Nome dei club pedagogici per genitori. Introdurre i genitori ai tipi di educazione familiare

Tatiana Burshina
Piano a lungo termine “Club Genitori”

Rilevanza.

La famiglia è fonte primaria e modello di formazione relazioni interpersonali bambino, e mamma e papà sono modelli di ruolo. Non esiste altra istituzione simile, tranne l'istituzione della famiglia, che predetermina così accuratamente i modelli di formazione della futura persona. Dietro i problemi comportamentali e le caratteristiche delle relazioni dei bambini sono visibili gli adulti: la loro visione del mondo, la loro posizione, i loro stereotipi comportamentali.

È importante che i problemi di un bambino non possano essere risolti senza tener conto di questo fatto piccolo uomo a seconda della situazione e dell’ambiente in cui si trova. Sincero interesse degli adulti - genitori, gli insegnanti in ogni momento della loro vita creano una buona opportunità per lo sviluppo di bambini positivi rapporti genitoriali.

Club dei genitori – forma speciale interazione tra i partecipanti, che prevede uno scambio reciproco di esperienze e conoscenze sui problemi di sviluppo e educazione dei bambini, contribuendo ad approfondire la comprensione e cambiare alcune delle idee di vita dei partecipanti. Il risultato del lavoro club può essere considerato un arricchimento dell’esperienza e delle idee di tutti grazie alle capacità di tutti i partecipanti. Il contenuto principale dell'attività Club dei genitori diventa la creazione di un'esperienza emotiva concentrata delle relazioni in famiglia. Quando si sceglie l'argomento degli incontri Club dei genitori preso in considerazione caratteristiche dell'età e problemi tipici dei bambini in età prescolare, così come la maggior parte problemi reali infantile rapporti genitoriali.

Club dei genitori- la componente più importante del sistema di istruzione e formazione in asilo. Il lavoro educativo, di sviluppo e di svago viene svolto con la partecipazione attiva di genitori nella preparazione di vacanze, spettacoli, congiunti attività creativa con bambini e insegnanti; vengono organizzate consultazioni con specialisti della scuola materna, un operatore musicale, un insegnante, un insegnante senior e uno scambio di esperienze nella crescita dei bambini genitori, corsi di formazione.

Traguardi e obbiettivi club genitoriale .

Obiettivo principale dell'attività club genitoriale– creazione di una microsocietà positiva in cui ogni partecipante (adulto o bambino) può organizzare in modo creativo il suo tempo libero attività congiunte (vacanze, spettacoli, consultazioni, lezioni, ecc.)

Compiti:

1- promuovere l'armonizzazione dei bambini rapporti genitoriali.

2 – identificazione e sviluppo dei bambini e genitori A vari tipi attività (recitazione, attività visiva, musica, artigianato);

3 - discussione dei più importanti problemi morali (specifico per questo gruppo); creare scenari basati su questo;

4 – preparazione delle scene, dei costumi, degli oggetti di scena con la partecipazione genitori.

5 – resa genitori consulenza e aiuto pratico nell'organizzazione delle vacanze, da parte di specialisti della scuola dell'infanzia.

Piano a lungo termine

data dell'evento, argomento trattato e forma del responsabile dell'evento

1° quarto

1. Consultazione per genitori: "Vacanze in famiglia".

2. Intrattenimento "Onomastico - Autunno".

3. Questionario

4. Festa del tè.

Musica mano: riproduzione se:

2° quarto

1. Consultazione: "Come effettuare Capodanno in famiglia?"

2. Officina "Babbo Natale", produzione congiunta di artigianato per il nuovo anno.

3. Intrattenimento: "Onomastico - Visita a Madre Inverno".

4. Festa del tè.

Musica mano:

infiammazione:

3° quarto

1. Consultazione:"Canta ai bambini prima di andare a letto."

2. Mani abili:"Fare regali in comune."

3. Intrattenimento: “Onomastico – La primavera è rossa”.

4. Festa del tè.

Musica mano:

infiammazione:

4° quarto

1. Consultazione:"Un compleanno indimenticabile. Vacanze all'asilo."

2. Questionario

3. Intrattenimento: "Onomastico - Estate calda".

Musica mano:

infiammazione:

Pubblicazioni sull'argomento:

Club per bambini e genitori "Sulla strada verso l'ABC" Club per bambini e genitori: sostegno alle famiglie negli istituti di istruzione prescolare. Regolamento del club genitori-figli. 1. Posizione generale. 1.1 La presente disposizione.

Istituto comunale di istruzione prescolare di bilancio "Scuola materna generale dello sviluppo con attuazione prioritaria attività.

Club dei genitori "Family Academy""Ognuno di noi, insegnanti e genitori, ha la propria parte di responsabilità per il tesoro chiamato Infanzia" - queste parole definiscono E. P. Arnautova.

Club dei genitori "Città dei Maestri" I nostri genitori guardano sempre con interesse ai mestieri che facciamo con i loro figli. Quando ti chiediamo di fare qualsiasi mestiere, loro...

Club dei genitori. Libreria di giochi “Viaggio nella terra dei sensori” Obiettivo: arricchire le idee dei genitori su sviluppo sensoriale bambini più piccoli età prescolare. Obiettivi: familiarizzare i genitori con la didattica.

Smirnova Alena Nikolaevna
Titolo di lavoro: insegnante senior
Istituto d'Istruzione: MBDOU n. 13 "Ryabinushka"
Località: Zheleznogorsk
Nome del materiale: Sviluppo metodologico
Soggetto: Club per bambini e genitori "Scuola" sviluppo iniziale"
Data di pubblicazione: 13.12.2016
Capitolo: educazione prescolare

BAMBINI - GENITORI

CLUB

"SCUOLA DEL PRIMO SVILUPPO"

COMPLETATO DA: SMIRNOVA A.N. INSEGNANTE SENIOR

ZHELEZNOGORSK 2016

MBDOU n. 13 “Ryabinushka”

Club per bambini e genitori "Early Development School" L'istruzione è una questione molto complessa e responsabile. Per ottenere buoni risultati, l'amore per i bambini non è sufficiente. Devi essere in grado di crescere un bambino e questo richiede conoscenze speciali. L'inizio di un'adeguata educazione non può essere ulteriormente ritardato data tardiva, dovrebbe iniziare fin dai primi giorni. Per una comunicazione più fruttuosa tra insegnanti e genitori, nel nostro istituto di istruzione prescolare è stato creato un “Club per lo sviluppo precoce” bambino-genitore per genitori di bambini che frequentano una fascia di età precoce. Al club partecipano specialisti della scuola materna: direttore musicale, insegnanti di gruppo, psicologo, insegnante senior, medico. Lo scopo della creazione dell’“Early Development Club” (di seguito denominato club) è quello di sviluppare forme promettenti di cooperazione con i genitori negli istituti di istruzione prescolare, che implicano il loro coinvolgimento nella partecipazione attiva vita pedagogica scuola materna e la creazione di piene opportunità educazione familiare. E per questo i genitori non dovrebbero risparmiare né tempo né energie per migliorare costantemente il proprio livello educativo e culturale. Principi fondamentali del club:  volontarietà;  competenza;  rispetto dell'etica pedagogica. La partecipazione dei genitori alla vita del bambino non solo a casa, ma anche all’asilo li aiuterà a:  superare l’autoritarismo e vedere il mondo dalla prospettiva del bambino;  trattare il bambino da pari a pari;  capire che è inaccettabile paragonarlo ad altri bambini: se oggi ha fatto qualcosa di meglio di ieri, bisogna rallegrarsi della sua crescita personale;  conoscere i punti di forza e lati deboli bambino e tenerne conto;  mostrare sincero interesse per le sue azioni ed essere pronto per il sostegno emotivo, l'esperienza congiunta delle sue gioie e dei suoi dolori;  installare bene rapporto di fiducia con il bambino.
Obiettivi del club: 1. Sociale sviluppo morale bambino come base per la formazione della personalità. Acquisire esperienza nel comunicare con coetanei e adulti attraverso una varietà di giochi e attività. 2. Utilizzare nuove modalità organizzative per attirare i genitori dei bambini a collaborare con la scuola materna. 3. Fornire consulenza qualificata e assistenza pratica ai genitori sulla cura del bambino, i problemi della sua educazione, lo sviluppo e l'adattamento alle istituzioni educative prescolari. 4. Produzione stile uniforme comunicazione con il bambino nell'istituto scolastico prescolare e nella famiglia. 5. Attivazione e arricchimento delle competenze educative dei genitori, sostenendo la loro fiducia nelle proprie capacità pedagogiche. Condizioni di lavoro del club:  riunioni del club in accordo con i genitori dei bambini (1 riunione al mese);  il lavoro del club si svolge in conformità con il piano annuale del club; gli argomenti degli incontri dovrebbero riguardare i bambini e i loro problemi e i genitori e i loro problemi nella crescita dei figli; le forme di comunicazione possono essere diverse: visiva, verbale , giochi, il risultato del lavoro è una dinamica positiva nello sviluppo delle attività dei bambini, in particolare nei movimenti dei bambini, nella comunicazione verbale e nelle rappresentazioni sensoriali, adattamento riuscito bambini alle condizioni della scuola materna. Programma proposto relazioni figli-genitori il club è variabile, ovvero in caso di necessità sono consentiti adeguamenti al contenuto e alle forme delle lezioni CLUB BAMBINI E GENITORI NOTA ESPLICATIVA PROGRAMMA
Rilevanza.
Il problema dell'interazione tra scuola materna e famiglia è sempre stato rilevante, e ora ha acquisito un significato speciale in connessione con il calo della natalità e i cambiamenti nella struttura familiare. Un'analisi dello stato delle famiglie moderne ha dimostrato che la composizione familiare non supera le quattro persone. Maggioranza Famiglie russe alleva un figlio e altri parenti spesso vivono separatamente dalla giovane famiglia. In tali condizioni familiari, i bambini non possono acquisire abbastanza esperienza sociale, imparare a comunicare, la capacità di cedere e rispettare gli interessi degli altri. Nelle famiglie giovani, nonostante la propaganda diffusa educazione prescolare, NO
una conoscenza sufficiente della residenza del bambino nella scuola materna, delle condizioni di istruzione e formazione ivi disponibili. Il club genitore-figlio creato presso un istituto di istruzione prescolare aiuterà i genitori nella pratica a superare la barriera della sfiducia nella scuola materna e le informazioni ricevute faciliteranno notevolmente il periodo di adattamento dei bambini in futuro. Le lezioni condotte da insegnanti con bambini offrono agli insegnanti l'opportunità di stabilire un contatto psicologico con la famiglia del bambino e di apprendere le caratteristiche dello sviluppo e dell'educazione del bambino fin dalla sua nascita.
Novità.
Assenza programmi educativi Per i genitori, il declino della diffusione di pubblicazioni scientifiche divulgative specializzate ha creato un vuoto informativo in cui si trova la maggior parte delle famiglie che allevano bambini in età prescolare. In questa situazione, l'unica fonte di conoscenza pedagogica per i genitori sarà club genitori-figli sulla base di un asilo nido. Venendo all'istituto scolastico prescolare per classi speciali, nei giochi con i coetanei, i genitori padroneggiano conoscenza utile e imparare a comunicare, ricevendo le consultazioni necessarie da specialisti dello sviluppo infantile. La necessità di introdurre questo programma è dovuta alle richieste dei genitori e ad un sondaggio. Caratteristica distintiva Questo programma è la natura delle lezioni. Ogni lezione prevede giochi volti allo sviluppo delle capacità motorie, all'attivazione della parola, dell'attenzione, della memoria, ecc. I giochi e gli esercizi delle lezioni precedenti vengono ripetuti nelle lezioni successive, il che aiuta a consolidare meglio il materiale trattato. Questo programma ha
Bersaglio:
Sviluppo armonico la personalità del bambino nel processo di attività di gioco basate su oggetti Nel corso del raggiungimento dell'obiettivo, vengono risolti i seguenti compiti: 1. Sviluppo sociale e morale del bambino, come base per la formazione della personalità. Acquisire esperienza nel comunicare con coetanei e adulti attraverso una varietà di giochi e attività. 2. Utilizzare nuove modalità organizzative per attirare i genitori dei bambini a collaborare con la scuola materna. 3. Organizzazione e attuazione dell'interazione con i genitori dei bambini che frequentano la scuola materna. 4. Fornire consulenza qualificata e assistenza pratica ai genitori sulla cura del bambino, i problemi della sua educazione, lo sviluppo e l'adattamento alle istituzioni educative prescolari. 5. Sviluppo di uno stile unificato di comunicazione con il bambino nell'istituto scolastico prescolare e nella famiglia. 6. Attivazione e arricchimento delle competenze educative dei genitori, sostenendo la loro fiducia nelle proprie capacità pedagogiche.
Il club dei genitori è una piattaforma sociale necessaria per risolvere i problemi nell'educazione familiare e rafforzare le relazioni genitore-figlio. Da uno studio sulle richieste dei genitori è emersa la necessità che il club operi in 3 aree.
Formazione dei genitori
;  Le principali forme di formazione in un contesto di club sono conversazioni, giochi di lavoro, consultazioni e corsi di formazione.  Educazione dei bambini; Giochi, esercizi di gioco, attività di intrattenimento, vacanze sportive e intrattenimento, attività.  Consultare i genitori. Ha lo scopo di raggiungere una comprensione profonda e obiettiva da parte dei genitori dei problemi del bambino, della sua personalità nel suo insieme; determinare la tua strategia educativa nel comunicare con lui e le modalità di interazione con gli altri partecipanti al processo educativo. Consulenza di due tipi:  Pedagogica (su questioni relative alla padronanza del programma, al percorso educativo individuale del bambino, ai metodi di istruzione aggiuntiva);  Medicina (su questioni relative alla salute dei bambini, alle caratteristiche individuali del bambino) La consultazione con i genitori si è basata sui principi di:  Creazione di rapporti di fiducia;  Rispetto reciproco;  Competenza;  Organizzazione di consultazioni di alta qualità. Contenuto dell'opera: Il club è stato creato affinché i bambini possano visitare insieme alla madre o ad un'altra persona cara. L'organizzazione del lavoro si basa sui principali tipi di attività dei bambini (in gioventù -attività del soggetto tenendo conto delle caratteristiche individuali, personali, delle capacità e degli interessi di ciascun bambino. Il programma del club è progettato per 8 mesi (da settembre a maggio). Ogni incontro dura 30-40 minuti. Le lezioni previste dal programma sono costituite da diversi blocchi costantemente presenti: cognitivo, musicale, motorio, creativo, a sua volta ogni blocco contiene tipologie alternate di attività, che non permettono al bambino di sentirsi stanco. Tutti i tipi di attività presenti in ogni lezione sono subordinati a un tema, che è determinato dagli oggetti e dai fenomeni del mondo circostante del bambino. Le lezioni sono tenute da insegnanti
asilo. I materiali per gli incontri sono giochi, attività di gioco e consultazioni con specialisti. Metodi e tecniche utilizzati nel programma:  Organizzativi;  Visivo (dimostrazione dell'insegnante, esempio, osservazione, esame);  Verbale (persuasione, incoraggiamento, conversazione, spiegazione, espressione artistica);  Pratico (spiegazione, ripetizione, dimostrazione di azioni, implementazione indipendente).  Logico.  Motivazionale (persuasione, incoraggiamento, lode). Le principali fasi di sviluppo dell'interazione con la famiglia:  Fase 1: studio della famiglia del bambino, relazioni genitore-figlio, attività degli insegnanti  Fase 2: creazione di un programma di cooperazione (scelta dei contenuti, forme di interazione con la famiglia del bambino ).  Fase 3: Attuazione del programma di cooperazione  Fase 4: Analisi dei risultati ottenuti La specificità dei club è che il lavoro al loro interno viene svolto tenendo conto dell'età psicologica del bambino, perché ciò consentirà agli insegnanti di sviluppare più attivamente tutti i bambini (non solo ordinari, ma anche “avanzati”, capaci, dotati). Le forme di organizzazione delle attività dei bambini possono essere diverse, ma in modo che i mezzi per raggiungere gli obiettivi educativi e sanitari rimangano ludici. È più appropriato utilizzare vari giochi didattici ed educativi, esercizi di intrattenimento, giochi-esperimenti con materiali, ecc. in tutte le aree delle attività dei bambini, garantendo l'attuazione del contenuto del programma selezionato. Allo stesso tempo, è necessario aderire alla direzione principale nel lavorare con i bambini, lo sviluppo dell'attività linguistica di ciascun bambino nel processo di varie attività. Risultato atteso:  Padronanza di alcune tecniche per interagire con un bambino.  La capacità di notare e accettare le manifestazioni individuali del bambino.  La capacità di rispettare i desideri e le capacità del bambino.  L'idea del bambino del mondo che lo circonda.  Accumulo di esperienze sensoriali.  Sviluppo del linguaggio del bambino.  Sviluppo delle capacità motorie fini e grossolane. Il risultato del lavoro
è una dinamica positiva nello sviluppo delle attività dei bambini, in particolare nei movimenti dei bambini, nella comunicazione verbale e nelle rappresentazioni sensoriali, e nell'adattamento riuscito dei bambini alle condizioni della scuola materna. Studiando nel club Early Development, le capacità del bambino si svilupperanno, i genitori impareranno a lavorare insieme a lui e a costruire relazioni positive piene di calore e attenzione. L'efficacia delle lezioni sarà monitorata tramite questionario.
Curriculum Anno accademico 2016-2017 Tempo Argomento Scopo Interazione degli specialisti Consultazioni Agosto - Settembre Fase preparatoria Raccolta di informazioni, sviluppo di progetti, domande. Direttore musicale, insegnante senior, insegnante, psicologo, logopedista, medico Consultazioni per insegnanti sullo sviluppo di un progetto di club creativo. Ottobre “Visitare il riccio” Sviluppo della comunicazione, qualità fisiche, consolidamento degli standard sensoriali, sviluppo abilità motorie eccellenti mani, sviluppo della reattività emotiva alla musica di diversa natura. Insegnante senior: "Introduzione al piano di lavoro del Club di sviluppo precoce" Novembre "Benvenuti in una fiaba" Sviluppo della reattività emotiva agli spettacoli teatrali, sviluppo delle capacità comunicative dei bambini, sviluppo delle capacità motorie fini. Supervisione da parte di uno psicologo durante il lavoro del “Club”. Consulenze individuali e raccomandazioni per le famiglie. Dicembre “Visiting the Snowman” Migliorare la cultura pedagogica dei genitori in materia di sviluppo e educazione dei bambini in età prescolare, promuovendo l'unità del team dei genitori Consultazione sulle richieste dei genitori.
a, introdurre i genitori alle tecniche di disegno caratteristiche della tenera età. Gennaio “Racconto d'inverno” Sviluppo delle capacità comunicative dei bambini, sviluppo delle capacità motorie fini. Coinvolgere i bambini in attività teatrali, sviluppando la reattività emotiva. Consultazioni su richiesta dei genitori Febbraio “I giocattoli sono venuti a trovarci” Sviluppo dell’attività motoria dei bambini. Formazione di abilità: correre, saltare, eseguire azioni sequenziali sotto il comando di un adulto, gattonare, sviluppare la coordinazione dei movimenti e il senso di equilibrio, sviluppare le capacità funzionali della colonna vertebrale. Attivazione dell'attività cognitiva. Consultazione con un medico presso KB 51 “Salute del bambino” Marzo “Mia madre è la migliore” Sviluppo dell'attività motoria dei bambini, attivazione dell'attività cognitiva, coinvolgimento in attività creative - modellazione. Consultazione con un insegnante-logopedista “Sviluppo del linguaggio di un bambino piccolo” Aprile “Bambole divertenti” Consolidamento delle conoscenze sugli standard sensoriali, sviluppo dell'attività motoria dei bambini, coinvolgimento in attività creative Consultazione con un insegnante senior “Risultati di un bambino di tre anni
attività – tecniche di disegno non standard. anni" Maggio "Umore primaverile" Conoscenza dei fenomeni meteorologici caratteristici (pioggia, sole splendente, ecc.), sviluppo dell'attività motoria dei bambini, coinvolgimento in attività creative - modellazione dall'impasto, promozione della coesione della squadra dei genitori Consultazione sulle richieste dei genitori

Lavoro di successo di un insegnante di scuola materna Istituto d'Istruzione(istituto di istruzione prescolare) è determinato non solo dall'alfabetizzazione metodologica nell'interazione con i bambini, ma anche dalla capacità di organizzare adeguatamente la cooperazione con i genitori per soluzione efficace compiti educativi. Uno dei metodi per stabilire un contatto con le famiglie degli alunni è la creazione di un club dei genitori nella scuola materna. Ma, come qualsiasi altro elemento attività educative, questo lavoro richiede uno studio dettagliato a tutti i livelli dell'organizzazione.

L'essenza del concetto

Un club di genitori (famiglia) è un modo di organizzare il lavoro con i genitori, volto a coinvolgere la famiglia nella partecipazione attiva al processo educativo e rafforzare il legame tra tutti i partecipanti alle attività educative nella scuola materna.

Il club dei genitori lo è elemento importante organizzazione produttiva processo educativo presso l'istituto scolastico prescolare

Scopi e obiettivi del club padrino

Un club familiare nel sistema di funzionamento di un istituto di istruzione prescolare è una sorta di università di informazione pedagogica con un intero arsenale di obiettivi.

Soluzioni coerenti per compiti quali:

• aumentare il livello di preparazione psicologica e pedagogica generale della famiglia (attraverso la compilazione e l'elaborazione di un elenco di letteratura raccomandata, una selezione di video relativi a questioni di educazione familiare e il lavoro delle istituzioni educative prescolari);
• definizione e trasferimento esperienza positiva relazioni familiari(ad esempio, corsi di perfezionamento, in cui i genitori i cui figli hanno un'immagine generalmente positiva di un bambino in età prescolare/scolare, di successi educativi speciali, sportivi o di altro tipo, descrivono i loro esperienza di insegnamento, condividere esperienze e descrivere soluzioni situazioni difficili, che si presentano periodicamente nel processo educativo);
• assistenza nell'adattamento dei bambini associato all'abituarsi a un nuovo ambiente sociale e ai requisiti imposti dagli adulti (ad es gruppo giovanile questo ovviamente significa abituarsi alla scuola dell'infanzia; per gli anziani è la preparazione all'inizio della scuola);
• assistenza in materia di unione della squadra di genitori, anche per prevenire conflitti (se, ad esempio, due ragazzi gruppi medi Se sistemate costantemente le cose, litigate, allora le madri ben conosciute dal club dei genitori non grideranno e litigheranno dietro ai loro figli, ma cercheranno insieme di scoprire il motivo, il che può essere abbastanza banale - i ragazzi sono così cercando di attirare l'attenzione di una bella ragazza);
• stabilire rapporti di fiducia e paritari tra la famiglia e la scuola dell’infanzia per quanto riguarda le questioni di scelta modi ottimali interazione con i bambini (i genitori non cercano di manipolare l'insegnante offrendo programmi scolastici per la prima infanzia autoprodotti presi da Internet, ma si fidano del sistema educativo della scuola materna, che ha dimostrato la sua efficacia per diversi decenni).

Come funziona il club padrino?

Il lavoro del club è determinato dalla strategia del processo educativo in un particolare istituto di istruzione prescolare. L'iscrizione al club esiste in due formati: generale per l'intero giardino e privata per un gruppo separato. In genere, i membri dell'intero club di giardinaggio si riuniscono per riunioni ( orari del club) una volta al trimestre sala della Musica lavorare su questioni che non sono legate all’età. Ad esempio, discutendo il problema "Bambino e computer". Club dei genitori gruppo specifico non si riunisce separatamente, ma lavora all'interno della struttura incontri con i genitori, che solleva questioni che preoccupano madri e padri di figli di una certa età.

Il family club del gruppo lavora alle riunioni dei genitori

Membri del club genitoriale

Oltre all'insegnante, 3-4 genitori di ciascun gruppo (o tutte le madri e i padri che hanno espresso il desiderio di aderire al club), specialisti ristretti prendono parte al lavoro, aiutando a risolvere problemi specifici:

• insegnante-defettologo (se nel gruppo ci sono bambini con determinati problemi fisici o sviluppo mentale, che richiedono particolare attenzione);
• insegnante-logopedista (la sua partecipazione è molto importante per i secondi gruppi junior e medi, quando i bambini hanno standard di età l'intera scala è già stata formata, il che significa che è possibile identificare i disturbi del linguaggio che richiedono tempestività lavoro correzionale nelle classi all'asilo e a casa);
• psicologo (uno specialista che esamina e analizza i conflitti potenziali o reali e aiuta a trovare la soluzione ottimale per loro);
• insegnanti classi primarie(per lavorare con i genitori di gruppi senior e preparatori);
• metodologo, capo di una scuola materna (di solito nel ruolo di moderatori dell'incontro).

Cosa fanno durante le riunioni?

Membri del club genitori:

Forme di lavoro del club familiare

Il club padrino può operare in diversi modi a seconda del numero di partecipanti e degli obiettivi specifici della riunione. Sono considerate le forme più universali:

Programma del club

Gli argomenti di lavoro del club generale dei genitori sono pianificati dal consiglio metodologico dell'istituto di istruzione prescolare. Può tuttavia essere modificato su richiesta dei genitori. A questo scopo, ogni gruppo ha un “Magic Cassetta postale", in cui mamme e papà possono lasciare richieste su questioni di interesse. 1-2 settimane prima dell'incontro successivo, il metodologo della scuola dell'infanzia raccoglie queste richieste, le analizza e adatta l'argomento a seconda questioni entusiasmanti. All'interno del gruppo la scelta dell'argomento da trattare avviene il più delle volte a discrezione dell'insegnante, ma sempre tenendo conto delle richieste personali dei genitori.

Argomenti delle riunioni del club padrino

Nella mia pratica ad agosto consiglio pedagogico Il consiglio metodologico dell'asilo suggerisce circa 10 argomenti per il club dei genitori. Gli insegnanti approvano questo elenco e poi durante l'anno, ogni volta prima di una riunione, i membri del consiglio metodologico selezionano il maggior numero argomento attuale, chiarirlo e adeguarlo alle richieste della famiglia e/o degli insegnanti.

Un elenco approssimativo degli argomenti potrebbe essere:

• “Come preparare tuo figlio a scuola”;
• “Come insegnare a un bambino la perseveranza e l'attenzione”;
• “Sviluppo della memoria nei bambini in età prescolare”;
• “Giochi intellettuali per lo sviluppo del pensiero nei bambini”;
• “Metodi non tradizionali per lo sviluppo delle capacità motorie fini nei bambini”;
• “Raccomandazioni per la formazione e la crescita di un bambino iperattivo”;
• "Crisi dell'età";
• "Paure infantili";
• “Capricci e testardaggine”;
• “Bambino e computer”;
• "Disturbi del linguaggio e cause della loro insorgenza";
• "La formazione del vocabolario nei bambini attraverso giochi linguistici."

Ogni argomento coinvolge non solo teorico, ma anche attività pratiche genitori

Pianificare un'ora del club

L'incontro con i genitori dura 1–1,5 ore. Il tema si sviluppa in quattro fasi.

Saluti

La fase di preparazione al lavoro, che si svolge, di regola, sotto forma di un gioco che unisce la squadra e crea l'atmosfera desiderata. In un gruppo, questi giochi di solito diventano un rituale. Il saluto dura circa 10 minuti.

Tabella: opzioni di gioco per il saluto

Una forma giocosa di saluto dà un atteggiamento positivo verso il lavoro

Palco principale

In questa fase, il tema del club hour si sta sviluppando in due direzioni.

Aspetto teorico

Si presenta come l'ospite dell'ora del club, cioè un insegnante, uno specialista specializzato o un genitore, se ciò è dovuto all'argomento. Per presentare il materiale teorico, vengono utilizzate le seguenti tecniche:

• mini-lezione (per introdurre nuove informazioni);
• parabola (come stimolo per ulteriori discussioni, una sorta di epigrafe per l'incontro);
• dimostrazione di video (per sottolineare l'importanza della questione).

Alla teoria vengono dedicati circa 15 minuti.

Parte pratica

La parte pratica implica Partecipazione attiva tutti i membri del club. Le tecniche più produttive per questo sono:

Questo è interessante. Di solito, per mantenere vivo l'interesse del pubblico, teoria e pratica non vengono separate, ma intervallate l'una dall'altra.

La pratica richiede fino a 45 minuti.

Sollievo emotivo

Una fase di rilassamento che favorisce il passaggio da esperienze emozionanti, possibilmente traumatiche, ad uno stato armonioso. La musica solitamente viene utilizzata per rilassarsi, semplice esercizi di respirazione(ad esempio, inspira-espira con occhi chiusi). 5 minuti sono sufficienti per rilassarsi.

La fase finale

Sulla base dell'esperienza pratica personale, posso dirlo Feedbackè molto importante, poiché consente di valutare l'efficacia delle attività circolo familiare. La riflessione o autovalutazione può essere effettuata in due forme:

• scritto (i partecipanti formulano risposte alle domande “Come è utile questo incontro?”, “Di cosa vorresti discutere nel prossimo incontro?”);
• orale (ad esempio, passandosi la palla, i partecipanti raccontano le loro impressioni sul lavoro, oppure si descrivono in una situazione ipotetica simile a quella discussa durante l'ora del club).

La fase finale dura circa 15 minuti.

La riflessione può assumere la forma di figure ritagliate su carta colorata, dove ogni sfumatura rappresenta una certa emozione.

Tabella: esempio di sintesi dell'ora del club “Adattamento di un bambino all'asilo” (frammenti)

Collaborando con i genitori nella risoluzione dei problemi di educazione, sviluppo e socializzazione dei bambini in età prescolare, gli insegnanti del nostro istituto di istruzione prescolare si sforzano di creare una partnership amichevole tra l'asilo e la famiglia. Da diversi anni opera il family club “Commonwealth”, le cui attività si concentrano sulle attività congiunte di bambini, insegnanti e genitori. Gli obiettivi principali del Family Club sono:

• unire gli sforzi delle istituzioni educative prescolari e delle famiglie in materia di educazione e sviluppo dei bambini;
• fornire assistenza medica, psicologica e pedagogica ai genitori;
• aumentare la competenza pedagogica dei genitori;
• rafforzare le relazioni genitore-figlio;
• fornire ai genitori l’opportunità di comunicare tra loro e con i loro figli.

I partecipanti al club: genitori, amministrazione prescolare, insegnanti, operatori sanitari, psicopedagogisti sono guidati dai principi di volontarietà, apertura, competenza, aderenza all'etica pedagogica, rispetto reciproco e comprensione.

Il regolamento del club familiare “Commonwealth” definisce i diritti e gli obblighi dei membri del club, nonché le questioni organizzative.

La scelta degli argomenti e la pianificazione del lavoro del club sono coerenti con i risultati di un sondaggio condotto tra i genitori (questionario) e con i compiti annuali dell’istituto di istruzione prescolare.

Le forme di lavoro del club possono variare a seconda dell'argomento, della composizione dei partecipanti e dei compiti:

• tavola rotonda;
• formazione;
• officina;
• risolvere situazioni pedagogiche;
• scambio di esperienze nell'educazione familiare;
• proiezioni di video sull'organizzazione della vita dei bambini in un istituto;
• organizzazione di attività congiunte di bambini e genitori.

Le lezioni del club per famiglie si tengono nei locali dell'asilo una volta al mese. Tutti i genitori o familiari, nonché gli ospiti, sono invitati a partecipare ai lavori del club, ad es. hanno attirato specialisti (insegnanti di istruzione aggiuntiva presso l'orfanotrofio per la creatività, dipendenti della biblioteca per bambini della città e altri) in conformità con le richieste precedentemente identificate.

Tutti i partecipanti si preparano per le lezioni: insegnanti, bambini e genitori.

Gli insegnanti-organizzatori si sforzano di garantire che ogni incontro nel club sia interessante e utile per tutti i partecipanti, cercano di celebrare i successi personali e le conquiste dei bambini, l'individualità e la creatività degli adulti. Proiezioni video, proiezioni, mostre, musica, gioia e un senso di soddisfazione derivante dalle attività congiunte aiutano a creare uno sfondo emotivo positivo per gli incontri. Ma la cosa principale è l'umore generale del personale docente, il tono di comunicazione scelto correttamente tra l'insegnante, il bambino e il genitore.

Il desiderio degli insegnanti di collaborare con la famiglia dà i suoi frutti: la fiducia dei genitori nella scuola materna, il desiderio di prendere parte diretta a tutti i tipi di attività dell'istituto, l'alto punteggio del nostro istituto di istruzione prescolare nel quartiere.

Obiettivo: introdurre il popolo russo al mondo dell'arte e della cultura.

Obiettivi: far conoscere i partecipanti e il piano di lavoro del club per l’anno.

Partecipanti: insegnanti, bambini, genitori.

Lezione 2. “Sia in giardino che nell’orto”. Ottobre.

Obiettivi: ampliare la comprensione dei bambini su frutta e verdura in attività congiunte con i genitori

Lezione 3. “La capra cornuta sta arrivando”. Novembre.

Obiettivi: ampliare la comprensione dei bambini sugli animali domestici e prendersi cura di loro. Instillare nei bambini gentilezza, sensibilità e responsabilità verso i loro animali domestici.

Partecipanti: genitori, bambini, insegnanti.

Lezione 4. "Cuci il prendisole di Masha". Dicembre.

Obiettivi: conoscere il costume popolare russo e l'artigianato femminile nella Rus'. Coltivare l'interesse per le tradizioni e la cultura russa.

Partecipanti: genitori, bambini, insegnanti. Ospiti: insegnante di educazione aggiuntiva presso l'orfanotrofio per la creatività.

Lezione 5. “La gallina spazza lo zerbino con una scopa”. Gennaio.

Obiettivi: chiarire e arricchire le idee dei bambini sugli oggetti domestici dell'antichità russa.

Partecipanti: genitori, bambini, insegnanti.

Lezione 6. "Un sogno è camminare vicino alle finestre." Febbraio.

Obiettivi: introduzione al folklore russo.

Partecipanti: genitori, bambini, insegnanti, direttore musicale.

Lezione 7. "Foka fa bollire l'acqua e brilla come uno specchio." Marzo.

Obiettivi: conoscenza delle tradizioni dell'ospitalità russa. Riassumendo il lavoro del club.

Partecipanti: genitori, bambini, insegnanti.

Obiettivo: Introduzione ad uno stile di vita sano.

Lezione 1. Organizzativa. Settembre.

Obiettivi: Discussione del piano di lavoro del club per l’anno accademico.

Partecipanti: genitori, amministrazione, insegnanti.

Lezione 2. Alimentazione sana per il bambino. Ottobre.

Obiettivi: coordinamento delle questioni nutrizionali per i bambini in età prescolare nella scuola materna e a casa.

Partecipanti: genitori, insegnanti, caposala dell'istituto scolastico prescolare.

Lezione 3. Il movimento è vita. Novembre.

Obiettivi: aumentare la competenza psicologica e pedagogica dei genitori, individuando esperienze positive nell'educazione familiare.

Attività congiunte di bambini e adulti: giochi all'aperto. Stand fotografico “Rilassarsi attivamente”. Condivisione di esperienze familiari.

Partecipanti: genitori, bambini, insegnanti, istruttore di educazione fisica.

Lezione 4. “Moidodyrchik”. Dicembre.

Obiettivi: aumentare la competenza psicologica e pedagogica dei genitori, tempo libero comune.

Contenuto: giornale "Va bene nel nostro giardino - non vedo l'ora di andare", raccomandazioni per i genitori su come insegnare ai bambini le competenze culturali e igieniche e l'indipendenza, promemoria "Regole di igiene" e "Regole di condotta a tavola", drammatizzazione "Come Masha mi sono innamorato dell'acqua” , che mostra il processo di lavaggio delle mani dei bambini nel bagno, espressione artistica per l'educazione delle competenze culturali e igieniche, attività congiunta - giochi con bolle di sapone.

Partecipanti: genitori, bambini, insegnanti.

Lezione 5. Benessere emotivo del bambino. Gennaio.

Obiettivi: aumentare la competenza psicologica e pedagogica dei genitori, rafforzare le relazioni genitore-figlio.

Partecipanti: genitori, bambini, psicopedagogista, educatori.

Lezione 6. Un giocattolo molto importante è una palla. Febbraio.

Obiettivi: introduzione a uno stile di vita sano, tempo libero comune.

Partecipanti: genitori, bambini, istruttore di educazione fisica, insegnanti.

Lezione 7. Prevenzione della miopia infantile. Marzo.

Obiettivi: aumentare la competenza medica e pedagogica dei genitori. Riassumendo il lavoro del club.

Scambio di opinioni sul lavoro del club davanti a una tazza di tè, sondaggio per identificare le richieste dei genitori per ulteriori lavori.

Partecipanti: genitori, educatori, medico specialista.

Lyudmila Archegova
Club familiare in un istituto di istruzione prescolare come forma di interazione con i genitori

Club familiare in un istituto di istruzione prescolare come forma di interazione con i genitori»

(Dall'esperienza del MKDOU n. 4 nel villaggio di Elkhotovo, distretto di Kirov)

Preparato da Archegova L.A., metodologa.

“Da come è passata la mia infanzia, chi

ha condotto il bambino per mano durante l'infanzia, quello

entrato nella sua mente e nel suo cuore dall'ambiente

la pace – dipende in misura decisiva da questo,

che tipo di persona diventerà il bambino di oggi”.

/IN. A. Sukhomlinsky /

Nell'articolo 44 della legge federale della Federazione Russa “Sull’istruzione nella Federazione Russa” dice: Genitori(rappresentanti legali) gli studenti minorenni hanno diritto di priorità all'istruzione e all'educazione dei figli rispetto a tutte le altre persone. Essi hanno l’obbligo di gettare le basi per lo sviluppo fisico, morale e intellettuale della personalità del bambino”.

La prima scuola per educare una persona in crescita è la famiglia. La famiglia è un mondo intero per un bambino; ​​qui impara ad amare, sopportare, rallegrarsi e simpatizzare. In famiglia acquisisce la prima esperienza di comunicazione, l’esperienza del “vivere tra la gente”.

L'asilo è la prima istituzione sociale, la prima istituzione educativa con cui una famiglia entra in contatto con lo scopo di crescere ed educare un bambino, preparandolo alla vita nella società. A questo proposito, una delle condizioni indispensabili per crescere un bambino in un istituto di istruzione prescolare è interazione con le famiglie degli alunni (lavoro congiunto nella triade "Famiglia - bambino - asilo")

La famiglia e la scuola dell'infanzia sono due istituzioni sociali che sono all'origine del nostro futuro, ma spesso non sempre ne hanno abbastanza comprensione reciproca, tatto, pazienza per ascoltarsi e capirsi. L'incomprensione tra la famiglia e l'asilo ricade pesantemente sul bambino.

Come cambiare questa situazione? Come interessare genitori nel lavoro congiunto? Come creare uno spazio unificato per lo sviluppo di un bambino in una famiglia di un istituto scolastico prescolare, creare genitori partecipanti al processo educativo e non osservatori passivi.

Il nostro istituto di istruzione prescolare svolge un lavoro sistematico e mirato con genitori. Gli obiettivi principali del nostro lavoro su interazione scuola materna con una famiglia – creando nella scuola materna le condizioni necessarie per lo sviluppo di responsabilità e interdipendente rapporti con le famiglie degli alunni, garantendo lo sviluppo olistico della personalità del bambino in età prescolare, aumentando la competenza genitori nel campo dell’istruzione.

crediamo che Family club come una delle forme di interazione non tradizionale con la sua famiglia soddisfa tutti i requisiti dello standard educativo statale federale e del tempo presente.

Scopo circolo familiare"Commonwealth"è quello di creare un sistema orientato alla personalità interazione adulti con bambini organizzando uno spazio educativo unificato negli istituti di istruzione prescolare e nelle famiglie.

Compiti Club:

Fornire assistenza psicologica e pedagogica genitori.

Migliorare la cultura pedagogica genitori.

Comunione genitori partecipare alla vita delle istituzioni educative prescolari attraverso la ricerca e l'implementazione delle soluzioni più efficaci forme di lavoro.

Creare condizioni per l'attuazione delle proprie idee, promuovere la manifestazione di capacità creative e una comunicazione a tutti gli effetti (scambio di opinioni, esperienze educazione familiare) .

Creazione circolo familiare un lavoro molto laborioso, ma interessante, che ha le sue sottigliezze, sia in fase formazione del club e durante gli incontri.

Per organizzare il lavoro club per noi, prima di tutto, era necessario trovare persone che la pensano allo stesso modo, sia tra gli educatori che in ambiente genitoriale.

Ecco perché è stato creato il Consiglio club, che comprendeva il capo dell'istituto scolastico prescolare, il metodologo, gli insegnanti, il direttore musicale, il rappresentante consiglio dei genitori.

Abbiamo discusso della necessità di creare circolo familiare, ha sviluppato regole di condotta genitori alle riunioni. Vi ricordiamo queste regole genitori prima di ciascuno incontro:

controllare il comportamento di tuo figlio senza minacce e confronti con altri bambini;

accettare il bambino così com'è, indipendentemente dalle sue capacità, punti di forza e di debolezza;

durante l'incontro, parlare in modo diverso lancio: socio, assistente;

sii naturale, aperto, rilassato.

La frequenza di conduzione riunioni: 1 volta a trimestre, nel pomeriggio. Questa modalità è conveniente sia per gli insegnanti (è possibile prepararsi con successo secondo quanto indicato domande dei genitori, e per genitori.

selezionati in base alle richieste famiglie e nel quadro del tema dell’innovazione

attività dell'istituto di istruzione prescolare, nonché in base agli scopi e agli obiettivi, e trovati

riflesso nella diversità forme e metodi di lavoro di un club familiare.

Giochi popolari

Corsi di perfezionamento

Presentazioni e slideshow

Vacanze folcloristiche

Promozioni congiunte

Mostre

Concorsi creativi

Consultazioni

L'uso di tali diversi forme ha dato alcuni risultati risultati: genitori da"spettatori" E "osservatori" diventare gradualmente partecipanti attivi alle riunioni.

Nel nostro circolo dei genitori avere l'opportunità di incontrare specialisti, porre loro domande, acquisire competenze specifiche, discutere situazioni problematiche e anche partecipare su base paritaria con i bambini ad attività ludiche e produttive. Lavorare con genitori, volta a massimizzare l’efficacia degli incontri per tutti i suoi partecipanti, è costruita passo dopo passo, sulla base dei seguenti principi: Come:

partecipazione al lavoro club su base volontaria;

su cui si basa la comunicazione comprensione reciproca, rispetto reciproco, sui principi di simpatia, tolleranza;

dimostrazione di delicatezza, tatto e considerazione delle opinioni di tutti.

Il rispetto di questi principi ci consente di includere genitori al lavoro attivo in tutte le questioni relative all'educazione etnoculturale dei bambini.

Riunioni a il family club è una forma efficace di interazione tra insegnanti e genitori. La partecipazione congiunta a esercizi, giochi all'aperto, corsi di formazione, gioia e divertimento uniscono bambini e adulti. Puoi quindi giocare a questi giochi nel tempo libero, mentre cammini o nei trasporti. Sì, il palazzetto dello sport e della musica ha i suoi vantaggi. Qui puoi mettere alla prova la tua forza con tuo padre negli esercizi di coppia e conquistare tua madre dalla tua parte.

Il massaggio è un meraviglioso modo tattile interazione. In classe a circolo familiare insegnamento dell'operatore sanitario genitori un massaggio rilassante che, al momento giusto, calmerà un bambino birichino e darà sostegno a un bambino insicuro di sé.

Il gioco all'aperto porta gioia e soddisfazione ai bambini, permette loro di acquisire l'esperienza motoria necessaria e aiuta, almeno un po', gli adulti ad alleviare il peso dei problemi quotidiani e a sentirsi bambini. Anche se i bambini amano di più i giochi competitivi, circolo familiare I giochi unificanti sono più benvenuti. Quanto si sente fiducioso e gioioso un bambino quando il suo palmo giace nella mano forte di un adulto.

Ecco gli argomenti discussi negli incontri di circolo familiare:

L'anno in cui è nato mio figlio: com'è stato quel primo anno?

I primi libri di un bambino.

Gli amici di mio figlio.

Vacanze per la nostra famiglia.

Tali argomenti ci hanno permesso non solo di esprimere le nostre opinioni, ma anche di sentire qualcosa di utile per noi stessi nei pensieri degli altri genitori, trai alcune conclusioni, impara qualcosa, metti in servizio qualcosa nel tuo arsenale educativo. Tali incontri uniscono le famiglie, permettono loro di vedere adulti e bambini sotto una luce diversa e aiutano a superare la sfiducia e l’ostilità relazioni tra adulti e bambini.

E gli argomenti che stiamo progettando condotta:

Una serata di ricordi. Punizioni e ricompense nella nostra famiglia.

Le domande dei bambini che ci sconcertano.

Foto della nostra infanzia.

Come imparare a dire grazie a tuo figlio?

Attivo modulo, utilizzato nel lavoro il club familiare è la formazione dei genitori. Si effettua con quelli genitori che sono consapevoli di situazioni problematiche in famiglia e desiderano cambiarle interazione con il proprio figlio, renderlo più aperto e fiducioso e comprendere la necessità di acquisire nuove conoscenze e competenze nella crescita di un figlio. La formazione è solitamente condotta da uno psicologo. Sulla base dei risultati della formazione, lo psicologo conduce un colloquio con l'insegnante e gli fornisce consigli su come organizzarsi interazione con ogni bambino e ogni famiglia che ha partecipato alla formazione.

Alle riunioni club sono emersi temi per alcuni progetti. E lo sviluppo e l'attuazione di joint genitori i progetti ti permettono di interessarti genitori prospettive per una nuova direzione nello sviluppo dei bambini e coinvolgerli nella vita della nostra scuola materna. Genitori aiutato nella preparazione e attuazione di progetti comuni "Attenzione, strada", "Aiuta gli uccelli", "Mio padre è il migliore". Il risultato della creatività congiunta tra bambini e genitori ha contribuito allo sviluppo delle emozioni del bambino, ha suscitato un senso di orgoglio nelle sue genitori.

Conclusione:

Organizzazione interazione tra istituti di istruzione prescolare e famiglie sotto forma di club familiare rappresenta un interessante modello moderno di lavoro da attrarre genitori alla partecipazione attiva al processo educativo e contribuisce a rafforzare il legame tra l’istituzione prescolare e le famiglie degli alunni. Di conseguenza informale la comunicazione tra bambini e adulti si crea non solo all'interno famiglia, ma anche tra atmosfera familiare, che è servito a rivelare le capacità creative di bambini e adulti.

Tutte le attività del ns club svolto a stretto contatto con gli insegnanti, genitori e figli. Il sistema dei compiti è ampiamente utilizzato per genitori e organizzano mostre fotografiche tematiche, mostre di disegni e manifesti.

Pertanto, l'asilo funge da ambiente socioculturale che crea condizioni ottimali per formazione i bambini hanno un'immagine olistica del mondo, un'educazione al patriottismo, le basi della cittadinanza, nonché interesse e amore per i loro piccoli Patria.