Vorfrühlingsplanung für die Woche der Mittelgruppe. Kalender-Themenplanung (Mittelgruppe) zum Thema: Umfassende Themenplanung

Galina Silaeva
Kalenderplan ein mittlere Gruppe zum Thema "Frühling"

Thema der Woche: « Der Frühling ist da!» Wochentag Montag Datum 21.03.2016

Direkt (Individuell, Gruppe)

Morgen: Empfang und Untersuchung von Kindern.

Morgengymnastik - zur Stärkung des Immunsystems. Erinnern Sie Kinder daran, wann sie eine Serviette benutzen sollen. Fingergymnastik « Feder»

Es ist zwei Wochen her

(Wir senken unsere Hände nacheinander, die Finger zusammen.)

Tropfen tropfen.

Schnee schmilzt in der Sonne

(Hände zur Seite ausgestreckt, Handflächen nach unten.)

Und fließt wie ein Strom.

(Beide Hände, Handflächen nach unten, bewegen sich in die gleiche Richtung.)

Weg. Entwicklung Feinmotorik. Ansicht von Postkarten, Fotografien mit Naturansichten Feder in der Stadt und auf dem Land - das Wissen der Kinder erweitern saisonale Veränderungen.

Ind. Arbeit mit Savely, Egor -

Namen von Bäumen festlegen.

Di „Winter bzw Feder?» - Erweiterung des Wissens der Kinder über die Jahreszeiten.

Hören Musikalische Werke an Thema"Frühlingserwachen"- Weg. die Entwicklung des Interesses an Musik, der Wunsch, Musik zu hören, mitzusingen, die einfachsten Tanzbewegungen auszuführen. Emotionalität entwickeln, bildliche Wahrnehmung von Musik durch Bewegung. Situation „Sie sind zu uns gekommen Feder» - zur Entwicklung der Sprache beitragen als Kommunikationsmittel; Sprachverständnis entwickeln und Wortschatz aktivieren.

GCD (Gruppe) ICH. Musikalische Aktivitäten.

Musen. Rhythmus. Bewegungen "Lass uns laufen, lass uns springen" Wohnmobil

Tanzen: "Finnische Poleka" Wohnmobil

Musikspiel. Werkzeug.

Singen

Musen. das Spiel "Ich werde die Wiese felden"

Wohnmobil. mit den Kindern spielen.

II. Visuelle Aktivität

Thema: "Blume-Sieben-Blume"

Aufgaben:

Tragen Sie zur Bildung der Festigung der Fähigkeiten bei, Plastilin mit einer dünnen Schicht auf Karton aufzutragen;

Zur Förderung der Entwicklung der Feinmotorik der Hände und Genauigkeit.

Wege: Spiel, künstlerisches Wort, Fingergymnastik, verbal, Untersuchung der Probe, Diskussion der Modellierungsmethode, selbstständige Arbeit Kinder, Zusammenfassung.

Einrichtungen: Plastilin, Bretter, Pappe mit einem Bild einer Blume, Feuchttücher.

Spaziergang Beobachtung der Bildung von Eiszapfen, Tropfen. Wenn Sie den Bereich mit Kindern umgehen, beachten Sie, auf welcher Seite des Hauses sich Eiszapfen bilden. Wieso den? Lesen Sie Kindern ein Gedicht vor

Arbeitseinsätze: Vögel füttern - Schüler ermutigen, sich um Tiere zu kümmern. P / s "Fallen mit Bändern"

im lockeren Lauf trainieren, dem Fahrer ausweichen, Methode. Gestalter. Fähigkeit, im Raum zu navigieren.

"Ketten geschmiedet"-Weg. Bereicherung der motorischen Erfahrung.

Di "Bitte"-Weg. Gestalter. Kinder haben die Fähigkeit, Worte der Dankbarkeit in der Sprache zu verwenden. (mit Untertitel)

Individuelle Arbeit mit Vasilisa, Misha K., Maxim R., Varya - Werfen von Gegenständen auf ein Ziel - um Handkraft und ein Auge zu entwickeln. Ermutigen Sie die Kinder, sich zu beteiligen

in gemeinsame Spiele, schaffen Spielsituationen, die zur Bildung einer aufmerksamen, fürsorglichen Haltung gegenüber anderen beitragen.

Abend Aufstehen. Gymnastik nach dem Schlafengehen, Gehen auf Massagepfaden zur Vorbeugung von Plattfüßen.

Erinnern Sie Kinder daran, nur ihren eigenen Kamm zu verwenden.

Lesen der Arbeit von N. Kalinin "Wie Vasya fischte" helfen Ihnen, die Bedeutung dessen zu verstehen, was Sie lesen. D / und mit Arina, Vika, Mischa M., Mischa K. - "Was liegt wo?" Weg. die Bildung der Fähigkeit von Schülern, den Ort eines Objekts in Bezug auf ein anderes Objekt zu bestimmen, Präpositionen in der Sprache zu verwenden "in", "an", "unter", "hinter", "Über", "Vor".

Auffädeln großer Knöpfe, Perlen, Kugeln an einem Faden zur Entwicklung der Feinmotorik der Finger. (mit Untertitel). Ermutigen Sie Kinder, Ersatzobjekte zu verwenden, fördern Sie die Entwicklung der Fähigkeit von Kindern, Rollen zuzuweisen.

Spaziergang Beobachtung des Wetterzustands - Bereicherung des Wissens der Kinder über Naturphänomene.

Arbeitstätigkeit - zusammen mit dem Erzieher Äste aus dem Gebiet des Standorts entfernen - Schüler in ein Kollektiv einbeziehen Arbeitstätigkeit. Das Spiel „Zähle weiter“- Beheben des Countdowns von 5 (mit Untergruppen. Kinder).

Di "Nennen Sie es süß"- Aktivierung des Wörterbuchs. (mit Kindern) Schaffen Sie Bedingungen für die Überwachung von Maschinen.

Thema der Woche: « Der Frühling ist da!» Wochentag Dienstag Datum 22.03.2016

Zusammenarbeit in Momente des Regimes Direkt Bildungsaktivitäten (Individuell, Gruppe) Organisation von unabhängigen Aktivitäten von Kindern.

Morgen: Empfang und Untersuchung von Kindern.

Morgengymnastik - stimuliert die Arbeit innere Organe und Sinnesorgane, tragen zur Bildung bei richtige Körperhaltung.

„Vor dem Essen Hände mit Seife waschen“.("Etikettenregeln im Kindergarten in Versen") Bevor Sie sich an den Tisch setzen, waschen Sie sich die Hände. Dies ist notwendig, damit der Magen nicht schmerzt! – um zur Konsolidierung des kgn beizutragen. Gespräch - Gespräch « Feder» - sich weiter Gedanken darüber machen Feder.

Di "Wähle ein Wort"- Weg. Gestalter. die Fähigkeit von Kindern, Geschichten aus Bildern zu komponieren, Wörter mit ähnlichem Klang auszuwählen; Vokabular aktivieren, auditive Wahrnehmung verbessern. (mit Untergruppe).

P / s „Lass uns mit Sonnenstrahlen spielen. ?- zur Bildung von Vorstellungen von Kindern über unbelebte Phänomene beitragen Natur: Sonnenlicht, Sonnenwärme. Senden Sie Illustrationen für Thema: "Eisgang"- Förderung des Interesses an Naturphänomenen; fördern die Entwicklung des logischen Denkens von Kindern.

GCD (Gruppe) I. Motorische Aktivität

Aufgaben:

ATS wie vom Ausbilder gezeigt.

P / s "Bären und Bienen"

Die Rolle des Erziehers: Disziplin überwachen, Übungen mit Kindern machen, inaktive Kinder aktivieren

II. Sprachentwicklung

Geschichten aus Bildern erfinden.

Aufgaben:

Formgebungsverfahren. die Fähigkeit von Kindern, mit Bildern mit einer sich ständig entwickelnden Handlung zu arbeiten;

Weg. die Entwicklung der Logik. Denken;

Ermutigen Sie die Kinder, beim Erzählen die Reihenfolge einzuhalten und sich nicht gegenseitig zu unterbrechen.

Wege: Konversation, Spiele. Moment, Betrachten, Zeigen einer Probe.

Einrichtungen: Bilder, Welpenspielzeug.

Spaziergang Beobachten Sie die Arbeit des Hausmeisters - machen Sie die Kinder weiterhin mit den Arbeitsvorgängen vertraut und sprechen Sie über die Bedeutung der Schneeräumung auf dem Hof. Sich Gedanken über die Arbeit von Erwachsenen machen, Respekt davor kultivieren.

Arbeitstätigkeit: Müllabfuhr auf dem Gelände - zur Bildung der Teamfähigkeit beitragen, das Ziel durch gemeinsame Anstrengungen erreichen. P / s "Fuchs und Hase"- Umformverfahren. die Fähigkeit, in alle Richtungen zu laufen, räumliche Orientierungsfähigkeiten, Schnelligkeit und Beweglichkeit zu entwickeln.

IMP "Bei Malania"- Erinnere dich an das Spiel, ermutige zur Bildung. Handlungen nach dem Wort ausführen.

Einzelarbeit mit Egor, Nikita, Varya - „Von einem Ort springen. Gestalter. die Fähigkeit, Sprünge von einem Ort aus auszuführen, eine Startposition korrekt einzunehmen, einen Sprung auszuführen und das Gleichgewicht zu halten. Kinder zu eigenständigen Spielaktivitäten ermutigen - zur Bildung von Organisationsfähigkeiten bei Kindern beitragen.

Abendgymnastik nach dem Schlafen – Resthemmungen nach dem Schlafen beseitigen, den Körper des Kindes auf die bevorstehende Belastung vorbereiten.

Umsetzung der kulturellen Hygiene Verfahren: Waschen, Haare in Ordnung bringen.

Ermutigen Sie die Schüler, Probleme zu lösen - den Wunsch, sich um ihre eigenen zu kümmern Aussehen, mit einem Spiegel, um Fehler im Aussehen zu finden und sie zu korrigieren. Gedichte lesen über Feder, Auswendiglernen nach Wahl der Schüler - um zur Schaffung positiver Emotionen beizutragen.

D/ und "Wem sehe ich ähnlich?"- Umformverfahren. Interesse an ihrer Abstammung. (Nikita, Wassilissa, Nastja).

Kobold - "Finden, wo es versteckt ist?"- Weg Gestalter. Kinder haben Ausdauer, Beobachtungsgabe, Parität. Ermutigen Sie die Schüler, unabhängig zu sein konstruktive Tätigkeit- Verbesserung der Feinmotorik der Hände, Vorstellungskraft.

Spaziergang Beobachtung einer Dohle und einer Krähe - zur Identifizierung Unterscheidungsmerkmale, ein Weg, um die Beobachtung zu entwickeln.

Arbeiten. Anweisungen: Befestigen Sie die Futtertröge, geben Sie Futter hinein - ermutigen Sie sie, sich um die Vögel zu kümmern. P / s "Eule"- erinnere dich an das Spiel, den Weg. Entwicklung von Agilität und Schnelligkeit.

Individuelle Arbeit an der Sprachentwicklung mit Vasilisa, Egor, Nikita - „Wer wohnt wo“ (Ein Fuchs lebt in einem Loch, ein Eichhörnchen lebt in einer Mulde)- die Entwicklung von Fähigkeiten zu fördern, um mit einer vollständigen Antwort zu antworten, um den Wortschatz zu bereichern. Schaffen Sie eine Kommunikationssituation „Zeichen Feder» - Erleichterung Erweiterung der Vorstellungen der Schüler über die Besonderheiten der Jahreszeit - Feder.

Thema der Woche: « Der Frühling ist da!» Wochentag Mittwoch Datum 23.03.2016

Gemeinsame Aktivitäten in sensiblen Momenten Direkt Bildungsaktivitäten (Individuell, Gruppe) Organisation von unabhängigen Aktivitäten von Kindern.

Morgen: Empfang und Untersuchung von Kindern.

Morgengymnastik - Stärkung der Muskulatur.

Der Dienst im Esszimmer ist eine Verallgemeinerung des Wissens über das Tischdecken.

Arbeiten: Wischen Sie die Blätter großer Pflanzen ab - ermutigen Sie Kinder, sich um Blumen zu kümmern.

Tangram "Roboter"- Weg. die Bildung der Fähigkeit, Kindern bekannte zu finden geometrische Figuren Kenntnisse über geometrische Formen festigen. (Savely, Mischa K., Ilya)

Di "Finde die richtige Farbe"- Weg. die Bildung der Fähigkeit der Schüler, Wissen über Farben anzuwenden, nach mündlichen Anweisungen zu handeln. Aufmerksamkeit entwickeln.

Di "Rate mal, was ich spiele"- Ermutigen Sie die Schüler, das kindliche Klangfarbengehör zu entwickeln, den Klang bekannter Geräuschinstrumente zu unterscheiden und sie richtig zu benennen. Bringen Sie verschiedene Papiersorten mit, um eine Kreativwerkstatt zu eröffnen – regen Sie die Schüler an, kreativ zu sein.

GCD (Gruppe) I. Mathematische und sensorische Entwicklung.

Aufgaben:

Weg. Gestalter. die Fähigkeit, 4-5 Objekte in der Höhe zu vergleichen und sie in abnehmender und zunehmender Reihenfolge anzuordnen;

Ermutigen Sie die Kennzeichnung von Vergleichsergebnissen Wörter: am höchsten, am niedrigsten, am niedrigsten, höher;

Weg. die Bildung der Fähigkeit, geometrische Formen zu unterscheiden und zu benennen.

Wege: Spielsituationen, Spiele. Übung ,Konversation.

Einrichtungen: Weihnachtsbäume, Rechtecke, Maus.

II. Musikalische Aktivität.

Musen. Rhythmus. Bewegungen "Lass uns laufen, lass uns springen"- weiterhin durchführen ex. gem. mit Musik Rasselrhythmus mit Rasseln. Wohnmobil: Beobachten Sie die Aufführung, ermutigen Sie aktive Kinder.

Tanzen: "Finnische Poleka"- Weg. emotionale Entwicklung. ansprechbar. Wohnmobil: Tanz mit den Kindern.

Musikspiel. Werkzeug.

Singen: Und ich bin auf der Wiese - um mit den Kindern aufzutreten.

Musen. das Spiel "Ich werde die Wiese felden"- Ermutigen Sie Kinder, die Figur weiterzugeben. Merkmale des Spiels

Wohnmobil. mit den Kindern spielen.

Spaziergang Beobachtung der Schneeschmelze, das Erscheinen der ersten aufgetauten Frühlingsflecken. Wenn Sie mit Kindern durch die Gegend gehen, achten Sie darauf, wo Schnee und Eis schneller schmelzen - in der Sonne oder im Schatten, warum?

Arbeitstätigkeit - Ordnung auf dem Territorium schaffen - Kindern beibringen, das Gebiet sauber zu halten. P / s „Vögel im Nest“- zur Bildung von Kindern beitragen, um mit einer Änderung des Bewegungstempos zu laufen, auf ein Signal zu reagieren. Erhöhen Sie die motorische Aktivität, bereichern Sie das motorische Erlebnis.

Ind. Arbeit an der Festlegung der Namen der Jahreszeiten, Rätsel, Zeichen, Gedichte - Alina, Nastya, Egor, Varya, Nikita Independent Aktivität spielen- bei Kindern die Fähigkeit zu bilden, die Umgebung für das Spiel vorzubereiten, sich auf Interaktion zu einigen, die notwendigen Attribute auszuwählen.

Abendgymnastik im Bett nach dem Schlafen – Entwicklung der kindlichen Motivation zur Erhaltung und Förderung der Gesundheit.

Finger. Gymnastik "Freundschaft"- Handlungen in Übereinstimmung mit dem Text durchführen.

Lesen der Geschichte von V. Dragunsky "Freund aus Kindertagen"- Weg. Gestalter. die Fähigkeit von Kindern, den figurativen Inhalt der Arbeit emotional wahrzunehmen, die Idee zu verstehen. Übung „Liste die Zeichen auf Feder» - Weg. Festigung des Wissens der Kinder über Feder. Konversation "Wie Feder anders als in anderen Jahreszeiten?- Weg. Gestalter. die Fähigkeit, ihre Gedanken auszudrücken, anderen zuzuhören.

Das Spiel « Sonnenhasen» - Weg. Gestalter. fröhliche Stimmung.

Individuell. Arbeit mit Misha Sh., Saveliy, Lisa - trägt bei. Fixierung des Spielstandes innerhalb 5. Spielsituation „Das Gute wird nicht verschwinden, aber das Böse wird verschwinden“ -

Manifestationen von Mitgefühl bei Kindern fördern, den Wunsch zu helfen, sich zu bilden freundliche Haltung zueinander.

Spaziergang Beobachtung des Verhaltens von Vögeln an der Futterstelle.

Säuberung der Website von heruntergefallenen Ästen - um den Wunsch zu wecken, Ihre Website gemeinsam zu veredeln. Di „Mamas Helfer“- Schüler ermutigen, ihre Meinung zu äußern, sie zu begründen. (mit Untertitel)

P / s "Fang eine Mücke"- Weg. die Bildung der Fähigkeit, Sprünge auf der Stelle auszuführen,

kräftiges Abstoßen mit beiden Füßen. Entwickeln Sie die Fähigkeit, sich zu konzentrieren und Aufmerksamkeit zu entwickeln. Schaffen Sie Bedingungen für Spiele mit tragbarem Material - verwenden Sie imaginäre Objekte, pflegen Sie den guten Willen.

Thema der Woche: « Der Frühling ist da!» Wochentag Donnerstag Datum 24.03.2016

Gemeinsame Aktivitäten in sensiblen Momenten Direkt Bildungsaktivitäten (Individuell, Gruppe) Organisation von unabhängigen Aktivitäten von Kindern.

Morgen: Empfang und Untersuchung von Kindern.

Morgengymnastik - ein Weg. Gestalter. freudige Stimmung bei Kindern und der Wunsch nach täglicher Leistung physische Übungen

Pflanzen gießen mitten in der Natur - Fördern Sie die Pflanzenpflege weiter.

Di "Errate das Spielzeug"- Weg. Formation, um ein Objekt zu finden, Konzentration auf seine Hauptmerkmale, Beschreibung mit Savely, Nastya, Alice.

Individuelle Arbeit an FEMP mit Liza, Arina, Varya - um die Fähigkeit zu verbessern, ein und viele Objekte in der Umgebung zu finden.

P / s "Bär und Kinder" tragen zur Festigung der Fähigkeit bei, in eine Richtung zu laufen und auf ein Signal zu reagieren. Bieten Sie Malvorlagen zum Thema Frühling an, um positive Emotionen zu erzeugen.

GCD (Gruppe) I. Motorische Aktivität

Aufgaben:

Wiederholtes Gehen und Laufen im Kreis mit wechselnder Bewegungsrichtung und in alle Richtungen;

Weg. Gestalter. die Fähigkeit, mit einem Lauf hoch zu springen, Taschen auf ein Ziel zu werfen, zwischen Objekten zu kriechen.

ATS wie vom Ausbilder gezeigt.

P / s "Bären und Bienen"

Die Rolle des Erziehers: Disziplin überwachen, Übungen mit Kindern machen, inaktive Kinder aktivieren.

II. Sachkenntnis und sozialer Frieden, Grundlagen sicheres Verhalten.

Thema: "Welt der Zimmerpflanzen"

Aufgaben:

Shaper beitragen. die Ideen der Kinder über Zimmerpflanzen erweitern;

Ermutigen Sie die Schüler, sie anhand ihres Aussehens zu unterscheiden.

Wege: Gespräch, Untersuchung, physische Minute.

Einrichtungen: Zimmerpflanzen, die drin sind Gruppe.

Lit-ra:Ö. A. Solomennikowa, S. 57

Gehen Sie zur Beobachtung der Birke - lernen Sie den Baum weiter kennen, formir. die Fähigkeit, die charakteristischen Merkmale und Veränderungen hervorzuheben, die mit der Jahreszeit verbunden sind.

Arbeitstätigkeit - zusammen mit dem Lehrer die Veranda fegen - die Bildung von Fähigkeiten, um Erwachsenen zu helfen, die Erziehung zum Fleiß. Di "Ist das wahr oder nicht?"- Weg. Entwicklung der Aufmerksamkeit (mit Kindern)

Üben Sie mit Misha Sh., Varya, Vika, auf einem Bein zu stehen.

P / s „Der Ball zum Fahrer“- Weg. die Bildung der Fähigkeiten von Kindern beim Werfen und Fangen des Balls.

Unabhängige Spielaktivität - um bei Kindern die Fähigkeit zu fördern, die Umgebung für das Spiel vorzubereiten, Interaktion zu vereinbaren, die erforderlichen Attribute auszuwählen.

Abend Aufstehen. Nach dem Schlafen Gymnastik im Bett, Gehen auf Massagepfaden gegen Plattfüße. Erinnern Sie die Schüler an die Verhaltensregeln im Toilettenraum. Einzelarbeit mit Maxim R., Sergey - Stärkung der Fähigkeit, Kleidung auf links zu drehen.

Kinderspiele mit dem Designer, Baumaterial- Entwicklung konstruktiver Fähigkeiten, Vorstellungskraft, Festigung der Konzepte von Höhe und Farbe. Contributor-Konstruktor Lego- Shaper beisteuern. Kinder haben Ausdauer und Fantasie.

Spaziergang Beobachtung von Himmelsobjekten - um das Interesse von Kindern zu wecken, ungewöhnliche Dinge im Gewöhnlichen zu sehen.

Arbeitstätigkeit - zusammen mit dem Erzieher Äste aus dem Gebiet des Standorts entfernen - Schüler in kollektive Arbeitstätigkeiten einbeziehen. Einzelarbeit mit Ilya, Varya - um das Interesse von Kindern am Weitsprung von einem Ort aus zu wecken.

S. /i "Der Hirsch hat ein großes Haus"- Weg. Stärkung der Fähigkeit, Bewegung mit Text zu korrelieren.

Di "Ich nenne und du beschreibst"- die Entwicklung der Dialogsprache zu fördern, zwischenmenschliche Kommunikation (mit von einer Untergruppe aufgezogen.) Kinder zum Spielen anregen und - die Fähigkeit zum spielregelngerechten Handeln verbessern, die Ausdruckskraft von Bewegungen fördern.

Thema der Woche: « Der Frühling ist da!» Wochentag Freitag Datum 26.03.2016

Gemeinsame Aktivitäten in sensiblen Momenten Direkt Bildungsaktivitäten (Individuell, Gruppe) Organisation von unabhängigen Aktivitäten von Kindern.

Morgen: Empfang und Untersuchung von Kindern.

Morgenübungen - um die Entwicklung einer emotionalen Aufladung für den kommenden Tag zu fördern, um negative Emotionen abzubauen.

Atemübung: "Der Igel"

„Fichte sieht aus wie ein Igel:

Fichte in Nadeln, ein Weihnachtsbaum auch "

(Nach aktivem Einatmen durch die Nase sprechen die Kinder beim Ausatmen aus "Puff Puff") - Stärkung des Nasopharynx, oben Atemwege und Lunge. Individuelle Arbeit an der Sprachentwicklung (Wortschatzarbeit, Übung in grammatikalisch korrektem Sprechen)- Weg. Stärkung der Fähigkeit, Verkleinerungsformen zu bilden - liebevolle Namen von Jungtieren.

Di "Sag das Gegenteil"- Ermutigen Sie die Kinder, Antonyme zu wählen. (mit Untertitel)

Holen Sie sich einen großen Designer - tragen Sie zu einer fröhlichen Stimmung bei.

GCD (Gruppe) I. Visuelle Aktivität

Malen

Thema: "Wunderschönes Gebäude"

Aufgaben:

Weg. Gestalter. die Fähigkeit der Schüler, unterschiedliche Designs in der Zeichnung zu vermitteln;

Weg. Festlegen der Namen der Figuren.

Wege: Techniken zeigen, prüfen.

Einrichtungen: Bleistifte, Skizzenbücher, Illustrationen, geometrische Formen.

Lit-ra: T. S. Komarova, S. 69

II. Lektüre Fiktion.

"Großmutter, Enkelin und Henne"

Aufgaben:

Erweitern Sie die Erfahrung, einem Märchen zuzuhören, weiter

Weg. bilden die Entwicklung der Fähigkeit, den Text wahrzunehmen, nennen die Hauptmerkmale der Charaktere, die Motive ihrer Handlungen, bewerten sie vom Standpunkt ästhetischer Normen.

Wege: Märchen lesen, Konversation.

Einrichtungen: Illustrationen zeigen, Märchen.

Lexikalische Wörter: Klirren, Blyak, Rocker, Klingeln, Knarren, Stöhnen.

Leserseite - 10

Gehen Sie die Sonne beobachten - führen Sie Kinder zu der Idee, dass die Sonne für alle Lebewesen notwendig ist.

Arbeitstätigkeit: Spielzeug in einem Korb sammeln - den Wunsch der Kinder unterstützen, nützlich zu sein, Interesse an Arbeitseinsätze. P/Spiel "Finde deine Farbe"- Weg. Gestalter. die Fähigkeit der Kinder, sich im Raum zurechtzufinden, Übungen zum Unterscheiden von Grundfarben

Einzelarbeit mit Vasilisa, Egor, Maxim R. - um das Gehen mit einem Seitenschritt zu üben.

Di "Sag ein Wort"- Ermutigen Sie die Kinder, die Sprichwörter zu vervollständigen. (mit Kindern). Bedingungen für das Spiel schaffen "Finde eine Überraschung"- laden Sie Kinder ein, basierend auf visuellen Orientierungspunkten zu finden (Bögen an den Zweigen der Sträucher gebunden)Überraschung vom Lehrer vorbereitet. Tragen Sie zur Vorbeugung nervöser Belastungen bei, bereiten Sie Kindern Freude.

GCD (Gruppe) Motor Aktivität: Weg. Bildung der Fähigkeit von Kindern, unter die Schiene zu kriechen, ohne die Kante mit dem Rücken zu berühren, um das Gleichgewicht zu halten; trainieren ein verschiedene Typen Gehen und Laufen.

Bewegung: nacheinander gehen, "wie Mäuse", "wie Reiher", mit Richtungswechsel, mit Tempowechsel, hintereinander rennen, gehen, im Kreis bauen.

Schaltanlagen im Freien: "Zunge", "Lass uns tanzen", "Entspannen", "Streich das Fass".

OD: "Komm schnell - fall nicht", "Geh ins Loch".

P / s "Flugzeug", langsamer Lauf.

Abend Aufstehen. Gymnastik im Bett nach dem Schlafen - weiter daran arbeiten, die Gesundheit von Kindern zu verbessern, Bedingungen für die systematische Verhärtung des Körpers zu schaffen.

D/ Spiel "Decken Sie den Tisch für Erfrischungen"-Verbessern Sie Ihre Fähigkeiten beim Tischdecken. Fähigkeiten zu verbessern

Kommunikation. Di "Sammle ein Bild"- Weg. Gestalter. die Fähigkeit von Kindern, aus Teilen ein Ganzes zusammenzusetzen. (mit Untertitel)

Mit Maxim R., Varya, Yegor - um das Schreiben von Zahlen zu üben.

Machen Sie die Kinder darauf aufmerksam, dass der Tag länger geworden ist, finden Sie heraus, warum das so ist.

Führen Sie gedruckte Desktop-Spiele ein – um den Wunsch zu fördern, N/A-Spiele zu spielen.

Spaziergang Beobachtung von Eiszapfen. Warum sie gebildet werden - ein Weg. Gestalter. Fähigkeit, logische Verbindungen herzustellen.

Individuelle Arbeit mit Nastya, Varya, Alina ist ein Weg. Entwicklung von Fähigkeiten zur Navigation im Weltraum.

Di "Erraten Sie die Beschreibung"- Weg. Gestalter. die Fähigkeit, ein Objekt anhand bestimmter Zeichen zu erraten.

Erinnern Sie sich mit Vasilisa, Vika, Ilya an Gedichte über Feder. Bedingungen für Spiele mit Sportgeräten schaffen.

Durchschnitt Vorschulalter vom 14.03 bis 18.03

Ziel: Erweiterung des Verständnisses der Kinder für den jahreszeitlichen Wechsel im Frühling.

Aufgaben:

Entwicklung der Fähigkeit von Kindern, Veränderungen in der Natur zu erkennen;

um die Idee der Frühlingskleidung zu festigen.

· Um die Idee der Zugvögel im Frühjahr zu festigen.

Ermutigen Sie die Kinder, den Eindruck des Frühlings in verschiedenen Aktivitäten zu reflektieren.

· Zur Sprache bringen vorsichtige Haltung zur Natur.

Abschlussveranstaltung- Zeichnungsausstellung "Der Frühling ist rot".

Einführungs-Motivationsphase. Machen Sie die Kinder auf die Gestaltung der Gruppe aufmerksam, Bilder vom Frühling, Zugvögel, Frühlingskleidung hängen an der Tafel. Ein Gedicht über den Frühling lesen. Könnt ihr erraten, worüber wir diese Woche sprechen werden? Was wissen Sie über den Frühling? Was würdest du gerne wissen?

Der Frühling ist da - rot und siehe da.
Er verteilt seine Gaben:
Waldbäume und Tiere
Flauschige weiße Wolken.
Jemand Blätter und Gras
Jemand blauer Himmel
Ich nenne jemanden Tropfen,
Zu jemandem das fröhliche Trillern der Vögel,
Jemand wird ihre Mäntel wechseln
Jemand streichelt den Wind.
Und warm Sonnenstrahl
Und die erste sanfte Blume.

2.

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Vorschau:

Komplex-thematischer Plan. Thema „Der Frühling kommt zu uns, mit schnellen Schritten».

Durchschnittliches Vorschulalter von 14.03 bis 18.03

Ziel: Erweiterung des Verständnisses der Kinder für den jahreszeitlichen Wechsel im Frühling.

Aufgaben :

• die Fähigkeit von Kindern zu entwickeln, Veränderungen in der Natur zu erkennen;
• konsolidieren Sie die Idee von Frühlingskleidung.
• Um die Idee der Zugvögel im Frühjahr zu festigen.
• Ermutigen Sie die Kinder, den Eindruck des Frühlings in verschiedenen Aktivitäten zu reflektieren.
• Pflegen Sie Respekt vor der Natur.

Abschlussveranstaltung- Zeichnungsausstellung "Der Frühling ist rot".

Einführungs-Motivationsphase.Machen Sie die Kinder auf die Gestaltung der Gruppe aufmerksam, Bilder vom Frühling, Zugvögel, Frühlingskleidung hängen an der Tafel. Ein Gedicht über den Frühling lesen. Könnt ihr erraten, worüber wir diese Woche sprechen werden? Was wissen Sie über den Frühling? Was würdest du gerne wissen?

Der Frühling ist da - rot und siehe da.
Er verteilt seine Gaben:
Waldbäume und Tiere
Flauschige weiße Wolken.
Jemand Blätter und Gras
Jemand blauer Himmel
Ich nenne jemanden Tropfen,
Zu jemandem das fröhliche Trillern der Vögel,
Jemand wird ihre Mäntel wechseln
Jemand streichelt den Wind.
Und warmen Sonnenschein
Und die erste sanfte Blume.

2. Praktikumsphase.

Thema der Woche: Feder

Sektionen des Themenblocks:

1. Frühling.

2. Saisonale Veränderungen im Frühjahr.

3.Regionale Komponente

Ziel : Bedingungen für die Bildung von Ideen über die Frühlingssaison schaffen.

D Wortwörtlichkeit: vom 17.04.17 – 30.04.17

Abschlussveranstaltung: Ausstellung die Kreativität der Kinder

Ö verantwortlich: Lehrerin Frolova E.V.

Begriff: 27.04.17

Interaktion mit Familie und Gesellschaft:

Ordner erstellen - weiter zum Thema: "Frühling".

Rep. : Frolova E.V.

Das Datum: 17.04.17

2. Laden Sie die Eltern ein, sich an der Auffüllung zu beteiligen Sportecke in einer Gruppe.

Antworten . Frolova EV, Eltern

Das Datum: 18.04.17

3. Eltern anzubieten, im Rahmen der Umsetzung des Projekts „Erstaunlich ist in der Nähe!“ ein Experimentierlabor zu Hause zu organisieren.

Antworten . Frolova E.V. Eltern:

Datum: 19.04.17

4. Organisieren Sie einen Ausflug in den GDK-Park

Rep. Frolova E.V.

Das Datum: 27.04.17

5. Bieten Sie Eltern Ratschläge zum Thema „Wie man ein Kind im Frühling anzieht“

Rep. Frolova E.V.

Datum: 25. 04.17

Komplex Morgengymnastik №18

"Der Frühling kam!"

Ziel : Schaffung von Bedingungen für die Erhaltung und Stärkung der Gesundheit von Kindern; Entwicklung der motorischen Aktivität; Bildung der Organisation.

Gehen und Laufen zwischen Objekten, die in einer Linie platziert sind (Abstand zwischen Objekten 0,5 m).

Auf das Zeichen des Lehrers kleine Kugeln in Vorwärtsrichtung rollen und ihnen auf die andere Seite des Geländes hinterherlaufen. Gehen Sie auf die andere Seite zur Startlinie (2 Mal).

Kleine Ballübungen

2. I. p. - Beinstand auseinander, Ball rein rechte Hand. 1 - Arme an den Seiten; 2 - Hände hoch, Ball in die andere Hand geben; 3 - Arme an den Seiten; 4 - zweifellos (5-6 mal).

3. I. p. - Beinstand auseinander, Ball in der rechten Hand. 1 - Neigung zum rechten Bein; 2-3 - rollen Sie den Ball nach links, zurück nach rechts; zur Ausgangsposition. Das gleiche mit einer Neigung zum linken Bein (4-5 mal).

4. I. p. - Haupthaltung, der Ball ist in beiden Händen unten. 1 - setz dich hin, nimm den Ball nach vorne; 2 - Rückkehr in die Ausgangsposition (5-6 mal).

5. I. p. - auf dem Rücken liegend, den Ball in beiden Händen hinter dem Kopf. 1-2 - bei gleichzeitiger Bewegung das rechte (linke) Bein und die Arme mit dem Ball anheben, das Knie mit dem Ball berühren; 3-4 - zurück in die Ausgangsposition (5-6 mal).

6. I. p. - Beinstand auseinander, Ball rein gebeugte Arme vor dem. Den Ball hochwerfen (tief) und mit beiden Händen fangen. Es wird nach dem Zufallsprinzip durchgeführt.

7. Einer nach dem anderen in einer Säule gehen, den Ball in der rechten Hand, über den Kopf erhoben.

Gymnastik danach tagsüber schlafen

Komplex "Neboleyka"

1. I.P.: auf dem Rücken liegen, Arme am Körper entlang, Arme hochheben, strecken.

2. I.P.: Sitzen, Beine gekreuzt (Lotussitz), Massage Daumen Füße vom Fußballen bis zur Basis.

3. IP das gleiche, Massage der Finger - von den Nägeln bis zur Basis mit Druck (intern und extern).

4. IP das gleiche, Hände nach vorne, Massage-streichelnde Hände - von den Fingern bis zur Schulter.

5. IP das gleiche, schließen Sie Ihre Augen für 5 Sekunden fest, öffnen Sie, wiederholen Sie 5-6 mal.

6. I.P: o.s., Gehen auf der Stelle mit hohem Knieheben.

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MONTAG, 24. April 2017 Feder. Jahreszeitenwechsel im Frühjahr.

ich HALBER TAG:

Morgen fröhliche Begegnungen :

1. Gespräch

Gespräch zum Thema: "Die Arbeit der Erwachsenen im Frühjahr."Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Bildung von Kommunikationsfähigkeiten und -fähigkeiten bei Kindern, Bildung einer Vorstellung von der Arbeit von Erwachsenen im Frühjahr.

2.Einzelarbeit

(Erziehung kultureller und hygienischer Fähigkeiten) mit Julia M., Zhenya.

Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Bildung von Fähigkeiten und Gewohnheiten beim Waschen, beim Verhalten am Tisch und beim richtigen Gebrauch von Besteck bei Kindern. Fixieren Sie sie in unabhängigen Aktivitäten.

3.D/und mit Gegenständen

"Wer kommt, lass ihn nehmen"Schaffen Sie Bedingungen für die Bildung vonKinder die Fähigkeit, ein Objekt zu beschreiben, seine wesentlichen Merkmale zu finden, es anhand der Beschreibung zu finden.

4. Individuelle Arbeit an der sensorischen Entwicklung

Mit Ilyas, Milena, Savely. DI: "Wunderbare Tasche." Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Festlegung des Begriffs "Wert", "Form".

BILDUNGSAKTIVITÄTEN

№1 9.00

Art der Aktivität: Musical

Thema:"Schönheit des Frühlings"

Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Bildung von Kindervorstellungen über die Schönheit der Frühlingsnatur "

Die gehörte Musik mit der Bewegung in Beziehung setzen, Interesse an der Wahrnehmung von Musik zeigen.

Beginnen Sie selbstständig nach der Einleitung zu singen, singen Sie unisono.

Finden Sie selbstständig ausdrucksstarke Bewegungen, um die Art der Bewegungen der Charaktere zu vermitteln.

№ 2 9.30

Art der Aktivität: Kommunikativ (Fiktion)

Thema: Gedichte über den Frühling lesen.

Zweck: Bedingungen für die Bildung der Fähigkeit zu schaffen, Gedichte zu hören.

BUMMEL ich
Entwicklung von Kindern, Wiederherstellung der im Aktivitätsprozess reduzierten funktionellen Ressourcen des Körpers.

Wetterbeobachtung. Zweck: Bedingungen schaffen, um die Idee saisonaler Veränderungen in der Natur zu fixieren.

2. Arbeitsaufträge.

Unterstützung bei der Müllabfuhr in der Umgebung. Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Bildung von Arbeitsfähigkeiten und die Fähigkeit zur Zusammenarbeit.

3. Einzelarbeit.

Mila, Varya T., Eva B. "Wer wird höher springen?" Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Übung von Kindern bei Hochsprüngen, die Entwicklung von Kraft und Geschicklichkeit.

4. Eigenständige Spieltätigkeit (Remote-Material)

Spiele mit tragbarem Material (Lastwagen, Puppen, je nach Jahreszeit gekleidet). Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung von Unabhängigkeit und Initiative durch Spielaktivitäten.

5.P / s (Laufen)

"Karpfen und Hecht", "Luft, Erde, Wasser". Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung von Aufmerksamkeit, Reaktionsgeschwindigkeit und Vorstellungen von Spielregeln.

II HALBER NACHMITTAG

1. Rollenspiel.

"Frühlingsarbeiten" Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung und Bereicherung von Rollenspielen, die Bildung der Fähigkeit, Rollen selbstständig zu verteilen und den Spielverlauf zu vereinbaren.

2. Individuelle Arbeit an der Sprachentwicklung

Mit Misha, Alice, Ilyas „Frühling“ Geschichtenerzählen nach der Eselsbrücke.

Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung einer kohärenten Sprache, Wortschatzanreicherung (Adjektive)

3. Wahrnehmung von Fiktion

Lesen des Gedichts "Frühling" von F. Gavrilov Zweck: Schaffung von Bedingungen, um Kindern das Hören von Gedichten beizubringen und Kindern zu helfen, den Inhalt der Arbeit richtig wahrzunehmen.

BUMMEL II

1.Mobiles Spiel

"Wir sind lustige Kerle", "Mausefalle". Ziel:Entwicklungsbedingungen schaffenAufmerksamkeit und Reaktionsfähigkeit.

2. Spiel körperliche Übungen

"Bringen - nicht fallen lassen." Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Übung in der Fähigkeit, das Objekt sorgfältig zu tragen.

3. Selbstspielaktivität

Materialspiele zum Mitnehmen

Zweck: Bedingungen schaffen, um Kinder zu bringen eigenständige Schöpfung Spielideen.

Ermutigen Sie Kinder während der Mahlzeiten, unabhängig zu sein und die Fähigkeit zu entwickeln, einen Löffel richtig zu halten.

Arbeiten Sie weiter daran, die sensorische Erfahrung von Kindern zu bereichern.

Tragen Sie zur Anhäufung von Erfahrungen mit freundschaftlichen Beziehungen zu Gleichaltrigen bei: Achten Sie auf ein Kind, das sich um einen Freund gekümmert und ihm Mitgefühl bekundet hat.

Alle Zentren sind angegeben, Bereicherung des fachentwickelnden Umfelds auf dem Gelände

Buchzentrum

Materialien: Illustrationen "Frühlingszeichen"

Materialien: Eschenzweig, Lupen zur Untersuchung geschwollener Knospen.

Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung von kognitivem Interesse und Neugier

Kunstzentrum

Materialien: Rohlinge zum Zeichnen von Weidenzweigen, Bleistifte, Kleber, Pinsel, Servietten.

Ziel: Entwicklungsbedingungen schaffen Kreativität.

Spielbibliothekszentrum

Materialien: DI "Jahreszeiten"

Zweck: Bedingungen für die Entwicklung von Aufmerksamkeit und Denken schaffen

Materialien: Baukonstrukteur für Schiffsdesign

Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung von Bau- und Konstruktionsfähigkeiten.

Zentren: Rollenspiel

Materialien: Attribute für die Inszenierung des Märchens "Zayushkina-Hütte"

Zweck: Voraussetzungen schaffen fürREntwicklung der Fähigkeit, die Situation selbstständig zu meistern, zu teilen Spielmaterial, kombinieren Sie die Handlungen des Spiels zu einer einzigen.

Sportteil. Materialien: Kegel, Ball. Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Bildung von Fähigkeiten und Fertigkeiten von Kindern, um den Ball in eine Richtung zu rollen. Zweck: Schaffung von Bedingungen für die unabhängige Aktivität von Kindern in den Zentren der Kinderaktivität - Aufmerksamkeit auf das eingeführte Material lenken.

Spaziergang: Eimer, Holzlöffel, Autos, Puppen, passend zur Saison gekleidet.

Interaktion mit den Eltern

Laden Sie Levas Familie zu einem Morgenkreis ein. Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Bildung von Partnerschaften mit den Eltern.

DIENSTAG, 25. April 2017 Feder. Jahreszeitenwechsel im Frühjahr.

ich HALBER TAG: Kinder in einen gemeinsamen Rhythmus einbeziehen, eine fröhliche Stimmung schaffen

1. Übungen zur Entwicklung der Sprechatmung.

"Fußball". Ziel:Bedingungen schaffen fürStärkung der Atemmuskulatur von Kindern, Entwicklung der physiologischen Atmung.

2.D/i (sensorische Entwicklung).

"Fallschirm"Zweck: Bedingungen schaffen, um bei Kindern das Wissen über Formen, Farben und die Entwicklung der Feinmotorik der Hände zu festigen.

3.Einzelarbeit (Sprachentwicklung).

Mit Eva B., Sasha K. „Satz fortsetzen“ (nach der Illustration „Der Frühling ist gekommen“): Bedingungen schaffen für die Aktivierung des Wörterbuchs, die Entwicklung von Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Denken; Entwicklung einer kohärenten Sprache, die Fähigkeit, Sätze zu beenden.

BILDUNGSAKTIVITÄTEN

№1 9.00

Art der Aktivität : Kognitive Forschung(FEMP)

Thema: Pyramide. Tageszeiten. Zähle bis 5.

№ technologische Landkarte :26

Einzelarbeit: Kindern helfen, wenn es schwierig ist, eine Aufgabe zu erledigen.

№2 9.30

Art der Aktivität : Motor

Ziel : Bedingungen schaffen für Übungen von Kindern beim Gehen zu zweit, beim Aufrechterhalten eines stabilen Gleichgewichts beim Gehen auf einer reduzierten Stützfläche; Wiederholen Sie lange Sprünge von einem Ort.

Einzelarbeit: Kindern helfen, wenn es schwierig ist, eine Aufgabe zu erledigen.

BUMMEL ich : Zweck: Gesundheitsförderung, Prävention von körperlicher und geistiger Müdigkeit

1. Beobachtung von Wildtieren (Tierwelt).

Sperling beobachten. Ziel:Bedingungen schaffen, um Ideen über saisonale Veränderungen im Leben von Vögeln zu erweitern.

2. Einzelarbeit.

Bewegungsentwicklung. "Frohe Spatzen" Mascha I., Julia S., Kira. Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Übung im Springen auf zwei Beinen mit Vorwärtsbewegung in einer Entfernung von 2-3 m.

3. Arbeitsaufträge.

Vögel füttern Zweck: Bedingungen schaffen, um eine fürsorgliche Haltung gegenüber Vögeln zu fördern.

4. Spiele im Freien.

"Krähe und Spatz", "Über den Beinen vom Boden." Zweck: Bedingungen für die Bildung der motorischen Aktivität von Kindern zu schaffen, sich auf das Signal des Erziehers zu bewegen, die Fähigkeit, den Spielregeln zu folgen, Geschicklichkeit und Bewegungsgeschwindigkeit zu entwickeln.

5. Unabhängige Spielaktivität

"Pferde", Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung von Unabhängigkeit und Initiative durch Spielaktivitäten, Kommunikationsfähigkeiten.

II HALBER NACHMITTAG

1.Einzelarbeit ( an Musikalische Bildung)

Mit Savely, Nikita, Zhenya, Makar, Arseniy Musikalische und rhythmische Bewegung „Funny balls“ (Musik von M. Satulina)

Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung der Fähigkeiten und Fertigkeiten von Kindern zum Springen und Laufen in Übereinstimmung mit der Natur der Musik.

2. Eigenständige Tätigkeit im Bereich der sensorischen Entwicklung; Brettspiele

DI "Farbkombination" Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung von Aufmerksamkeit, Denken und Gedächtnis.

3.Didaktische Spiele(über die Entwicklung des Gehörs, über die Klassifikation von Objekten usw.)

DI "Jahreszeiten" Zweck:Entwicklungsbedingungen schaffen auditive Wahrnehmung bei Kindern die Fähigkeit, Naturphänomene vorübergehend einzuordnen.

4. Wahrnehmung dünn. Literatur:

Lektüre. N. Nekrasovs Geschichte "Großvater Mazai". Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung der auditiven Wahrnehmung von Kindern und ein nachhaltiges Interesse am Leseprozess, Auswendiglernen der Lesearbeit.

BUMMEL II

1. Bewegungsübungen:

"Über Dinge springen." Zweck: Bedingungen für die Bildung grundlegender Bewegungen bei Kindern schaffen, Interesse wecken Körperkultur und gesunder Lebensstil Leben.

2. Spiele im Freien:

Mausefalle, Fallen. Zweck: Bedingungen für die Bildung der motorischen Aktivität von Kindern zu schaffen, sich auf das Signal des Erziehers zu bewegen, die Fähigkeit, den Spielregeln zu folgen, Geschicklichkeit und Bewegungsgeschwindigkeit zu entwickeln.

3. Unabhängige Spieltätigkeit.

C / R-Spiel: "Frühlingsarbeiten." Zweck: Schaffung von Bedingungen zur Bereicherung des Wissens der Kinder über die Arbeit von Erwachsenen im Frühjahr, zur Bildung und Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten.

Gemeinsame Aktivität eines Erwachsenen und von Kindern in (Regime-Momenten)

Ermutigen Sie die Kinder, sich weiterhin mit Hygiene und Haushaltstätigkeiten vertraut zu machen: Hände waschen vor dem Essen, nach dem Toilettengang, wenn sie schmutzig werden.

Entwickeln Sie weiterhin die Feinmotorik der Hände verschiedene Arten Aktivitäten

Machen Sie es sich zur Gewohnheit, sich drinnen und draußen ruhig zu verhalten, nicht zu rennen, und erfüllen Sie die Bitte eines Erwachsenen.

Organisation der Umgebung für freie, unabhängige Tätigkeit

Schaffen Sie Bedingungen für die Entwicklung von Kindern in verschiedenen Zentren

Buchzentrum

Materialien: Illustrationen "Zugvögel" Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Bildung der Fähigkeit, Illustrationen zu betrachten

Zentrum für Experimente, Wissenschaft

Materialien: Schema des Experiments "Wie sich Wasser im Boden bewegt".

Zweck: Voraussetzungen schaffen für Selbststudium Bodeneigenschaften.

Kunstzentrum

Materialien: Musikinstrument"Metalophon" zum Einritzen des Federtropfens.

Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung von Unabhängigkeit, Initiative und musikalischen Fähigkeiten.

Spielbibliothekszentrum

Materialien: DI "Name der Zugvögel" Zweck: Bedingungen schaffen, um die Idee der Zugvögel zu festigen, Aufmerksamkeit zu entwickeln, zu denken.

Materialien: Holzbauer. Zweck: Schaffung von Bedingungen für den Bau eines Bootes für Großvater Mazai.

Center Rollenspiele

Materialien: Attribute für HRE "Seed Store"

Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Bildung von Kommunikationsfähigkeiten.

Gehen: Attribute für HRE "Spring Troubles", Springseile, Ringe und Ringwurf.

Interaktion mit den Eltern

Laden Sie die Mutter von Masha I. ein, am Nachmittag Spiele im Freien für einen Spaziergang durchzuführen. Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Bildung von Partnerschaften mit Eltern.

MITTWOCH, 26. April 2017 regionale Komponente.

ich HALBER TAG: Kinder in einen gemeinsamen Rhythmus einbeziehen, eine fröhliche Stimmung schaffen

1. Gespräch

"Erwachsenenarbeit im Frühling in unserer Stadt" Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Bildung einer Vorstellung von der Erwachsenenarbeit im Frühling, die Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten.

2. Beobachtungen von Zimmerpflanzen, Experimente, Arbeiten.

Beobachtung des Gartens am Fenster.

Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung von Unabhängigkeit, die Entwicklung von kognitiven und Forschungsqualitäten.

3. Lustige Spiele.

"Zhmurki mit einer Glocke"

Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Unterhaltung von Kindern und Schaffung einer guten, fröhlichen Stimmung für sie.

4. Methoden und Techniken Sozio-Gaming-Technologie

Das Spiel"Fliegt, fliegt nicht."Zweck: Voraussetzungen schaffen fürweckt das Interesse der Kinder aneinander und sorgt für eine allgemeine Steigerung der Aufmerksamkeits- und Körpermobilisierung.

BILDUNGSAKTIVITÄTEN

№1 9.00

Art der Aktivität: Kognitiv - Forschung ( die Umwelt)

Thema: Frühling. Frühlingszeichen.

№ technologische Karte: 26

Einzelarbeit: Kindern helfen, wenn es schwierig ist, eine Aufgabe zu erledigen.

№2 9.30

Art der Aktivität: Fein (Bildhauerei)

Thema: Ein Hase ist auf eine Waldlichtung gesprungen.

Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Bildung der Fähigkeit von Kindern, konstruktiv aus Plastilin zu formen.

Einzelarbeit: Kindern helfen, wenn es schwierig ist, eine Aufgabe zu erledigen.

BUMMEL ich Ziel: Förderung der Gesundheit, Vorbeugung von körperlicher und körperlicher Ermüdung geistige Entwicklung Kinder, Wiederherstellung der im Aktivitätsprozess reduzierten funktionellen Ressourcen des Körpers

1. Beobachtung der Phänomene des sozialen Lebens.

Überwachung der Arbeit des Hausmeisters.

Zweck: Schaffung von Bedingungen, um den Wunsch zu helfen zu wecken, die Fähigkeit zur Bewertung der Arbeitsergebnisse zu entwickeln, Respekt für die arbeitenden Menschen zu wecken und die Sprache zu entwickeln.

2. Arbeitsaufträge.

Unterstützung bei der Abholung von Filialen auf dem Gelände (Untergruppe). Zweck: Schaffung von Voraussetzungen für die Ausbildung der Fähigkeit zur Zusammenarbeit; die Arbeit zu Ende bringen.

3. P / s

"Fröhlicher Spatz", "Sonnenhasen". Zweck: Bedingungen für die Bildung der motorischen Aktivität von Kindern zu schaffen, sich auf das Signal des Erziehers zu bewegen, die Fähigkeit, den Spielregeln zu folgen, Geschicklichkeit und Bewegungsgeschwindigkeit zu entwickeln.

4.Einzelarbeit.

Mit Zarina, Eva P., Nikita, Sasha. P / Übung: „Hier sind die schnellen Beine“, Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Bildung der Fähigkeit, sich mit weiten Schritten schnell auf Zehenspitzen zu bewegen.

5. Selbständige Tätigkeit zur künstlerischen Tätigkeit

Zeichnen mit einem Stock auf dem Boden. Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung von Unabhängigkeit und kreativen Fähigkeiten.

II HALBER NACHMITTAG

1. Wahrnehmung von dünn. Literatur:

Lesen Sie die Geschichte von K.D. Ushinsky "Bienen auf Aufklärung". Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung der auditiven Wahrnehmung und des nachhaltigen Interesses am Hören von Geschichten bei Kindern.

2. Unterhaltung, Freizeit.

Freizeit

Zweck: Schaffung von Bedingungen für das emotionale Wohlbefinden von Kindern.

3. Spiele mit Spielzeug zur Entwicklung der Feinmotorik.

Schnittmuster aus Sticks legen

Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Bildung von Spielfähigkeiten und -fähigkeiten von Kindern mit Objekten, Entwicklung der Feinmotorik der Hände.

4. Selbst künstlerische Tätigkeit

Apfelblüte.

Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung kreativer Fähigkeiten, die Fähigkeit, nach Plan zu handeln.

BUMMEL II

1. Spiel körperliche Übungen, Spiele im Freien

PS: "Entlang der schmalen Brücke", PI "Mausefalle". Zweck: Bedingungen für die Bildung der motorischen Aktivität von Kindern zu schaffen, sich auf das Signal des Lehrers zu bewegen, die Fähigkeit, den Spielregeln zu folgen.

2. Unabhängige Spielaktivität

SRI "Lass uns aufs Land gehen". Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Bildung und Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten.

3. Didaktisches Spiel zum Kennenlernen der Außenwelt

"Lauf zu dem Baum, den ich nenne." Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Bildung von Wissen der Kinder über verschiedene Baumarten und die Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten.

Gemeinsame Aktivität eines Erwachsenen und von Kindern in (Regime-Momenten)

1. Selbstbedienungsfähigkeiten verbessern: An- und Ausziehen, Ordnung im Schließfach aufrechterhalten; Ermutigen Sie Kinder, beim Essen ordentlich in ihrer Kleidung zu sein.

2. Fröhlichkeit bei Kindern erzeugen freudige Stimmung, der Wunsch, ruhig und selbstständig zu spielen.

3. Beitrag leisten musikalische Entwicklung Kinder durch Spiele und Übungen, die auf die sensorische Entwicklung im Bereich der Klangwahrnehmung abzielen.

Organisation der Umgebung für freie, unabhängige Tätigkeit

Schaffen Sie Bedingungen für die Entwicklung von Kindern in verschiedenen Zentren

Buchzentrum

Materialien: Illustrationen "Der Frühling ist gekommen"

Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Selbstprüfung von Illustrationen

Kunstzentrum

Materialien: Plastilin, Wachstücher, Stapel zum Modellieren von Vogelhäuschen. Zweck: Bedingungen für die Selbstgestaltung schaffen.

Zentrum für Experimente, Wissenschaft

Materialien: eine Sammlung von Samen. Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung von Neugier, kognitiven und forschenden Qualitäten.

Zentrum für Rollenspiele . Materialien: Attribute für HRE "Seed Store" Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Bildung der Fähigkeit, Rollen unabhängig zu verteilen und den Spielverlauf zu vereinbaren.

Spielbibliothekszentrum . Materialien: DI "Jahreszeiten". Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Bildung von Vorstellungen über jahreszeitliche Veränderungen in der Natur.

Zentrum für Konstruktion und konstruktive Spiele. Materialien: ein Schema zum Konstruieren von Figuren aus Märchen aus Dreiecken, eine Reihe von Dreiecken. Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung konstruktiver Fähigkeiten.

Walk: Attribute für HRE „Lass uns aufs Land gehen“, Eimer, Springseile, Stöcke zum Malen.

Interaktion mit den Eltern

Empfehlungen zu den Vorteilen von Wanderungen und Ausflügen, um eine Vielzahl von Erfahrungen zu sammeln, die hervorrufen positive Gefühle und Empfindungen. Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Bildung von Partnerschaften mit Eltern

DONNERSTAG, 27. April 2017 regionale Komponente.