Per il lavoro manuale, un piano a lungo termine nel reparto preparatorio. Risultati pianificati dello studio dell'argomento
PIANO PROSPETTIVO
LLC PER IL LAVORO MANUALE
NEL GRUPPO SENIORES
insegnante Gutnik S.L.
MBDOU- asilo N. 29 "Primavera"
Klintsy – 2016
settembre
Soggetto: Tartaruga
Compiti: Fai in modo che i bambini vogliano realizzare oggetti artigianali con materiali naturali, utilizzando la plastilina come materiale aggiuntivo. Impara a pensare da solo a come puoi creare una tartaruga usando un guscio noce e plastilina, misura le parti del corpo della tartaruga. Coltivare l'accuratezza nel lavoro.
Materiale: guscio di noce, plastilina.
Soggetto:Uccello
Compiti: Insegna ai bambini a creare un uccello secondo il modello, scegliendo materiale richiesto. Impara a pensare attraverso la sequenza del lavoro. Coltivare interesse e desiderio di lavorare con materiali naturali.
Materiale
ottobre
Soggetto: Pannello decorativo(foglie, semi)
Compiti: Continua a insegnare ai bambini come realizzare bellissimi pannelli foglie d'autunno, semi, uniformemente distanziati su un foglio di carta. Rafforzare la capacità di lavorare con colla, materiali naturali e lavorare nelle vicinanze. Insegna ai bambini ad aiutarsi a vicenda. Coltivare la pulizia e il gusto estetico.
Materiale: foglie, semi, colla, quadrato di carta colorata.
Soggetto: Visita allo gnomo (come previsto)
Compiti: Insegna ai bambini a realizzare oggetti artigianali con una varietà di materiali secondo il loro design. Sviluppare la capacità di selezionare materiale richiesto per l'artigianato fai-da-te. Esercitare la capacità di fissare correttamente le parti. Coltivare il gusto estetico.
Materiale: materiale naturale, plastilina.
novembre
Soggetto:Vecchio - Agarico di mosca
Compiti: Continua a insegnare ai bambini a piegare una striscia da un cilindro e un cono, collegando le parti.
Rafforzare la capacità di ritagliare autonomamente piccole parti per la decorazione. utilizzare la colla correttamente. con un pennello. forbici. Coltivare l'accuratezza nel lavoro.
Materiale: foglio rettangolare di carta gialla. cerchio rosso. pezzi di carta colorata per la rifinitura.
Soggetto:Galletto con pulcini
Compiti: Insegnare ai bambini l'analisi sensoriale. Insegna come creare trasformazioni di oggetti da strisce magiche. Insegnare l'uso pratico dei mestieri nei giochi di ruolo. Coltivate il desiderio di aiutarci a vicenda.
Materiale: 8 strisce ciascuna 1x19 cm, una striscia ciascuna 1x28 cm, 1x9,5 cm di carta spessa gialla; striscia: misura 1x2 cm da carta rossa spessa.
Dicembre
Soggetto:LUCI FATATE
Compiti: Rafforzare le competenze precedentemente acquisite nel lavorare con colla, carta e forbici. Coltivare l'interesse per lavoro congiunto, suscita gioia per l'avvicinarsi delle vacanze, il desiderio di realizzare decorazioni con le proprie mani.
Materiale: colla, forbici, carta colorata, cartoncino colorato.
Soggetto:DECORAZIONI NATALIZIE
Compiti: Insegna ai bambini a realizzare decorazioni per l'albero di Natale utilizzando modelli progettati per la carta da lucido piegata a metà. Impara a lavorare con attenzione. Promuovere l'assistenza reciproca nel lavoro.
Materiale: modelli, carta colorata, matita, forbici, colla, pennello.
Gennaio
Argomento: CAMION
Compiti: Insegna ai bambini da materiale di scarto(scatole, bobine) per realizzare un camion. Continua a insegnare ai bambini a trasmettere la forma e le proporzioni delle parti della macchina. Ampliare la conoscenza sul trasporto merci. Promuovere il rispetto per il lavoro del conducente e il desiderio di costruire auto da soli.
Materiale: materiale di scarto, cartoncino colorato, carta colorata, forbici, colla.
Tema: TRENO
Compiti: Rafforzare la capacità di coprire una scatola con carta o tessuto, ritagliare parti ed elementi da carta colorata o tessuto e progettare un oggetto artigianale. Coltivare il rispetto per i risultati del lavoro.
Materiale: imballaggio in cartone misure differenti da latticini, carta colorata, involucri di caramelle, cartone, punteruolo, ago, fili resistenti.
Febbraio
Tema: PUPAZZO DI NEVE E ALBERI
Compiti: Continuare a insegnare ai bambini l'analisi sensoriale. Insegna come creare trasformazioni di oggetti da strisce magiche. Spillo uso pratico mestieri nei giochi di ruolo. Menzionare atteggiamento attento ai giocattoli.
Materiale: 3 strisce da 1x19 cm e 2 strisce da 1x18 cm di carta bianca spessa per un pupazzo di neve, spazi vuoti per alberi di Natale.
Argomento: REALIZZARE UN SOUVENIR DA REGALO PER IL PAPÀ
Compiti: Sviluppa la capacità di inventare una trama per una cartolina e realizzare la tua idea. Rafforza la capacità di ritagliare piccoli dettagli ad occhio, scegli il bello combinazione di colori. Coltiva il duro lavoro e la precisione.
Materiale: foglio rettangolare, carta colorata, forbici, colla.
Marzo
Argomento: SOUVENIR PER LE MAMME
Compiti: Insegna ai bambini a realizzare souvenir per le loro mamme con materiali di scarto, decorandoli con materiali di scarto. Coltivare l'amore, la tenerezza, l'affetto nei bambini per le loro mamme, la voglia di fare sorprese per le vacanze.
Materiale: contenitori vari per vasi, plastilina, minuteria per decorare vasi.
Argomento: CUSTODIA DELL'AGO
Compiti: Continua a insegnare ai bambini a lavorare con la gommapiuma, a dare forme arrotondate alle parti e a collegarle utilizzando la colla PVA. Coltivate la cordialità e il desiderio di aiutarci a vicenda.
Materiale: gommapiuma, cartoncino colorato, forbici, colla, pennello.
aprile
Tema: GIOCATTOLO - DIVERTIMENTO
Compiti: Rafforzare la capacità dei bambini di ritagliare le parti secondo un modello di cartone, collegarle insieme utilizzando il filo in una guaina di cloruro di polivinile. Coltiva un senso di cura per i più piccoli, il desiderio di creare un giocattolo per loro.
Materiale: sagome, cartoncino colorato, forbici, filo metallico, matite colorate.
Tema: PESCE (origami)
Compiti: Rafforza la capacità di piegare la forma base: un doppio triangolo. Rafforzare le abilità nel lavorare con le forbici. Rafforza la capacità di posizionare il pesce in modo casuale e uniforme su tutto il foglio. Coltiva la creatività, sviluppa l'immaginazione.
Materiale: carta colorata, forbici, colla, pennello, matite colorate.
Argomento: REALIZZARE GIOCATTOLI DA CONI E CILINDRI
Compiti: Rafforzare la capacità di ritagliare le parti ad occhio e incollarle su un cono realizzato (da un cerchio) o un cilindro (da un rettangolo). Dai all'oggetto una certa immagine decorandolo con ritagli piccoli dettagli. Coltivare l'accuratezza nel lavoro.
Materiale: cartoncino colorato, carta colorata, forbici, colla, pennello.
Tema: AQUILONE
Compiti: Suscitare l'interesse dei bambini nel lavorare con la carta. Continua a insegnare ai bambini come formare una figura secondo il modello dell'insegnante. Pratica le tecniche di piegatura delle forme. Coltiva il desiderio di fare artigianato.
Materiale: quadrati multicolori, carta colorata per la decorazione.
aprile
Area educativa"SALUTE"
Formazione di idee iniziali su modo sano vita
Campo educativo "SOCIALIZZAZIONE"
Dal punto di vista della trama giochi di ruolo
| Nome | competenze e abilità | |
| Il negozio vende giocattoli. Gli acquirenti chiedono di vedere il prodotto, guardarlo e pagare. I venditori parlano educatamente ai clienti. | Leggendo Ya. Yancharsky “Nel negozio di giocattoli” Esercizi didattici: “Diciamo al coniglietto come acquistare la merce”, “Spieghiamo alla bambola come parlare con il venditore nel negozio”. |
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| Salone | I maestri tagliano i capelli, li pettinano e ci sono sedie speciali per i bambini. | Conversazione: "Come sei andato dal parrucchiere." Gioco didattico: “Di cosa ha bisogno un parrucchiere?” |
Giochi all'aperto e esercizio fisico
| Nella stanza | Posizione attiva |
| "Tu, cagnolino, non abbaiare." Obiettivo: insegnare ai bambini a correre. Senza scontrarsi. | "Cane e passeri" Obiettivo: consolidare la conoscenza dei movimenti caratteristici degli uccelli, imparare a imitare le loro voci. |
| "Prendere la palla." Obiettivo: insegnare ai bambini a prendere la palla con entrambe le mani. Sviluppa il tuo occhio (distanza 50-100 cm). | "Siamo ragazzi divertenti." Scopo: imparare a eseguire azioni secondo le istruzioni di un adulto. |
| "Nel cancello." Obiettivo: esercitarsi nell'arrampicata. | "Cammina sulla corda." Obiettivo: praticare l'equilibrio. |
| "Gli uccelli volano." Obiettivo: insegnare ai bambini a saltare da oggetti bassi, a correre in tutte le direzioni, ad agire solo su segnale, insegnare ai bambini ad aiutarsi a vicenda. | "Fai rotolare la palla sotto il bancone." Obiettivo: esercitarsi a far rotolare la palla con entrambe le mani. |
Giochi teatrali
Situazione di gioco “Pioggia, pioggia”.
Obiettivo: sviluppare un atteggiamento estetico nei confronti del mondo, sviluppare un senso del ritmo. Incoraggia la danza. Imparare a rispondere non a stati d'animo contrastanti nella musica; raccontare una fiaba familiare.
Situazione di gioco “Cresci giovane quercia”.
Obiettivo: instillare rispetto per il lavoro, evocare attività creativa, incoraggiare a entrare in un ruolo.
"Costruzione".
Obiettivo: coinvolgere i bambini nell'interazione del gioco di ruolo, sviluppare abilità di gioco e affascinarli con la drammatizzazione.
Situazione di gioco “Acqua, lavami la faccia”.
Obiettivo: insegnare ai bambini a seguire la trama del gioco, a sviluppare capacità di cura di sé e di igiene, a svilupparsi attività motoria.
Giochi didattici
"Negozio di vestiti".
Obiettivo: consolidare la conoscenza dei bambini sull'abbigliamento. Continua a insegnare ai bambini a usare la parola generale "vestiti" nel discorso.
"Cosa è cambiato".
Obiettivo: sviluppare memoria visiva bambini. Continuare a formare alcuni concetti generalizzati nei bambini.
Formazione di genere, famiglia, cittadinanza, sentimenti patriottici, senso di appartenenza alla comunità globale
Ambito formativo "SICUREZZA"
| Soggetto | Tecniche metodiche |
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| Nozioni di base sulla sicurezza personale | Continuare a rafforzare con i bambini le regole della circolazione sicura in ambienti chiusi: in gruppo muoversi solo camminando, non spingere un amico, sedersi con attenzione a tavola e alzarsi da tavola. | Esercizio di gioco"In visita, non lo so." Incoraggiamento verbale, indicazioni. |
| Prerequisiti per la coscienza ambientale |
Ambito formativo "COGNIZIONE"
| Soggetto | Tecniche metodiche |
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| Grandezza | Esercitati a piegare gli inserti da 3-4 parti. Rafforzare la capacità di assemblare una forma piramidale. Esercizio abilità motorie eccellenti dita. | Gioco didattico “Assembla una piramide”, “Garage per auto”, “Assembla un'immagine”, “Puzzle morbidi”. |
| Esercitati a identificare e nominare i colori. | Gioco didattico “Clown colorato” |
Sviluppo di attività produttive (costruttive).
Oggetto e contesto sociale
Conoscere la natura
| Soggetto | Tecniche metodiche |
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| Mondo vegetale | Mostra i primi fiori di erba e farfara. Chiarire la loro struttura e aspetto. Continua a presentare le piante d'appartamento, impara a identificare le loro parti. | Guardando i fiori e piante da interno. Conversazione "I fiori sono cresciuti sul nostro sito." Attività produttiva"L'erba sta diventando verde." |
| Mondo animale. | Osserva i passeri: cinguettano, nuotano nelle pozzanghere. Nota la comparsa dei ganci, insegna a non averne paura, ma anche a non toccarli o raccoglierli. Continua a coltivare un atteggiamento premuroso verso tutti gli esseri viventi. | Guardando le illustrazioni. Conversazione "Non abbiamo paura degli insetti e non li offendiamo." Lettura: filastrocca “Coccinella...”. |
| Natura inanimata. | Guarda lo scioglimento della neve sul sito, dietro i ruscelli. Nota come è cambiato l'abbigliamento dei bambini. | Guardando i vestiti. Guardando le illustrazioni. Gioco didattico: “Immagini accoppiate”. Lettura: L. Tolstoj “La primavera è arrivata”. |
| Compiti didattici. | “Trova e nomina”, “Mostra lo stesso”. |
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| Formazione all'azione lavorativa. | Continua a insegnare come raccogliere i giocattoli dopo una passeggiata. Impara a realizzare gli scarichi per l'acqua dal sito (ruscelli). |
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Natalia Kostenko
Pianificazione anticipata Di lavoro manuale(gruppo senior)
Pianificazione anticipata del lavoro manuale(gruppo senior)
Argomento della settimana Attività cooperativa Attività indipendente
Condizioni dei moduli Condizioni dei moduli
"Ciao, asilo" Pannello collettivo "Bella foresta" stampa con foglie su carta (libro 11 pagina 5) Carta Whatman, colori, pennelli,
foglie alberi diversi "Mazzo di fiori"
Serigrafia (libro 11, pagina 8) Cartoncino, tampone in schiuma, tempera, stencil.
"L'ABC della strada" « Trasporto via terra» fare macchine da scatole di fiammiferi (libro 3, pagina 26) “Il nostro assistente è un semaforo” fare un semaforo con le scatole di fiammiferi (libro 3, pag. 27) Scatole di fiammiferi, colla, carta colorata.
"Mio paese" Lavoro di squadra "Kokoshnik, collare"
Decorazione con perline, perline, perle di vetro in stile popolare russo
(libro 1, pag. 86) Perline, trombe, perline,
Filo, ago, base del prodotto. Decorazione di braccialetti, collari con perline, trombe (libro 1, pag. 86.) Perline, perline, perle di vetro, filo, ago, base.
"Raccolto" Lavoro in coppia "Verdure in scatola" plastilina (libro 7 pagina 9) Silhouette di una lattina di cartone,
plastilina,
matita semplice. "Frutta in scatola" plastilina (libro 7, pagina 16) Può sagomare,
plastilina, matita.
"I colori dell'autunno"
"Mondo animale" Lavoro di squadra "Zoo di carta" realizzare animali con la tecnica dell'origami (libro 4, pp. 48,57,73) Carta origami, modello pieghevole Realizzazione di alberi, alberi di Natale per « Zoo di carta» (libro 4. pag. 87) Carta origami, modello pieghevole.
"Sono umano" "Omino divertente"
Creare persone dal filo (libro 1, pagina 95) Filo, tubi da cocktail, perline. Realizzare gioielli per persone con tubi di plastica (libro 1, pag. 102) Fili, tubi, per cocktail, perline.
"Cultura e tradizioni popolari" "Secchi su una sedia a dondolo"
Realizzare souvenir di carta (libro 1, pag. 47) Cartone, carta, filo, colla. Fare una fisarmonica e
balalaiche di cartone (libro 1, pag. 47) Cartone, carta, modello.
"La nostra vita" "Tappeto multicolore"
Realizzare un tappeto intrecciato (fili multicolori) (libro 1, pag. 81) Fili multicolori, colla vinilica, cartone. Decorazioni per la testa, fascia per capelli (libro 1, pag. 81) Fili multicolori.
"Amicizia" "Coccodrillo Gena e Cheburashka" Mestiere di funghi in legno (libro 2, pp. 12,43) « Uomo allegro» Mestiere di funghi in legno (libro 2, pagina 13) Funghi d'albero, ramoscelli, filo, colla, plastilina, punteruolo.
"Trasporto" Realizzare giocattoli tridimensionali (trasporto) cartone ondulato
(libro 3, pag. 16) Cartone ondulato, forbici, colla vinilica. cornice "Auto"
(libro 12, pagina 76) Cartoncino colorato, colla, forbici, fotografie.
"Ciao" "Chipolino" (libro 1, pag. 74) Cipolle, foglie, fiammiferi, altri materiali naturali. "I giocattoli del giardino" artigianato realizzato con materiali naturali (libro 1, pag. 75) Verdure, bastoncini, altri materiali naturali.
"Chi si sta preparando per l'inverno?" "Orsetto tenero"
Giocattoli in schiuma (libro 1, pag. 106) Gommapiuma, colla vinilica, tempera, pennelli. Preparare funghi, bacche, noci con gommapiuma (scorte invernali) Gommapiuma, colla vinilica, tempera, pennelli.
"Ciao, inverno-inverno" Collettivo Lavoro: Pannello "Casa dentro foresta invernale» uso della semola nell'applicazione (libro 8, pag. 97) Cartoncino, colla, carta colorata, semola. Decorazioni natalizie con semola (libro 8, pagina 99) Cartoncino di velluto colorato, matita, forbici, colla, semola.
"Città dei maestri" "Non ti scordar di me Gzhel"
Realizzare una teiera con carta decorata con motivo Gzhel (libro 1, pagina 22) Cartoncino bianco, carta,
gouache, pennelli, campionari, confezioni regalo.
(libro 1, pagina 19) Carta spessa, carta colorata, serpentina,
coriandoli, colla.
"Il mondo delle fiabe" "Scatola magica"
Fare un palco per teatro delle marionette. Lavoro di squadra
(libro 5, pag. 88) Scatola grande, carta colorata, tessuto diverso, forbici per colla. Realizzare bambole per teatro delle dita "Bambola- ditale»
(libro 5, pag. 91) Cartone, modello di bambola,
Pennarelli, colla.
"Caleidoscopio di Capodanno" "Pupazzo di neve" Realizzare un giocattolo con pellicola di plastica (piovere) (libro 1, pag. 91) Modello, nastro o pellicola larghezze diverse (o pioggia) Giocattoli per l'albero di Natale a forma di palla "piovere"
(libro 1, pag. 91) "Piovere", modello di cartone.
"Vacanze di Natale" Collettivo Lavoro: Costume di Carnevale "Zarevic" dalle bottiglie di plastica (libro 3, pag. 139) Bottiglie di plastica, pezzi di plastica espansa, polietilene colorato, forbici Mobili per bambola realizzati con bottiglie di plastica (libro 3, pag. 135) Bottiglie di plastica, forbici.
"Fiera di Natale" "Vasi di pizzo" Realizzare vasi in tessuto di pizzo o tulle (libro 1 pag. 88) Tessuto di pizzo, tulle, pasta d'amido, nappe. Realizzazione di piatti e scatole di pizzo (libro 1, pag. 88) Pizzi, tulle, pasta d'amido.
"Visitare una fiaba" “C’era una semplice scatola, è diventata un pesce rosso” Realizzare giocattoli da scatole diverse (Libro 1, pag. 97) Scatole, carta colorata, carte di caramelle, pezzi di stoffa, filo, treccia, nastri, colla. Giocattoli da scatole "Pelliccia riccia"
(libro 1, pag. 98) Scatole, carta colorata, colla, forbici.
"Etichetta" "Vaso decorativo" decorare un vaso con cereali e altro materiali sfusi (libro 3, pag. 47) Grano saraceno, piselli, semi, fagioli, ecc., Colla vinilica, plastilina. « Piatto decorativo» decorazione
piatti di cereali (libro 3, pag. 47) Cereali, colla, plastilina.
"La mia famiglia" "Cornici insolite" realizzazione di cornici per foto in tessuto (libro 1, pagina 50) Cartoncino, tessuto, gommapiuma, ago grosso, filo grosso. Giochi da parete in schiuma (libro 1, pag. 51) Cartone, tessuto multicolore, gommapiuma, ago grosso, filo grosso, treccia.
"L'abc della sicurezza" Collettivo Lavoro: manifesto “I fiammiferi non sono un giocattolo per bambini!” Carta Whatman, carta colorata, forbici, matita, poster "Articoli pericolosi" Carta Whatman, carta colorata, colla, forbici, matita.
"I nostri difensori" Giocattoli volumetrici dalla carta "Marinaio" (Libro 5, pag. 72) Foglio orizzontale, carta colorata, matita, righello, colla. Giocattoli volumetrici "Cisterna" (libro 5, pag. 73) Carta colorata, colla, matita, modello.
"Piccoli esploratori" "Salvadanaio" Cartapesta (libro 5, pagina 82) Palloncino, pezzi di giornale, colla, vernice. Realizzazione di una maschera in cartapesta
(libro 5, pag. 81) Modello di maschera, pezzi di giornale, colla, vernici
"Festa della Donna" Regalo per la mamma "Mazzo di rose" Fiori realizzati con carta attorcigliata in flagelli
(libro 8, pag. 68) Carta colorata, cartoncino colorato, colla, forbici. Acconciature per ragazze.
(libro 8, pag. 70) Carta bianca, pennarelli, forbici.
"La gentilezza governa il mondo" "I pulcini nel nido" Lavoretto con guscio d'uovo (lavorare su sottogruppi 2-3 persone) (libro 2, pag. 67) Guscio d'uovo, erba secca, carta colorata, colla, piume. Giocattoli in guscio di noce (mouse, insetto, coccinella, barca) (libro 2, pag. 69) Gusci di noci, piccoli gusci di noci, plastilina.
“Vogliamo essere sani” Applicazione di filo "Il sole, l'aria e l'acqua sono nostri migliori amici!» (libro 12. pag. 79) Cartone, fili di lana o acrilici, colla. Realizzare fiori con fili (libro 12, pagina 77) Cartone, colla, filo.
"La primavera sta attraversando pianeta» Lavoro di squadra "Melo in fiore" Applicazione del volume.
(libro 10, pagina 27) "Bouquet di lillà" Applicazione del volume (libro 10, pagina 14) Carta colorata, carta da lucido, modello, colla.
"Circo" Realizzare un giocattolo da un cono "Pagliaccio allegro"
(libro 6, pag. 107) Modello di cono, carta colorata, colla. Applicazione del volume "Prezzemolo" (libro 10, pagina 10) Cartone, sagoma, carta colorata, forbici, colla.
"Incontro con gli uccelli" "Piccola gru" Artigianato dalle pigne (libro 2, pagina 20) Pigna, ghianda, piume, muschio, copertura in plastica, filo colorato, plastilina. "Uccello pendente"
(libro 8, pagina 131) Cartoncino colorato, carta colorata, colla, forbici, righello.
"Spazio" Pannello "Spazio" stampa di foglie su tessuto (libro 11, pagina 7) "Astronavi"
Stampa con foglie su tessuto (libro 11, pagina 7) Stoffa, foglie secche, tempera, gommapiuma.
"Maga dell'Acqua" "Pianteremo il giardino da soli e non lo annaffieremo!"
Piantagione collettiva di un mini-asilo nido
(libro 1, pag. 99) Due bottiglie di plastica da cinque litri, sabbia, terra, ritagli di piante. Realizzare un annaffiatoio da una bottiglia di plastica
(libro 1, pag. 96) Bottiglia di plastica, forbici.
"Giornata della vittoria" Applicazione del volume « Fiamma eterna» (libro 10, pagina 26) Carta crespa, cartoncino colorato, colla, pennelli. Fare un fiore "Garofano" (libro 10, pagina 26) Carta crespa, colla, bastoncino di legno o filo metallico.
"Festa di Primavera e lavoro» Collettivo Lavoro: "Mostrina giocattolo" (libro 13, pagina 16) Cartoncino colorato, pennarelli, fili, aghi, colla, forbici, sagome giocattolo appeso "Piccione" origami (libro 4, pagina 62) Carta, matita, filo, ago.
"Mondo naturale" Pannello "Buon Prato"
Plastilina
(libro 7. pag. 44) Cartone, plastilina. "Farfalla" plastilina
(libro 7, pagina 61) Cartone, plastilina.
BIBLIOGRAFIA
1. Creiamo e realizziamo cose. LV Kutsakova 2008
2.100 oggetti artigianali realizzati con materiali naturali. IV Novikova 2004
3. Miracoli per bambini da cose inutili. MI Nagibina 1997
4. Origami e sviluppo del bambino. TI Tarabarina 2006
5.365 lezioni divertenti lavoro. M.Levina 2000
6.100 mestieri di carta di GI Dolzhenko 2004
7. Progettazione per bambini. Plastilina. GN Davydov 2006
8. Il vecchio-Lesovichok. IA Lykova 2005
9. Mosaico di carta. H. Lind 2007
10. Applicazione del volume. IM Petrova 2003
11. Batik per bambini. AP Averyanova 2008
12. Applicazione. EA Rumyantseva 2009
Nota esplicativa
Ulteriori attività educative"Samodelkin" mira a sviluppare le capacità motorie attraverso lezioni di lavoro manuale e ulteriori attività educative sono progettate per i bambini più piccoli età prescolare. Nel processo di implementazione del programma "Self-Made", i bambini in età prescolare sviluppano la capacità di lavorare con le mani sotto il controllo della coscienza, le capacità motorie delle mani e i movimenti precisi delle dita vengono migliorate, l'occhio viene sviluppato, discorso orale, che è importante per prepararsi alla scrittura, per attività educative. Il carattere divertente della creazione di composizioni, pannelli e applicazioni favorisce la concentrazione, poiché costringe a concentrarsi sul processo produttivo per ottenere risultato desiderato. La memoria viene stimolata e sviluppata, poiché il bambino deve ricordare la sequenza di tecniche e metodi per realizzare un'appliqué e una composizione. Durante attività creativa appaiono i bambini emozioni positive, che costituisce un importante incentivo a coltivare il duro lavoro. Realizzare composizioni, pannelli e applicazioni contribuisce allo sviluppo della personalità del bambino, alimentando il suo carattere e modellando il suo qualità volitive, dedizione, perseveranza, capacità di portare a termine il lavoro iniziato. I bambini imparano ad analizzare le proprie attività.
Supporto organizzativo e metodologico
Per padroneggiare con successo il programma, le lezioni vengono condotte in sottogruppi di 8-10 persone per gruppo. Le lezioni si tengono una volta a settimana da settembre a maggio nel pomeriggio. Durata della lezione 15 minuti.
Bersaglio: Sviluppo delle capacità motorie delle mani e sviluppo della creatività dei bambini nel processo di attività con vari materiali.
Compiti: Sviluppa e migliora le capacità motorie delle mani dei bambini. Forma attività linguistica. Sviluppare Abilità creative bambino. Sviluppare nei bambini la capacità di lavorare in gruppo, aiutarsi a vicenda, cercare aiuto tra pari e godere di successi comuni. Sviluppare le capacità tecniche dei bambini con i materiali (pasta, semi, cereali, carta, tessuto, fili).
Risultato atteso:
- I bambini impareranno le regole di sicurezza mentre lavorano.
- I bambini potranno creare storie e immagini e combinarle in composizioni collettive.
- Impara le tecniche di disegno in modi non convenzionali, tecniche diverse applicazioni, scultura.
- I bambini mostreranno miglioramenti nelle capacità motorie delle dita, nella capacità di navigare su un aereo e, di conseguenza, una migliore attività vocale.
Struttura della lezione: La prima parte della lezione sono esercizi per sviluppare la coordinazione delle dita - giochi con le dita ed esercizi. La seconda parte della lezione è l'attività produttiva.
Forme di formazione:
- Classi appositamente organizzate;
- Collaborazione tra insegnante e bambini al di fuori della classe;
- Attività congiunte di genitori e figli in un ambiente familiare.
Forme di lavoro: Giochi, che mostrano il metodo di azione, spiegazione, consiglio, controllo.
Valore pratico, è come segue:
- Viene presentato il lavoro con una varietà di materiali.
- La tecnologia è stata adattata con vari materiali per i bambini in età prescolare.
- Sono stati sviluppati cicli di lezioni e varie forme le loro organizzazioni.
Materiale utilizzato:
- colori ad acquerello, tempera, pennelli, barattoli per l'acqua;
- colla, pennelli per colla, tele cerate, carta trame diverse e dimensioni, sagome per il taglio, scarti e materiale naturale, varie pasta, cereali, semi, stoffa, pasta di sale.
Piano tematico prospettico
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Argomento della lezione |
Contenuto del programma |
Materiali, attrezzatura |
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settembre |
1 settimana |
“Che rapa” (modellato con pasta di sale) |
Obiettivi: suscitare l'interesse dei bambini nel creare immagini tridimensionali (come quelle reali) con cui possono giocare. Sviluppa la capacità di stendere una palla usando movimenti circolari dei palmi. Coordina e sincronizza i movimenti di entrambe le mani. Rafforza le tue mani e sviluppa le capacità motorie. Impara a decorare un mestiere dettagli aggiuntivi(con ramoscelli), decorare. Impara a maneggiare i materiali con cura e a riporli con cura. Tecniche:
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Pasta di sale, rametti, tempera, assi, tovaglioli, pennelli. |
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settembre |
2 settimane |
“La rapa è diventata grande, molto grande” (applicazione dalle foglie) |
Obiettivi: introdurre il materiale naturale: le foglie. Con l'aiuto degli adulti, crea immagini dalle foglie (rapa), selezionando le foglie la forma desiderata e colori e incollarli forme piatte. Impara a trattare i materiali con cura e a riporli con cura. Tecniche:
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settembre |
3 settimane |
"Ho piantato nonno rapa" (interruzione dell'applicazione) |
Obiettivi: introdurre le proprietà della carta. Impara a creare un'immagine da piccoli pezzi di carta, incollandoli all'interno del contorno. Impara a lavorare con la colla con attenzione e asciugati le mani con un tovagliolo. Tecniche:
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Piccoli pezzi di carta colorata (gialla e verde), forma piatta con contorno disegnato, colla, pennelli, tovaglioli, tela cerata. |
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settembre |
4 settimane |
"Rapa dolce" (lavoro di squadra) |
Obiettivi: Tecniche:
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ottobre |
1 settimana |
"Ho lasciato mio nonno!" (modellato con pasta di sale) |
Obiettivi: insegnare ai bambini come fare una palla diversi modi: movimenti circolari dei palmi. Suscita interesse nella creazione di oggetti artigianali in materiale plastico. Decora l'imbarcazione con dettagli decorativi. Sviluppare l'occhio, le capacità motorie, il senso della forma. Tecniche:
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2 settimane |
"Buon panino" (lavoretto volumetrico con la carta) |
Obiettivi: insegnare ai bambini, con l'aiuto degli adulti, a creare immagini dalla carta (panini), selezionando le parti ritagliate e incollandole su forme piatte. Insegna a dare artigianato già pronto, espressività, aggiungendo dettagli con pennarelli. Sviluppare pensiero creativo, immaginazione creativa. Motivazione: Kolobok è molto annoiato. Non ha amici. Come posso aiutarlo? Tecniche:
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Forme già pronte (corpo - cerchio 2 parti, gambe e braccia), colla, pennelli, tele cerate, tovaglioli, pennarelli. |
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ottobre |
3 settimane |
"Buon panino" (applicazione da fili tagliati) |
Obiettivi: Tecniche:
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ottobre |
4 settimane |
Teatro fatto di scatole "Kolobok" da materiale di scarto) |
Obiettivi: Tecniche:
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novembre |
1 settimana |
"Noi, carini, siamo dei saltimbanchi" (artigianato a base di pasta di sale) |
Obiettivi: continuare a insegnare come creare immagini espressive creature viventi basate su canzoni e poesie. Mostra la somiglianza delle immagini plastiche create da un batuffolo di carta e pasta di sale. Sviluppare il pensiero visivo-figurativo, l'immaginazione creativa. Tecniche:
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Pasta di sale, bottoni, perline, tempera, tavolette, tovaglioli, nappe. |
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novembre |
2 settimane |
"Bicchieri" (lavoretto fatto con carta e cartone) |
Obiettivi: insegnare ai bambini ad incollare forme già pronte, avendo precedentemente creato una composizione su un foglio di carta. Incoraggiare a completare l'immagine applicativa dell'immagine decorativa elementi decorativi(tratti, macchie, tratti), disegnati con colori o pennarello (opzionale). Sviluppare il pensiero visivo-figurativo e l'immaginazione. Coltivare l’interesse per la realtà circostante e mostrare le proprie impressioni in attività creative. Tecniche:
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Moduli di carta già pronti, base in cartone, colla, pennelli, tovaglioli, tele cerate, tempera, pennarelli. |
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novembre |
3 settimane |
"Ciao, Bicchiere" (lavoro di squadra) |
Obiettivi: continuare a introdurre le proprietà della carta. Insegna come creare un'immagine arrotolandola in grumi e incollandola all'interno del contorno, strappandola e incollandola in un unico strato. Coordina e sincronizza i movimenti di entrambe le mani. Rafforza le tue mani e sviluppa le capacità motorie. Tecniche:
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Tovaglioli di carta o carta ondulata rosso, immagine contorno, colla, tovaglioli. |
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novembre |
4 settimane |
Giocattolo "Bicchiere" da materiale di scarto) |
Obiettivi: insegnare a creare artigianato volumetrico da materiale di scarto, incollando moduli già pronti su scatole. Dona espressività moduli già pronti, completando i dettagli con i pennarelli. Coltiva la pulizia. Tecniche:
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Forme già pronte: cerchi, scatole, pennarelli, colla, pennelli, tele cerate, tovaglioli. |
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Dicembre |
1 settimana |
"Giocattoli di Capodanno" (artigianato a base di pasta di sale) |
Obiettivi: insegnare ai bambini a modellare in modo diverso decorazioni natalizie dalla pasta di sale. Mostra una varietà di forme di giocattoli: rotondi (mela, bacca, mandarino, palla, biscotto), a forma di cono (pigna, ghiacciolo, carota), a forma di spirale (lumaca, pretzel, ciambella). Sviluppa un senso di forma, proporzione, occhio, coerenza nel lavoro di entrambe le mani. Crea il desiderio di decorare l'albero di Natale con giocattoli fatti in casa. Motivazione . Presto Capodanno e l'albero di Natale non è decorato. Cosa fare, come decorarlo? Tecniche:
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Pasta di sale, perline, bottoni, spago, assi, pile, tovaglioli, tempera, colla, pennelli, tele cerate. |
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Dicembre |
2 settimane |
“I rami sono spolverati di neve” (artigianato realizzato con materiali naturali) |
Obiettivi: con l'aiuto degli adulti, insegna ai bambini a creare composizioni decorative; insegnare come aggiungere espressività ai mestieri finiti decorandoli con dettagli aggiuntivi; coltivare la precisione quando si lavora con la colla PVA. Tecniche:
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Rami di pioppo tremulo, colla, semolino, spazzole, tovaglioli, tele cerate |
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Dicembre |
3 settimane |
"Case con il tetto di neve" (lavoretto fatto con carta e cartone) |
Obiettivi: aiutare a padroneggiare la sequenza delle azioni, la capacità di integrare l'artigianato con mezzi espressivi. Sviluppa le capacità motorie delle mani, il linguaggio dei bambini, la capacità di inventare una fiaba e mettere in pratica un mestiere. Coltivate il desiderio di aiutarci a vicenda. Tecniche:
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Fustellati di cartone e carta colorata, cotone idrofilo, colla, pennelli, tele cerate, tovaglioli. |
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Dicembre |
4 settimane |
"Pupazzo di neve bianco, bianco" (lavoro di squadra) |
Obiettivi: introdurre le proprietà della carta. Insegna come creare un'immagine arrotolandola in grumi e incollandola all'interno del contorno, strappandola e incollandola in un unico strato. Coordina e sincronizza i movimenti di entrambe le mani. Rafforza le tue mani e sviluppa le capacità motorie. Tecniche:
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Tovaglioli di carta o carta ondulata colore giallo, immagine di contorno, colla, tovaglioli. |
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Gennaio |
2 settimane |
"Cetriolo, cetriolo..." (modellato con pasta di sale) |
Obiettivi: insegnare ai bambini a modellare giocattoli vari dalla pasta di sale. Sviluppa un senso di forma, proporzione, occhio, coerenza nel lavoro di entrambe le mani. Crea il desiderio di giocare con i giocattoli fatti in casa. Contribuire attività collettiva, comunicazione vocale e ludica dei bambini. Tecniche:
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Pasta di sale, bottoni, perline, tempera, tavolette, tovaglioli, nappe. |
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Gennaio |
3 settimane |
"Galletto, galletto..." (artigianato con filo) |
Obiettivi: impara a creare un'immagine dai fili tagliati incollandoli all'interno del contorno; insegnare come maneggiare i materiali con cura e riporli con cura. Tecniche:
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Contorno dell'immagine su un foglio di formato A-3, colla, pennelli, fili tagliati, parti per la decorazione artigianale, tovaglioli. |
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Gennaio |
4 settimane |
"Gallina di roccia" (lavoro cartaceo) |
Obiettivi: continuare a introdurre le proprietà della carta; insegnare come creare un'immagine strappandola e incollandola in strati singoli o multistrato (soffici uccelli); anelli di colla da strisce già pronte; con l'aiuto degli adulti, crea immagini dalla carta (pollo), selezionando le parti ritagliate e incollandole su una superficie piana e forme volumetriche; insegnare come maneggiare i materiali con cura e riporli con cura.
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Forme già pronte: cerchi, scatole, carta bianca e colorata, pennarelli, colla, pennelli, tele cerate, tovaglioli. |
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Febbraio |
1 settimana |
"Lepre e volpe" (artigianato con le foglie) |
Obiettivi: continuare a insegnare ai bambini a utilizzare materiali naturali per realizzare applique. Sviluppare il pensiero costruttivo, la parola, le capacità motorie. Sviluppare la capacità di ascoltare attentamente e interagire. Tecniche:
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Foglie secche forme diverse, colori, tavole, colla, pennelli, tovaglioli, tele cerate. |
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Febbraio |
2 settimane |
"Case per la lepre e la volpe" (artigianato realizzato con materiale di scarto" |
Obiettivi: impara come creare oggetti tridimensionali da materiali di scarto incollando forme già pronte su scatole. Aggiungi espressività alle forme finite aggiungendo dettagli con pennarelli. Sviluppa la capacità di ascoltare attentamente, la pazienza e la capacità di mostrare indipendenza. Tecniche:
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Forme già pronte: cerchi, scatole, pennarelli, colla, pennelli, tele cerate, tovaglioli. |
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Febbraio |
3 settimane |
"Mio padre è il più coraggioso" (artigianato del tessuto) |
Obiettivi: continuare a introdurre i bambini alla tecnica di realizzare applicazioni con carta e tessuto. Rafforzare le abilità nell'applicazione (capacità di usare colla, tovagliolo). Sviluppare la manualità e la coordinazione dei movimenti. Promuovere l'indipendenza. Tecniche:
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Fustellati di cartone, carta colorata e tessuto, colla, pennelli, tela cerata, tovaglioli. |
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Febbraio |
4 settimane |
"Per papà e mamme" (applicazione in carta ondulata) |
Obiettivi: continuare a insegnare ai bambini come realizzare oggetti artigianali con vari materiali: incollare forme piatte utilizzando la tecnica dell'applicazione ritagliata e decorare le forme con fiori di carta ondulata. Sviluppare l'interesse per il lavoro, la voglia di portare a termine l'opera e gioire con tutti i bambini per i successi ottenuti. Tecniche:
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Forme piatte già pronte, carta colorata e ondulata, colla, pennelli, tovaglioli, tele cerate. |
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Marzo |
1 settimana |
"La mamma è cara!" (collage di stoffa) |
Obiettivi: insegnare come creare semplici collage da vari pezzi, tessuto di pizzo, treccia (co-creazione di bambini e adulti); insegnare come maneggiare i materiali con cura e riporli con cura. Coltiva il desiderio di compiacere i tuoi cari con regali fatti a mano. Tecniche:
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Forma già pronta, pezzi di stoffa, trecce, carta ondulata, colla, pennelli, tovaglioli, tele cerate. |
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Marzo |
2 settimane |
"Girasoli luminosi" (modellato con pasta di sale) |
Obiettivi: suscitare l'interesse dei bambini nella creazione di immagini tridimensionali (come quelle reali). Sviluppa la capacità di stendere una palla usando movimenti circolari dei palmi. Coordina e sincronizza i movimenti di entrambe le mani. Rafforza le tue mani e sviluppa le capacità motorie. Impara a decorare le tue creazioni con dettagli aggiuntivi (semi) e dipingili. Coltivare il desiderio di essere utili agli altri e ottenere risultati.
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Pasta di sale, semi, assi, pile, tovaglioli. |
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Marzo |
3 settimane |
"Splende più del sole" (artigianato con filo) |
Obiettivi: continua a imparare come creare un'immagine dai fili tagliati, incollandoli all'interno del contorno; insegnare come maneggiare i materiali con cura e riporli con cura. Coltiva il desiderio di compiacere i tuoi cari con regali fatti a mano.
Tecniche:
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Contorno dell'immagine su un foglio di formato A-3, colla, pennelli, fili tagliati, parti per la decorazione artigianale, tovaglioli. |
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Marzo |
4 settimane |
"Sotto il sole dei girasoli" (artigianato fatto con carta ondulata) |
Obiettivi: continuare a insegnare ai bambini a creare immagini utilizzando materiali di varie trame; sviluppare l'abilità di accartocciare la carta coordinando i movimenti delle mani; coltivare la precisione quando si lavora con la colla. Tecniche :
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Immagine di contorno di un girasole, carta colorata e ondulata, colla, pennelli, tovaglioli, tele cerate. |
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aprile |
1 settimana |
"Topo" (modellato con pasta di sale) |
Obiettivi: suscitare l'interesse dei bambini nel creare immagini tridimensionali (come quelle reali) con cui possono giocare. Sviluppa la capacità di stendere una palla usando movimenti circolari dei palmi. Coordina e sincronizza i movimenti di entrambe le mani. Impara a decorare le tue creazioni con dettagli aggiuntivi (perline, tessuto, fili) e decorale. Tecniche:
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Pasta di sale, fili, perline, tempera, pile, tavole, tovaglioli. |
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aprile |
2 settimane |
"Albero miracoloso" (lavoro di squadra) |
Obiettivi: continuare a insegnare ai bambini a creare composizione decorativa utilizzando vari materiali. Sviluppare le capacità motorie delle mani. Promuovi il desiderio di fare artigianato insieme. Tecniche:
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Carta colorata grande formato, treccia, pellicola, immagini, pezzi di stoffa, tempera, nappe, colla, tovaglioli, tele cerate. |
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aprile |
3 settimane |
"Quello è un cucchiaio" (materiale di scarto) |
Obiettivi: introdurre nuovi materiali per realizzare oggetti artigianali ( stoviglie usa e getta). Mostra modi per decorare oggetti creativi (pennarelli, pellicola autoadesiva, treccia, pezzi di stoffa). Coltivate il desiderio di aiutarci a vicenda.
Tecniche:
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Materiale di scarto, nastro adesivo, carta autoadesiva, pezzetti di stoffa, pennarelli, nastro adesivo. |
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aprile |
4 settimane |
Cartolina "Bucaneve" (lavorare con la carta) |
Obiettivi: introdurre un nuovo modo di realizzare oggetti artigianali utilizzando la tecnica dell'origami. Sviluppare abilità nel lavorare con la carta (piegandola direzioni diverse). Coltivare l'accuratezza nel lavorare con la carta. Tecniche:
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Fustellati di cartone per cartoline con anima ritagliata, fustellati di carta per bucaneve in blu e verde, colla, pennelli, tovaglioli, tele cerate, pennarelli. |
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1 settimana |
"Lumaca" (modellato con pasta di sale) |
Obiettivi: continuano a suscitare l'interesse dei bambini nella creazione di immagini tridimensionali (come quelle reali) con cui possono giocare. Sviluppa la capacità di stendere una colonna di pasta di sale utilizzando movimenti rettilinei dei palmi. Coordina e sincronizza i movimenti di entrambe le mani. Coltiva la pulizia.
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Pasta di sale, rametti, perline, assi, pile, tovaglioli. |
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2 settimane |
"Farfalla" (lavoro di squadra con thread) |
Obiettivi: continuare a insegnare ai bambini a creare immagini in modi diversi mezzi visivi. Sviluppare le capacità motorie delle mani. Coltiva la precisione quando lavori con la colla. Tecniche:
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Contorno dell'immagine su un foglio di formato A-3, colla, pennelli, fili tagliati, parti per la decorazione artigianale, tovaglioli. |
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3 settimane |
"Coccinella" (materiale di scarto) |
Obiettivi: continuare a insegnare ai bambini come realizzare oggetti tridimensionali con una varietà di materiali, compresi i materiali di scarto. Sviluppare l'abilità di decorare l'artigianato utilizzando vari mezzi espressivi. Promuovere l'immaginazione e l'attività creativa.
Tecniche:
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Materiale di scarto ( piatti usa e getta), pellicola o carta autoadesiva, pennarelli, nastro adesivo, filo metallico. |
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4 settimane |
"Ciao Estate!" (artigianato opzionale) |
Obiettivi: creare atmosfera festosa in relazione al prossimo vacanze estive; favorire l’attività creativa. |
Campioni di artigianato completati nel corso dell'anno. Album fotografico “Creare e Fare!”. |
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Bibliografia:
- “L'ABC della pasta di sale” di O. Chibrikov. - M.: Eksmo, 2008. - (ABC dell'artigianato).
- “Quadri tridimensionali” Manuale didattico e metodologico per bambini in età prescolare. - San Pietroburgo: Stampa per l'infanzia: 2010.
- "Segreti foglio di carta» Edizione didattica"Casa editrice "MosaikaSintez", 2004.
- "Programma educazione artistica, educazione e sviluppo dei bambini dai 2 ai 7 anni” di I. A. Lykova. - Mosca, 2011. - Casa editrice "Color World".
- Amokov V.B. “L'arte dell'applique” M. 2002
- Malysheva A.N., N.V. Ermolaeva “Applique nella scuola materna” Yaroslavl “Accademia per lo sviluppo” 2006
- Doronova T.N., Yakobson S.T. “Insegnare ai bambini il disegno, la modellazione, le applicazioni nel gioco” M. 1992. 8. Vygotskij L.S. "Immaginazione e creatività dentro infanzia»M.1991
Marina Kulikova
Piano prospettico per il lavoro manuale in gruppo preparatorio
PIANO PROSPETTIVO
DI LAVORO MANUALE
(V gruppo preparatorio)
SETTEMBRE
"Conoscere tipi diversi lavoro manuale»
1. Con opere su vetro.
2. Con diversi tipi di applicazioni di carta.
1. Con opere realizzate in filo morbido colorato.
2. Con lavori di filo (applicazione).
1. Introduzione ai lavori all'uncinetto.
2. Presentazione dell'applicazione in tessuto.
1. Introduzione all'applicazione della semola.
2. Conoscenza di opere realizzate con segatura e spugne colorate.
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"Bicchiere"
1. Familiarità con le regole preparare il vetro per il lavoro.
(sciacquare, coprire i bordi del bicchiere con nastro adesivo).
2. Applicazione di un disegno con inchiostro sul vetro.
1. Impara ad applicare correttamente la plastilina sul vetro.
2. Impara ad applicare correttamente la plastilina sul vetro.
1. Selezionare un motivo e applicarlo al vetro.
2. Lavoro indipendente.
1. Lavoro indipendente.
2. Registrazione del lavoro (pulizia del vetro, incollaggio del fondo).
"Carta"
1. Introduzione al metodo di strappo della carta.
2. Selezionare e disegnare un'immagine.
1. Portare a termine il lavoro
2. Portare a termine il lavoro
1. Portare a termine il lavoro
2. Portare a termine il lavoro
1. Registrazione del lavoro (telaio)
2. Progettazione di una mostra di opere
"Filo colorato"
1. Esame del filo, familiarità con il metodo di lavoro con il filo.
2. Fare artigianato (squillo).
1. Fare artigianato (squillo)
2. Fare artigianato (braccialetto)
"Discussioni"
1. Introduzione ai diversi tipi di thread
2. Selezionare e disegnare un'immagine su carta.
1. Taglio dei fili per l'applique
2. Fare artigianato, decorazione.
"Gancio"
1. Introduzione all'uncinetto
2. Impara a tenere correttamente il gancio.
1. Impara a lavorare una catenella di catenelle
2. Impara a lavorare una catenella di catenelle
1. Impara a lavorare un mezzo punto a diritto
2. Impara a lavorare un mezzo punto a diritto.
1. Impara a lavorare un uncinetto basso
2. Impara a lavorare un uncinetto basso
"Gancio"
1. Allacciare la maglia di una catena, colonne, semicolonne.
2. Fissaggio della maglia di catene, colonne, semicolonne.
1. Selezionare un disegno per l'applique e applicarlo sulla carta.
2. Lavorare a maglia una catena per l'applique.
3 e 4 settimane
Completamento del lavoro
Se i bambini hanno completato il lavoro, offriti di lavorare a maglia una sciarpa per la bambola.
"Tessile"
1 Introduzione alle diverse tipologie di tessuto
2 Introduzione ai diversi modi di lavorare con il tessuto (applicazione - da un pezzo intero, da parti separate).
1. Selezionare un disegno, tagliarlo a pezzi
2. Preparazione del tessuto(taglio delle parti per l'applicazione dal tessuto)
3 e 4 settimane
Esecuzione del lavoro, registrazione (telaio)
"Semolino"
Con cereali
2. Selezionare e disegnare un'immagine.
1. Applicazione di cereali al disegno
2. Applicazione di cereali al disegno
1. Lavori di colorazione
2. Lavori di colorazione
1. Registrazione del lavoro
2. Registrazione del lavoro
"Segatura"
1. Conoscere il modo di lavorare
2. Selezione e disegno
1. Completare l'opera, decorando la cornice.
"Spugna colorata"
1. Conoscere il modo di lavorare
2. Selezionare e applicare un disegno, tagliando una spugna.
1. Portare a termine il lavoro
2. Portare a termine il lavoro
Pubblicazioni sull'argomento:
Per creare una radice di cui abbiamo bisogno carta bianca arrotolare un tubo. Quindi realizziamo degli spazi vuoti di fiori da strisce di carta colorata tagliandoli.
Sintesi delle attività educative sul lavoro manuale con elementi dell'attività sperimentale “I segreti della corteccia di betulla” per il gruppo preparatorio Contenuto del programma: 1. Continuare ad espandere e approfondire la conoscenza dei bambini sull'albero, che è diventato un simbolo della Russia: la betulla. 2. Chiarire e specificare.
Riepilogo delle attività educative sul lavoro manuale nel gruppo preparatorio "Valentinka" Note sul lavoro manuale nel gruppo preparatorio. Argomento: “San Valentino” Integrazione delle aree educative: “Sviluppo cognitivo”.
Note sul lavoro manuale nel gruppo preparatorio “Stelle” Argomento: “Cartolina per papà” Abstract del GCD sul lavoro manuale nel gruppo preparatorio Argomento: “Cartolina per papà” Condotto da: insegnante Vokueva A. S. Febbraio 2016 GB.
Contenuto del programma: - Impara a ritagliare immagini di silhouette lungo un contorno disegnato. - Rafforzare le capacità di autoproduzione.
Riepilogo di una lezione sul lavoro manuale nel gruppo preparatorio “Realizzare maschere per giochi di drammatizzazione” Riepilogo di una lezione sul lavoro manuale nel gruppo preparatorio dell'asilo MDOU "Zvenigovsky" Firefly" Insegnante Fadeeva N.V. Argomento: produzione.
