attenzione, affetto. Ma, naturalmente, nella scuola materna i bambini dovrebbero anche essere preparati per la scuola, insegnando loro le competenze di base del self-service, fornendo informazioni di base sul mondo e sulla vita che li circonda e presentando conoscenze e abilità adeguate all'età. Pertanto, gli educatori devono padroneggiare tutte le tecniche necessarie e acquisire costantemente nuove conoscenze. Solo allora l'asilo diventerà un'istituzione a tutti gli effetti educazione prescolare.

Ma per fornire a tali dipendenti un asilo nido, devono essere pagati dignitosamente salari. Questo è, ovviamente, condizione necessaria al fine di promettere ai dipendenti di lavorare pienamente nel “campo educativo”.

Ma non è tutto. Secondo me, l'asilo del futuro dovrebbe essere dotato di tutto il necessario affinché i bambini vi possano essere pienamente presenti. Questo vale per le riparazioni in gruppi, mobili e accessori necessari per il gioco e lo studio. È stato a lungo dimostrato che una persona dovrebbe essere circondata dalla bellezza, che impercettibilmente, ma ogni secondo, modella l'anima di ognuno di noi. Ecco perché sono così importanti all'asilo bellissimi giocattoli, libri luminosi, mobili confortevoli e accoglienti.

Credo che stare nell'orto non debba essere per un bambino una dura prova, un dovere spiacevole o una “scontata” nell'attesa dell'arrivo dei genitori. Il compito della scuola materna è creare piccolo uomo tutte le condizioni per un passatempo gioioso e appagante. Il ruolo principale in questo è giocato dall'atmosfera creata nella scuola materna: dagli insegnanti, dall'ambiente, dalle attività condotte con i bambini.

Idealmente, l'asilo dovrebbe diventare una seconda casa, una seconda famiglia per un bambino. Nel raggiungere questo obiettivo Grande importanza Esso ha approccio individuale a ciascun alunno viene prestata una notevole attenzione al bambino. Pertanto, penso che l'asilo del futuro dovrebbe avere piccoli gruppi– fino a 7 persone (questo ormai viene praticato nei mini-giardini privati). Inoltre nel giardino è importante la cucina, che dovrebbe essere vicina a casa. Non è un segreto che molti bambini scarso appetito, ecco perché è così importante non solo il cibo sano, ma anche quello gustoso, preparato con amore.

Quindi, riassumendo, possiamo dire che l'asilo del futuro, secondo me, lo è prescolare"Con volto umano", dove tutto sarà fatto per il bambino e per il bene del bambino, dove sarà comodo per tutti i membri di questo grande famiglia- alunni, insegnanti, tutti gli altri dipendenti. E poi i bambini ei loro genitori ricorderanno con gratitudine la loro "prima scuola" - l'asilo e il loro "primo insegnante" - il loro insegnante preferito.

Come vedo l'asilo del futuro?

La domanda è molto rilevante e si può pensare a questo argomento all’infinito. Non per niente i BAMBINI sono considerati il FUTURO. Il destino del Paese e la vita dei suoi cittadini che invecchiano dipendono interamente da come cresce una generazione. Vogliamo tutti che il futuro sia il più luminoso possibile. Occorre prestare attenzione anche alla qualità del lavoro. Naturalmente all’asilo la cosa più importante è lo sviluppo di una personalità a tutto tondo. Bisogna creare le condizioni necessarie. Penso che per lo sviluppo dei bambini sia necessario creare condizioni in cui il bambino si senta emotivamente e psicologicamente positivo. Ciò dovrebbe essere facilitato principalmente dall’ambiente di sviluppo.

Come raggiungere il benessere emotivo di un bambino?

Amore altruistico, buona volontà, pazienza. Non dovresti mai sfogare la tua rabbia su un bambino, non urlargli contro e non insultarlo in alcun modo. L'insegnante dovrebbe vedere una personalità in via di sviluppo nella piccola persona.

E anche nella creazione dell’asilo del futuro, l’importante è creare le condizioni per il gioco. Età prescolareè un periodo unico e decisivo nello sviluppo di un bambino, in cui vengono poste le basi della personalità, della volontà e comportamento arbitrario, immaginazione, creatività, iniziativa generale e tutti questi le qualità più importanti si formano non nel processo di attività educative, ma nell'attività principale di un bambino in età prescolare: il gioco.

Al giorno d'oggi, soprattutto i bambini negli asili nido hanno cominciato a giocare meno giochi di ruolo. I bambini in età prescolare praticamente non conoscono i giochi tradizionali per bambini e non sanno come giocare. In effetti, nella maggior parte degli asili la routine quotidiana è così sovraccarica varie forme classi che gioco gratis non rimane più di un'ora. Tuttavia, a quest'ora, i bambini, sotto la supervisione degli insegnanti, non sanno come giocare in modo significativo e calmo. Si agitano, combattono, spingono... e quindi hanno bisogno di essere più saturi tempo libero gioco.

Le specificità del modello della scuola materna del futuro possono essere determinate dai seguenti componenti reciproci:

Organizzazione dell'ambiente di sviluppo del soggetto;

Creazione di condizioni psicologiche, pedagogiche e metodologiche per ottimizzare l'interazione pedagogica con bambini e genitori;

Spazio educativo;

Un approccio attività-personale per ogni bambino;

Inclusione nel processo di sviluppo educativo e correzionale.

In futuro ogni asilo sarà unico. Ci lavorano gente felice. Bambini e genitori vengono infettati emozioni positive e credere solo nelle cose buone. La professione dell’insegnante diventerà più prestigiosa, clima psicologico all'asilo - più amichevole. E anche il Kindergarten del futuro insegnerà agli adulti – insegnanti e genitori – a giocare. Allora i bambini vivranno in questo mondo complesso molto più facile. Queste sono diverse tecnologie educative e la principale è la comunicazione, l'approccio attivo dell'insegnante al bambino come personalità in via di sviluppo.

Shkurka Vittoria Andreevna.

Educatore.

Scuola dell'infanzia a bilancio comunale Istituto d'Istruzione"Scuola materna evolutiva generale n. 117" comune città di Bratsk

L'asilo del futuro

Compilato da:

Capo dell'MBDOU "DSOV n. 117"

Metlyaeva L.A.

Bratsk, 2014

Asilo del futuro, cosa? Psecondo l'opinione di esperti e giovani specialisti, l'asilo del futuro è:

1. Nell'asilo del futuro, gli adulti non vedranno solo un luogo dove mandare i propri figli in custodia, come un banco dei pegni, ma troveranno la più grande professione sulla Terra: genitori che imparano dai bambini e da cui i bambini imparano.

Questo sarà un processo di arricchimento reciproco, non solo processo educativo dalla posizione di un adulto che sta sopra il bambino e lo guarda dall'alto in basso.

2. Le persone felici dovrebbero lavorare negli istituti di istruzione prescolare, quindi tutti ne verranno infettati energia positiva, emozioni. per questo devi fare professione insegnante più prestigioso.

3. La scuola materna diventerà non solo un'istituzione, ma un luogo in cui sostenere la diversità di ogni bambino.

4. Quando capiremo cosa abbiamo in comune con i bambini - questa è, prima di tutto, l'arte, la scuola materna diventerà un cristallo di sviluppo culturale.

Secondo gli studenti dell'Istituto pedagogico statale di Mosca (istruzione a tempo pieno), l'asilo del futuro è:

1 corso

Le persone felici dovrebbero lavorare negli istituti di istruzione prescolare, quindi tutti saranno contagiati dalle loro "emozioni positive". Per fare questo è necessario rendere più prestigiosa la professione dell’insegnante. Allestire uno spazio di soccorso psicologico nella scuola materna e condurre corsi di formazione sulla prevenzione esaurimento emotivo insegnanti.

3° anno

L’Asilo del Futuro deve insegnare agli adulti – insegnanti e genitori – come si gioca! (I bambini non hanno bisogno di giocare per essere felici). Il soggetto “Gioco” apparirà nella rete delle classi (regia, s.r., costruzione, rituale, movimento, giochi nazioni diverse pace).

3° anno

L'Asilo del Futuro è una seconda casa non solo per il bambino, ma anche per la famiglia. Corsi di formazione sulla relazione genitore-figlio.

4° anno (dipartimento corrispondenza)

L'asilo del futuro – Casa della Gioia. La mattinata inizia con il motto “Vado all'asilo senza lacrime!”

Vengono fatti tutti gli sforzi per adattare e socializzare il bambino. Usa la situazione della scelta morale più spesso in modo che il bambino si senta un individuo, rispetti gli altri e si rallegri non solo dei propri, ma anche dei risultati degli altri.

L'asilo del futuro – concentrazione tecnologie educative, l'accento è posto sull'uso delle tecnologie della comunicazione.

Insegnanti:

È necessario anzitutto rafforzare l'educazione spirituale e morale; presentare ai bambini tipi diversi attività culturali

Kindergarten of the Future è un centro di coordinamento per lavorare con la famiglia di un bambino in età prescolare (creando uno spazio educativo unificato).

Si sa che un vero insegnante studia tutta la vita insieme ai suoi studenti, aiutandoli a comprendere il mondo e se stessi. Deve imparare in condizioni in rapido cambiamento, comprendendo e tenendo conto dei processi che si verificano vita sociale e istruzione. Da quale atteggiamento a valori della vita l'insegnante educa i bambini, da cui dipendono vita futura, azioni, capacità di superare le difficoltà, atteggiamento verso se stessi e gli altri. Sono gli insegnanti che hanno la grande responsabilità per il futuro del nostro Paese. I bambini in età prescolare di oggi domani determineranno la politica statale della Russia, proteggeranno i suoi confini, costruiranno case, la personalità delle persone e cresceranno i bambini. come lo faranno, ovviamente, dipende dalle persone che influenzano la formazione della personalità bambino piccolo nei primissimi anni della sua vita.

Saggio-saggio di N.A. Pirozhkova, insegnante dell'istituto educativo per bambini "Kindergarten "Petushok" di Okhansk. L'asilo del futuro. La discussione su come dovrebbe essere l'asilo del futuro va avanti da molti anni. Gli insegnanti discutono, difendono il loro punto di vista, forniscono argomentazioni e propongono di dare nomi innovativi all'istituzione prescolare. penso che nome miglioreÈ impossibile pensare a qualcosa di meglio dell’asilo. Giardino. A.P. Cechov disse: "Gli esseri umani non ti guardano forse da ogni ciliegio del giardino, da ogni foglia, da ogni tronco, davvero non senti le voci?" Fioritura giardino primaverile gioca con giovani germogli e nuove piantine in tutte le sfumature bianco. L’orto è il nostro futuro, è il futuro dell’intero Paese. Bambini. Un'infanzia felice e spensierata, la mamma e il suo giocattolo preferito, le prime lezioni e spettacoli, i primi amici e, ovviamente, i primi successi. Non c'è persona che non sorriderebbe sfogliando vecchie fotografie in cui raffigurava un marinaio o un astronauta. Non c'è persona che possa passare con calma accanto a un giocattolo d'infanzia. Cosa ci riserva il futuro? Quali scoperte ci sorprenderanno? Come sarà l’asilo tra 20-30 anni? Cambia in Russia sociale comportano lo sviluppo di nuove tendenze e ciò indubbiamente influisce sull’educazione moderna. Gli standard educativi stanno cambiando, i requisiti per i futuri alunni della prima elementare stanno cambiando, grande quantità Con i nuovi programmi per la formazione e l’istruzione dei bambini in età prescolare, anche le esigenze dei genitori stanno cambiando. Qual è l'asilo del futuro? Un luogo dove il bambino è a suo agio, accogliente, dove si sente necessario, dove può rivelare le sue capacità e talenti. Immaginiamo che tutto ciò che facciamo all'asilo sia una costruzione continua. Quindi inizierò la costruzione del futuro asilo nido. Al centro di ogni edificio c’è una fondazione, e quanto più significativa e forte vogliamo costruire la nostra casa, tanto più lavoro e impegno dobbiamo metterci. Il fondamento della costruzione è il rapporto tra insegnante e studente. Il processo educativo è cooperazione e la cooperazione può avvenire solo se fiducia reciproca. Il compito principale dell'insegnante in linea con l'umanizzazione dell'istruzione prescolare è fornire pieno sviluppo benessere psicologico e del bambino, sicurezza psicologica e conforto emotivo. Ogni bambino dovrebbe avere il diritto di essere riconosciuto come individuo, di essere amato e rispettato semplicemente perché lo è. Non importa quali preoccupazioni e dolori si trovino nell'anima dell'insegnante, dovrebbe esserci un sorriso amichevole sul suo viso. Il seminterrato si eleva sopra la fondazione. Queste sono abilità e abilità, nonché necessariamente interesse per l'argomento. Affinché i bambini abbiano desiderio di conoscenza, l'insegnante stesso deve essere interessante, essere una specie di artista, un maestro delle parole, dei gesti, delle espressioni facciali. E dovrebbe esserci interesse anche per i successi dei propri figli: “Ce l’ho fatta!” Accaduto! Fatto!". Anche se all'inizio è solo a livello di competenze e abilità, la creatività non è solo il risultato, ma il processo stesso, e con un processo di successo ci sarà un risultato. Un altro elemento importante di questo livello è un gioco che permette di sviluppare le inclinazioni creative dei bambini. Il compito dell'adulto è iniziare il gioco, pur rimanendo un partecipante alla pari, per affascinare il bambino. I bambini giocando aumentano la loro intelligenza, sviluppano il pensiero, sviluppano l'organizzazione e l'indipendenza e scoprono la gioia della conoscenza e della creatività. Successivamente, alziamo i muri dell'edificio, progettiamo la disposizione delle stanze e pensiamo al design. Le pareti portanti sono un team ben coordinato che ha seguito senza problemi una formazione professionale, sa come utilizzare le innovazioni nel proprio lavoro ed è dotato di moderne tecnologie di sviluppo. Una squadra che crea uno spazio di sviluppo volto a coltivare un individuo libero, creativamente non schiavo, capace di azioni indipendenti e soluzioni non standard. Così come il coinvolgimento obbligatorio dei genitori processo educativo, la formazione di una posizione pedagogica competente in relazione al proprio figlio. E infine, riguardo al tetto. Il vero tetto di un asilo nido dovrebbe essere il sostegno del governo. Per fortuna nell'Asilo del Futuro il tetto non perde e tutti i buchi non verranno rattoppati con l'entusiasmo quotidiano degli insegnanti, perché il Giardino è stato costruito in un Paese forte ed è protetto da persone forti. Così ho costruito il nostro asilo del futuro. La cosa principale nella costruzione si è rivelata essere costruire te stesso come insegnante, e poi aiutare i bambini a diventare costruttori di successo, creativi, eccellenti, costruttori di se stessi e del paese. E anche se molte circostanze spesso non dipendono solo da me, cercherò di far sì che ogni mattone che investirò sia necessario. Ho chiesto ai nostri bambini: “Come vorreste che fosse il nostro asilo?” “Come la casa della nonna in paese”, disse uno. "Lascia che sia una nave e navigheremo su di essa verso il mare", hanno inventato i ragazzi più grandi. "Come un cartone animato o una torre", hanno suggerito i bambini in età prescolare più piccoli. Probabilmente non è così importante come sarà l'asilo del futuro: una piccola casa vicino al fiume nel villaggio della nonna, una casa a più piani in alta montagna, a forma di nave o di una villa da favola. La cosa principale è che i bambini si divertono lì, così che al mattino corrono all'asilo e la sera aspettano la madre e le raccontano con entusiasmo dei loro successi. Ed è molto importante che accanto a loro ci siano dei veri educatori! Lavorerò presso un fabbro. Ma non dove ci sono ferro e martello. Prenderò come alleato la tenera e luminosa giovinezza. Gli oggetti della mia storia d'amore strizzano gli occhi teneramente al sole. Indossano fiocchi in cima alla testa e camminano per strada in coppia. Li condurrò indifesi e piccoli verso una vita luminosa. E molti invidieranno la maestra d'asilo.

Composizione

Il modo migliore per rendere buoni i bambini

Questo per renderli felici.

O. Wilde.

Recentemente nel nostro Paese è stata prestata molta attenzione al problema della modernizzazione del settore educativo. Discutono costantemente di questioni di riforma della scuola (secondaria e superiore), discutono sull'utilità e l'adeguatezza dell'Esame di Stato Unificato, parlano di nuovi approcci e metodi. E in questi accesi dibattiti, mi sembra, si dimenticano del livello primario di istruzione, degli asili nido. Ma è qui che inizia la socializzazione del bambino, la sua educazione e educazione.

Ricordiamolo: spesso si parla del ruolo del primo insegnante nella vita di ognuno di noi, ma quasi mai del ruolo dell'educatore. Cos'è questa: dimenticanza immeritata o meritata disattenzione? Perché gli insegnanti dell'asilo molto spesso sono noiosi, poco interessanti, passivi, stanchi della vita e in ritardo?

Dirai che "calunnierò" gli operatori dell'istruzione prescolare. Naturalmente non sto generalizzando e non sto affatto dicendo che tutti gli educatori siano cattivi. Tuttavia, nella mia vita ho incontrato proprio queste cose. E la mia permanenza all'asilo è stata come un duro lavoro: noiosa, dolorosa, solitaria, insapore. Lo ammetto onestamente, l'odore della zuppa del pranzo della mensa dell'asilo mi perseguita ancora, come un incubo. Ecco perché, probabilmente, nella mia testa c'è un'immagine chiara dell'asilo nido in cui mi piacerebbe lavorare e in cui sarei felice di mandare i miei figli: l'asilo del futuro.

L'elemento principale di qualsiasi struttura e sistema, secondo me, sono le persone. Ecco perché chi vuole e sa davvero lavorare con i bambini piccoli dovrebbe lavorare nel giardino del futuro; chi li ama ed è pronto a imparare a comunicare con i ragazzi; che si sforza di crescere costantemente, padroneggiare le cose migliori e più nuove e portarle all'asilo. Inoltre, l'insegnante, come l'insegnante in generale, è una professione molto creativa: penso che solo giocando, preservando il bambino dentro di sé, si possano ottenere buoni risultati all'asilo.

Ma per fornire un asilo nido a tali dipendenti, è necessario che ricevano salari dignitosi. Questa, ovviamente, è una condizione necessaria per promettere ai dipendenti di lavorare pienamente nel “campo educativo”.

Ma non è tutto. Secondo me, l'asilo del futuro dovrebbe essere dotato di tutto il necessario affinché i bambini vi possano essere pienamente presenti. Questo vale per le riparazioni in gruppo, i mobili e gli accessori necessari per il gioco e lo studio. È stato a lungo dimostrato che una persona dovrebbe essere circondata dalla bellezza, che impercettibilmente, ma ogni secondo, modella l'anima di ognuno di noi. Ecco perché nella scuola materna sono così importanti bei giocattoli, libri luminosi e mobili comodi e accoglienti.

Credo che stare nell'orto non debba essere per un bambino una dura prova, un dovere spiacevole o una “scontata” nell'attesa dell'arrivo dei genitori. Il compito dell'asilo è creare per la piccola persona tutte le condizioni per un passatempo gioioso e a tempo pieno. Il ruolo principale in questo è giocato dall'atmosfera creata nella scuola materna: dagli insegnanti, dall'ambiente, dalle attività condotte con i bambini.

Idealmente, l'asilo dovrebbe diventare una seconda casa, una seconda famiglia per un bambino. Per raggiungere questo obiettivo, sono di grande importanza l'approccio individuale a ciascuno studente e una notevole attenzione prestata al bambino. Pertanto, penso che nella scuola materna del futuro dovrebbero esserci piccoli gruppi - fino a 7 persone (questo è ora praticato nei mini-asili nido privati). Inoltre nel giardino è importante la cucina, che dovrebbe essere vicina a casa. Non è un segreto che molti bambini abbiano scarso appetito, motivo per cui è così importante non solo un cibo sano, ma anche gustoso, preparato con amore.

Quindi, riassumendo, possiamo dire che l’asilo del futuro, secondo me, è un’istituzione prescolare “dal volto umano”, dove tutto sarà fatto per il bambino e per il bene del bambino, dove tutti i membri questa grande famiglia si sentirà a proprio agio: alunni, insegnanti e tutti gli altri dipendenti. E poi i bambini ei loro genitori ricorderanno con gratitudine la loro "prima scuola" - l'asilo e il loro "primo insegnante" - il loro insegnante preferito.