Classi di educazione patriottica del gruppo medio. Note sull'educazione patriottica nel gruppo centrale

Appunti di lezione sulla morale educazione patriottica V gruppo centrale"Dove inizia la patria"

Avanzamento della lezione:

La canzone suona: “Dove inizia la Patria? Ragazzi, oggi avremo una lezione insolita. Abbiamo ricevuto il compito di conoscere la nostra città natale, la città gloria militare e i primi fuochi d'artificio. E raccontiamo ai nostri ospiti ciò che abbiamo imparato. Voglio che diventiate i personaggi principali. Sei pronto ad aiutarmi?
- SÌ!
- Ora ascolta una poesia sulla Patria:
“Come chiamiamo Patria?
La casa dove viviamo io e te,
E le betulle lungo le quali
Camminiamo accanto alla mamma.
Come chiamiamo Patria?
Un campo con una spighetta sottile,
Le nostre vacanze e le nostre canzoni,
Fuori è una serata calda!”
- La patria è il paese in cui viviamo.
- Come si chiama? (Russia)
- Raccontaci cosa sai della Russia? (risposte dei bambini)
- La Russia è un grande paese. Ci sono molte città, fiumi, foreste. UN città principale il nostro Paese? (Mosca)
- Mosca è la capitale della nostra Patria. Siamo orgogliosi del nostro Paese.
Russia: sei una grande potenza!
I tuoi spazi sono infinitamente grandi,
Per tutti i secoli hai coronato di gloria,
E non hai altro modo!
-Ci sono anche molte città in Russia. Chi ricorda il nome della principale città del nostro Paese? (Mosca). Sì, Mosca è la capitale della nostra Patria.
- Ragazzi, il nostro paese è enorme. È molto difficile per una persona piccola - un bambino - scoprire immediatamente tutto al riguardo grande Paese e per un bambino la Patria inizia con ciò che gli è più vicino.
-Dove inizia la Patria per te? (dalla mamma, dalla famiglia, dalla casa in cui viviamo, dall'asilo che frequentiamo, dagli amici).
-Dove si trova? In quale città o villaggio? (nella città di Belgorod).
-Il nostro paese, la Russia, è nostro grande Patria, e la città di Belgorod è la nostra Piccola Patria (ripetere con i bambini).
-Questo è il luogo dove tutto ci è caro e vicino, dove tutto ci è caro, dove siamo nati e cresciuti, dove i nostri asilo. Questo è un posto che manca alle persone quando si trovano all'estero. Questa è la nostra terra natale, la nostra piccola patria.
- La terra di Belgorod ha dato al paese molte persone di talento che hanno dato un contributo significativo agli sport domestici, all'artigianato militare, all'arte, alla filosofia e alla scienza. La regione di Belgorod è il luogo di nascita dell'eminente figura teatrale russa del XIX secolo, Mikhail Semenovich Shchepkin. Nel villaggio di Uderevka, distretto di Biryuchansky, che a quel tempo faceva parte della provincia di Voronezh, nacque il talentuoso scrittore e pubblicista Nikolai Vladimirovich Stankevich. Originario della regione di Belgorod era anche Vladimir Grigorievich Shukhov, inventore, ingegnere, progettista, autore del primo impianto industriale di cracking del petrolio al mondo, responsabile del progetto per la creazione del primo oleodotto e raffineria di petrolio russi. Stanislav Semenovich Kosenkov, un famoso artista grafico, artista onorato della RSFSR, vincitore, è nato nel distretto di Prokhorovsky nella regione di Belgorod competizioni internazionali grafica. Tra i nomi famosi della regione di Belgorod ci sono molti capi militari che si sono distinti durante il Grande Guerra Patriottica. Nella regione sono nati circa 200 eroi Unione Sovietica. Tra loro c'è il tenente generale, partecipante alla parata della vittoria Andrei Leontyevich Bondarev. Il luogo di nascita di un altro eccezionale leader militare, il generale dell'esercito Nikolai Fedorovich Vatutin, era il villaggio di Chepukhino, nel distretto di Valuysky. La regione di Belgorod è nota per i suoi atleti. Qui è nata la famosa ginnasta, pluricampionessa di Russia, Europa e mondo. Olimpiadi Svetlana Vasilievna Khorkina; Campione olimpico, vincitore dei campionati mondiali ed europei di ginnastica ritmica Natalia Vladimirovna Zueva. Il famoso giocatore di pallavolo russo, giocatore finale della squadra nazionale russa e del club di pallavolo locale "Belogorye" Sergei Yurievich Tetyukhin vive e si allena nella regione di Belgorod. Inoltre, l'onorevole allenatore della Russia, presidente e capo allenatore del VC Belogorye, Gennady Yakovlevich Shipulin, è nato a Belgorod.

Durante il minuto fisico viene riprodotta una canzone e viene mostrata una presentazione.

La nostra passeggiata è finita, vi suggerisco di sedervi. Siamo stati in molti posti, abbiamo visto molte cose e ci sono ancora alcuni posti in cui non siamo stati.
-Indovina dove. (Faccio enigmi e mostro le foto mentre li risolvo)

Indovina che tipo di casa è
Ci sentirai della musica,
Cantare, ballare, piangere e ridere,
Divertimento per tutti! (Filarmonica)

C'è una casa allegra e luminosa,
Ci sono molti ragazzi agili qui -
Lì scrivono e contano,
Disegna e leggi. (scuola)

Questo è un grande negozio
E' pieno di vetrine
Troveremo tutto sul bancone -
Dai vestiti alle spille. (Grande magazzino)

Uno due tre quattro cinque…
È un peccato non poterli contare tutti.
È pieno, pieno di ragazzi
Che tipo di casa è qui? (Asilo)

E ora, ragazzi, giochiamo al gioco “Passa un cuore e dì una parola” (i bambini dicono in frasi complete perché amano la loro città).

Ragazzi, sapete che ogni repubblica e ogni città del nostro Paese ha i suoi simboli? Quale? (stemma, bandiera, inno)

Il terzo simbolo è l'inno. Nel 1942, il poeta Evgeny Dolmatovsky e il compositore Dmitry Kabalevskij scrissero l'inno del distaccamento partigiano Avenger, che operava nei distretti di Belgorod e Shebekinsky durante gli anni dell'occupazione nazista:
- Forse qualcuno di voi sa cos'è l'inno? (risposte dei bambini)
- L'inno è una canzone solenne. In quali casi pensi che venga eseguito?
Bambini: - Viene eseguito in modo speciale occasioni speciali, durante la salita bandiera nazionale, durante vacanze nazionali, durante i rituali militari e competizioni sportive. Quando viene suonato l'inno di un paese, le persone che lo ascoltano si alzano e gli uomini si tolgono il cappello. Così si dimostra il rispetto per il Paese.
Bambino: La piccola patria è un'isola di terra,
Sotto la finestra ci sono ribes e ciliegi in fiore,
Un melo riccio e sotto una panchina -
Affettuoso, piccola Patria Mio!
Riassunto della lezione.
- Quindi il viaggio attraverso la nostra Patria è giunto al termine. Oggi hai imparato molto sulla Patria. È vero?
(Pubblico un modello della Patria su una flanella)
- Vale a dire: la tua famiglia, la tua casa si trova a Belgorod.
(cerchio rosso)
- Città di Belgorod – Distretto di Belgorod (cerchio giallo di medie dimensioni)
- E la regione di Belgorod è in Russia.
(verde grande cerchio) .
- Bravi ragazzi!
Riflessione - Uso la camomilla con i miei figli

Lavoro preliminare: conversazioni su Lipetsk (storia, cultura, artigianato popolare, attrazioni, ecc., esame di illustrazioni, cartoline fotografiche sulla terra natale, organizzazione della mostra fotografica "Passato e presente di Lipetsk", realizzazione di un album "Attrazioni del nostro città", una mostra tematica di libri su Lipetsk, escursione al Museo delle arti decorative e applicate, memorizzazione di poesie, canzoni e detti sulla terra natale, NOD nell'ambito. settimana a tema"La mia città."

1. Momento organizzativo.

Educatore:

Oggi per noi è una giornata insolita:

Siamo felici di accogliere gli ospiti ora!

Guardo - i miei figli si sono riuniti -

È tempo di mettersi in viaggio per la conoscenza.

Due parole ci aiuteranno a determinare il percorso di oggi. L'unico problema è...

Le lettere nelle parole sono confuse. Ripristina queste parole, ti diranno l'argomento della nostra conversazione oggi. (I bambini mettono insieme le parole dai cubi: Patria, Lipetsk).

Di cosa pensi che parleremo? Esprimi le tue ipotesi. (Risposte dei bambini).

2. Conversazione con i bambini sulla Patria.

Ragazzi, spiegate come capite cos'è la Patria? (I bambini rispondono).

Quali proverbi e detti sulla Patria conosci?

Vivere è servire la Patria.

Dalla parte di qualcun altro, sono felice con il mio piccolo corvo.

Chi difende la propria patria è un vero eroe.

Un uomo senza patria è come un usignolo senza canto.

Nella tua terra natale l'aria guarisce.

E le cipolle sono dolci come il miele se crescono nella loro terra natale.

La tua parte non è mai fredda.

Non c’è paese al mondo più bello del nostro.

D'altra parte, la Patria è doppiamente cara.

Necessario dove è nato.

Ragazzi, ricordate e leggete poesie sulla Patria.

1 bambino:

Ogni foglia ha

Ad ogni flusso

C'è la cosa più importante al mondo -

Abbiamo la nostra patria.

2° figlio:

Per il salice piangente

Non esiste fiume più dolce.

Per una betulla bianca

Non ci sono chilometri di margine.

3° figlio:

C'è un ramo vicino a una foglia,

Ovrazhek - vicino al ruscello.

Tutti nel mondo

Abbiamo la nostra patria. (L.Daineko).

Educatore:

Esatto, ragazzi, ognuno di noi ha una patria grande e piccola e l'amore per la nostra terra natale, città, strada vive nel cuore di ogni persona. Amiamo la nostra casa, ci sentiamo bene tra amici e persone care. La patria è tutto ciò che ci è caro.

Ora ascoltiamo cosa dicono sulla Patria nella poesia di V. Stepanov.

4° figlio:

Come chiamiamo Patria?

La casa in cui viviamo.

E betulle lungo la strada,

In che direzione stiamo camminando.

5° figlio:

Come chiamiamo Patria?

Il sole è nel cielo blu.

E fragrante, dorato

Pane per tavola festiva.

6° figlio:

Come chiamiamo Patria?

La regione in cui viviamo.

E i posti preferiti

Nella tua città, la mia.

3. Gioco didattico"La mia città".

Gli obiettivi sono arricchire il vocabolario dei bambini, attivare aggettivi nel discorso dei bambini in età prescolare che denotano attributi e qualità di un oggetto e coltivare l’amore per la loro città natale.

Educatore:

Ragazzi, ora passeremo la bandiera in cerchio, nominando parole, segni che caratterizzano e descrivono la nostra città. Inizio: “La mia città preferita”. (I bambini continuano: ... bello, fiorito, verde, giovane, sorprendente, caro, solare, festoso, sportivo, accogliente, culturale, teatrale, migliore, in via di sviluppo, primavera,

Frizzante, pulito, ecc.).

Educatore:

Che bravi ragazzi siete, quanti belle parole raccolto!

4. Il passato della città.

Educatore:

Oggi la nostra città appare bella, pulita e ogni anno si trasforma. Una volta tutto era diverso. Vuoi vedere come tutto ha avuto inizio? Faremo un viaggio con te e una macchina del tempo ci aiuterà. Chiudiamo gli occhi e diciamo parole magiche.

Bambini in coro:

Uno due tre quattro cinque,

Se premiamo il pulsante,

Puoi tornare indietro nel tempo.

Diciamo insieme: "Tre, due, uno!"

Portaci tutti nel passato."

Educatore:

Oh, ragazzi, guardate dove ci ha portato la macchina del tempo.

Alberi con tre circonferenze,

Bei posti,

C'era una volta tra i boschi

La nostra città è iniziata.

Ed ecco la capanna russa davanti a noi. Bussiamo e scopriamo chi comanda qui.

La ragazza è la proprietaria:

Sono il proprietario di questa capanna.

Ciao ragazzi,

Ragazze e ragazzi.

Grazie per non essere passato,

Sono venuti a trovarmi.

Entra, non essere timido

Fai come se fossi a casa tua!

Da dove vieni? Non abbiamo visto niente del genere nella nostra zona e i tuoi vestiti sono piuttosto strani.

Veniamo dall'asilo Antoshka, siamo venuti qui dal futuro, sappiamo molto e vogliamo imparare ancora di più sulla storia della nostra regione.

Ragazza:

Ed è ciò che controlleremo adesso. Indovina i miei enigmi e forse vedrai le risposte.

Enigmi:

Il grassone è in piedi

Con la canna sui fianchi,

Sibila, bolle,

Ordina a tutti di bere il tè.

Piccolo, gustoso,

La ruota è commestibile.

Non lo mangerò da solo

Lo condividerò con tutti i ragazzi.

Non scarpe, non stivali,

Ma anche le gambe li adorano.

Ci corri dentro d'inverno:

Al mattino - all'asilo, al pomeriggio - a casa.

Due taccole sono sedute su un bastone.

Non mangia, ma ha abbastanza cibo.

Ciò che prende, lo dà,

Va lui stesso all'angolo.

La nostra grassa Fedora

Non ci vuole molto per averne abbastanza.

Ma quando sono pieno,

Da Fedora: calore.

Due sorelle snelle

Nelle mani di un'artigiana.

Ci siamo tuffati in loop tutto il giorno...

Ed eccola qui, una sciarpa per Petenka. (i bambini mostrano le risposte: c'è un samovar sul tavolo, ecc.)

Bravi ragazzi! Ti piace giocare?

5. Gioco popolare "Wicket".

I bambini si allineano su due file una di fronte all'altra, stringendo le mani in posizione incrociata. Al segnale, la 1a linea si dirige verso la 2a linea, che resta ferma, e si inchina. Quindi 2 ranghi fanno lo stesso. Al segnale i bambini iniziano a muoversi in modo caotico nel parco giochi e poi si accovacciano. Le azioni sono accompagnate da parole:

Mangiare gioco popolare,

Si chiama "Wicket".

Vogliamo giocarci,

Non siamo troppo pigri per giocarci.

Un recinto, due recinti.

Nascondiamoci dal sole all'ombra,

Sediamoci e rilassiamoci

E ricominciamo a giocare.

Con la fine delle parole i bambini devono allinearsi su 2 righe. Vince la squadra che si schiera velocemente e correttamente.

6. Pietro 1 e la città di Lipetsk.

Educatore:

Se premiamo il pulsante,

Verremo in un posto nuovo.

Facciamolo a modo nostro! »

Educatore:

Aspetto,

Una vecchia bara e dentro... una busta con la scritta "Per esperti della regione di Lipetsk".

Domande del quiz:

Con il nome di chi è collegata la storia di Lipetsk? (Pietro 1)

Cosa è raffigurato sullo stemma della nostra città? (Tiglio)

Cosa fanno il giallo e colore verde sullo stemma di Lipetsk? (Il giallo è il colore del sole, della ricchezza, del grano, della fertilità; il verde è la natura ricca, la prosperità, la prosperità, il colore della vita).

Cosa veniva prodotto nelle prime fabbriche di ferro ai tempi di Pietro? (Cannoni per navi e palle di cannone).

Qual era il nome della famosa località di Lipetsk? (Lipetsk Acqua minerale) .

La Russia era famosa per i suoi maestri dei miracoli,

Legno e argilla sono stati trasformati in una fiaba.

Hanno creato la bellezza con colori e pennelli,

Ai giovani veniva insegnata la loro arte. Quali mestieri popolari sono nati nella terra di Lipetsk? (Romanovskaja giocattolo di argilla, dipinto su legno “Modelli Lipetsk”, pizzo Yeletsk).

Come si chiamavano prima le strade cittadine? (Via Sovetskaya - Via Voronezhskaya, Via Lenin - Via Dvoryanskaya, Via Papin - Via Kolkhoznaya) /mostra foto/.

Qual è la professione più diffusa nella nostra città e perché? (Metallurgista, produttore di acciaio, perché in città c'è uno stabilimento metallurgico).

Educatore: Ben fatto! Abbiamo affrontato tutte le questioni; potete essere giustamente definiti esperti nella regione di Lipetsk. Ed è giunto il momento per noi di tornare al nostro tempo, all'asilo.

Premiamo di nuovo il pulsante -

E metteremo in moto la macchina.

Diciamo insieme: “Uno, due, tre!

Trasferitelo all'asilo."

7. D/gioco “Cosa racconteremo agli ospiti della nostra città”.

Gli obiettivi sono evocare nei bambini un sentimento di ammirazione e orgoglio per la loro città natale, coltivare l'amore per la loro piccola patria, sviluppare un discorso coerente nei bambini in età prescolare componendo storie descrittive sulle attrazioni e luoghi memorabili città.

8. Risultati.

Educatore:

Oggi abbiamo parlato del passato e del presente della nostra città. Ma il suo futuro dipende da voi, i piccoli residenti di Lip. Come vorresti che fosse la tua città? (risposte dei bambini).

7° figlio:

La città si svilupperà

C'è molto da fare per il futuro.

Presto verremo a sostituirci,

Tutto quello che devi fare è crescere.

8° figlio:

Viviamo, cresciamo

Nella nostra città natale.

Piccolo per alcuni

E per noi è enorme.

Lascialo vivere! Lascialo crescere!

La nostra piccola città!

“La mia piccola patria è Yuzhnouralsk”

Sintesi delle attività educative sull'educazione patriottica nel gruppo medio

Dirige: Zonova M.V., insegnante

Bersaglio.
Formazione di idee sulla piccola Patria basata sulla familiarità con l'ambiente circostante.
Compiti:
Educativo: formare le idee dei bambini sulla loro città natale e sulle sue attrazioni.
Sviluppo: sviluppare un discorso coerente, attenzione, interesse cognitivo, Espandi la conoscenza delle parole.
Educativo: educare i bambini emozioni positive e l'amore per la mia città natale.
Realizzabile ambiti educativi: sviluppo del linguaggio, sviluppo cognitivo, sociale e comunicativo sviluppo, sviluppo fisico.
Tipi di attività per bambini: gioco, comunicativa, cognitiva e di ricerca
Materiali e attrezzature: mostra fotografica della città natale, mappa della Russia,
album "La mia patria è la Russia", personaggio del gioco - Carlson, palla.

Inventato da qualcuno
Semplice e saggio
Saluta quando ti incontri
- Buongiorno!
- Buongiorno al sole e agli uccelli,
Buongiorno ai volti sorridenti.
Ragazzi, sono molto felice di vedere voi e i nostri ospiti. Salutiamoli e regaliamo loro i nostri sorrisi. Siediti sulle sedie.

Ragazzi, ecco una mappa del nostro paese.
- Qual è il nome del nostro paese? (Russia)
Sappiamo che la Russia è un grande stato, la nostra grande patria.
- Qual è il nome della capitale della nostra Patria? (Mosca)
Ma ogni persona ha una piccola patria: quell'angolo dove sei nato, dove si trova la tua casa.
E in quale città si trova la nostra casa? (Yuznouralsk)
- Qual è il nome della regione in cui viviamo? (Čeljabinsk)
Come si chiamano gli abitanti della nostra città? (Urali meridionali)

Ebbene, miei piccoli Urali del Sud, facciamoci conoscere:
Ciao mondo. (mani in alto)
Sono io! (sul petto)
E tutt'intorno c'è il mio paese! (diffusione)
Il sole brucia nel cielo (mano con il palmo aperto rivolto verso l'alto)
E la terra giace ai tuoi piedi! (inclinazione)
Ci sono foreste lì! (serratura a destra)
E ci sono campi! (serratura a sinistra)
Ecco gli amici (girate la testa)
Ed ecco gli amici. (destra e sinistra)
Ciao a casa, sei il migliore (distribuito con una pendenza verso il basso)
Ciao, potente terra natia! (allunga le braccia)
Ciao, il mio paese! (allarga le braccia ai lati)
Ciao mondo!
Incontrami!

Bussano alla porta.
- Oh, chi bussa? Guarda cosa ospite interessanteè venuto da noi. Lo hai riconosciuto?
- Sì, questo è Carlson.
- Ciao ragazzi. Adoro viaggiare per le città. E oggi sono volato nella città di Yuzhnouralsk, ma non ne so nulla.

Vieni, Carlson, saremo felici di presentarti la nostra città.
Ragazzi, dov'è finito Carlson? (alla città di Yuzhnouralsk)
- All'asilo "Fiaba"

Ragazzi, oggi è stata inaugurata una mostra fotografica nella nostra città. Vi invito ad essere visitatori di questa mostra, e io vi farò da guida.
Una guida è una persona che lavora nei musei, nelle mostre e
racconta ai visitatori tutto su dipinti, fotografie, mostre. Accetti di visitare la mostra? Cosa andremo avanti? ..(risposte dei bambini)
Allora accendete i motori: R-R-R-R
Ra-ra-ra i bambini se ne vanno
Ra-ra-ra si parte, evviva!
Ru-ru-ru tengo stretto il volante
Ru-ru-ru porto i miei amici con me
Ra-ra-ra siamo arrivati ​​evviva!

La città di Yunouralsk si trova sul fiume Uvelka.
È una città industriale con molte fabbriche.
Questa è una città scientifica ed istruita.
Ci sono molte scuole e asili qui.
Ci sono biblioteche e monumenti culturali nella nostra città
Qual è allora la nostra città? (culturale)
C'è uno stadio sportivo qui
Belle aree ricreative: parchi, piazze, molti alberi - verde
Ci sono molte strade nella nostra città, chiamale,
In che strada vivi? (risposte dei bambini)

D/i “Dì il contrario” (con palla)
Strada lunga - strada breve
Strada stretta - strada larga
Strada sporca - strada pulita
Strada vicina - strada lontana
Strada chiara - strada buia
Strada rumorosa - strada tranquilla
Vecchia strada - strada nuova e moderna
Strada tortuosa - strada diritta
Strada grande - strada piccola
Ragazzi, ci sono molte belle case nella nostra città e per crearne ancora di più, costruiamo le nostre case.

Ginnastica con le dita “Casa”
Costruiamo, costruiamo, costruiamo una casa
Casa con soffitto alto
Con tetto triangolare. Con questo?
No, più in alto!
Finestre in casa 3 e 3
Dategli un'occhiata velocemente.
Là vedrai una stufa,
C'è un omino sui fornelli.

Ragazzi, la principale ricchezza della nostra città sono i suoi residenti, che cercano di rendere la nostra città bella, pulita e accogliente.

Ragazzi è ora che torniamo all'asilo, vi consiglio di prendere posto sul bus:
Salimmo insieme sull'autobus
E guardarono fuori dalla finestra.
Il nostro autista ha premuto il pedale
E l'autobus cominciò a correre.
Fermare! Semaforo rosso per le auto.
Per noi non c’è alcuna via d’uscita.
Guarda fuori dalle finestre
E pensa un po'.
Cos'è questo posto di fronte a te?
Rispondi velocemente tu stesso: asilo nido.
Eccoci di nuovo all'asilo

Ragazzi, in modo che Carlson, quando viaggia in altre città, possa parlare del nostro Yuzhnouralsk, in modo che non dimentichi nulla, comporremo una storia sulla nostra città, io inizio la frase e tu continui:
Viviamo nella città di Yuzhnouralsk.
Gli abitanti della città si chiamano Urali meridionali.
La nostra città si trova sulle rive del fiume Uvelka.
Ci sono molte strade in città
Il nostro asilo si trova sulla strada
La città ha scuole, negozi, biblioteche
Stanno crescendo per le strade della città.
Amiamo moltissimo la nostra città.

Il nostro viaggio è giunto al termine, oggi mi hai raccontato meravigliosamente della tua città, grazie. E alla fine del nostro viaggio, voglio regalarvi questo meraviglioso album, le cui pagine racconteranno la nostra grande Patria.

Files allegati

Riepilogo di una lezione aperta e integrata con i bambini del gruppo medio con un focus generale sullo sviluppo “Viaggio a Bogatyr Rus'”

Compilato e condotto dall'insegnante: Ivanova Ekaterina Nikolaevna
Bersaglio: coltivando l'interesse per la storia della Russia, il rispetto per i soldati russi e il desiderio di imitarli.
Compiti:
introdurre i bambini alle origini del russo cultura popolare;
menzionare sentimenti patriottici.
Per formare idee sul passato eroico del popolo russo, i grandi eroi russi sono i difensori della terra russa;
coltivare un senso di orgoglio per la forza eroica della Russia, rispetto per i soldati russi.
consolidare la conoscenza dei nomi delle armature e delle armi dell'eroe russo, dell'espansione e dell'arricchimento vocabolario bambini.

Lavoro preliminare:
Leggere poemi epici sugli eroi russi;
Guardare cartoni animati sugli eroi.
Ascolto un estratto musicale del brano: “Heroic Strength” elaborato
A. Pakhmutova, studio della canzone “Bogatyrs”.
Esame delle illustrazioni dei libri: “Epics” di A. Shevtsov, “Vasnetsov” di G. Vetrova, “Journey to the Beautiful” di O. Selezneva.
Esame del dipinto di V.M. Vasnetsov "Tre eroi".
Materiale: dipinto di Vasnetsov “Tre eroi”. Un grande uovo di ferro, un ago per stuzzicadenti, un registratore, "Epic Tunes" (musica), tre scrigni, un gufo di carta con un incantesimo. Momento sorpresa: libri da colorare, caramelle “Galletti su bastoncini”
Rifornimento del vocabolario: Rus', slavi, eroi, poemi epici; armatura: abbigliamento degli eroi (cotta di maglia, elmo); armi degli eroi (spada, scudo, arco, frecce, lancia, corda, arco, faretra, mazza, mazza).
Per attività sperimentali: 1) un contenitore con acqua, forbici, fiammiferi, un ago, un oggetto di ferro e un panno.
Risultati pianificati. I bambini svilupperanno un interesse per la storia russa, rispetto per i soldati russi e il desiderio di imitarli.

Avanzamento della lezione

I bambini entrano nella sala al ritmo della musica di E. Grieg “Morning”
Educatore:
- Ciao, bravi ragazzi e belle ragazze!
- Così si salutavano i ragazzi.
- Sai cosa significa la parola "ciao"?
Bambini: secondo l'usanza del “ciao”, ci auguriamo ogni bene, prosperità, salute. "Ciao" significa "sii sano, vivi a lungo".
Educatore: Ragazzi, guardate, oggi abbiamo ospiti, auguriamo loro ogni bene, prosperità e salute. Diciamo "Ciao" insieme
Bambini: Ciao!
Educatore: Suona la musica di E. Grieg “Morning”.
Educatore: Molto tempo fa, sul sito delle città e dei villaggi in cui viviamo ora, c'erano foreste impenetrabili piene di animali e uccelli. Molti territori erano occupati da paludi paludose. Sin dai tempi antichi gli slavi vivevano su questa terra. Più di 1000 anni fa fondarono il proprio stato, chiamato Russia. La terra russa è ricca di tutto. Può darti da mangiare pane caldo, darti acqua di sorgente da bere e sorprenderti con la sua bellezza.
E non riesce proprio a difendersi.
La difesa della patria è dovere di chi mangia il suo pane, beve la sua acqua e ne ammira la bellezza.
Nei tempi antichi, le incursioni nemiche rappresentavano un grande pericolo per le terre russe; I Cazari e i Mongoli-Tatari si recavano spesso nella Rus', devastavano villaggi e frazioni, catturavano donne e bambini e portavano con sé le ricchezze saccheggiate.
E ogni volta il popolo russo si è alzato per difendere la propria patria.
- Ragazzi, ditemi, come si chiamavano allora i difensori della Rus'?
Bambini: i difensori della terra russa erano chiamati eroi.
Educatore: Chi sono i difensori della Patria?

Bambini: coloro che difendono la Patria, custodiscono, proteggono, avvertono del pericolo.

Educatore: Ragazzi, ditemi, com'erano, come ve li immaginate?

Bambini: erano forti, coraggiosi, potenti, alti, coraggiosi, coraggiosi. impavido, deciso, eroico, valoroso, coraggioso.

Educatore: Perché gli eroi avevano una forza incommensurabile?

Bambini: poiché non perdevano tempo, si allenavano e facevano sempre sport

Educatore: Sulla forza eroica, sugli eroi, la gente componeva canzoni - leggende che venivano chiamate epiche. Sono arrivati ​​fino ai nostri giorni, sono stati tramandati “di bocca in bocca” dai narratori. Suonavano l'arpa e raccontavano poemi epici. Dimmi, ragazzi, quali epiche abbiamo incontrato?

Bambini: "Ilya Muromets e Nightingale il ladro", "Dobrynya e il serpente", "Alyosha Popovich".

Educatore: Ragazzi, volete andare nel passato della nostra Patria? Ai tempi dell'eroica Rus'?
Bambini: sì.

Educatore: ho " Gioco magico" Giochiamo e ci riporterà in un lontano passato

Pausa dinamica"Bogatyrs" viene eseguito al ritmo della musica della nostra forza eroica"

Girando a destra
Guardiamoci intorno maestosamente
E anche tu devi andare a sinistra
Guarda da sotto i palmi delle mani.
E a destra, e ancora
Sopra la spalla sinistra.
Gambe più larghe, braccia di lato
Andiamo a proteggere la gente.

Educatore: Ora sediamoci, chiudiamo gli occhi, giriamo come una trottola e immaginiamo di essere nel passato, apriamo gli occhi.
(mentre i bambini sono con occhi chiusi eseguire l'esercizio, appare un modello di casa con un gufo reale con un biglietto tra le zampe, musica allarmante e suoni vocali)

Educatore:- Cos'è questo? All'improvviso la terra cominciò a tremare: mamma. I venti violenti ululavano. Le aquile gridavano tra le querce. Un terribile mostro vuole attaccare la terra russa.
- Cosa facciamo? Vuoi proteggere la madre terra?

Educatore: Allora dobbiamo prepararci per un viaggio difficile e pericoloso, dove ci aspetteranno avventure insolite, non avrai paura?

(ci avviciniamo alla casa con sopra un gufo reale, con la carta arricciata tra le zampe)

Ragazzi, dobbiamo trovare il suo potere. È nell'ago, e l'ago è nell'uovo, e l'uovo è nel petto. Lo troveremo
Sul petto troveremo un uovo e nell'uovo troveremo un ago in cui è immagazzinato il potere del serpente Gorynych. Bene, squadra mia, in fila!
(I bambini si mettono in fila uno dopo l'altro e marciano.)
- questo è il primo ostacolo sulla strada,
devi attraversare la gola

C'è un fiume sulla strada. Non passare, non passare.
Usignolo - Qui il malvagio ladro ha rotto il ponte sul fiume.
Attraversa il fiume sui ciottoli,

I bambini traggono una conclusione. Il tessuto può essere tagliato, ma il metallo no.

Educatore: Ora proviamo a dargli fuoco. (dargli fuoco) Ragazzi, cosa è successo (i bambini traggono una conclusione)
Bambini: Il tessuto brucia, il metallo, no.
Educatore: Proviamo a bagnarlo. (bagnandosi) Ragazzi, il nostro metallo è bagnato? E il tessuto?
Bambini: (concludono i bambini) Il tessuto si bagna, ma il metallo no. Se lo pulisci con un panno asciutto, il metallo si asciuga di nuovo.
Educatore: Ragazzi, che tipo di vestiti ottiene un eroe?
Conclusione: gli abiti dell'eroe sono molto resistenti, non si bagnano, non si strappano e non bruciano.
Educatore: Cosa ne pensi, perché un eroe ha bisogno di vestiti del genere, fatti di metallo? (L'elmo e la cotta di maglia proteggevano l'eroe guerriero dai colpi)

Cos'è più pesante: tessuto o metallo?
- Come pensi che dovrebbe essere un eroe indossando abiti così pesanti?

Bambini: Conclusione: l'eroe deve essere forte, coraggioso, coraggioso.
Educatore: Quindi, abbiamo scoperto che l'eroe indossa abiti robusti e pesanti in metallo che lo proteggono dai colpi.
Bravi ragazzi, hanno completato il compito. Andiamo avanti. Ma ho dimenticato cosa stiamo andando a cercare? Cosa stiamo cercando?
Bambini: dobbiamo trovare il potere del mostro. Per sconfiggerlo. Ed è nell'ago, e l'ago è nell'uovo, e l'uovo è nel petto.
Educatore: Tu, come i veri eroi, hai trovato la strada giusta, guarda di nuovo le tracce. Tu ed io scopriremo presto dove è nascosto il potere del serpente Gorynych.
Cerchiamo una cassapanca.
Educatore: Bene, abbiamo raggiunto il prezioso scrigno, apriamolo. (i bambini tirano fuori l’uovo, lo aprono ed estraggono l’ago. Suona la musica “Gusli”)
Sto leggendo un estratto dall'epopea:
“Non lasciare che i nemici cavalcano sulla nostra terra!
Non calpestare la terra russa con i loro cavalli.
Non eclisseranno il nostro sole rosso!
La Rus' resiste da un secolo e non vacilla
E resisterà per secoli senza muoversi!
E forte, potente
Gli eroi proteggono la nostra gloriosa Rus’!”
(Rompiamo l'ago.)

RS (IO) Distretto di Khangalas, villaggio di Mokhsogolloh, st. Fabbrica 10.

Contenuto del programma: instillare nei bambini l'amore per la loro patria: la Russia. Suscitare il loro interesse per l'arte popolare, consolidare la loro conoscenza dell'arte applicata popolare. Evocare nei bambini un senso di ammirazione per il talento del popolo russo e orgoglio per la propria patria!

Materiale visivo: illustrazioni raffiguranti la natura della Russia: foreste, montagne, mari, ecc.; immagine di bellissimi edifici e templi. Oggetti di arte applicata popolare: bambole che nidificano, Giocattoli Dymkovo, Khokhloma; bambole in costumi nazionali russi.

Progresso della lezione: - Ragazzi, oggi i nostri amici sono venuti alla nostra lezione: queste sono le bambole Alyonushka e Ivanushka. Ti hanno portato immagini diverse, vediamoli (nello stand sono esposte illustrazioni raffiguranti la natura della Russia, oltre a vari bellissimi edifici, ad esempio il Palazzo d'Inverno, Petrodvorets e altri bellissimi edifici e chiese in diverse città della Russia).

Cosa vedi? (Elenco bambini - foresta, fiumi, mare, ecc.)

Tutto questo è il nostro Paese in cui viviamo. Come si chiama (Russia)

Qual è la nostra Patria? (Grande, bello, enorme, ricco, forte, ecc.). E persone di grande talento vivono in Russia.

Alyonushka e Ivanushka hanno portato molto vari articoli realizzato da artigiani russi.

Diamo un'occhiata a loro. (I bambini si avvicinano al tavolo su cui sono disposti oggetti di arte applicata popolare: bambole che nidificano, giocattoli Dymkovo, piatti Khokhloma)

cosa vedi qui? (Elenco bambini)

I maestri russi hanno imparato a fare tutto questo molto tempo fa. I maestri avevano studenti, osservavano come lavoravano i maestri e imparavano anche a fare lo stesso oggetti bellissimi. Gli studenti diventavano maestri e insegnavano agli altri. E così per molti anni consecutivi, e fino ad oggi, gli artigiani russi realizzano oggetti così belli.

Tutto ciò che vedi qui è prodotto solo nel nostro paese: la Russia. Quando persone provenienti da altri paesi vengono nel nostro paese, portano sempre via oggetti così belli come ricordo della Russia. Ti piacciono?

- Alyonushka e Ivanushka vogliono raccontarti enigmi su questi oggetti. Prova ad indovinarli:

Questo è un giocattolo, è fatto di argilla. Il giocattolo è bianco e dipinto colori differenti. E il motivo è molto insolito: è a scacchi e nelle caselle a scacchi ci sono cerchi multicolori. (Giocattolo Dymkovo)

L'oggetto di cui parlerò è in legno. È ricoperto di vernice dorata. E sul campo dorato ci sono foglie di bacche rosso vivo ed erba sottile e sottile con riccioli. (Khokhloma).

Questa è una bambola. È di legno, splendidamente dipinto. È molto interessante giocarci, puoi aprirlo e ci saranno più bambole contemporaneamente, piegarlo e ci sarà di nuovo una bambola. (Matrioska).

Bravo, hai risolto tutti gli enigmi.

Alyonushka e Ivanushka ti hanno portato qualcos'altro. Guarda, questa è una signorina Dymkovo, ma la sua gonna è bianca e non molto bella. Ed ecco il coperchio del tavolo Khokhloma. Lei colore dorato e non ci sono schemi su di esso. Ora sarai maestro russo. Dovrai decorare la gonna della signorina Dymkovo e il coperchio del tavolo Khokhloma. Per questo, Alyonushka e Ivanushka ti hanno portato parti diverse (Le parti sono tutte insieme su un grande vassoio).

I ragazzi decoreranno il coperchio del tavolo Khokhloma e le ragazze decoreranno la gonna della giovane donna Dymkovo. Tutti i dettagli stanno insieme, quindi quando scegli, guarda attentamente quali di essi si adatteranno alla foschia e quali si adatteranno al Khokhloma. Dopotutto, i giocattoli Dymkovo e i prodotti Khokhloma sono decorati in modo diverso. (I bambini completano il compito, l'insegnante li aiuta, consiglia, suggerisce se i bambini trovano difficoltà).

Una volta terminato il lavoro, l'insegnante e i bambini rivedono il lavoro e lo correggono se vengono commessi errori.

Hai lavorato duro, ora ci riposeremo. Alzati in una danza rotonda. I russi adoravano ballare in cerchio e cantare. Portiamo Alyonushka e Ivanushka nel nostro ballo rotondo. (i bambini cantano e ballano in cerchio). Dopo il ballo rotondo, i bambini si siedono.

Oggi, ragazzi, abbiamo parlato della Russia, dei suoi talentuosi artigiani. Sono state scritte molte poesie sulla Russia, sono state composte molte canzoni. Ascolta il verso di M. Isakovsky:

Vai oltre i mari - oceani,
Devi volare attraverso tutta la terra:
Ci sono diversi paesi nel mondo,
Ma non ne troverai uno come il nostro.