Chi è tuo figlio: visivo, uditivo, cinestetico? Un bambino cinestetico. Educhiamo correttamente! Osservare il comportamento dei bambini durante la ricreazione fornirà molte informazioni.

Ogni persona è un individuo ed è per questo che è interessante. Come si possono identificare e preservare queste caratteristiche dello sviluppo e come si può rendere la comunicazione e l’apprendimento dei bambini liberi da conflitti?

Una direzione chiamata programmazione neurolinguistica (PNL) presta molta attenzione sviluppo sensoriale. Sulla base di esso si distinguono i tipi di personalità sensoriale.

Consideriamoli come la base dell'unicità di ogni persona.

Immagini

I visivi sono persone che percepiscono il mondo attraverso il canale visivo, le immagini.

Preferiscono immagini ricche, in particolare cinema, pittura, vedono sfumature e trame. Le persone visive sono bravi artisti e oratori e seguono attentamente la moda. Importante per loro aspetto, interni, stile. Spesso hanno complessi nell'aspetto, specialmente in adolescenza. I bambini visivi hanno immagini molto vivide di ciò di cui leggono, quindi devono fare attenzione quando leggono storie con un brutto finale.

Il loro linguaggio è quello delle immagini (spesso sarcastico negli adulti).

Traducono le immagini in parole: a quanto pare vedi, secondo me mi sembra, immagina, prova a vedere, non puoi immaginare, se guardi è chiaro che chiedi un complimento, in qualche modo non è ovvio, che hanno messo in scena uno spettacolo e altri. La malinconia del visual è verde, nera, il sentiero è nel buio.

I loro occhi guardano un po' verso l'alto, soprattutto quando devono ricordare qualcosa.

È la maestra a dire loro: “Sul soffitto non c’è niente di scritto”. Di solito si siedono sul bordo di una sedia, come se fossero pronti a decollare. Gesticolano attivamente. Inoltre, i loro gesti sono simili al disegno.

Non avvicinarti a loro. No, non sono affatto pericolosi!

La distanza dovrebbe essere tale che l'utente visivo ti veda dalla testa ai piedi, è così che legge le informazioni. È meglio mantenere una distanza media. In una conversazione, il contatto visivo è importante. Nell'apprendimento si sentono a proprio agio con immagini e diagrammi (è meglio vederli una volta). Questi bambini si sentono bene a scuola perché la stragrande maggioranza degli insegnanti apprende in modo visivo.

Audials

Gli studenti uditivi sono un tipo di persone che percepiscono il mondo a orecchio.

Preferiscono la musica, la poesia e le serie sonore in generale. Sono state le persone uditive a inventare le espressioni: "La ripetizione è la madre dell'apprendimento", "Le donne amano con le orecchie". Quando parlano non si preoccupano di essere guardati. Durante una conversazione, tieni gli occhi dritti e le orecchie leggermente in avanti. Amano i giochi di parole quando usano una parola come immagine. Emettono suoni: "uh..., m...". Si svegliano con un suono: se suono significa che sono vivo. Amanti del telefono.

Discorso uditivo:

Ascolta, te lo dirò; abbiamo bisogno di un nuovo suono; dillo di nuovo; non c'è altro da dire qui; ascolta, l'hai sentito; è sulla bocca di tutti; dobbiamo discutere la questione; non suona; non convince; ha iniziato una vecchia canzone.

La malinconia dell'udito è sorda (sorda, come in un carro armato), la gioia urla, squilla.

Cinestesico

Cinestesico: attivo, sensuale, sensibile. Vivono in un mondo sensuale e commovente di forme, volumi, confronti. Gli studenti cinestetici sono bravi nel balletto, dove l'espressione corporea è importante. Per loro il movimento del corpo è molto importante. Se non si muovono, non vivono. Lo sguardo è rivolto verso il basso.

Gli studenti cinestetici amano comunicare a distanza ravvicinata, così vicina che proveranno a girare un pulsante se i tuoi vestiti ne hanno uno. In generale, a loro piace far girare le cose tra le mani. Cambiano spesso posa (è molto espressiva).

Discorso degli studenti cinestetici.

Nel discorso degli studenti cinestetici sentiremo: volume, piattezza, mancanza di profondità, approfondire, espandere, non sentire, ampiezza di vedute, profondità di sentimenti, più flessibile, più morbido, più stretto, non mettermi pressione, non fare pressione sui calli, i capelli si sono rizzati, il tetto è andato dove ti ho lasciato trasportare, mi girava la testa. "Tremare alle ginocchia, anima ai talloni, cuore sprofondato" - queste sono le loro parole.

I bambini cinestetici soffrono di più a scuola.

Ad esempio, contano a lungo sulle dita, quando tutti sono passati a contare a mente. Per gli studenti cinestetici questo è un disastro. Inventano ogni sorta di cose da nascondere contando sulle dita: nascondono le mani dietro la schiena, sotto la scrivania, picchiettando silenziosamente le dita su di essa e molto altro ancora. Resta da augurare a questi bambini un insegnante intelligente che capisca le loro caratteristiche di sviluppo.

Perché è utile conoscere i tipi?

Immagina una conversazione tra uno studente visivo e uno studente cinestetico. Tutti saranno infelici. Il primo considererà il secondo maleducato, il secondo considererà orgoglioso il primo. Sorgono problemi nella comunicazione e nell’apprendimento. Nell'educazione, è utile per un insegnante sapere chi è seduto nella sua classe.

Non esistono tipi puri, ma ne prevale sicuramente uno. Il modo più semplice per identificarlo è attraverso la parola. Annota i verbi che la persona usa per diversi giorni. Il loro contenuto riflette al meglio il tipo sensoriale della personalità.

A seconda del tipo di percezione prevalente, tutte le persone possono essere suddivise in studenti visivi, uditivi e cinestetici. Individui che percepiscono ciò che accade attraverso immagini e altro manifestazioni esterne sono chiamati immagini. Gli studenti uditivi sono persone per le quali le informazioni vengono rivelate principalmente attraverso i suoni. Una persona cinestetica percepisce l'ambiente attraverso sensazioni tattili. Nei bambini piccoli, di regola, quest'ultimo tipo di percezione è più pronunciato.

Caratteristiche del bambino: cinestetico

1. I bambini sono molto cinestetici sensibile. Hanno bisogno del tocco della madre. Questi bambini si addormentano solo quando i loro genitori li prendono in braccio. È difficile per un bambino cinestetico abituarsi a dormire separatamente dagli adulti. Richiedono l'allattamento al seno più a lungo rispetto agli altri bambini.

2. Gli studenti cinestetici sono piccoli mobile bambini. Corrono e giocano felicemente giochi attivi. Questi bambini non possono sedersi nello stesso posto per molto tempo. A loro non piace ascoltare le fiabe o guardare le illustrazioni nei libri per molto tempo. Tuttavia, ai bambini cinestetici piace scolpire, disegnare e progettare.

3. La stanza del piccolo studente cinestetico necessita di una pulizia costante. È difficile insegnare a questi bambini ad avere ordine. Poiché i giocattoli sparsi non rappresentano un problema significativo per loro.

4. Vestiti del bambino con questo tipo di percezione dovrebbe essere morbido e confortevole. Dopotutto, qualsiasi maglione graffiante causerà malessere, rabbia, insoddisfazione.

5. I bambini che sono cinestetici controllano facilmente il loro corpo. Gli piacerà studio ballare, lottare, pantomima o in un gruppo teatrale.

6. Faccende domestiche questi bambini dovrebbero limitarsi a toccarsi. I ragazzi che sono cinestetici possono lavare i piatti, pulire la polvere, sbucciare le uova sode.

7. Il bambino apprende in modo cinestetico ama prendersi cura di per animali domestici. Toccandoli, questi bambini ricevono molte emozioni positive.

8. Mostrare amore per un bambino del genere dovrebbe consistere in abbracci, baci, carezze. A questi bambini piace il solletico, la stretta di mano e i massaggi.

Insegnare la cinestesia ai bambini

Di norma, i bambini con una percezione tattile pronunciata del mondo hanno difficoltà di apprendimento. Ciò è dovuto al fatto che tutte le informazioni offerte dagli adulti sono progettate per sensazioni visive e uditive. Affinché un bambino cinestetico possa tenere il passo con i suoi coetanei nell'apprendimento, è importante seguire alcune raccomandazioni:

1. Quando impara qualcosa, un bambino cinestetico ha bisogno sensazioni tattili. Ecco perché, quando si studia l'alfabeto, vale la pena utilizzare materiali di diversa consistenza: le vocali sono realizzate in seta e le consonanti sono realizzate in tessuto più rigido. Quando insegni l'aritmetica a tuo figlio, è importante lasciargli toccare mele, perline e monete tra le mani. In questo modo il bambino ricorderà più velocemente Informazioni importanti.
2. Poiché i bambini con una percezione tattile predominante difficilmente possono rimanere immobili per lungo tempo, è necessario fare di tanto in tanto una pausa o fare esercizi con le dita.
3. I bambini cinestetici ricordano non immagini e suoni, ma le loro sensazioni. Pertanto, quando memorizzi poesie o regole, vale la pena permettere a tuo figlio o tua figlia di muoversi, giocherellando con qualcosa che hanno in mano: una penna, un giocattolo, una sciarpa.
4. I ragazzi con questo tipo di percezione, di regola, reagiscono male alla ripetizione ripetuta delle informazioni. Per aiutare il tuo bambino a ricordare meglio, puoi dirglielo dettagli importanti in un sussurro. Sento le labbra sulle mie orecchie, i bambini ricordano le informazioni in modo più efficace.

I genitori di un bambino cinestetico dovrebbero ricordare le caratteristiche del loro bambino. È importante evitare punizione fisica. Dopotutto, per questi bambini equivarrà a un tradimento.

In base al modo in cui le persone percepiscono le informazioni, possono essere suddivise in studenti uditivi, visivi e cinestetici. E queste caratteristiche compaiono durante l'infanzia. Perché è necessario sapere a quale categoria appartiene il tuo bambino? Un bambino capirà e ascolterà le parole di un genitore, educatore, insegnante se le informazioni vengono fornite nella “sua lingua”.

Sapendo che tipo di percezione ha tuo figlio, puoi assicurarti che tuo figlio impari tutto ciò che è nuovo più velocemente e meglio. D'accordo, vale la pena capire il problema. Quindi, in cosa differiscono gli studenti uditivi, visivi e cinestetici? Come creare un ambiente lavorativo ideale per ciascuno di loro? Ora te lo diremo.

Vedere è conoscere

Gli studenti visivi sono bambini che percepiscono il mondo attraverso i loro occhi. Percepiscono e ricordano meglio ciò che vedono. Se le informazioni non solo possono essere ascoltate, ma anche esaminate, la loro memoria percepirà tale materiale in modo molto più favorevole. A questi bambini piace davvero guardare varie immagini gioventù comincia ad interessarsi alle lettere.

Puoi anche identificare una persona visiva dal suo modo di parlare: spesso usa parole come "guarda", "vedi", "apparentemente", nomi di colori. Gli studenti visivi sono molto attenti agli altri, saranno i primi a notare i cambiamenti in una stanza o in un'immagine e presteranno attenzione alle novità dei loro compagni di classe. Questi bambini non tollerano bene il contatto ravvicinato e non amano avere la vista bloccata. Pensano per immagini, quindi spesso hanno talento artistico, disegnano, scolpiscono e progettano bene. Secondo gli psicologi, circa il 60% apprende visivamente.

Come creare un bambino visivo buone condizioni per studio?

• Gli studenti visivi hanno bisogno di molto spazio e tempo per imparare. Pertanto, avrai bisogno di un tavolo grande, oltre a vari adesivi, pennarelli, matite, segnalibri, ecc.

• Una lavagna magnetica o una lavagna sarà un buon aiuto per l'apprendimento.

• I poster educativi torneranno utili. Lascia che sia il bambino ad appenderli lui stesso alle pareti.
• Ti piaceranno enciclopedie e libri di testo con molte illustrazioni, tabelle e grafici.

Sento, quindi capisco

Il detto “entra da un orecchio ed esce dall’altro” sicuramente non riguarda questi bambini. Ciò che sentiranno rimarrà nella loro memoria per molto tempo e sarà considerato attentamente. Un bambino uditivo è diligente, attento, ama parlare e ascoltare. Per questi bambini, la comunicazione lo è grande valore in fase di sviluppo, quindi necessitano semplicemente dell'attenzione di genitori, educatori e insegnanti.

È più facile studiare per gli studenti uditivi piccoli gruppi quando l'insegnante può dedicare abbastanza tempo a ciascuno studente. La verità nasce nella discussione, motivo per cui gli studenti uditivi possono essere molto persistenti e anche un po’ fastidiosi: quando tornano a casa da scuola, raccontano dettagliatamente ai loro genitori cosa è successo quel giorno. E a loro piace risolvere i problemi discutendone la soluzione. Inoltre, gli studenti uditivi sono molto attenti ai dettagli e inclini a divagazioni liriche.

Come creare buone condizioni per l'apprendimento per un bambino uditivo?

• Crea un'atmosfera tranquilla in cui tuo figlio possa studiare, uno spazio separato, senza suoni forti e estranei (acquista cuffie per tutti i membri della famiglia e guarda la TV in questo modo, dopotutto).

• Chiedi a tuo figlio di spiegarti ad alta voce cosa ha capito o imparato (non con forza, ovviamente, ma per la tua sincera curiosità).

• Scarica audiolibri e audiocorsi per tuo figlio.

• Insegna a tuo figlio, quando è concentrato mentre fa qualcosa, a pronunciare le sue azioni ad alta voce (se è a casa), sottovoce o mentalmente (se a scuola).

Il mondo è tangibile

Un ragazzo del genere è un praticante: si sforza di studiare il mondo da tutte le parti, annusando, palpando e perfino assaggiando. Adora smontare i suoi giocattoli. I piccoli studenti cinestetici preferiscono i giochi attivi, ma considerano la lettura un'attività noiosa. Sono questi bambini che iniziano a scrivere prima di leggere, motivo per cui bisognerebbe insegnare loro a leggere attraverso la scrittura. I cinestetici sono impegnati nel collezionismo attivo, ovunque si trovino (conchiglie, ciottoli, insetti, ecc.).

Durante una conversazione, gli studenti cinestetici spesso si agitano con qualcosa tra le mani. Un bambino del genere è molto irrequieto; nel giro di pochi minuti inizierà ad agitarsi, a battere le dita, a masticare una penna o una matita e a tirarsi i capelli.

I bambini cinestetici amano stare nella natura, visitare musei e mostre. Per questi bambini, per comprendere la struttura del rospo, è meglio vederlo in sezione trasversale in formaldeide e immaginare la struttura sistema solare Saranno aiutati dalle palline modello fatte in casa.

Come creare buone condizioni per l'apprendimento per un bambino cinestetico?

• Per un apprendimento fruttuoso, un bambino ha bisogno di materiali pratici - giocattoli voluminosi, figurine di animali, un set di pietre e minerali, un globo, ecc.

• Visita varie mostre, musei e zoo con i tuoi bambini.
• Scarica documentari per tuo figlio e offrigli l'accesso a programmi TV educativi.

• Non forzare tuo figlio a sedersi a lungo su un compito, poiché la stanchezza si accumula rapidamente e la sua attenzione divaga, quindi alterna più spesso l'attività fisica e mentale.

Una questione di efficienza processo educativo preoccupava in ogni momento la comunità docente. Non ha perso la sua rilevanza oggi. “Perché alcuni bambini afferrano le informazioni al volo, mentre altri non riescono ad apprenderle nemmeno dopo ripetizioni multiple? Come fare in modo che sia lo stesso materiale didatticoè diventato chiaro a così tanti studenti diversi?

Un modo per risolvere questo problema è tenere conto delle caratteristiche individuali del bambino. In conformità con lo standard educativo dello Stato federale del NEO, l'individualizzazione dell'istruzione è uno degli approcci principali nel lavoro di un insegnante e nella fornitura di un'istruzione di qualità. Già in prima elementare, un bambino arriva come una personalità unica con un carattere unico, un livello di conoscenza del mondo che lo circonda, il proprio esperienza sociale E caratteristiche individuali attenzione, memoria e pensiero. L’individualità del bambino si manifesta, tra le altre cose, nel processo di apprendimento del mondo che lo circonda. Percezione ed elaborazione nuova informazione ce l'hanno tutti piccolo uomo avviene in modi diversi.

È noto che, a seconda del canale principale di percezione ed elaborazione delle informazioni, si distinguono quattro gruppi. Le persone che percepiscono la maggior parte delle informazioni attraverso la vista sono chiamate studenti visivi. Coloro che ricevono informazioni principalmente attraverso il canale uditivo, le persone uditive. Per gli studenti cinestetici, per comprendere le informazioni, la maggior parte di esse deve essere trasmessa attraverso altri sensi (olfatto, tatto) ed elaborata attraverso i movimenti. La categoria più piccola tra le persone è quella delle persone discrete. Percepiscono le informazioni principalmente attraverso la comprensione logica, utilizzando numeri, segni e argomenti logici. Questo modo di percepire le informazioni di solito non è tipico degli studenti delle scuole elementari e medie.

Questa classificazione è del tutto arbitraria, poiché non esistono al mondo persone visive, uditive, cinestetiche o discrete eccezionali. In misura maggiore o minore, apparteniamo tutti a ciascuno di questi tipi. È importante fin dall'infanzia insegnare a un bambino a utilizzare diversi canali di percezione e a stabilire relazioni tra loro. Questa abilità diventa necessaria se cambiata circostanze della vitaè necessario cambiare il modo in cui percepisci per esplorare e comprendere le informazioni in modo più accurato.

Dipendenti dell'Accademia di studi post-laurea di San Pietroburgo formazione degli insegnanti Citano come esempio l'esperienza di un'insegnante brillante - la nonna del poeta Mikhail Lermontov, Elizaveta Alekseevna Arsenyeva: “La stanza di Mishenka era ricoperta in diversi strati con stoffa da soldato, in essa poteva fare quello che voleva - disegnare sui muri e soffitto, corri in giro, canta, urla, qualunque cosa ti venga in mente. Il ragazzo che era nelle stanze del barchuk si stava solo assicurando che non accadesse nulla di pericoloso per la vita a Mikhail Yuryevich. Tutto il resto si potrebbe fare!” Secondo gli esperti, grazie a questo istruzione gratuita, tutti i canali di percezione per Michel si sono sviluppati quasi allo stesso modo. Inoltre, tra loro è nata la connessione più importante per uno scienziato: la connessione nel sistema di analisi.

Sebbene il funzionamento del cervello sia complesso e vario, non si può negare che la maggior parte delle persone, secondo le parole di Blender e Grinder, possiede "un sistema altamente sviluppato e preferito". Il canale di questo sistema preferito è quello principale e le informazioni che una persona riceve attraverso di esso sono solitamente le più affidabili. Secondo i risultati di vari studi, la cinestetica sul nostro pianeta varia dal 3 al 5-8%, ma in scuola elementare Questa è la maggioranza dei bambini. “Appena i bambini compiono 5 anni, se ne vanno asilo e iniziano il loro viaggio lungo il nastro trasportatore educativo. Entrano in prima elementare principalmente come creature cinestetiche. Gli insegnanti sanno che i loro studenti percepiscono la realtà toccando, annusando, assaggiando, spingendo, lanciando e smontando il mondo”.

Accade però che il canale di informazione offerto dall'insegnante non corrisponda al canale attraverso il quale nuovo materiale può essere percepito dal bambino, accettato con piacere ed elaborato attivamente. Gli studenti cinestetici “iperattivi” soffrono spesso di tali malintesi. Diventano studenti senza successo perché non riescono a trovare un uso per le loro caratteristiche quando hanno bisogno di guardare e ascoltare attentamente.

Come riconoscere un bambino cinestetico? Esistono molte tecniche per determinare il canale principale per l'elaborazione delle informazioni. Il test più semplice è stato proposto dallo scienziato russo, fondatore della neuropsicologia, Alexander Luria: chiedi al bambino di mettersi un quarto di foglio di carta sulla fronte e di scrivere la parola "gatto". Se una parola scritta può essere letta da sinistra a destra, allora il tuo bambino impara visivamente. Se "corrente" viene letto da sinistra a destra, significa che è stato scritto da uno studente cinestetico. Puoi facilmente identificare un bambino del genere come risultato delle tue osservazioni in una serie di caratteristiche peculiari:

– il suo discorso è dominato da parole che descrivono sentimenti o movimenti (ad esempio, sento, sento, caldo, freddo, doloroso, morbido);

– ama gli animali domestici, li accarezza;

– ama il comfort fisico ed emotivo;

– non guarda negli occhi l’interlocutore, ma dal basso, gli si avvicina;

– cambia spesso posizione, le gambe sono piegate o intrecciate, cadenti;

– è spesso silenzioso, parla lentamente;

– si distrae per qualsiasi motivo;

– ricorda chiaramente l'impressione generale (ad esempio, è stato fantastico);

– utilizza la memoria muscolare;

– la scrivania è in disordine, i quaderni sono in disordine;

– ha un controllo eccezionale del proprio corpo, è attivo durante le pause;

– ama il lavoro manuale.

Come risultato di osservazioni pedagogiche e di un sondaggio tra i genitori, abbiamo scoperto che il numero di bambini cinestetici nelle nostre classi è rispettivamente del 52% e del 46%. Per l'accessibilità della percezione e dello sviluppo attività cognitiva Per questa categoria di bambini, quando studiamo concetti astratti della lingua russa come morfemi, caratteristiche grammaticali, modelli di ortografia, ecc., utilizziamo le seguenti tecniche e forme di lavoro.

Durante il periodo dell'alfabeto, per memorizzare l'immagine grafica delle lettere, offriamo compiti relativi a attività pratiche. Disponiamo lettere da fiammiferi, fili, corde e le scolpiamo dalla plastilina.

Torna in estate il primo incontro organizzativo Raccomandiamo ai genitori di raccogliere dieci tappi di sughero bottiglie di plastica rosso, verde e di colore blu. Utilizziamo questi plug per disporre i suoni di una parola durante l'analisi fonetica . In questo caso, l'interesse per questo tipo di attività aumenta più volte.

Per aumento attività motoria Usiamo il gioco “Parola Vivente”. Quando studiamo l'argomento "Composizione di una parola", prepariamo carte con immagini convenzionali di prefisso, suffisso, radice e desinenza. Distribuiamo i ruoli. Scriviamo la parola c alla lavagna importi diversi morfema (pilota, acquisto, costiero). I bambini costruiscono un diagramma “vivo” della parola.

A scopo di arricchimento vocabolario Offriamo il gioco “Body” (secondo V. Dahl). Il presentatore dice le parole: "Ecco una scatola per te, mettici dentro tutto ok". Ogni bambino nomina una parola Con suffisso diminutivo (foglia, miele, fungo). Chi non risponde mette la cauzione (forcina, gomma, moneta, ecc.) nel carrello. Alla fine del gioco, l'ospite prende qualsiasi pegno e offre un compito (ad esempio, raccontare la regola, scegliere una parola con la stessa radice, ecc.).

Sulla base delle peculiarità della percezione attraverso la memoria muscolare, insegniamo a scrivere parole del vocabolario. Scriviamo più volte quelli più difficili durante il minuto di calligrafia. Esprimiamo un augurio per ciò che abbiamo imparato parole del vocabolario, stabilendo in anticipo un elenco di parole (disegniamo un'immagine della parola). Chiediamo a uno degli studenti di mostrare la parola usando movimenti plastici, movimenti delle mani o gesti.

Conoscendo la bassa velocità dei processi mentali dei bambini cinestetici, chiamiamo gli stessi termini scientifici in parole diverse, aumentando il tempo necessario per la comprensione e la memorizzazione. (Ad esempio, base grammaticale = membri principali della frase = centro predicativo).

Offriamo argomenti per saggi in cui gli aggettivi di alta qualità "morbido", "soffice", le parole "sentire", "sentire", "freddo", "duro", che sono in dizionario attivo cinestetico. Ad esempio, "Mio un animale domestico", "Il mio giocattolo preferito", "Lo farò foresta invernale", "Sulla pista di pattinaggio", ecc.

Un altro metodo per attivare l'attività mentale è l'apprendimento attraverso escursioni ed mostre con successiva analisi. Le informazioni trasmesse attraverso le emozioni, un senso di coinvolgimento personale aiutano il bambino a scrivere opere creative, saggi, recensioni.

La principale via di percezione per uno studente cinestetico è l'azione, per lui è importante anche il loro ordine con la presenza di passaggi specifici, motivo per cui è così importante insegnare a un bambino a lavorare secondo un algoritmo, a comporli in modo indipendente (algoritmi per scrivere le desinenze personali dei verbi, le desinenze dei casi dei sostantivi, l'ordine dell'analisi sintattica).

Sostenere l’interesse degli studenti cinestetici verso lavoro manuale, produciamo congiuntamente carte per uso individuale. I bambini ritagliano basi di cartone su cui registrano informazioni importanti sotto forma di diagrammi e tabelle. Gli studenti si rivolgono più spesso ai manuali fatti da sé che a quelli manuali materiale di riferimento su base stampata.

L'uso da parte dell'insegnante dei tipi di lavoro elencati, basati principalmente sull'attività motoria e sulla costruzione, consente ai bambini cinestetici non solo di migliorare le competenze tematiche nel campo della lingua russa, ma aiuta anche a padroneggiare modi di azione unici caratteristici della loro personalità, che potranno utilizzare in futuro per risolvere problemi pratici.

Ogni bambino è davvero unico, ha il suo carattere unico e mostra un crescente interesse per vari argomenti e giochi. Spesso, per trovare il massimo metodo ottimale crescendo e sviluppando il proprio figlio, i genitori hanno bisogno di saperne di più su di lui, sui suoi interessi e sulle sue caratteristiche. Anche se i bambini crescono e si sviluppano nella stessa famiglia, le loro capacità possono manifestarsi in gradi diversi: uno ama di più la musica e impara facilmente la poesia, l'altro ama gli enigmi e i rebus, ma non è completamente in grado di ricordare la notazione musicale. Logicamente, ogni bambino richiede un approccio speciale, ma prima è importante decidere: chi è esattamente tuo figlio?

Molti medici e psicologi sostengono che ogni persona ha necessariamente un metodo di percezione predominante: uditivo, tattile o visivo. I bambini ne sono il miglior indicatore. Ecco perché, quando si sceglie un metodo di sviluppo per ogni bambino, conducono innanzitutto insegnanti esperti test semplici, determinare, visivo, uditivo o cinestetico il loro futuro studente.

Ti suggeriamo di determinare rapidamente a casa il tipo di tuo figlio: visivo, uditivo, cinestetico; Il test contiene diverse domande che molto probabilmente ti aiuteranno nella scelta di un successivo programma di sviluppo. Tuttavia, prima di passare ai test, definiamo i concetti di base di ciascuna tipologia.

Il bambino è cinestetico sempre molto attivo e irrequieto. Questi bambini spesso corrono, saltano 24 ore su 24 e possono accontentarsi breve riposo, cominciando a interessarsi presto età adulta e fin dai primi anni cerca di aiutare i genitori in casa “a fare lavori da adulto”. Non dovresti negargli questo piacere: nel processo, il bambino impara rapidamente e impara molte cose nuove. È più semplice per i bambini cinestetici insegnare la lettura e l'alfabeto usando l'alfabeto magnetico o morbido, ma spesso hanno un atteggiamento freddo nei confronti dei libri.

Bambino visivo

Canale di percezione: visione

Bambino visivo percepisce e assimila bene le informazioni, di conseguenza, visivamente, ama guardare immagini e carte con immagini diverse, mostra interesse per lettere e segni fin dalla tenera età. Vale la pena spiegare qualsiasi cosa a un bambino simile. chiaro esempio, assicurandoti di mostrare l'oggetto della conversazione.

Lo sport e l'arte non sono affatto un percorso visivo, quindi non è consigliabile costringere un bambino a fare qualcosa che non gli piace.