Passeggini

Cosa dovrebbe essere in grado di fare un bambino di un anno: abilità psicomotorie e linguistiche. Come accelerare lo sviluppo psicofisico di un bambino di un anno

Il tuo piccolo ha 1 anno e 2 mesi, il che significa che ora vivi accanto a un piccolo naturalista. Questa è la stessa età in cui piccolo uomo Voglio soprattutto toccare tutto, gettarlo sul pavimento e, ovviamente, provarlo sui denti. Ora il bambino ha solo un occhio e un occhio!

Parametri fisiologici di un bambino a un anno e 2 mesi: altezza e peso del bambino all'età di un anno e due mesi

Altezza — l'intervallo normale si sta espandendo, ora la media è di 74-82 cm.
Peso - 10-13 kg.
Circonferenza della testa - 46-48 cm, petto - 48-51 cm.

Denti— ce ne sono altri, ad alcuni bambini agili stanno già spuntando i primi molari.

Attenzione: Non farti prendere dal panico se i tuoi numeri sono leggermente diversi, è normale. Tutti i bambini sono diversi, questo è dovuto sia alla salute che alla genetica. Ma se sei molto preoccupato, ovviamente, dovresti consultare il tuo medico.

Cosa può fare un bambino a 1 anno e 2 mesi: caratteristiche di sviluppo del bambino

Cammina con sicurezza senza assistenza (in questo senso, i ragazzi sono più pigri delle ragazze; spesso iniziano a camminare più tardi. Questa non è una deviazione, ma una caratteristica dello sviluppo psico-emotivo).
Alza il passivo lessico , il bambino è già in grado di esaudire con precisione piccole richieste (ad esempio “portare la macchina” o “venire al lettino”).
Può pronunciare sillabe brevi, che denota parole ("mamma", "papà", "ba", "yum", "ches" - un pettine e, ovviamente, il "kaka" preferito da tutti, beh, ecc.).
Può imitare i suoni emessi dagli animali (agnello “be-uh”, figa - “miao”, ecc.).
Distingue le voci cari e sconosciuti.
In grado di eseguire semplici manipolazioni con oggetti , giocare con giocattoli di grandi dimensioni (cavalcare un cavallo giocattolo, spingersi con le gambe, premere bottoni, aprire e chiudere ante e cassetti, pettinarsi).
Può indicare oggetti e chiedere aiuto (indica con il dito un giocattolo in alto e dì "dammi" o indica il frigorifero con la parola "gnam").
Potrebbe chiedere essere cullato o fatto rotolare sulle spalle.

A questa età, i bambini di solito non sanno ancora come:

chiedere di andare al vasino;
maneggiare un cucchiaio.

Queste sono competenze complesse, più complesse, vengono dopo.

La routine quotidiana di un bambino a 1 anno e 2 mesi

Sogno

I sonnellini diurni vengono effettuati due volte al giorno, il secondo leggermente più breve del primo. È molto importante abituare il tuo bambino a una routine quotidiana chiara, ascoltando allo stesso tempo con sensibilità i suoi bisogni. Se vedi che tuo figlio dorme in modo agitato durante il giorno e si sveglia spesso, dovresti valutare di passare gradualmente ad un riposino durante la giornata, prolungandone la durata. Mentre viene stabilita la routine, il bambino deve essere svegliato se non si sveglia in tempo. Non è consigliabile farlo in futuro, poiché l'umore del bambino peggiora. Dovresti dormire con la finestra aperta e dentro calda estate puoi anche far dormire il bambino nella veranda estiva.

Nutrizione

L'alimentazione rimane 4-5 volte al giorno (colazione, pranzo, spuntino pomeridiano, cena, alimentazione notturna - su richiesta). A volte il bambino chiede il seno al mattino, questo è normale, ma poi il regime deve essere leggermente modificato. La pausa tra le poppate è di 3-4 ore.
A questa età ci sono più denti, possono comparire anche i primi molari, quindi è necessario aggiungere lentamente alla propria dieta cibi più solidi (pane, polpette, biscotti, pezzi di frutta).

Menu di esempio per un bambino di 1 anno e 2 mesi

Colazione: È meglio dare il porridge (non devi più pulirlo, basta far bollire bene i cereali), verdure, ricotta, uova, purea di carne e pesce. Bevande: latte, tisane, bevande alla frutta.
Cena: necessariamente una zuppa (di verdure o di carne), un secondo (con contorno) e dolci (composte, mousse, gelatina, soufflé).
Spuntino pomeridiano: preferibilmente una sorta di piatto a base di latte fermentato con frutta e biscotti. Se noti che il tuo bambino è riluttante a cenare, allora la merenda pomeridiana dovrebbe essere alleggerita.
Cena: costruito sul principio della colazione. Dovrebbe essere leggero e facilmente digeribile in modo che il bambino si addormenti tranquillamente.
Se un bambino corre prima di andare a letto ed ha fame, è accettabile uno spuntino leggero (ricotta, banana, ecc.).

Aria fresca

Devi assolutamente camminare con il tuo bambino almeno 2 volte al giorno per 1,5 ore. In estate, se il tempo lo permette, puoi fare entrambe le cose.

Fare il bagno

A questa età i bambini adorano nuotare e sguazzare nell’acqua, quindi non dovrebbero esserci problemi. Per mantenere l'igiene è sufficiente lavarsi 2-3 volte a settimana e secondo necessità. La temperatura dell'acqua dovrebbe essere confortevole. Puoi anche introdurre lo sfregamento con un asciugamano bagnato prima dello spuntino pomeridiano.

Ginnastica

A questa età, i bambini senza esercizi speciali sono molto mobili, quindi è meglio prestare attenzione alle capacità motorie e assicurarsi che il tuo piccolo non voli giù per le scale all'inseguimento coniglietti soleggiati. Il bambino tirerà fuori con entusiasmo tutti i piatti dagli armadietti della cucina e spargerà anche i calzini di papà, prendendoli dal ripiano inferiore. Ma non c'è bisogno di arrabbiarsi con lui per questo, in questo modo i muscoli delle braccia sono molto ben rafforzati. Inoltre, è ora di iniziare a insegnare a tuo figlio l'ordine mettendo ogni cosa al suo posto.

Cosa fare con un bambino di 1 anno e 2 mesi: giochi e attività per il bambino

Attenzione:

A questa età, i bambini iniziano a sentire un maggiore bisogno di auto-espressione e la parola “no” diventa saldamente radicata nel loro vocabolario. È molto importante qui non esagerare con i divieti e, allo stesso tempo, non indulgere ai capricci. Cerca di rispettare le preferenze di tuo figlio; non forzarlo a mangiare se non vuole. Ma non dovresti apportare alcuna rilassatezza alla tua routine quotidiana; questo metterebbe ancora più a disagio la piccola persona capricciosa.

Sviluppo del linguaggio

Hai sicuramente bisogno di parlare molto con il bambino. Per esempio:

descrivi le tue azioni (“raccogliamo i giocattoli, prendiamo il coniglietto e mettiamolo in una scatola”, “vestiamoci, tiriamo fuori le mutandine e mettiamocele sulle gambe”);
nominare le parti del corpo (lavarsi i palmi delle mani, giochi e canzoni sulle dita, ecc.);
descrivi quello che vedi sull'immagine;
puoi iniziare a imparare le rime , descrivendo allo stesso tempo ciò che sta accadendo lì (“Il toro cammina, dondola...”).

Interessante ed educativo. Prova a fare questo:

iniziare a studiare le forme e le loro proprietà (per iniziare bastano una pallina e un cubo). Le palline possono essere lanciate e lanciate in un cestino. Puoi costruire torri dai cubi. Col tempo sarà possibile chiedere al bambino di smontare gli oggetti in palline e cubetti;
studiare le proprietà degli oggetti. Puoi spruzzare l'acqua e versarla, strappare o accartocciare la carta, aprire e chiudere i coperchi delle pentole. Questa è un'attività per ore, l'importante è seguire le precauzioni di sicurezza, ricordarsi del taglio dei molari e della voglia di assaggiare tutto;
disegno . Pastelli, matite e soprattutto colori! Questo darà al tuo piccolo un piacere infinito e inizierà a sviluppare il pensiero astratto.

Comunicazione. Ci sono anche alcuni trucchi qui:

inizia a imparare la gentilezza (frasi: “ciao”, “ Buongiorno", "ciao ciao", "per favore", ecc.);
imparare a condividere (giocattoli, frutta, ecc.).

Abilità motorie. Devi fare questo:

rafforzare le tue capacità di camminare , impara a camminare in linea retta (puoi foderarla con nastri multicolori);
salire i gradini tenendosi per mano , salire cordoli e piccole colline, scavalcare oggetti;
raccogliere oggetti (spostare i cubi dal pavimento alla sedia). E tutto questo - insieme!

Abilità motorie eccellenti. Molto punto importante, Ecco perché:

gioca a piramidi e costruttore (importante: non bisogna pretendere di assemblare correttamente le piramidi, a questa età è sufficiente imparare ad infilare gli anelli alla base);
cospargere i cereali e la pasta dalla casseruola nella casseruola con le mani o con un cucchiaio (l'importante è essere vicini in questo momento in modo che il bambino non si metta accidentalmente la pasta in bocca e soffochi);
giocare a mollette. Lascia che il tuo piccolo tolga le mollette da cuscini, tessuti e animali di peluche.

Un bambino di un anno e due mesi è molto curioso. Cerca di prestare maggiore attenzione al tuo bambino, perché a questa età ne ha così tanto bisogno.

Per ogni madre, il suo bambino è il migliore, ma nonostante ciò, ognuno di noi cerca di confrontare i risultati del proprio bambino con quelli degli altri bambini della stessa età. Quindi, cosa dovrebbe essere in grado di fare un bambino di 1 anno oltre a stare saldamente sulle sue gambette? Come dovrebbe comportarsi un bambino sano e in via di sviluppo normale a questa età? Quale " campanelli d'allarme“Bisogna prestare attenzione per correggerli in tempo?

All'età di un anno, il bambino osserva già con entusiasmo ciò che accade intorno a lui ed esprime le sue emozioni con espressioni facciali, gesti e suoni.

Competenze obbligatorie di un bambino di un anno

Bambini dentro gioventù svilupparsi insolitamente rapidamente sia mentalmente che fisicamente. Secondo molte madri, sono eccessivamente attive e appassionatamente curiose: all'età di 12 mesi non puoi più lasciare il bambino seduto nel box: non vede l'ora di esplorare il mondo e... mettere alla prova i nervi di mia madre fino al limite. Pertanto, dopo aver dato al bambino libertà e spazio, sii paziente e non dimenticare che ora, più che mai, ha bisogno di un occhio e di un occhio.

COSÌ, bambino di un anno dovrebbe essere in grado di:

fare qualche passo in autonomia, aggrappandosi ai mobili o alla mano di un adulto;
mangiare da un cucchiaio;
tenere tra le mani oggetti leggeri (giocattoli, libri, bottiglia di plastica) e trasportarli per brevi distanze;
riconoscere bene le voci e i volti dei familiari;
esprimere emozioni - mostrare accordo e disaccordo con movimenti, espressioni facciali e voce;
distinguere le intonazioni delle voci e reagire ad esse in modo diverso - ad esempio, un bambino può piangere "per compagnia" se sente piangere un altro bambino;
comprendere richieste semplici e soddisfare richieste semplici: "dare", "a (prendere)", "dove (mostrare)", ecc.;
conoscere il tuo nome;
conoscere i nomi dei propri cari (o le parole che li sostituiscono: "mamma", "papà", "baba" e altri);
comprendere il significato di circa 10-30 parole (il nome di alcuni oggetti, nonché i concetti di “impossibile”, “caldo”, “delizioso”, ecc.);
mantenere l'attenzione su un'azione per diversi minuti, come guardare un cartone animato, uno spettacolo teatrale, mostrare immagini, ecc.;
raccogli una piramide di 2-3 anelli grandi;
impilare i cubi uno sopra l'altro;
posiziona le palline (della grandezza del tuo palmo) nel contenitore attraverso i fori rotondi del coperchio;
giocare in compagnia di coetanei, stando nelle vicinanze;
cerca di imitare le azioni degli adulti (batti le mani, balla).

All'età di un anno, alcuni bambini hanno già padroneggiato abbastanza bene il modo di muoversi "adulto": camminano senza supporto e possono persino scendere le scale, ma la norma per la maggior parte dei bambini di questa età è considerata solo tentativi di camminare in modo indipendente. Ma se un bambino di un anno non si alza ancora in piedi, dovrebbe essere immediatamente mostrato a un neurologo pediatrico.

Un altro indicatore importante del normale sviluppo psico-emotivo è il contatto del bambino con mondo esterno e i propri cari. Un bambino che non riconosce le voci della sua famiglia e non risponde ad altri suoni può avere problemi di udito, e passività, mancanza di curiosità, movimenti monotoni (stereotipati) possono essere sintomi di un ritardo sviluppo mentale. Fortunatamente, la maggior parte di queste condizioni, se notate in tempo, possono essere corrette con successo.

Alcuni “prodigi” di un anno stanno già padroneggiando l’abilità di bere e mangiare in modo autonomo, o almeno familiarizzando con i piatti dei bambini

Cos’altro possono fare i bambini all’età di un anno?

Oltre a ciò che un bambino di 1 anno deve essere in grado di fare, ci sono cose che molti bambini a questa età padroneggiano con successo se gli vengono insegnate. Questo:

la capacità di afferrare oggetti con due dita (indice e pollice);
la capacità di chiedere di andare al vasino, esprimendo i propri bisogni naturali con qualcosa di diverso dal pianto - ad esempio, il bambino emette un certo suono che solo la madre può capire (gemito, tira su col naso, ecc.);
la capacità di bere autonomamente da una tazza con beccuccio;
battere le mani su richiesta di un adulto (la capacità di suonare le “mani”);
capacità di pronunciare le parole “mamma”, “baba”, “papà”;
capacità di pronunciare molte altre parole semplici;
abilità con la palla: tenta di lanciare o spingere la palla nella giusta direzione, nonché di prenderla;
inventare e usare le proprie parole “infantili”, che il bambino usa per nominare oggetti e azioni familiari;
tentativi di ripetere le parole dopo gli adulti;
abilità di generalizzazione: il bambino può chiamare la parola "Lala" una bambola, un'altra bambino piccolo o un passeggino, incluso nella foto, dì "af-af" quando vedi un cane o senti semplicemente abbaiare;
capacità di disegnare con i palmi e le dita;
la capacità di eseguire determinate azioni su richiesta: stringere la mano, nascondere, trovare il giocattolo giusto tra l'altro, mostrare parti del corpo (“dov'è il naso”, ecc.), mostrare l'oggetto desiderato nell'immagine;
la capacità di eseguire azioni di gioco complesse: dare da mangiare a una bambola da un cucchiaio, mettere a dormire una bambola, far rotolare un'auto nel garage, ecc.

Affinché il tuo bambino cresca sviluppato sotto tutti gli aspetti, non è affatto necessario spendere soldi in costosi giochi educativi: puoi facilmente costruire "oggetti di scena" con materiali di scarto

Come accelerare lo sviluppo psicofisico di un bambino di un anno

La maggior parte dei bambini, a meno che non venga loro insegnato specificatamente, padroneggiano alcune di queste abilità solo all’età di due o tre anni. Quindi, se tieni costantemente tuo figlio con i pannolini, è improbabile che inizi a chiedere di andare al vasino, poiché non avverte alcun disagio nei pantaloni quando "fa i suoi bisogni" proprio dentro di essi.

Il modo più semplice per insegnare al tuo bambino a dare un segnale quando vuole andare in bagno è seguirlo certo rituale. Ad esempio, una madre mette il bambino sul vasino 15-20 minuti dopo aver mangiato (il tempo approssimativo in cui i bambini piccoli si saziano). vescia), emettendo un certo suono convenzionale (come “psss..”), che il bambino potrebbe ripetere. Quando si sviluppa un'abitudine, il bambino stesso ti ricorderà i suoi bisogni con questo suono. E, naturalmente, dopo un anno è consigliabile smettere di indossare i pannolini durante il giorno, indossandoli solo durante le passeggiate e di notte.

Le capacità linguistiche si sviluppano più velocemente nei bambini con cui i loro cari comunicano molto, non solo prendendosi cura di loro o portandoli in braccio, ma parlando, cantando, leggendo libri, raccontando e mostrando qualcosa. All'età di un anno è più importante far comprendere al bambino il significato delle parole piuttosto che parlare in modo indipendente. Gli psicologi infantili e i pediatri credono che sia sano e normale bambino in via di sviluppo“ha il diritto” di non dire nulla fino all'età di tre anni o di parlare con parole separate. Cioè, la comprensione del discorso degli adulti e altre forme di contatto non verbale (soddisfare richieste, rispondere nei giochi) riflettono molto di più il reale livello di sviluppo.

In breve, all'età di un anno, si osserva un numero maggiore di abilità in quei bambini al cui sviluppo viene dedicato più tempo e attenzione.

Sulla formazione del mentale e capacità linguistiche I bambini piccoli sono notevolmente influenzati da esercizi e giochi che sviluppano le capacità motorie. Cioè, una varietà di movimenti complessi delle dita. Per cominciare, questo potrebbe essere imparare a prendere piccoli oggetti e trasferiscili di mano in mano e da un posto all'altro, in seguito - padroneggiando i giocattoli musicali, dove devi premere i tasti con un dito. In futuro, sotto la supervisione di un adulto, puoi offrire al bambino di assemblare un mosaico o assemblare set di costruzioni da parti non troppo piccole.

Oltre agli esercizi per la motricità delle dita, è utile che i bambini si muovano al ritmo della musica: questo sviluppa la coordinazione, orecchio per la musica e il senso del ritmo. Grazie a ciò, i movimenti del bambino diventano agili e sicuri, il che significa che ci saranno meno lividi e contusioni in caso di caduta.

Lascia che il tuo bambino ascolti la musica ogni giorno: è meglio comprargli una raccolta speciale di canzoni per bambini su cui possa ballare o fare esercizi quotidiani. Sarà anche possibile “ballare” al ritmo di un'allegra melodia Bambino piccolo se sua madre gli dà l'esempio. E non solo ballare, ma anche fare esercizi fisici.

Il primo anno di vita di un bambino è il più importante e ricco di eventi. Mai nella vita ci saranno cambiamenti così drammatici, tali progressi nello sviluppo del bambino, come in questi 12 mesi.
Durante questo periodo, il peso del bambino triplica, compaiono 8-12 denti, può camminare (da solo o con il sostegno degli adulti)...
Nonostante cambiamenti così drammatici, molti genitori si chiedono se lo sviluppo dei loro figli soddisfi gli standard generalmente accettati o se tali standard esistano del tutto. Oggi parleremo di cosa dovrebbe essere in grado di fare un bambino a 1 anno.

Indicatori fisici: cosa è considerato normale?

Ogni bambino, iniziando il suo percorso di vita, ha diverse opportunità e condizioni di partenza. Non è strano se entro la fine del primo anno arrivano bambini con indicatori diversi. Il bambino lo è Foglio bianco, e ciò che verrà scritto sopra dipende da molti fattori.

Ma, nonostante le caratteristiche individuali, Secondo l'OMS, entro il primo anno di vita il bambino dovrebbe arrivare con tale indicatori fisici e possedere le seguenti capacità motorie:

Aumento di peso circa triplicato;
Con altezza aumentata della metà rispetto alla nascita;
Capacità di stare in piedi, camminare (con assistenza), accovacciarsi e arrampicarsi;
Salire le scale (strisciando o con l'aiuto degli adulti);
Perambulare;
Salire su una sedia, un divano;
Clicca sui giocattoli che creano suoni.

I parametri di altezza e peso non sono costanti tuttavia, in pediatria esiste un tavolo con indicatori approssimativi parametri fisici dello sviluppo del bambino. Qui è importante un approccio equilibrato: se i genitori hanno una costituzione fragile, è difficile esigere dal bambino il pieno rispetto degli standard accettati.

È importante assicurarsi che la dieta del tuo bambino sia varia e includa abbastanza alimenti ricchi di calcio e vitamina D.

Sviluppo cognitivo del bambino: attività e capacità motorie delle mani

L'età di un anno di un bambino è un periodo di scoperta e conoscenza del mondo, dei fenomeni individuali, della consapevolezza delle proprietà e dello scopo degli oggetti. È estremamente importante che durante questo periodo il bambino abbia l'opportunità di comunicare pienamente con i genitori, i bambini più grandi e i coetanei. Ciò rende possibile osservare, confrontare e ripetere le azioni.

Rita, madre di Yegor, 1 anno: “Si scopre che può esserci competizione tra i bambini. Il figlio di nove mesi del vicino sapeva come mostrare con le dita che presto avrebbe compiuto un anno, e il mio aveva un anno, ma questo non glielo ho insegnato io. Il bambino ha imparato subito e lo stesso giorno non solo ha mostrato quanti anni aveva, ma ha anche imparato a dire “ding” (uno in traduzione).”

Gli psicologi ci credono bambino di un anno può eseguire in modo indipendente le seguenti manipolazioni:

Piega e smonta la piramide;
Raccogliere piccoli giocattoli in una scatola o in un'altra giocattolo voluminoso(secchio, ecc.);
Costruisci una torre dai cubi;
"Trova" divertimento per te stesso nelle cose di tutti i giorni (piatti, scarpe).
Riprodurre situazioni di “vita”: dare da mangiare a una bambola, pettinare il pelo di un cane, lodare o sgridare qualcuno nella propria lingua;
Prendi piccoli oggetti con le dita e restituiscili quando richiesto;
Lancia la palla, falla rotolare verso il tuo compagno di gioco;
Imitare le azioni degli adulti “come il nonno che tossisce, il papà che legge il giornale, la mamma che si mette il rossetto”;
Interessarsi al contenuto di cassetti, armadi, aprirli e chiuderli;
Imita il comportamento dei bambini più grandi o ripeti dopo i coetanei: squittisci, batti le mani, salta.

La madre di Rostislav, di otto mesi, ha condiviso l’“invenzione” di suo figlio: “Mio figlio si è seduto nel box e ha riso forte. Quando mi sono avvicinato, ho visto un'immagine interessante: il bambino ha messo una matita (con i bordi) in una tazza, l'ha inclinata leggermente e la matita è rotolata lungo le pareti della tazza, facendo un clic mentre rotolava da un bordo all'altro . Questo suono fece ridere allegramente il bambino, e quando la matita si fermò, inclinò di nuovo la tazza e il movimento continuò per inerzia.

Abilità e abitudini sociali

Un bambino di un anno, che i genitori non limitano nella comunicazione e nelle passeggiate, si distingue dai coetanei iperprotetti comportamento attivo, socievolezza e voglia di provare tutto, muoversi costantemente. Avendo avuto accesso a un oggetto di interesse, il bambino gli presta attenzione, lo esplora e lo mette alla prova con tutto modi possibili, si vanta con gli altri.

Per un bambino di un anno, è tipico il seguente comportamento:

Mostra i tuoi sentimenti per mamma, papà e i tuoi giocattoli preferiti. Alla domanda “Come ami tua madre?” baciare e abbracciare, anche mordere l'oggetto adorato;
Reagisci con gioia all'apparenza nuovo giocattolo;
Rallegrarsi per l'arrivo delle persone che conosce;
Mostra i membri della famiglia nelle foto;
Paura estranei;
Interessati ai libri, sfogliali con entusiasmo, punta il dito su animali, oggetti, oggetti familiari personaggi delle fiabe;
Canta e balla (reazione a musica che suona);
“Indignarsi” per i divieti o il tono severo degli anziani con l'aiuto di espressioni facciali, borbottii scontrosi, cigolii, urla;
Imitare molte delle azioni degli adulti; passare l'aspirapolvere, parlare al telefono, prepararsi per il lavoro;
Loda te stesso, guardati allo specchio.

Maggiore è stata l'attenzione prestata al bambino, più grandi sono state le “conversazioni” degli adulti con lui, i libri sono stati “letti”, maggiori saranno le conoscenze e le abilità che il bambino avrà all'età di un anno.

Parola e sua comprensione

Secondo i neurologi, una delle principali abilità che un bambino dovrebbe essere in grado di svolgere all'età di un anno è comprendere il discorso degli altri e iniziare a pronunciare le sue prime parole. L'indicatore più importante sviluppo normale Il bambino è la sua reazione alla richiesta degli altri: "Mostrami dov'è il tuo orecchio, porta la palla, dai da mangiare alla bambola, ecc." Se non c'è reazione, c'è motivo di preoccuparsi: il bambino potrebbe avere problemi di udito (questo viene spesso scoperto prima di un anno) o ha un ritardo nello sviluppo.

Quindi cosa dovrebbe sapere un bambino di 1 anno, cosa è considerato un "vocabolario" normale entro i 12 mesi di età?

Pronuncia dieci parole separate;
Imita i suoni prodotti da animali, veicoli, mostra come il bambino stesso canta o parla al telefono;
Copia l'intonazione degli adulti;
Pronunciare singole parole o i loro sostituti quando comunicano con altri bambini;
Seguire le richieste degli adulti, comprendere i divieti;
Indica gli oggetti interni elencati dagli adulti;
Reagisci al tuo nome;
Esegui manipolazioni di gioco "ok, cucù, ciao".

Carattere

All’età di un anno i genitori sono già ben orientati verso le caratteristiche personali del bambino: calmo o capriccioso, assiduo o troppo attivo. Questo è inerente alla natura e come hanno detto saggi del mondo Questo, misure educative Possiamo cambiare solo una piccola percentuale.
L'età di 12 mesi è il periodo in cui il bambino inizia a rendersi conto che la separazione dalla madre è negativa e compaiono le prime paure infantili. I genitori saggi sono quelli che spiegano con pazienza dove stanno andando, per quanto tempo, sanno come negoziare con il bambino e non cedono alle urla e agli isterici (a un anno questo è già chiaramente evidente).
È importante insegnare a tuo figlio reazione corretta per un divieto: un tono serio e una spiegazione calma svilupperanno nel bambino la comprensione della parola “impossibile”.

Abilità domestiche

All'età di un anno, il bambino dovrebbe aver padroneggiato alcune abilità quotidiane:

Trattenere e mordere il cibo duro;
Bevi da solo;
Prova a nutrirti (con le mani o cucchiaio speciale);
Comprendere e partecipare attivamente procedure igieniche: lavare le mani e il viso, asciugare le mani;
Fare i primi tentativi di vestirsi, reagire alle parole della mamma “dammi una gamba e ora l’altra”;
Realizza la connessione tra i pantaloni bagnati e i suoi bisogni, mostra che è a disagio perché i suoi vestiti sono bagnati o vuole andare al vasino.

È possibile accelerare lo sviluppo del bambino?

L'elenco di ciò che un bambino di 1 anno dovrebbe sapere ed essere in grado di fare è piuttosto ampio. Come ottenere un risultato del genere con soli 12 mesi di anticipo?
La natura è saggia, il bambino riceve competenze di base a livello genetico, ma per quanto riguarda lo sviluppo psico-emotivo c'è spazio per crescere un piccolo prodigio.

Naturalmente, i doni naturali sono estremamente importanti, ma la comunicazione e lo sviluppo precoce possono portare risultati sorprendenti. Avendo iniziato a insegnare a nuotare a un bambino all'età di diversi mesi, all'età di un anno otteniamo un risultato inaccessibile al 99% dei coetanei. È sbagliato dire che un bambino non sa fare nulla, è più corretto ammettere che i suoi genitori non gli hanno insegnato nulla.

Come accelerare lo sviluppo: giochi, attività, viaggi

Come aiutare tuo figlio a diventare attivo, intelligente e curioso? La risposta è semplice: offrirgli nuovi oggetti, impressioni, comunicazioni non dopo che il bambino se ne è interessato, ma prima di quel momento, cioè agire secondo il metodo dello sviluppo avanzato. Ciò non richiede ingenti investimenti finanziari, tate e tutor. Basta attenzione, amore e desiderio dei genitori stessi.

Sono frequenti i casi in cui un bambino vede per la prima volta le forbici e cerca di tagliarle. asilo all'età di 5 anni. Una storia simile con colori ad acquerello, colla, carta colorata e plastilina. E ci sono altri casi in cui un bambino di un anno e mezzo maneggia abilmente le forbici, disegna con i colori usando i propri palmi e, insieme agli adulti, incolla le applicazioni a strappo.

Campioni, scienziati, inventori crescono in quelle famiglie in cui al bambino è stato offerto qualcosa di nuovo, interessante ed eccitante fin dalla culla. Ma non c'è nulla di complicato in questo: una barra orizzontale per bambini, attrezzatura per la ginnastica, un'enciclopedia, colori e carta, viaggi congiunti e conversazioni costanti con il bambino: questo darà risultati, e quindi anche all'età di un anno il bambino si diletterà te con i suoi successi.

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Il primo anno di vita è un periodo speciale nella vita del bambino e dei suoi genitori. In questo momento, il bambino si sviluppa in modo molto intenso; in nessun altro periodo noterai un ritmo di cambiamento così rapido. Tuttavia, affinché lo sviluppo del bambino a 1 anno corrisponda alla norma, i genitori devono fare i loro sforzi. Dopotutto, i bambini a cui è stato insegnato fin dai primi giorni di vita si sviluppano più velocemente dei loro coetanei, di cui i genitori sono incredibilmente orgogliosi.

Cosa dovrebbe saper fare un bambino di 1 anno?

Il primo anno è molto difficile per un neonato, perché ha bisogno di padroneggiare molte abilità. A 12 mesi, il bambino ha le abilità di base:

Osserva con gli occhi come si muove un oggetto (un raggio di luce, una mamma, un animale domestico).

Monitora la fonte di suoni forti o melodici (sonaglio, melodia).

Sorride alle persone vicine.

Mantiene la testa in posizione verticale.

Si gira facilmente dalla schiena allo stomaco e viceversa.

Tira le mani verso il giocattolo di interesse.

Si siede in modo indipendente.

Inizia a canticchiare (pronuncia catene costituite da vocali e alcuni suoni che ricordano le consonanti).

I risultati futuri del bambino saranno basati su queste abilità.

Sviluppo fisico di un bambino di 1 anno

Entro il traguardo di un anno, il bambino può già sedersi e alzarsi in piedi, tenendo le mani sugli adulti o sugli oggetti circostanti. Sta in piedi e gattona attivamente, anche se alcuni bambini provano immediatamente a camminare. Il neonato può alzarsi in piedi da qualsiasi posizione.

Maggior parte bambini di un anno piace camminare lungo un supporto o richiedere di essere guidati da una o entrambe le maniglie. Alcuni bambini possono già camminare in modo indipendente e persino provare a correre.

Questo è, sviluppo fisico Un bambino di 1 anno di età si sviluppa rapidamente:

Il bambino sale le scale con il sostegno della madre.

Striscia felicemente su per le scale sotto la supervisione dei suoi genitori.

Il bambino cerca di arrampicarsi su diversi mobili (sedie, divani, ecc.).

Il neonato si alza dal letto o dal divano con il sostegno dei propri cari.

Un bambino può fare molti “picchi”, quindi non lasciatelo solo in una stanza dove sono aperte finestre, prese di corrente o oggetti pesanti che può spingersi addosso. Anche se la finestra è alta, può arrampicarsi su qualche collina o prendere la sedia e raggiungere la sua meta.

Se vuoi accelerare lo sviluppo del tuo bambino, lascia che sia più indipendente. Non dovresti prenderlo tra le braccia o sollevarlo alla prima richiesta, parlargli a distanza, chiamarlo in modo che cerchi di venire da te. Tale "allenamento" è necessario quando il bambino vuole raggiungere qualsiasi obiettivo. Assicuratelo a condizioni di mercato, ma lasciate che faccia lui la maggior parte del lavoro da solo.

Sviluppo psicomotorio di un bambino a 1 anno

Anche lo sviluppo mentale del bambino avanza a passi da gigante. Gli interessa di cosa è fatto il giocattolo, come sono collegate tra loro le parti del set da costruzione, ecc.

Abilità del bambino a 12 mesi:

Assembla e smonta una piramide composta da 2 - 3 elementi.

Costruisce una "torre" di due cubi.

Rimuove e mette i coperchi su pentole, scatole, può mettere qualche oggetto in un contenitore e coprirlo.

Gioca con semplici selezionatori, seleziona correttamente l'oggetto (non al primo tentativo) e lo inserisce nel foro.

Gioca con i piatti, imitando il processo del mangiare.

Cerca di pettinare i capelli della bambola, le dà da mangiare e la culla per farla addormentare.

Gioca con interesse con i suoi vestiti.

Prende un oggetto in una mano e lo trasferisce nell'altra.

Berretto piccoli oggetti indice e pollice.

Cerca di spingere oggetti davanti a sé (passeggino, macchina, palla, ecc.).

Cerca di lanciare e afferrare un oggetto che sta volando (palla, palloncino).

Apre e chiude le ante degli armadi, i cassetti, tira fuori e rimette a posto gli oggetti.

Cerca di copiare le azioni degli altri bambini: scava, sbatte, sbatte un oggetto contro un altro oggetto.

Ripete le azioni degli adulti: ripara qualcosa come papà o trucca come mamma.

Ecco come si presenta il programma di sviluppo per ragazzi e ragazze a 1 anno.

Sviluppo socio-emotivo di un bambino a 1 anno

Lo sviluppo mentale di un bambino dipende dal tipo di persone che lo circondano:

I bambini di un anno hanno maggiori probabilità di esprimere le proprie emozioni attraverso suoni ed espressioni facciali, piuttosto che semplicemente piangendo.

Il bambino esprime più attivamente i sentimenti attraverso abbracci e baci (in relazione ai genitori, ai giocattoli, agli altri bambini).

I genitori iniziano a comprendere meglio il linguaggio del corpo dei loro figli.

Il neonato riconoscerà le persone che vede spesso, potrà mostrarle dal vivo o in fotografie. Potrà trovare nella foto un gatto, un cane, ecc.

Lo sviluppo neuropsichico di un bambino all'età di 1 anno si esprime anche nel fatto che si rallegra del ritorno di papà dal lavoro o dell'apparizione di un nuovo giocattolo. Potrebbe scoppiare in lacrime se un estraneo gli parla o sente la parola "no" dalla sua famiglia.

Il bambino copia il comportamento degli adulti, comprende l'intonazione e le espressioni facciali dei genitori.

Un neonato può esaudire semplici richieste: “dammi un giocattolo”, “mostrami il cane”, “dov’è la bocca”, ecc.

Non sta fermo e sviluppo creativo bambino. Può ballare o provare a cantare la sua canzone preferita, seguendo l'esempio dei suoi genitori o da solo.

Il bambino si diverte con i primi giochi: battere le mani, fare il cucù, ecc.

Ai bambini piace guardarsi allo specchio, possono farlo a lungo visualizzare il display.

Il tuo bambino sarà in grado di padroneggiare tutte queste abilità, l'importante è esercitarsi regolarmente con lui.

Sviluppo del linguaggio nei bambini di 1 anno

Succede a 1 anno sviluppo attivo discorso, il bambino capisce cosa gli sta dicendo sua madre, concentrandosi sulla sua intonazione e sulle espressioni facciali. Più spesso parli con il tuo bambino, più parole ci sono nel suo vocabolario ancora passivo. Idealmente, un bambino di un anno può pronunciare da 2 a 10 parole (parole e onomatopee, ad esempio "miao", "mamma", ecc.).

Non farti prendere dal panico immediatamente se tuo figlio di 1 anno non parla. Prova a parlargli più spesso in modo che inizi a capirti. Se il bambino continua a rimanere ostinatamente in silenzio, allora deve essere mostrato a uno specialista. Le ragioni di questo fenomeno possono essere diverse: disturbi dell'udito, problemi con apparato vocale, neurologico o malattie psicologiche. Molte deviazioni possono essere facilmente compensate a questa età se il trattamento viene iniziato in tempo.

Programma di sviluppo per ragazze e ragazzi a 1 anno:

Il bambino risponde alla domanda “Chi è questo?” parole: papà, mamma, aw, ecc.

Il bambino mostra con gioia azioni familiari quando gli viene chiesto: sorride, agita la testa, batte le mani, ecc.

Risponde al suo nome girando la testa o emettendo suoni.

Comprende le parole “sì”, “no”, “può” o “non può”.

Accelerare sviluppo del linguaggio parla spesso con il neonato, tenendo d'occhio la purezza del tuo discorso.

Abilità di auto-cura dei bambini di un anno

Già a 12 mesi il bambino vuole essere indipendente, grazie al quale sviluppa le seguenti abilità:

Mangia (o ci prova) con il cucchiaio; alcuni bambini hanno già imparato a usare il cucchiaio e provano a mangiare con la forchetta.

Bere indipendentemente da una tazza speciale.

Il bambino sta cercando di vestirsi da solo, se i genitori non hanno fretta, allora devi dargli l'opportunità di esercitarsi.

Mangiano con piacere cibo solido(crosta di pane, banana, biscottini, ecc.).

Se la madre insegna, allora i bambini sapranno lavarsi le mani e asciugarle con un asciugamano.

Alcuni bambini imparano a usare il vasino con interesse e adorano sedercisi sopra mentre giocano.

La mamma dovrebbe spiegare al bambino perché è necessario il vasino, in modo che correli i collant bagnati con i suoi bisogni naturali.

Alcuni bambini emettono un suono speciale che segnala che vogliono usare il vasino. Anche se per molti questo accade un po' più tardi. Tuttavia, la madre può riprodurre questo suono quando fa sedere il bambino sul vasino e lui lo ricorderà rapidamente.

Routine del bambino di un anno

I genitori di molti bambini che hanno raggiunto il traguardo di 1 anno spesso affrontano il problema di cambiare la loro routine. A questa età il bambino ha difficoltà ad addormentarsi durante il giorno alla stessa ora, quindi il riposo diurno viene posticipato a più tardi. ora tarda. Di norma, i "nottambuli" si comportano in questo modo, svegliandosi alle 9-10 del pomeriggio e poi riposandosi alle 14-15. Cioè, il bambino dorme una volta al giorno per 2 - 3 ore, dalle 15 alle 18 circa, e di notte va a letto alle 22 - 23 ore.

Dopo tali cambiamenti è necessario riconsiderare la dieta del bambino. Se il bambino passa a un unico a lungo termine pisolino, quindi dargli da mangiare 5-6 volte non funzionerà. Quindi il bambino mangia 4 volte, ad esempio alle 9.00 fa colazione, alle 13.00 pranzo, alle 17.00 merenda e alle 21.00 cena.

Se la routine del neonato non è cambiata, non è necessario cambiare nulla.

Come sviluppare un bambino a 1 anno

Affinché tuo figlio possa svilupparsi in modo completo, la madre deve aiutarlo in questo:

1. Porta sempre meno il bambino in braccio.

2. Leggigli ad alta voce, assicurati che il tuo discorso suoni bene. Puoi introdurre lentamente le parole straniere, perché il cervello del bambino è come una spugna: assorbe molte informazioni.

3. Se il neonato gattona ma non cammina ancora, incoraggiatelo delicatamente a farlo come segue:

Posiziona il suo giocattolo preferito ad un'altezza che possa raggiungere. Quando il bambino si è alzato in piedi e sta già cercando di prendere il giocattolo, spostalo un po' più avanti in modo che faccia un paio di passi verso di esso. Non aumentare improvvisamente la distanza; fai tutto gradualmente e delicatamente.

Quando il bambino ha imparato il compito precedente, crea per lui diversi punti sotto forma dei suoi giocattoli preferiti. Lascialo passare dal divano alla sedia, dal lettino alla sedia, ecc.

Spesso i bambini hanno paura di fare un passo per paura di cadere. In questo caso, regalagli un giocattolo per l'equilibrio, allontanati per un breve tratto e chiedi al bambino di portartelo. Spesso i bambini fanno il primo passo in questo modo.

Mentre cammini, mostra a tuo figlio i bambini che camminano in modo indipendente. Chissà, forse anche il piccolo vorrà provarlo.

Non mettere spesso il bambino nel girello perché questo dispositivo crea una postura scorretta. Dai la preferenza ai giocattoli rotanti o alle redini speciali.

Se un bambino cade, non correre subito da lui, dagli la possibilità di rialzarsi da solo. Se non funziona, aiutami.

Inoltre, puoi giocare con il tuo bambino giochi di storia, ad esempio, se hai visto mentre camminavi vagone merci, quindi prova a scaricare l'auto dei bambini con i cubetti. Puoi anche mettere in scena un'intera performance utilizzando un finger theater.

Lo sviluppo di un bambino dipende principalmente dai genitori! Pertanto, prova a trascorrere più tempo con lui, parla, leggi ad alta voce, lascia che il bambino sia indipendente (ma sotto la tua supervisione). In questo modo il tuo bambino acquisirà un'esperienza preziosa e rimarrai piacevolmente sorpreso dal risultato.

Cosa dovrebbe saper fare un bambino di 1 anno? Prima di valutare le capacità e le capacità di tuo figlio, devi assicurarti che sia sano e disposto a comunicare. È anche importante che il bambino di un anno venga sottoposto a programmato esame preventivo specialisti ristretti. La madre potrebbe non notare sempre eventuali deviazioni dalla norma sviluppo generale bambino.

Ogni età ha i propri parametri mentali, fisici, emotivi, sviluppo intellettuale. E se un bambino di un anno non riesce in alcuni punti, non c'è bisogno di preoccuparsi subito. Inoltre, gli psicologi non consigliano di confrontare le capacità e le abilità del tuo bambino con altri bambini. Attività fisica Si possono associare reazioni uditive, visive, tattili, emozioni, pensieri caratteristiche individuali: temperamento, corporatura, peso. Se il bambino non ha fretta di camminare o di dire le prime parole, potrebbe anche trattarsi di una predisposizione ereditaria.

Capacità motorie

Cosa dovrebbe essere in grado di fare un bambino di 1 anno? Quanto è sviluppato forza fisica, agilità, coordinazione, equilibrio?

Differenze fondamentali in sviluppo psicomotorio Non ci sono ragazze e ragazzi all'età di un anno. Il fisico di una ragazza può essere forte quanto quello di un ragazzo. UN abilità motorie eccellenti i ragazzi possono essere sviluppati altrettanto bene delle ragazze. Differenze fisiologiche e sviluppo psico-emotivo possono comparire più tardi, soprattutto nell'adolescenza.

A un anno il bambino muove i primi passi e gattona bene. Si apre davanti a lui ampio campo per la ricerca e l'attività. È importante dare libertà al tuo bambino, ma devi anche pensare alla sicurezza. Se in casa c'è un bambino di un anno, tutto potenziali pericoli devono essere eliminati e nascosti: mettere le spine nelle prese, bloccare gli armadi, togliere i cavi pesanti, oggetti appuntiti, prodotti chimici domestici, medicinale, strumenti cosmetici e così via.

Sviluppo psico-emotivo di un bambino di 1 anno

In arrivo momento cruciale nella vita di un bambino. A questa età, il bambino mostra carattere: può colpire il suo vicino nella sabbiera con una pala, mordere sua madre, sputare purea di banana e trascinare un gatto per la coda.

Per formazione armoniosa capacità di comunicazione e adattamento sociale a questa età puoi frequentare la scuola di sviluppo precoce.

Novità nello sviluppo del linguaggio

Il bambino ha superato lo stadio di sviluppo pre-parlato e il linguaggio infantile è rimasto indietro. Ma è stata proprio questa fase a creare le basi per l'assimilazione madrelingua. Le capacità linguistiche di un bambino migliorano entro l’età di 1 anno. Il ragazzo va a nuova fase- parlare, padroneggiare il vocabolario passivo e attivo. Quali sono i suoi successi?

In modo che un bambino di un anno impari bene le abilità discorso nativo, i logopedisti consigliano:

parlare molto con il bambino e commentare azioni e situazioni;
pronunciare le parole correttamente, senza pronuncia, lentamente, con un'articolazione chiara;
Parlare con diversi punti di forza(voce bassa, alta, sussurrata, sottile, ruvida);
parlare emotivamente e con intonazioni diverse;
leggere libri;
ascoltare canzoni, storie audio;
sviluppare le capacità motorie fini.

Cosa dovrebbe essere in grado di fare un bambino di un anno? Può compiere molte azioni: sale in posizione verticale con l'aiuto di un supporto; muove i primi passi lungo il divano; cammina tenendosi per mano; sale le scale; tiene una palla tra le mani e la lancia. Sa anche tenere in mano una tazza e berne; fa rotolare la macchina; disegna linee e punti su carta; inserisce un oggetto più piccolo in uno più grande; punta un dito sull'oggetto desiderato; esaudisce le richieste; è a conoscenza dei divieti; pronuncia le prime parole significative.

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