Programmazione del gruppo intermedio secondo gli standard statali federali. “Un piano di calendario dettagliato e approssimativo per il lavoro educativo nel gruppo centrale di una scuola materna per il mese di aprile

Pianificazione giornaliera secondo Ushakova O.S.

Mercoledì 5.11.2014

Camminare.
Osservazione meteorologica. Leggendo la poesia di O. Driz “Il proprio tempo”
Compiti. Insegna ai bambini, con l'aiuto di un adulto, a identificare e riflettere nel discorso lo stato e i cambiamenti del tempo.

Gioco didattico “Succede o no?”

Gioco all’aperto “Lepre senza casa”
Compito. Correre veloce; navigare nello spazio.
Sera

Gioco didattico “Indovina cosa è cambiato?”
Compiti. Sviluppo dell'attenzione percezione visiva, discorso, sviluppando nei bambini la capacità di parlare dei cambiamenti avvenuti, sottolineando varie caratteristiche giocattoli e le relative posizioni.
Gioco didattico “Di cosa è fatto?”
Compiti. Insegna ai bambini a raggruppare gli oggetti in base al materiale di cui sono realizzati e a spiegare le loro azioni.
Camminare
Osservazione uccelli.
Compiti. Insegna ai bambini a distinguere gli uccelli, a notare i tratti caratteristici della loro struttura esterna, comportamento e abitudini.

Gioco all'aperto “La volpe nel pollaio”
Compito. Impara a saltare dolcemente, piegando le ginocchia; corri senza toccarti, schiva il ricevitore.

Gioco all'aperto "Corri tranquillamente"
Compiti. Impara a muoverti in silenzio.

Giovedì 6.11. 2014

Gioco di ruolo "Ospedale".
Compiti. Arricchisci la comprensione dei bambini del lavoro di un medico e di un'infermiera. Camminare
Osservando il sole.
Compiti. Formare nei bambini idee sul ruolo del sole per la vita sulla terra.

Compiti. Insegna ai bambini a seguire consapevolmente le regole del gioco e a svolgere il ruolo di organizzatore del gioco.
Incarichi di lavoro: rastrellare le foglie cadute fino alle radici di alberi e arbusti.
Compiti. Presentare ai bambini una nuova operazione lavorativa e il suo scopo.
Sera
Esercizi complessi dopo pisolino.
Gioco didattico "Cavalli".
Compiti. Esercitati a camminare con le ginocchia sollevate in alto; la capacità di eseguire movimenti di gioco di ruolo in coppia, di muoversi in modo sincrono; sviluppare l'orientamento spaziale; capacità di sostenere rapporti amichevoli un gruppo.
Lavoro nell'angolo del libro: compilare una storia basata sull'illustrazione per la filastrocca "La gazza dalla faccia bianca", art. Yu Vasnetsov.
Camminare.
Osservazione "Età dei passanti".
Compiti. Insegna ai bambini a distinguere correttamente l'età delle persone. Chiama le persone ciascuno fascia di età; bambino (ragazza, ragazzo), ecc.
Gioco didattico “Succede o no?”
Compiti. Sviluppare pensiero logico, impara a notare l'incoerenza nei giudizi, trasmetti nel discorso l'essenza degli errori e delle incoerenze.
Gioco didattico
Gioco all'aperto "Api e rondini"
Compiti. Impara a cambiare direzione e ritmo di movimento quando viene dato un segnale, sviluppa agilità e resistenza.

Venerdì 7.11.2014

Lunedì 2 aprile. Mattina.
Ricevimento mattutino

Conversazione con i genitori sui vantaggi dieta sana alimentazione per bambini in età prescolare.
: offri carta colorata per disegnare sul tema “Primavera”, metti illustrazioni, indovinelli e proverbi sui mesi primaverili nell'angolo del libro, offri il gioco didattico “Fiori selvatici e da giardino”.

Classi
1 lezione: Cognizione (Formazione quadro completo mondo) Argomento: “Insetti”
Scopo: Introdurre i nomi degli insetti e le loro caratteristiche strutturali. Esercitati a usare i nomi plurali. Arricchire il vocabolario dei bambini (i concetti di zanzara, farfalla, libellula, ape, scarafaggio, formica, coccinella eccetera.)
Lezione 2
Tema: "Coccinella"
Obiettivo: imparare a trasmettere nel disegno tratti caratteriali struttura degli insetti; consolidare la capacità di dipingere con tempera di diversi colori, lasciando asciugare lo strato precedente; imparare a creare una composizione della trama; imparare a selezionare i toni giusti.
Camminare
Prima di uscire per vestirmi, presto attenzione al tempo fuori dalla finestra e chiedo ai bambini quali vestiti indosseranno a loro agio quando cammineranno con un tempo simile. Sto selezionando materiali per giochi all'aperto.
Vestirsi: Attiro l'attenzione dei bambini sul fatto che le cose devono essere tolte dall'armadietto in sequenza, non tutte in una volta. Sto rafforzando la capacità di allacciare una cerniera con un sottogruppo di bambini.
Osservazione:
Vivi la natura: "un corvo è volato sul nostro sito" - come si comporta l'uccello, cosa fa, come esamina piccoli oggetti, cosa succederà se il corvo si spaventa di qualcosa.
Natura inanimata: esaminiamo le chiazze scongelate, notando il loro aumento in funzione della luminosità del sole; confrontando il sole invernale e quello di aprile.
Giochi all'aperto:
Giochi ad alta mobilità: “Passeri e corvi”, “Attraverso il ruscello”
Giochi a bassa mobilità: “Bolla”, “Flusso”
Obiettivo: migliorare le capacità motorie dei bambini; salto del treno; agire secondo le regole, senza anticipare le parole del gioco.
Attività lavorativa:
Contenuto dell'opera: Pulisci la sabbiera dalla neve sciolta in modo che possa essere utilizzata per lo scopo previsto il più rapidamente possibile. Rimuovere la neve dal sito .
Compiti:
puntare i bambini verso gli edifici realizzati con la neve sciolta (pranzo per le bambole), gioco di ruolo “Siamo conducenti di spazzaneve”

Martedì 3 aprile. Pomeriggio.

Giochi didattici: "Insetti"
"Scegli per colore"
"Quando succede"
Bersaglio: Arricchisci la conoscenza dei bambini sugli insetti, consolida i loro nomi; consolidare la conoscenza dei colori primari e delle loro sfumature; addestrare i bambini a determinare l'ora del giorno e a selezionare le attività tempo diverso giorni.
Giochi di ruolo: “Famiglia”, “Noi siamo autisti”
Bersaglio: continuare a insegnare ai bambini a coordinare le loro azioni con gli altri bambini e distribuire i ruoli; fissare i nomi dei tipi di abbigliamento per preparare il bambino a fare una passeggiata (il gioco “la mamma camminerà con i bambini all'inizio della primavera”); ricordare ai bambini i nomi di scopi diversi camion(camion di carburante, cisterna per il latte, cisterna, autocarro con cassone ribaltabile, ecc.)
Camminare
Preparazione per la passeggiata:
Vestirsi: rafforzare con i bambini l'uso corretto dei nomi dei tipi di abbigliamento al nominativo e al genitivo; allenati a rivoltare i collant fronte.
Giochi all'aperto:
Giochi ad alta mobilità: “Le farfalle e il passero”, “Attraverso il ruscello”
Giochi a bassa mobilità: “Abbiamo un orto”, “Stream”
Obiettivo: consolidare la conoscenza dei bambini sugli insetti e sul fatto che gli uccelli si nutrono di loro; allenare i bambini nel salto in lungo; imparare a correre in direzioni diverse senza scontrarsi; seguire rigorosamente le regole del gioco.
Indipendente attività di gioco : organizzare un gioco di ruolo basato sui cartoni animati scelti dai bambini, aiutarli ad entrare nel personaggio; seguire lo sviluppo della trama.

Mercoledì 4 aprile. Mattina.
Ricevimento mattutino
Conversazione con i genitori sull'abbigliamento selezionato in modo ottimale per i bambini in gruppo e sulle passeggiate, sui pericoli del surriscaldamento di un bambino durante una passeggiata. Incoraggiare i genitori a fare scelte sagge vestiti comodi per tuo figlio.
Organizzazione di attività indipendenti per bambini: invita i bambini a modellare i loro personaggi dei cartoni animati preferiti con la plastilina, crea una plastilina “ sala giochi", organizza la costruzione di un'officina di riparazione auto da un grande set di costruzioni in plastica.
Classi
1 lezione:
Lezione 2
Tema: “lumaca e libellula”
Obiettivo: insegnare a trasmettere i tratti caratteristici della struttura di un insetto; arricchire l'immagine dettagli aggiuntivi, creando un'immagine completa; treno in uso tecniche diverse scolpire: rotolare, spalmare, allungare.
Camminare
Preparazione per la passeggiata:
Vestizione: aiutare i singoli bambini ad allacciarsi i lacci delle scarpe; consolidamento della conoscenza dove si trovano gli stivali destro e sinistro, come determinare correttamente su quale piede si trova la scarpa. Correggi la sequenza della medicazione. Assicurati che i bambini più veloci si vestano, si prendano il loro tempo e rimbocchino con cura i loro vestiti.
Osservazione:
Vivi la natura
Natura inanimata: esperienza nell'individuare le proprietà della luce solare sugli oggetti asciutti. Gioco didattico “Quale, quale, quale?”
Scopo: determinazione delle proprietà umido-secco-umido, caldo-freddo; addestrare i bambini a identificare le proprietà di diversi materiali (legno, sabbia, metallo), insegnando ai bambini a trarre conclusioni che il sole cambia le proprietà degli oggetti (essiccati, riscaldati, raffreddati, ecc.)
Giochi all'aperto:
Giochi ad alta mobilità: “Lepre senza casa”, “Oche-oche”
Giochi a bassa mobilità: “Blocca”, “Streaming”
Obiettivo: insegnare ai bambini a correre senza scontrarsi; seguire le regole del gioco; sviluppare la pazienza, la capacità di stare senza muoversi; distribuire i ruoli nel gioco senza conflitti tra loro.
Attività lavorativa:
Contenuto dell'opera: riordinare i sentieri
Obiettivo: insegnare ai bambini a determinare autonomamente la direzione delle loro attività (ad esempio, devono raccogliere vecchi rami o gettare involucri di caramelle nella spazzatura); incoraggiare i bambini a esprimersi
desiderio di rimuovere la spazzatura in eccesso dal sito; insegnare ai bambini a essere puliti.
Aiuta l'insegnante nella scelta delle attrezzature per la pulizia.
Dopo la pulizia, incoraggiamento obbligatorio alla bellezza e alla pulizia.
Attività di gioco indipendente: incoraggiare i bambini ad organizzare un gioco con la palla, allenarli a prendere e lanciare la palla da breve distanza; gioco di ruolo “scuola nel bosco”: gli animali imparano a saltare in lungo e in alto.

Giovedì 5 aprile. Pomeriggio.
Attività di gioco indipendente
Giochi didattici: "Trova una figura simile"
“Riconoscere il cono negli oggetti”
"Chi (cosa) vola"
Bersaglio: Arricchisci la conoscenza dei bambini su insetti e uccelli, consolida i loro nomi; consolidare la conoscenza delle forme geometriche di base; addestrare i bambini a identificare una determinata figura tridimensionale tra vari oggetti; osservazione del treno, memoria, velocità di reazione.
Giochi di ruolo:
Bersaglio: continuare ad addestrare i bambini a selezionare indirizzi educati, utilizzare “ parole magiche"; coltivare una cultura della parola. Attiva nel discorso dei bambini i nomi dei vari oggetti con cui lavora il parrucchiere (shampoo, bigodini, forbici, crema, pettine, asciugacapelli)
invita i bambini a costruire vari insetti con materiali naturali, a inventare i loro nomi e a metterli nelle loro case.
Camminare
Preparazione per la passeggiata: discussione con i bambini su quali giochi vorrebbero fare durante una passeggiata, selezione del materiale di gioco insieme ai bambini; controllare che tutti i giocattoli siano riposti prima di andare a fare una passeggiata
Vestirsi: conversazione individuale con i ragazzi più attivi sulle regole di comportamento nello spogliatoio; sviluppare la capacità di determinare autonomamente dove si trovano la parte anteriore e quella posteriore degli indumenti; controlla che i maglioni siano indossati correttamente. Continua a insegnare ai bambini come chiudere la cerniera.
Giochi all'aperto:
Giochi ad alta mobilità: "Scarabei", "Il cacciatore e le lepri"
Giochi a bassa mobilità: “Quello che abbiamo visto, non lo diremo...”, “Pagnotta”
Obiettivo: consolidare la pronuncia del suono “F”, insegnare ai bambini a correre su un segnale; allenarsi a saltare con movimento in avanti; imparare a identificare un oggetto mediante la descrizione utilizzando espressioni e movimenti facciali.
Attività di gioco indipendente: invita i bambini a giocare nel regno delle api, aiuta a distribuire i ruoli, seleziona materiali e attributi del gioco.

Venerdì 6 aprile. Mattina.
Ricevimento mattutino
Conversazione con i genitori sul ruolo dello sviluppo delle capacità motorie fini della mano nella preparazione della mano alla scrittura; assistenza nella scelta dei metodi di sviluppo più convenienti per ogni bambino (tratteggio, incordatura, modellazione, costruzione di set di costruzioni con piccole parti, ecc.)
Ammissione dei bambini in gruppo: invitare i bambini a recitare poesie che conoscono sulla primavera; Considera insieme le illustrazioni su questo argomento dall'angolo del libro, chiedi ai bambini di descrivere cosa è mostrato nelle immagini della trama, cosa stanno facendo i bambini.
Classi
1 lezione: Creatività artistica (applicazione)
Tema: "Ape", materiale: carta
Obiettivo: insegnare ai bambini a ritagliare con cura parti di un prodotto e incollarle insieme; sviluppare destrezza e precisione; arricchire l'immagine con ulteriori dettagli, creando un'immagine completa.
Lezione 2: PHYSIO (secondo il programma dell'istruttore di educazione fisica)
Camminare
Preparazione per la passeggiata:
Osservazione:
Vivi la natura: nelle zone scongelate osserviamo l’erba, determiniamo se è dell’anno scorso o è già ricresciuta. I bambini motivano le loro risposte (lunghezza delle foglie, colore, luminosità del piatto fogliare).
Natura inanimata: esaminando il cielo e le nuvole, notando se ci sono cambiamenti rispetto al periodo invernale.
Obiettivo: insegnare ai bambini ad osservare attentamente i cambiamenti nella natura, notare la differenza e dimostrare la loro opinione. Correggi i nomi e la sequenza delle stagioni.
Giochi all'aperto:
Giochi ad alta mobilità: “Gufo”, “Oche-oche”, “Corri tranquillo”
Giochi a bassa mobilità: “Indovina dalla voce”, “Pagnotta”
Obiettivo: insegnare ai bambini a correre senza scontrarsi; seguire le regole del gioco; sviluppare la pazienza, la capacità di determinare di chi è la voce, con gli occhi chiusi; distribuire i ruoli nel gioco senza conflitti tra loro.
Attività lavorativa:
Contenuto dell'opera: pulizia della veranda;
Versa la neve rimanente nei buchi intorno agli alberi.
Obiettivo: insegnare ai bambini a spazzare non in frammenti, ma in fila, senza saltare. Sviluppa duro lavoro e pazienza.
Attività di gioco indipendente: invitare i bambini a scendere dallo scivolo; organizzare una conversazione con un sottogruppo di bambini sui loro libri preferiti; ricordaci quali insetti abbiamo disegnato, scolpito, ritagliato questa settimana e quali altri insetti ci sono. Incoraggia i giochi facendo rotolare la palla.

Lunedì 9 aprile. Pomeriggio.
Attività di gioco indipendente
Giochi didattici: "La quarta ruota"
“Riconoscere il rettangolo negli oggetti”
"Borsa meravigliosa"
Bersaglio: sviluppare l'osservazione e l'attenzione dei bambini; imparare a raggruppare gli oggetti secondo qualche caratteristica ed evidenziare l'assenza di questa caratteristica; insegnare ai bambini a identificare gli oggetti al tatto, a determinare le caratteristiche della superficie (liscia, rotonda, ruvida, spinosa, morbida, ecc.)
Giochi di ruolo: "Ospedale", "Sicurezza del traffico"
Bersaglio: creare una storia di gioco che ricordi ai bambini le regole della strada e il comportamento in prossimità dell'autostrada; insegnare ai bambini a simpatizzare con un animale ferito sulla strada, per incoraggiarli a prestare aiuto il prima possibile; attivare i concetti di ferita, dolore, cassetta di pronto soccorso, benda, medicina nel vocabolario dei bambini.
Gratuito attività creativa: invita i bambini a guardare le illustrazioni sull'argomento "Spazio", offri libri da colorare sullo stesso argomento.
Camminare
Preparazione per la passeggiata:
Vestirsi:
Giochi all'aperto:
Giochi ad alta mobilità: “Razzi e aerei”, “Il bluff del cieco con la campana”
Giochi a bassa mobilità: “Non diremo quello che abbiamo visto…”, “abbiamo un giardino”
Obiettivo: consolidare la pronuncia del suono “F”, insegnare ai bambini a correre al segnale, correre con accelerazione e non scontrarsi; imparare a identificare gli oggetti al tatto, identificare la fonte del suono mentre si è bendati.
Attività di gioco indipendente: invita i bambini a giocare a volare su un altro pianeta, aiuta a distribuire i ruoli, seleziona materiali e attributi di gioco.

Martedì 10 aprile. Mattina.
Ricevimento mattutino
Risposte alle domande individuali dei genitori sulla permanenza del bambino nel gruppo
Ammissione dei bambini in gruppo: invitare i bambini a raccontare informazioni che conoscono sugli astronauti, sui voli nell'orbita terrestre bassa, sui satelliti; Considera insieme le illustrazioni su questo argomento dall'angolo del libro, spiega ai bambini dettagli incomprensibili. Offri nuovi giocattoli sul tema “Spazio”
Classi
1 lezione: Cognizione (FEMP)
Argomento: “Cilindro di figure geometriche; confronto degli oggetti per larghezza"
Scopo: insegnare come confrontare gli oggetti in base alla larghezza, introdurne di nuovi figura voluminosa cilindro; esercitarsi a contare fino a 5; sviluppare velocità, agilità, attenzione.
Lezione 2
Camminare
Preparazione per la passeggiata: guarda il tempo dalla finestra, determina la natura del tempo.
Vestirsi: insegnare a posizionare correttamente le scarpe, senza confondere destra e sinistra; rafforzare la capacità di trattenere il bordo della manica della camicia in modo che non si restringa sotto il maglione; continua a imparare come chiudere la cerniera.
Osservazione:
Vivi la natura: osservare il comportamento dei primi uccelli migratori della nostra zona - gli storni: come si comportano, cosa fanno, che aspetto hanno.
Natura inanimata: esaminiamo le chiazze scongelate, notando il loro aumento in funzione della luminosità del sole; Confrontiamo il sole invernale e quello di aprile, determiniamo se c'è vento.
Giochi all'aperto:
Giochi ad alta mobilità: “Passeri e corvi”, “Lepre senza casa”
Giochi a bassa mobilità: “Bolla”, “Crea un albero”
Obiettivo: migliorare le capacità motorie dei bambini; addestrare i bambini a correre e saltare; agire secondo le regole, senza anticipare le parole del gioco; insegna a prendere l'immagine di un albero famoso pianificato, sviluppa l'immaginazione e il pensiero creativo del bambino.
Attività lavorativa:
Contenuto dell'opera: aiutare il custode a rimuovere la neve dal sito, a liberare i percorsi da neve e detriti .
Compiti: insegnare ai bambini a svolgere vari incarichi lavorativi; insegnare a notare in modo indipendente il disordine nell’area del gruppo e incoraggiare i bambini ad eliminarlo; imparare a selezionare l'attrezzatura necessaria per il lavoro.
Attività di gioco indipendenti: proporre ai bambini giochi con i birilli, “preparare il pranzo per gli astronauti”.

Mercoledì 11 aprile. Pomeriggio.
Attività di gioco indipendente
Giochi didattici: "Uccello-pesce-bestia"
"Trasporto di Domino"
"Lotto geometrico"
Bersaglio: sviluppare l'osservazione e l'attenzione dei bambini; insegnare a raggruppare gli oggetti secondo qualsiasi caratteristica, consolidare la classificazione degli animali; insegnare ai bambini a determinare correttamente il numero di forme geometriche e colori.
Giochi di ruolo: "Famiglia", "Negozio"
Bersaglio: creare una trama di gioco in cui una famiglia viene a visitarne un'altra; insegnare ai bambini a selezionare gli attributi necessari per il ruolo; distribuire ruoli senza conflitti, coltivare sentimenti di amicizia; consolidare i concetti di cosa si può acquistare in un negozio di articoli da regalo, che tipi di regali ci sono e a chi è consigliabile farli.
: invita i bambini a costruire uno spazioporto e dei razzi tipi diversi progettista.
Camminare
Preparazione per la passeggiata: selezione di materiale di gioco insieme ai bambini; controllare che tutti i giocattoli siano riposti prima di andare a fare una passeggiata.
Vestirsi: Controlla che i collant siano indossati correttamente. Continua a insegnare ai bambini a rivoltare i maglioni e le magliette. Impara a chiedere educatamente aiuto ai coetanei: “Per favore, prendimi…”, “sii gentile, sbottonati…”.
Giochi all'aperto:
Giochi ad alta mobilità: “Aerei”, “Passeri e corvi”
Giochi a bassa mobilità: “Pagnotta”, “abbattere lo spillo”
Obiettivo: consolidare le regole del gioco, svilupparsi attività motoria bambini, rafforzano la capacità di correre in diverse direzioni con accelerazione; sviluppare occhio e precisione.

Giovedì 12 aprile. Mattina.
Ricevimento mattutino
Conversazioni con i genitori: parlare con i genitori della routine quotidiana, dei vantaggi di seguirla modalità corretta, riguardo al mettere a letto i bambini in orario da evitare cattivo umore al mattino per mancanza di sonno.
Ammissione dei bambini in gruppo: scopri dai ragazzi qual è il loro umore, crea un'atmosfera allegra per una giornata fruttuosa, parla della festa del “Cosmonautics Day”
Classi
1 lezione: Comunicazione
Argomento: “Modi di trasporto”
Obiettivo: introdurre un nuovo tipo di trasporto aereo: lo spazio; introdurre nel dizionario dei bambini i concetti “satellite”, “stazione spaziale”, “interplanetario”; insegnare a comporre frasi brevi con parole nuove.
Lezione 2
Camminare
Preparazione per la passeggiata:
Vestirsi: impara a togliere le cose dall'armadietto passo dopo passo, piega immediatamente i vestiti in modo ordinato per il gruppo e appendi i vestiti a un gancio.
Osservazione:
Vivi la natura: esaminando le gemme di alberi e arbusti, notando se vi sono cambiamenti rispetto al periodo invernale.
Natura inanimata: individua la capacità della luce solare di seccare e riscaldare gli oggetti. Determinazione delle proprietà del suolo in base alla temperatura dell'aria.
Scopo: determinazione delle proprietà umido-secco-umido, caldo-freddo; insegnare ai bambini a trarre conclusioni sul fatto che il sole cambia le proprietà degli oggetti (secco, caldo, fresco, ecc.)
Giochi all'aperto:
Giochi ad alta mobilità: “Palla su”, “Caccia alla lepre”
Giochi a bassa mobilità: "Bolla", "Trappola per topi"
Obiettivo: migliorare le capacità motorie dei bambini; addestrare i bambini a correre e saltare; agire secondo le regole, senza anticipare le parole del gioco; sviluppare flessibilità e velocità di reazione; imparare a lanciare la palla e prenderla.
Attività lavorativa:
Contenuto dell'opera: ripulire vecchi rami e fogliame da un'aiuola scongelata.
Compiti: insegnare ai bambini a svolgere vari incarichi lavorativi; insegnare a notare in modo indipendente il disordine nell’area del gruppo e incoraggiare i bambini ad eliminarlo; imparare a selezionare l'attrezzatura necessaria per il lavoro.
Attività di gioco indipendenti: offrire giochi ai bambini lanciando una pallina, sviluppare la trama gioco di ruolo negli astronauti: terrestri e alieni.

Venerdì 13 aprile. Pomeriggio.
Attività di gioco organizzato
Ozio teatrale “Cattive e buone abitudini”
Bersaglio: sviluppare abilità di comportamento culturale e comunicazione educata;
Lotta comune cattive abitudini bambini.
Giochi di ruolo: "Famiglia", "Negozio"
Bersaglio: addestrare i bambini a distinguere i reparti del negozio (reparto verdure, latticini, carne, ecc.), attivare frasi dettagliate nel discorso dei bambini chiedendo loro di vendere loro diversi beni.
Camminare
Preparazione per la passeggiata:
Vestirsi: verificare che i bottoni siano allacciati correttamente; aiuta a indossare giacche difficili da abbottonare da solo.
Giochi all'aperto:
Giochi ad alta mobilità: “Razzi e aerei”, “Trappola”
Giochi a bassa mobilità: "Semaforo", "Bolla"
Obiettivo: migliorare le capacità motorie dei bambini; addestrare i bambini a correre e saltare; agire secondo le regole, coltivare l'osservazione, la capacità di trovare colore desiderato nei tuoi vestiti.
Attività di gioco indipendenti: invitare i bambini ad allestire un parco giochi per animali giocattolo; offrirsi di cavalcare giù per la collina.

Giochi all'aperto:
Giochi ad alta mobilità: "Scarafaggi", "Trappola"
Giochi a bassa mobilità: “Quello che abbiamo visto, non lo diremo…”, “Semaforo”
Obiettivo: consolidare la pronuncia del suono “F”, insegnare ai bambini a correre al segnale, con accelerazione; imparare a identificare un oggetto mediante la descrizione utilizzando espressioni e movimenti facciali, consolidare i colori primari ed essere in grado di ritrovarli nello spazio circostante.
Attività lavorativa:
Contenuto dell'opera: pulire i percorsi dai detriti, raccogliere i rami caduti.
Compiti: insegnare ai bambini a svolgere vari incarichi di lavoro, distribuire le responsabilità, insegnare attività congiunte per mantenere l'ordine nel sito.
Attività di gioco indipendente: invita i bambini a interpretare dinosauri e lucertole, aiuta a distribuire i ruoli, seleziona materiali e attributi di gioco.

Martedì 17 aprile. Pomeriggio.
Attività di gioco indipendente
Giochi didattici: "Nominalo correttamente"
"Fiori Domino"
"Chi vive dove"
Bersaglio: sviluppare l'osservazione e l'attenzione dei bambini; insegnare a raggruppare oggetti secondo qualsiasi criterio, consolidare la classificazione degli animali, i tipi delle loro case; consolidare la conoscenza dei nomi dei fiori da giardino e da campo.
Giochi di ruolo: "Famiglia", "Strade di città"
Bersaglio: creare una trama di gioco in cui una famiglia viene a visitarne un'altra; insegnare ai bambini a selezionare gli attributi necessari per il ruolo; distribuire i ruoli senza conflitti. Coltivare sentimenti amichevoli; stabilire regole di comportamento sulla strada vicino alla carreggiata. Invita i bambini a scegliere da soli un mezzo di trasporto adatto per una visita, attiva le parole “autista”, “autista”, “viaggio”, “passeggeri” nel discorso dei bambini.
Attività creativa indipendente: invita i bambini a disegnare diversi tipi di trasporto passeggeri; offrire libri da colorare e stencil.
Camminare
Preparazione per la passeggiata: osservazione dalla finestra: che tempo fa? Cosa è consigliabile indossare fuori con questo tempo? Selezione del materiale di gioco insieme ai bambini; controllare che tutti i giocattoli siano riposti prima di andare a fare una passeggiata.
Vestirsi: Controlla che i collant siano indossati correttamente. Continua a insegnare ai bambini a rivoltare i vestiti se necessario. Impara a chiedere educatamente aiuto ai coetanei: “Per favore, prendimi…”, “sii gentile, sbottonati…”.
Giochi all'aperto:
Giochi ad alta mobilità: “Uccelli e gatti”, “Carosello”
Giochi a bassa mobilità: “Semaforo”, “Dì una parola”
Obiettivo: insegnare ai bambini a correre secondo un segnale, in linea retta e in cerchio, senza scontrarsi; imparare a identificare gli oggetti a orecchio, sviluppare l'attenzione.
Attività di gioco indipendente: invitare i bambini a giocare a cavallo usando la corda per saltare, scendere da uno scivolo, selezionare materiali di gioco e attributi per giocare in famiglia.

. Mercoledì 18 aprile. Mattina.
Ricevimento mattutino
Conversazione con i genitori sull’importanza di mantenere una routine quotidiana. Suggerisci di utilizzare “educatori di carta” a casa: pezzi di carta con pittogrammi raffiguranti determinate azioni momenti diversi tempo.
Organizzazione di attività indipendenti per bambini: offrire ai bambini stencil per disegnare uccelli, stencil per ombreggiature, carta bianca e colorata; organizza la costruzione di un castello-labirinto della città del futuro utilizzando un grande set di costruzioni in plastica.
Classi
1 lezione: PHYSO (secondo il piano dell'allenatore di educazione fisica)
Lezione 2: Creatività artistica (modellistica)
Tema: "tartaruga"
Obiettivo: insegnare a trasmettere i tratti caratteristici della struttura di un animale utilizzando materiali aggiuntivi: conchiglie noce; arricchire l'immagine con ulteriori dettagli, creando un'immagine completa; dare un'idea dell'aspetto delle tartarughe.
Camminare
Preparazione per la passeggiata: creare un'atmosfera gioiosa prima di uscire a vestirsi, pianificare con i bambini quali giochi si possono fare e cosa bisogna fare sul cantiere. Conversazione con i singoli bambini (quelli più lenti) sulla necessità di concentrarsi nel vestirsi e di non lasciarsi distrarre.
Vestizione: consolidare la conoscenza su come determinare correttamente quale piede indossare. Correggi la sequenza della medicazione. Assicurati che i bambini più veloci si vestano, si prendano il loro tempo e rimbocchino con cura i loro vestiti.

Osservazione:
Vivi la natura: osservazione uccelli; consolida con i bambini i nomi degli uccelli migratori e svernanti, ricorda e descrivi come appaiono, cosa mangiano e come differiscono l'uno dall'altro.
Natura inanimata: osserviamo il sole e la presenza di nuvole nel cielo; notiamo il colore del cielo, la luminosità del sole a seconda del numero delle nuvole, la loro forma; confrontando il tempo con ieri.
Giochi all'aperto:
Giochi ad alta mobilità: “Gufo”, “Oche-oche”
Giochi a bassa mobilità: “Pagnotta”, “Rotola la palla”
Obiettivo: insegnare ai bambini a correre al segnale, con accelerazione, a seguire rigorosamente le regole del gioco; imparare a far rotolare la palla nella giusta direzione, sviluppare destrezza e occhio; insegnare a alternarsi nel gioco, coltivare la pazienza.
Attività lavorativa:
Contenuto dell'opera: preparare un'aiuola per piantare piantine: rimuovere foglie vecchie, allentare, rimuovere le erbacce
Compiti: insegnare ai bambini a svolgere vari incarichi lavorativi, distribuire responsabilità, insegnare attività congiunte; insegnare come usare con attenzione gli attrezzi da giardinaggio (zappa, spatola), rimuovere le erbacce indossando i guanti.
Attività di gioco indipendente: offri ai bambini dei bastoncini per disegnare sulla sabbia, aiutali a scegliere un argomento per l'attività visiva. IN tempo piovoso offrono set di costruzioni in plastica per giocare in veranda.

Giovedì 19 aprile. Pomeriggio.
Attività di gioco indipendente
Giochi didattici: "Trova una figura simile"
"Scegli per colore"
"Trova lo stesso"
Bersaglio: Consolidare la conoscenza delle forme geometriche di base; addestrare i bambini a identificare una determinata figura tra vari oggetti; coltivare attenzione e pazienza nella selezione dell'immagine desiderata; osservazione del treno, memoria, velocità di reazione.
Giochi di ruolo: "Famiglia", "Salone di parrucchiere"
Bersaglio: continuare ad addestrare i bambini a scegliere indirizzi educati, usare “parole magiche” (per favore, sii gentile, grazie); coltivare una cultura della parola. Fissare i nomi dei vari articoli con cui lavora il parrucchiere (shampoo, bigodini, forbici, crema, pettine, phon)
Camminare
Preparazione per la passeggiata: creare un atteggiamento positivo prima di andare a fare una passeggiata.
Vestirsi: ricordare ai bambini le procedure di vestizione; impara ad allacciare i bottoni da solo; insegnare ad alcuni bambini come tenere correttamente un maglione prima di indossarlo.
Giochi all'aperto:
Giochi ad alta mobilità: "Aerei", "Le lepri e il lupo"
Giochi a bassa mobilità: “Semaforo”, “Carosello”

Attività di gioco indipendenti: Invita i bambini a utilizzare piccoli sassolini per stendere un'immagine su una superficie piana (su una veranda o in una sabbiera) e creare immagini utilizzando dei bastoncini.

Venerdì 20 aprile. Mattina.
Ricevimento mattutino
Conversazioni con i genitori: carenza vitaminica primaverile: perché è pericolosa, come si esprime, come prevenirla; dieta bilanciata: preferenza alimentare fatti in casa, meno alimenti trasformati, fast food, più verdure ed erbe aromatiche.
Ammissione dei bambini in gruppo: scopri dai bambini qual è il loro umore, crea un'atmosfera allegra per una giornata fruttuosa, parla dei libri letti a casa, chiedi loro di raccontare un breve estratto della loro fiaba preferita.
Classi
1 lezione: Cognizione (attività costruttiva)
Argomento: “Tartaruga di carta”
Obiettivo: sviluppare abilità nel piegare figure di carta; sviluppare la destrezza dei movimenti, l'attenzione; insegnare a eseguire azioni in sequenza, al segnale dell'insegnante; consolidare la conoscenza delle direzioni (al centro, in alto, in basso, a destra, a sinistra, al centro, a metà)
Lezione 2: FISIO (secondo il piano del gestore)
Camminare
Preparazione per la passeggiata: guardare il tempo dalla finestra, determinare la natura del tempo; determinare quali giochi i bambini vogliono fare all'aperto; creare un atteggiamento positivo prima di uscire.
Vestirsi: insegnare come togliere le cose dall'armadietto passo dopo passo, piegare immediatamente i vestiti in modo ordinato per il gruppo, aiutare a indossare vestiti nuovi (dove ci sono chiusure complesse o strette).
Osservazione:
Vivi la natura: esaminando i germogli degli alberi e le foglie che cominciano a fiorire, notando i cambiamenti rispetto alla settimana scorsa, il colore, la dimensione e la forma delle foglie. Ti ricordiamo come fioriscono diversi alberi sul nostro sito: betulla, frassino, salice.
Natura inanimata: identificare le proprietà della sabbia bagnata: la sabbiera si è completamente scongelata, la sabbia può essere raccolta con una pala (non è più congelata), la sabbia non scorre, mantiene la sua forma (puoi costruire figure da essa), e è freddo al tatto.
Scopo: determinazione delle proprietà umido-secco-umido, caldo-freddo; insegnare ai bambini a trarre conclusioni sul fatto che il sole cambia le proprietà degli oggetti (essiccati, riscaldati, raffreddati, ecc.)
Giochi all'aperto:
Giochi ad alta mobilità: "Predatore nel mare", "Prendi la coda"
Giochi a bassa mobilità: “Nascondino”, “Indovina di chi è la voce”
Obiettivo: migliorare le capacità motorie dei bambini; addestrare i bambini a correre e saltare; agire secondo le regole, senza anticipare le parole del gioco; sviluppare velocità di reazione.
Attività lavorativa:
Contenuto dell'opera: allentando il terreno e preparando il giardino per piantare i semi.
Compiti:
Attività di gioco indipendenti: Offri ai bambini giochi con palla, corde per saltare e birilli.

Lunedì 23 aprile. Pomeriggio.
Attività di gioco indipendente
Giochi didattici: "Animali del Loto"
"Da quale ramo vengono i bambini?"
"Chi ha bisogno di cosa"
Bersaglio: sviluppare l'osservazione e l'attenzione dei bambini; consolidare la classificazione degli animali; ricordarti quali frutti e foglie appartengono ad alberi comuni (betulla, abete rosso, pino, quercia, acero); insegnare ai bambini a determinare correttamente quali professioni richiedono quali attributi.
Giochi di ruolo: "Strade della città", "Ospedale"
Bersaglio: espandere e migliorare le capacità di gioco dei bambini; sviluppare la capacità di coinvolgere nuovi membri del gioco nella trama; impara a distribuire i ruoli, combina diverse trame.
Attività creativa indipendente: invita i bambini a creare creature fiabesche da carta stropicciata (offri diversi tipi di carta per densità e consistenza), materiali aggiuntivi (colla, matite, pennarelli)
Camminare
Preparazione per la passeggiata: selezione di materiale di gioco insieme ai bambini; controllare che tutti i giocattoli siano riposti prima di uscire.
Vestirsi: Controlla che i collant siano indossati correttamente. Continua a insegnare ai bambini a rivoltare i vestiti. Impara a chiedere educatamente aiuto ai coetanei: “Per favore, prendimi…”, “sii gentile, sbottonati…”.
Giochi all'aperto:
Giochi ad alta mobilità: “Piedini correvano lungo il sentiero”, “Passeri e un corvo”
Giochi a bassa mobilità: “Parole gentili”, “Lancia la palla”
Obiettivo: sviluppare l'attività motoria dei bambini, consolidare la capacità di correre in diverse direzioni con accelerazione; sviluppare occhio, accuratezza, precisione dei movimenti, pazienza.

Martedì 24 aprile. Mattina.
Ricevimento mattutino
Conversazione con i genitori sul tema dell'abbigliamento più comodo da indossare/indossare e ottimale nella leggerezza a causa del riscaldamento improvviso; Ti ricordiamo di portare il tuo bambino sempre con il cappello.
Organizzazione di attività indipendenti per bambini: offriamo carta da disegno, pennarelli e matite; suggerire l'argomento" fiori di primavera stanno sbocciando", indovinelli sui fiori, illustrazioni, offrono un gioco didattico "Fiori di campo e da giardino".
Classi
1 lezione: Cognizione (FEMP)
Argomento: “Figure geometriche; confronto di oggetti per larghezza e altezza"
Obiettivo: insegnare a confrontare gli oggetti in larghezza e altezza, imparare a riconoscere figure geometriche tra le immagini degli oggetti (gioco didattico); sviluppare velocità, agilità, attenzione.
Lezione 2: Musica (secondo il piano del direttore musicale)
. Camminare
Preparazione per la passeggiata: creare un'atmosfera positiva prima di uscire per vestirsi, pianificare con i bambini quali giochi si possono fare, quale materiale è meglio scegliere per questo. Ricordami come vestirmi.
Osservazione:
Vivi la natura: esaminiamo i fiori perenni nell'aiuola, assegniamo nomi (iris, tulipano, narciso), valutiamo lo stato delle piante (fioriranno presto: ci sono già foglie e boccioli)
Natura inanimata
Giochi all'aperto:
Giochi ad alta mobilità: “Aerei”, “Api e rondini”
Giochi a bassa mobilità: “Semaforo”, “Il bluff del cieco”
Scopo: addestrare i bambini a correre e saltare; agire secondo le regole, migliorare le capacità motorie dei bambini; coltivare l'osservazione, la capacità di trovare il colore giusto nei propri vestiti.
Attività di gioco indipendenti: Offri ai bambini giochi che coinvolgano far rotolare la palla e lanciare un cerchio.

Mercoledì 25 aprile. Pomeriggio.
Attività di gioco indipendente
Giochi didattici: "Mosaico magnetico"
"Verdure Domino"
"Professioni"
Bersaglio: sviluppare l'osservazione, la pazienza e l'attenzione dei bambini; sviluppare l'idea; insegnare a raggruppare oggetti secondo qualsiasi criterio, consolidare la conoscenza delle professioni comuni e degli attributi necessari per ciascuno degli specialisti.
Svago musicale(secondo il piano del direttore musicale)
Attività creativa indipendente: invitare i bambini a preparare un dolcetto per gli ospiti con pasta di sale con ulteriore colorazione (dopo l'asciugatura)
Camminare
Preparazione per la passeggiata: Selezione del materiale di gioco insieme ai bambini; controllare che tutti i giocattoli siano riposti prima di andare a fare una passeggiata. Conversazione individuale con i bambini più rumorosi sulle regole di comportamento nello spogliatoio.
Vestirsi: notare la consistenza nel condimento; continua a imparare come allacciare una cerniera con attenzione, lentamente; impara a controllare se il cappello è indossato correttamente; controllare l'uscita organizzata sulla strada.

Giochi all'aperto:
Giochi ad alta mobilità: "Lepri e volpi", "Aerei"
Giochi a bassa mobilità: “Serpente”, “Prendi la palla”
Obiettivo: sviluppare l'attività motoria dei bambini, consolidare la capacità di correre in diverse direzioni con accelerazione; sviluppare la precisione dei movimenti, la pazienza; insegnare ai bambini a saltare sopra le corde per saltare oscillanti.

Attività di gioco indipendenti: offrire stampi di sabbia per bambini tema marino(stella marina, pesce, lumaca, cavalluccio marino, barca)

Giovedì 26 aprile. Mattina.
Ricevimento mattutino
Conversazioni con i genitori sull’importanza della creatività congiunta. Offrire ai genitori argomenti ed esempi di lavoro genitore-figlio utilizzando le tecniche di origami, fabbricazione della carta e plastilina.
Ammissione dei bambini in gruppo: controlla i vestiti dei bambini per il gruppo, crea un'atmosfera allegra per una giornata fruttuosa, parla della festa del 1 maggio "Festival della Primavera e del Lavoro"
Classi
1 lezione: Comunicazione
Argomento: “Il mio paese; Festa dei lavoratori"
Obiettivo: discutere con i bambini l'importanza del lavoro di adulti e bambini nella vita della società, presentare ai bambini l'essenza delle vacanze di Primavera e Lavoro del 1 maggio, raccontare come e perché viene celebrata. Continuare a sviluppare abilità linguistiche coerenti; addestrare i bambini a identificare e nominare il primo suono in una parola.
Lezione 2: Musica (come previsto dal direttore musicale)
Camminare
Preparazione per la passeggiata: guardare il tempo dalla finestra, determinare la natura del tempo; determinare quali giochi i bambini vogliono fare all'aperto; creare un atteggiamento positivo prima di uscire.
Vestirsi: impara a tirare fuori le cose dall'armadietto passo dopo passo, piega subito con cura i vestiti per il gruppo, appendi una gonna o dei pantaloni a un gancio.
Osservazione:
Vivi la natura: cercare e osservare gli insetti
Natura inanimata: guardando le pozzanghere. Determinazione delle proprietà del suolo in base all'umidità.
Scopo: determinazione delle proprietà umido-secco-umido, caldo-freddo; insegnare ai bambini a trarre conclusioni sulle condizioni del terreno. Correggi i nomi degli insetti comuni (mosca, formica, scarabeo di corteccia, libellula, farfalla), impara a identificare le loro caratteristiche e conduci un'analisi comparativa.
Giochi all'aperto:
Giochi ad alta mobilità: “Il cacciatore e le lepri”, “I cavalli”
Giochi a bassa mobilità: “Eco”, “Cavolo”
Obiettivo: migliorare le capacità motorie dei bambini; addestrare i bambini a correre, saltare e saltare; agire secondo le regole, senza anticipare le parole del gioco; sviluppare la capacità di copiare i movimenti di altri bambini con la massima precisione.
Attività lavorativa:
Contenuto dell'opera: rimuovere le erbacce e preparare il giardino per piantare i semi.
Compiti: insegnare ai bambini a svolgere vari incarichi lavorativi; insegnare a notare autonomamente un disordine in giardino e incoraggiare i bambini a eliminarlo; imparare a selezionare l'attrezzatura necessaria per il lavoro.
Attività di gioco indipendenti: invita i bambini a trasformarsi in insetti, aiutali a scegliere le attrezzature da gioco.

Venerdì 27 aprile. Pomeriggio.
Tempo libero sulla sicurezza della vita di base"Il nostro amico è un segnale stradale"
Obiettivo: far conoscere ai bambini segnali stradali“attraversamento pedonale”, “passaggio sotterraneo”, “attenzione, bambini”; consolidare la comprensione dei concetti di “strada”, marciapiede, incrocio, “isola di sicurezza”; in modo giocoso, ricorda ai bambini la necessità di seguire rigorosamente le regole del traffico.
Giochi didattici: “Passeggiata per le vie del quartiere”
"Rosso, giallo, verde"
"Conducenti e pedoni"
Obiettivo: rafforzamento delle regole del traffico e dei semafori.

Attività creativa indipendente: invitare i bambini a disegnare con pastelli a cera su fogli A3 un modello del microdistretto, indicando nel disegno tratti della carreggiata con veicoli in movimento e luoghi per i pedoni e le passeggiate dei bambini.
Camminare
Preparazione per la passeggiata: selezione di materiale di gioco insieme ai bambini; controllare che tutti i giocattoli siano riposti prima di andare a fare una passeggiata.
Vestirsi: controllare la sequenza della medicazione. Continua a insegnare ai bambini a rivoltare i maglioni e le magliette. Imparare a fare richieste educate all'insegnante e ai compagni: “Per favore, prendimi...”, “sii gentile, aiutami a slacciarmi...”.
Giochi all'aperto:
Giochi ad alta mobilità: “Tag”, “Prendi la palla”
Giochi a bassa mobilità: "Pagnotta", "Vola - non vola"
Obiettivo: consolidare le regole del gioco, sviluppare l'attività motoria dei bambini, rafforzare la capacità di correre in diverse direzioni con accelerazione; imparare a prendere la palla; impara a rispondere rapidamente alle parole dei tuoi compagni di gioco; analizzare le parole nominate.

Attività di gioco indipendenti: Invita i bambini a costruire un'autostrada nella sandbox e a guidarla con le auto, seguendo le regole del traffico.

Lunedì 30 aprile. Mattina.
Ricevimento mattutino
Presta attenzione all'aspetto dei bambini; chiedi loro come hanno trascorso il fine settimana, quali cose nuove e interessanti hanno visto.
Conversazione con i genitori sulle caratteristiche mentali e sviluppo fisico bambini di 5 anni, sui cambiamenti imminenti nel comportamento del bambino, sulla necessità di creare una zona di sviluppo prossimale a casa.
Organizzazione di attività indipendenti per bambini: offri carta e diversi tipi di matite e colori per disegnare sul tema “sono arrivate le prime farfalle”, indovinelli sugli insetti, illustrazioni.
Classi
1 lezione: Cognizione (Formazione di un'immagine olistica del mondo) Argomento: "Mosca è la mia capitale"
Obiettivo: introdurre i bambini al concetto di “capitale” - città principale Paesi; dare un'idea della Patria; evocare sentimenti ed emozioni estetiche positive nei confronti della tua città natale; presentare ai bambini i luoghi più famosi di Mosca utilizzando illustrazioni e recensioni di bambini.
Lezione 2: Creatività artistica (disegno)
Argomento: “Stella del Cremlino”
Obiettivo: imparare a trasmettere in un disegno la zona più importante della città; osservare il rapporto tra le dimensioni delle parti degli oggetti; dipingi con attenzione, senza andare oltre i bordi; coltiva l'amore per la tua città natale.
Camminare
Preparazione per la passeggiata: creare un'atmosfera positiva prima di uscire per vestirsi, pianificare con i bambini quali giochi si possono fare, quale materiale è meglio scegliere per questo. Ricordami come vestirmi. Assicurarsi che i bambini si vestano contemporaneamente (in modo che i bambini più lenti non restino indietro)
Osservazione:
Vivi la natura: consideriamo come sono sbocciati i tulipani nell'aiuola: notiamo l'altezza, la luminosità, elenchiamo tutte le sfumature dei fiori che sbocciano, consideriamo come sono le foglie del tulipano, che tipo di stelo è, se ci sono fiori separati rami (uno stelo, non ramificato)
Natura inanimata: determiniamo la natura del tempo: la presenza di vento, sole, nuvole. Determiniamo la temperatura (caldo - freddo), i bambini traggono conclusioni.
Attività lavorativa:
Contenuto dell'opera: pulire la veranda e mettere le cose in ordine casa di legno Posizione attiva
Compiti: insegnare ai bambini a svolgere vari incarichi lavorativi, distribuire responsabilità, insegnare attività congiunte; Utilizzare la scopa con attenzione per evitare di sollevare polvere.
Giochi all'aperto:
Giochi ad alta mobilità: “Oche-oche”, “Civetta”
Giochi a bassa mobilità: "Indovina dalla voce", "Congela - muori"
Scopo: addestrare i bambini a correre e saltare; agire secondo le regole, migliorare le capacità motorie dei bambini; coltivare l'osservazione, la capacità di riconoscere dalla voce di chi è stato pronunciato il discorso; allenare la capacità di non muoversi per qualche tempo, mantenendo la postura originaria, la pazienza e la resistenza.
Attività di gioco indipendenti: Invita i bambini a giocare a giochi con la palla e a costruire collari con un set di costruzione in plastica.

Daria Alexandrovna Presnyakova
Programmazione secondo gli standard educativi dello stato federale

Piano del calendario secondo lo standard educativo dello Stato federale. (gruppo centrale)

Argomento della settimana: .

(CENNO)

Mattina Esercizi mattutini: il complesso n. 21 migliora le abilità con la palla e rafforza salute fisica.

Conversazione con i bambini sull'argomento: “Come fai a capire cos'è una famiglia? - consolidare le idee su relazioni familiari in famiglia.

Lavoro individuale : – gioca d/i "Indovina!"– consolidare la capacità di descrivere un oggetto a memoria.

(ODRDM)

Lo scopo degli addetti alla mensa è quello di continuare a migliorare le competenze del self-service.

(SDD)

Agire sulla situazione: "Famiglia"- contribuire a migliorare la cultura della comunicazione con i pari, educare atteggiamento amichevole a loro.

Attività visive (disegno).

"Ritratto di mia madre". Migliorare la capacità di disegnare un ritratto di una persona, trasmettere correttamente le proporzioni; consolidare i metodi e le tecniche del disegno con matite colorate, la capacità di posizionare correttamente l'immagine sul foglio. Coltiva l'amore per la mamma.

Attività motoria.

introduttivo esercizi movimenti

Camminare. Guardando i passeri. Sviluppare la capacità di stabilire connessioni tra il comportamento degli uccelli e i cambiamenti nella natura inanimata; coltivare un atteggiamento amichevole e premuroso nei confronti degli uccelli. Conoscere detti e proverbi sugli uccelli, leggere una poesia di V. Berestov "Che cosa cantano i passeri...".

PI "Api e rondini"- sviluppare nei bambini la capacità di agire insieme, di interpretare correttamente i ruoli nel gioco, di sviluppare destrezza e velocità.

Lavoro individuale: esercitati a saltare su due gambe mentre vai avanti.

Il lavoro consiste nel liberare l'area dalla neve.

DI "Che cosa ho detto?".

Sera. Ginnastica dopo il sonno. Il complesso n. 2 aumenta il tono muscolare e migliora le capacità di esercizio.

D/I “Crea un animale partendo da parti” promuovere lo sviluppo dell’immaginazione e del pensiero.

Parla con i bambini argomento: “Cosa vi piace fare in famiglia?”- contribuire alla formazione di idee su vari tipi divertimento.

Lavoro individuale – gioco d/i "Inverno o primavera"- sviluppare la capacità di correlare i fenomeni con il periodo dell'anno. Udito pezzo di musica "Le carezze della mamma" musica A. Grechaninova - per arricchire le esperienze musicali dei bambini.

Esercizio pratico « Penne pulite» Continua a migliorare le tue capacità di lavaggio delle mani. Costruzione Giochi: costruire un treno: migliorare le competenze nella costruzione di edifici con materiali da costruzione grandi e piccoli.

Piano del calendario secondo lo standard educativo dello Stato federale. (gruppo centrale)

Argomento della settimana: “Papà, mamma, sono una famiglia amichevole”.

Attività educative dirette (CENNO)

Mattina Esercizi mattutini

Conversazione con i bambini sull'argomento: “Quali animali vivono nella tua casa? - promuovere lo sviluppo di un discorso coerente nei bambini.

D/s con bambini “Crea un animale partendo da parti”- promuovere lo sviluppo dell'immaginazione.

Lavoro individuale: ricorda le forme geometriche.

Attività didattiche in periodi limitati (ODRDM)

Esercizio pratico “Il pane è il capo di tutto” sviluppare abilità culturali e igieniche, insegnare a mangiare correttamente il pane.

Attività indipendenti dei bambini (SDD)

Giochi con set di costruzioni in plastica "Costruisci una casa per la tua famiglia", giocando con gli edifici - contribuiscono allo sviluppo di capacità e abilità costruttive.

Sviluppo matematico.

Promuovere lo sviluppo della composizione dei numeri, utilizzare i modelli come mezzo per risolvere un problema logico; la capacità di distinguere e nominare i quattro colori primari e le forme geometriche; consolidare le idee sui dettagli costruttivi di base.

Attività motoria.

Introduttivo: formazione in una sola linea, con cambio di guida. Sviluppo generale esercizi: con piume. Tipi principali movimenti: far rotolare la palla l'uno verso l'altro; strisciare su una panca da ginnastica in ginocchio, con i pesi sulla schiena.

Camminare. Osservare gli alberi a febbraio: consolidare la conoscenza dei bambini sugli alberi, raccontare come gli alberi sopravvivono all'inverno.

PI "Nascondino"- sviluppare abilità per navigare nello spazio, utilizzare tutte terreno di gioco, sviluppare velocità di reazione.

Lavoro individuale: esercitarsi a strisciare sotto un arco.

Agire sulla situazione "Stiamo aggiustando la macchina"- migliorare la capacità di padroneggiare le azioni di gioco.

Il duro lavoro è togliere la neve dalla veranda.

Leggere una fiaba di E. Blyton "Il famoso Tim il papero"- mantenere l'interesse per la lettura.

Lavoro individuale: giocare un gioco « Parole interessanti» - formare idee su parole polisemantiche, invitaci a guardare i disegni che lo illustrano significati diversi le stesse parole.

Esercizio pratico "Il più pulito" modulo atteggiamento consapevole al tuo aspetto, coltiva il desiderio di essere pulito. Agire sulla situazione "Negozio di verdure"- sviluppare la capacità di applicare le conoscenze su frutta e verdura, sul lavoro dei venditori.

Piano del calendario secondo lo standard educativo dello Stato federale. (gruppo centrale)

Argomento della settimana: “Papà, mamma, sono una famiglia amichevole”.

Attività educative dirette (CENNO)

Mattina Esercizi mattutini: Complesso n. 21 per formare e migliorare le capacità motorie.

Conversazione con i bambini sull'argomento: “Com’è una famiglia? Che tipo di famiglia hai? consolidare la conoscenza della tua famiglia.

Lavoro individuale: gioca d/i "Commestibile - immangiabile"- esercitare i bambini nella classificazione degli oggetti secondo un dato criterio.

Attività didattiche in periodi limitati (ODRDM)

Esercizio pratico "Dita agili" sviluppare capacità di auto-cura nei bambini e promuovere lo sviluppo delle capacità motorie fini. Attività indipendenti dei bambini (SDD)

Giochi all'aperto "Trova dove è nascosto" migliorare le capacità di agire secondo le regole del gioco. Gioco indipendente con giochi da tavolo.

Attività musicale.

Movimenti musicali e ritmici: continuano a formare le prestazioni musicali e motorie dei bambini, la capacità di coordinare musica e movimento. Repertorio – "Palle divertenti"(rimbalzi e corsa, musica di M. Satulina. Il ruolo dell'insegnante è quello di partecipare agli esercizi. L'ascolto è incoraggiare i bambini a modellare il contenuto di un brano musicale. Repertorio – "Processione delle cavallette" S. Prokofiev

Attività visive (applicazione)

"TV" migliorare le abilità nell'applicare la colla alle parti e nell'incollarle, ritagliare le parti arrotondate tagliando gli angoli di un rettangolo, distinguere le parti per dimensione, posizionarle in certo posto; instillare l'interesse per le belle arti.

Camminare. Osservazione della neve: discutere della quantità di neve presente sul sito sfumature diverse e perché gli vengono in mente tali cambiamenti.

PI "Aerei in missione"- migliorare le capacità di agire in modo coerente come parte di una squadra.

Lavoro individuale: praticare la corsa in pendenza, promuovere il senso di equilibrio.

DI "Alla ricerca di tracce"- migliorare la capacità di navigare nel territorio della scuola materna. Promuovere lo sviluppo delle capacità di osservazione.

Manodopera: pulizia dell'apparecchiatura remota dalla neve.

Ginnastica serale dopo il sonno. Il complesso n. 2 aumenta il tono muscolare e migliora le capacità di esercizio.

Gioco didattico: "Che stagione"- migliorare la capacità di correlare la descrizione della natura in poesia o in prosa certo tempo dell'anno.

Lavoro individuale: gioca "Cosa prima, cosa poi?"- promuovere l'uso nel gioco della conoscenza sulle parti della giornata, sulle attività delle persone in momenti diversi. Incarichi di lavoro "Trattare i libri" chiarire le idee dei bambini sulla cura dei libri e sul rispetto del lavoro di chi li ha realizzati. Agire sulla situazione "Dal parrucchiere" promuovere la capacità di selezionare i materiali necessari per il gioco. Costruzione Giochi: costruttore "Lego" promuovere lo sviluppo dell’immaginazione creativa.

Piano del calendario secondo lo standard educativo dello Stato federale. (gruppo centrale)

Argomento della settimana: “Papà, mamma, sono una famiglia amichevole”.

Attività educative dirette (CENNO)

Mattina Esercizi mattutini: Complesso n. 21 per formare e migliorare le capacità motorie.

Conversazione con i bambini sull'argomento: "Dove stai viaggiando con la tua famiglia?" espandere le idee dei bambini sui diversi tipi di viaggio.

DI "Tanto quanto"- esercitare i bambini nel conteggio ordinale entro cinque, determinando a orecchio il numero di battiti di mani e timbri.

Lavoro individuale: gioca d/i "Negozio"- Migliora le tue abilità nel trovare la cosa giusta secondo la descrizione.

Attività didattiche in periodi limitati (ODRDM)

Esercizio pratico "Regime quotidiano"- sistematizzare la conoscenza dei bambini sulle questioni relative al regime nella scuola materna e a casa.

Attività indipendenti dei bambini (SDD)

Agire sulla situazione "Nello studio del medico"- espandere l'esperienza di gioco dei bambini, coltivare un atteggiamento amichevole verso gli altri.

Sviluppo del linguaggio.

“Compilare una storia descrittiva basata su un dipinto "Famiglia". Sviluppare abilità di denominazione legami familiari(nipote, nipote, figlia, figlio, nipote, nipote, chi "capofamiglia" e perché; esercitarsi a leggere poesie sui membri della famiglia.

Attività motoria.

introduttivo: formazione in una sola linea, con cambio di guida. Sviluppo generale esercizi: con piume. Tipi principali movimenti: far rotolare la palla l'uno verso l'altro; strisciare su una panca da ginnastica in ginocchio, con i pesi sulla schiena.

Camminare. Monitoraggio del lavoro del custode. – ampliare la comprensione da parte dei bambini del lavoro del custode orario invernale anno, discutere lo scopo delle singole attività.

PI "Migrazione degli uccelli"- promuovere lo sviluppo del confronto delle proprie azioni con le regole del gioco.

Il lavoro individuale - esercitarsi a lanciare palle di neve in un cestino - promuove lo sviluppo delle capacità motorie.

Gestire la situazione - "Autisti"- sostenere l'espressione dell'indipendenza.

Manodopera: ripariamo gli edifici innevati.

Ginnastica serale dopo il sonno. Il complesso n. 2 aumenta il tono muscolare e migliora le capacità di esercizio.

Leggendo una poesia di I. Surikov "Inverno"

Di "Dai un nome a tutta la tua famiglia"- formare la struttura grammaticale del discorso.

Lavoro individuale - d/i "Maggior parte…"- attivare nel parlato concetti legati alla dimensione degli oggetti.

Dovere in un angolo di natura: annaffiare le piante, rimuovere le foglie secche - crea il desiderio di prendersi cura delle piante d'appartamento. Attività di gioco indipendente dei bambini con matite colorate. Codice prodotto "Trova dove è nascosto"- migliorare la capacità di navigare nello spazio secondo la descrizione verbale della posizione di un oggetto.

PROGETTAZIONE DEL LAVORO EDUCATIVO (per una settimana)

Gruppo: Tema medio: “I nostri amici all’asilo”

Bersaglio: Creare emotivamente - attitudine positiva all'asilo nel suo insieme e alle persone che lavorano qui, per contribuire a costruire rapporti di amicizia. Continua a presentare l'asilo come il più vicino contesto sociale bambino. Continua a presentare ambiente gruppi, locali della scuola materna. Creare le condizioni per la formazione di concetti matematici elementari; sviluppo delle capacità creative e costruttive.

Evento finale:

Data dell'ultimo evento: giovedì

Responsabile dell'evento finale: insegnante

Giovedì-1 settembre

Mattina, accoglienza bambini (esterno)
Promozione: distribuzione di volantini ai genitori autisti. "Allaccia le cinture del tuo bene più prezioso." Obiettivo: promuovere comportamenti sicuri da parte degli utenti della strada, prevenendo incidenti che coinvolgano bambini passeggeri.
Mattina Complesso di ginnastica n. 1 "Tu sei mio amico e io sono tuo amico." Obiettivo: attivare le capacità motorie, creare una carica di vigore e buon umore per l'intera giornata.
Conversazione “1 settembre - Giornata della conoscenza” - norme e regole delle relazioni con coetanei e adulti. Obiettivo: ampliare la conoscenza dei bambini sulla scuola, il ruolo dell'insegnante nella vita degli studenti; sviluppare l'interesse per la conoscenza; formare la motivazione per l’apprendimento a scuola nei bambini inattivi.
Fis. minuto "Scuola materna"
Asilo, asilo, applaudi per ogni parola
È sempre felice per i bambini. Il pennello si allarga
Giocherò con squadre diverse all'asilo,
E assembla il designer, le dita delle mani si toccano.
E pulisci i tuoi giocattoli dopo te stesso. La mano si muove a destra e a sinistra.
Ballerò vivacemente lo Squat. Passi di danza
E scolpisci e disegna, imita scolpire e disegnare.
Canterò canzoni ogni giorno. Le mani “bloccate” davanti a te.
KGN Esercizio pratico “Risciacquare la bocca dopo aver mangiato”
Gioco D/I “Di cosa ho bisogno per la scuola?” - consolidare le idee dei bambini sul materiale scolastico.
"Torte" di comunicazione: sviluppa capacità di comunicazione e immaginazione.
Minuto di sicurezza “Cammina con attenzione, guarda la strada”
Esame di album tematici, poster, esposizione di immagini comportamento sicuro sulla strada. Illustrazioni sul tema “1 settembre”
Lettura di "Il primo giorno del calendario" di S. Marshak
OOD
Sviluppo cognitivo
(matematica) Diagnostica.

OOD
Artistico ed estetico (musica).

Secondo il piano del direttore musicale

Passeggiata mattutina
Carta n. 1
Osservando la lunghezza della giornata.
Obiettivo: espandere la comprensione della diversità da parte dei bambini natura inanimata; sviluppare la capacità di stabilire connessioni tra i cambiamenti della natura e la posizione del sole.
Progresso nella camminata:
L'insegnante nota che il sole splende luminoso e per molto tempo (confronta con l'estate); attira l'attenzione dei bambini sul percorso quotidiano del sole (ispezione del sito al mattino e alla sera), in quale direzione sorge, dove tramonta; segna la posizione del sole in base all'illuminazione delle finestre e dell'area.
Cappuccio. parola Alexey Pleshcheev
"Canzone d'autunno"
L'estate è passata
L'autunno è arrivato.
Nei campi e nei boschetti
Vuoto e triste.
Gli uccelli sono volati via
Le giornate sono diventate più corte
Il sole non è visibile
Notti buie, buie.
Manodopera Pulisci panchine, altalene e ringhiere dalla rugiada. Obiettivo: imparare a lavorare con attenzione.
Giochi "Vola - non vola". Obiettivo: sviluppare l'attenzione uditiva, coltivare la resistenza.
Sviluppo dell'OD Saltare su due gambe sopra una corda a destra e a sinistra, spostandosi in avanti. Cerchi di rotolare l'uno per l'altro.
Attività di ricerca sperimentale “Brucia, non brucia”
Organizzazione dei pasti e del sonno Cura di sé, preparazione del pranzo, pranzo, gioco con le dita Obiettivo “Pranzo all'elefante”: introdurre i bambini a uno stile di vita sano, sviluppare l'abilità di eseguire giochi con le dita.
Prepararsi per andare a letto, dormire, gioco di rilassamento “Camminare per casa mentre si dorme”.
Sera

Indurimento Prevenzione del piede piatto “Percorso Salute”
KGN Story con discussione della fiaba etica “Masha e Sandali” per educare atteggiamento attento ai tuoi vestiti. Sviluppare capacità di cura di sé e di assistenza reciproca nel vestirsi e svestirsi.
Giochi, attività indipendente Gioco per bambini “Inventalo tu stesso” - sviluppa la capacità di utilizzare lo stesso oggetto come sostituto. Libro da colorare per bambini sicurezza antincendio. Giochi su un modello di strada con un incrocio.
Una passeggiata serale


Introduci i genitori agli esercizi di ginnastica con le dita. Organizza una cartella mobile. Informare i genitori sui fattori che influenzano la salute fisica del bambino (comunicazione calma, alimentazione, indurimento, movimento). Raccomandazioni per i genitori sui benefici per i compiti con i bambini.

Venerdì - 2 settembre
Modalità Contenuto dell'attività
Mattina. Accoglienza in strada

Conversazione Conversazione: “La mia piccola patria”. Obiettivo: coltivare nei bambini sentimenti patriottici, amore e rispetto per la propria patria, per formare il concetto di “piccola patria”. Leggendo la storia di K. D. Ushinsky "La nostra patria". Imparare la poesia " Piccola Patria" Spiegazione del significato dei proverbi: "Un uomo senza patria è come un usignolo senza canto", "Un uomo ha una madre, ha una patria", "All'estero, uno è felice con il suo piccolo corvo?" " Individualmente: ripetere il proprio indirizzo di casa con i bambini (Vlad T., Yana, Kirill).
KGN Esercizio pratico “Pulsanti obbedienti”
Gioco "Orso"
L'orso strisciò fuori dalla tana,
Mi guardai intorno sulla soglia. Gira a destra e a sinistra.
Si stiracchiò nel sonno: stiramento, braccia in alto.
La primavera è arrivata di nuovo da noi.
Per acquisire rapidamente forza,
La testa dell'orso si stava girando. Rotazione della testa.
Piegato avanti e indietro, si piega avanti e indietro.
Eccolo mentre cammina attraverso la foresta.
L'orso cerca le radici. mano destra tocco
E ceppi marci. piede sinistro, poi viceversa.
Contengono larve commestibili -
Vitamine per l'orso.
Alla fine l'orso si saziò
E si sedette su un tronco. I bambini si siedono.
Fatto. gioco "Occhiali magici"
Obiettivo: rimuovere la negatività nella comunicazione con i coetanei
Minuto di sicurezza "Una sedia non è un'altalena": coltiva un atteggiamento premuroso verso la tua salute e i tuoi mobili.
Recensione di “Attrezzature sportive”
OOD
Sviluppo del linguaggio.

Diagnostica.
OOD
Sviluppo fisico
Lezione n. 1, pp. 15-17, Penzulaeva

Passeggiata mattutina
Scheda di osservazione n. 4.
Osservazione dei diversi tipi di trasporto.
Obiettivi: - ampliare la conoscenza su trasporto via terra, la loro classificazione, scopo; per farsi un'idea dello scopo degli autobus, della loro importanza nella vita umana.
Progresso dell'osservazione

Che aspetto ha l'autobus?
Cosa c'è dentro l'autobus?
A cosa servono i corrimano?
Quali autobus circolano nella nostra città?
Come viaggia l'autobus?
Dopo alcuni tratti del percorso l'autobus si ferma. Ad ogni fermata, l'autista preme un pulsante speciale per aprire le porte. Dopo che i passeggeri sono scesi e gli altri sono entrati, l'autista chiude le porte e l'autobus procede fino alla fermata successiva.
Cappuccio. La parola Casa cammina per strada,
Tutti sono fortunati ad andare al lavoro.
Non sulle cosce sottili di pollo,
E con stivali di gomma.
Pandemonio alla fermata dell'autobus:
La gente aspetta con impazienza l'autobus,
Le persone devono arrivare al lavoro in tempo -
Tutti vogliono stare sull'autobus.
È semplicemente un peccato
Cosa c'è nei veicoli a benzina?
Non entreranno tutti: non è di gomma, ahimè.
Lavoro Raccogliere sassi: “Chi può riempire il secchio più velocemente”. Lavoro di squadra in giardino per la raccolta dei rifiuti. Obiettivo: sviluppare capacità di lavoro di squadra.
Giochi “Lupo e capre”, “Ago, filo, nodo”. Obiettivi: insegnare l'attività di gioco nel rigoroso rispetto delle regole; sviluppare velocità e reazione; coltivare il coraggio.
Sviluppo dell'OD Saltare su due gambe su corde. Obiettivo: rafforzare la capacità di saltare su una gamba sola.
Organizzazione dei pasti e del sonno Self-service, preparazione del pranzo, pranzo. Obiettivo: incoraggiare l'uso di parole educate, incoraggiare e intensificare i tentativi dei bambini di usare le parole senza il suggerimento degli adulti.
Sera
Ginnastica del risveglio Complesso n. 1 “Gattino allegro” (scheda). Obiettivo: attirare i bambini verso uno stile di vita sano, creare buon umore e una sferzata di energia.
Esercizi rinforzanti per prevenire la scoliosi
Esercizio di gioco KGN “Insegna a una bambola a usare un fazzoletto”
Istruzioni Ordinare il costruttore per tipologia
Una passeggiata serale
Osservare la durata della giornata, compilare un calendario meteorologico. P/gioco “Pioggia e ombrelli”. Attività gratuita dei bambini (sotto la supervisione di un insegnante).
Comunicazione con bambini, giochi, consulenza ai genitori
Consultazione con i genitori su nutrizione appropriata bambini in età prescolare.

Lunedì - 5 settembre
Modalità Contenuto dell'attività
Mattina. Accoglienza dei bambini di strada
Esercizi mattutini Complesso n. 1 "Sei mio amico e io sono tuo amico". Obiettivo: attivare le capacità motorie, creare una carica di vigore e buon umore per l'intera giornata.

Imparare la poesia di A. Pleshcheev "L'autunno è arrivato".
Imparare una canzone per le vacanze autunnali “Garden Round Dance”.
Lavoro individuale Ripetizione della sequenza delle stagioni, dei mesi dell'anno e dei giorni della settimana (Egor S., Veronika S., Yulia T.)
KGN “Di cosa abbiamo bisogno per lavarci?” Indovinare gli enigmi di Moidodyr
Gioco "Giorni della settimana"
Lunedì ho nuotato, fingendo di nuotare.
E martedì ho dipinto. Rappresentiamo il disegno.
Mercoledì ho impiegato molto tempo per lavarmi la faccia.Laviamoci.
E giovedì ho giocato a calcio. Corri sul posto.
Venerdì ho saltato, corso, saltato. Giriamo sul posto.
Ho ballato per molto tempo. Batti le mani. E sabato e domenica i bambini si accovacciano, con le mani
Ho riposato tutto il giorno. sotto la guancia: si addormentano.
Pronuncia Difficoltà a parlare.
I conigli adorano le foreste
Scoiattoli e ricci,
Anche, ovviamente, i bambini
Minuto di sicurezza “Sulla strada per l'asilo”: sviluppa capacità di osservazione e capacità di navigazione.
Revisione Revisione del piano di gruppo. Gioco "Trova il gatto".
Sviluppa la capacità di trovare qualcosa da fare in base ai tuoi interessi e di comunicare con i coetanei
OOD
Sviluppo cognitivo
(matematica)
Diagnostica.
OOD
Artistico ed estetico
(musica)

Passeggiata mattutina
Scheda di osservazione n. 5.
Osservazione del ragno.
Obiettivi: espandere e consolidare le conoscenze su caratteristiche peculiari l'aspetto del ragno, le sue manifestazioni di vita; formare idee realistiche sulla natura.
Progresso dell'osservazione

Che aspetto ha un ragno?
Come si muove?
Dove vive e cosa mangia?
Come fa un ragno a catturare gli insetti?
Il ragno ha nemici?
Come puoi prevedere il tempo in base al comportamento dei ragni?
Quali enigmi, poesie, fiabe, canzoni sui ragni conosci?
Dove trascorrono l'inverno i ragni?
Il corpo del ragno è diviso in due parti: il cefalotorace e l'addome. Il ragno ha otto occhi e una bocca sulla testa, e il suo petto poggia su quattro paia di zampe. Nella parte inferiore dell'addome del ragno c'è una verruca aracnoidea, attraverso la quale secerne una rete. I ragni sono predatori; si nutrono di altri insetti: mosche, zanzare, insetti e farfalle, che catturano utilizzando una rete. Durante l'inverno, i ragni si nascondono nelle fessure della corteccia e nelle fessure dei vecchi ceppi e si addormentano fino alla primavera. Le persone hanno notato che il comportamento dei ragni può essere utilizzato per giudicare il tempo. Prima del maltempo, i ragni non stendono le reti per catturare gli insetti. E se il ragno inizia a lavorare su nuove tele o ripara i difetti della vecchia tela, aspetta giornate asciutte e soleggiate.
Cappuccio. Parola Questo piccolo ricevitore
Tesse una rete forte,
Se colpisce una mosca,
Questa è la fine per quella povera creatura. (Ragno.)
La nebbia ha gettato sete dorate sui cespugli, Ai margini della foresta, vicino ai pini, sento il filare di un ragno. Gira instancabilmente e con zelo il filo, tessendo una rete, in modo che possa volare sopra gli steli delle erbacce insieme al vento.
Lavoro Raccolta dei semi.
Obiettivo: consolidare la capacità di raccogliere con cura i semi di fiori e conservarli correttamente.
Giochi “Corri e salta”, “Saltatori”. Obiettivo: sviluppare l'attività motoria, la capacità di saltare in lungo.
Sviluppo dell'OD Saltare su una lunga corda
Obiettivo: migliorare il salto su una corda lunga (stazionario e oscillante, acceso).
Sera
Ginnastica del risveglio Complesso n. 1 “Gattino allegro” (scheda). Obiettivo: attirare i bambini verso uno stile di vita sano, creare buon umore e una sferzata di energia.
Indurimento
KGN Rafforza la capacità di mangiare con attenzione, masticare il cibo con la bocca chiusa; utilizzare un tovagliolo secondo necessità
Giochi, attività indipendenti per bambini Giochi di ruolo:
"Asilo"
Obiettivo: continuare a presentare i bambini ai lavoratori dell'asilo, insegnare loro come assegnare i ruoli nel gioco
"Negozio"
Obiettivo: espandere la portata delle azioni indipendenti dei bambini nella scelta di un ruolo, implementare l'idea del gioco utilizzando gli attributi. Coltivare il rispetto per il lavoro del venditore.
Giocattoli dal dottore
Obiettivo: insegnare ai bambini come prendersi cura dei malati e utilizzare gli strumenti medici, coltivare l'attenzione e la sensibilità nei bambini, espandere il loro vocabolario: introdurre i concetti di "ospedale", "paziente", "trattamento", "medicinali", “temperatura”, “ospedale”.

Lettura Lettura di narrativa - "Vado all'asilo" di E. Yanikovskaya. L'obiettivo è insegnare ai bambini a rispondere alle domande sul contenuto dell'opera
Una passeggiata serale
Giochi per bambini con materiale da asporto. Manodopera: raccolta rifiuti in loco. Osservazioni meteorologiche, confronta il tempo mattutino e serale. P/gioco “Recupera il ritardo con il tuo partner”.
Comunicazione con bambini, giochi, consulenza ai genitori
Informare i genitori sui fattori che influenzano la salute fisica del bambino (comunicazione calma, alimentazione, indurimento, movimento). Raccomandazioni per i genitori sui benefici per i compiti con i bambini.

Martedì - 6 settembre
Modalità Contenuto dell'attività
Mattina
Esercizi mattutini Complesso n. 1 "Sei mio amico e io sono tuo amico". Obiettivo: attivare le capacità motorie, creare una carica di vigore e buon umore per l'intera giornata.
Conversazione Conversazione sull'estate passata, oh impressioni estive, osservazioni.
Esame e confronto di immagini e riproduzioni di dipinti raffiguranti l'estate e l'autunno. Determinazione delle loro caratteristiche principali.
Ginnastica con le dita “Dita nella foresta”.
Lavoro individuale Lavora sullo sviluppo del linguaggio: scrivi una storia con tuo figlio sull'argomento "Ho un amico". (Danil Zh., Yarik B., Misha F.)
KGN Vestizione - spogliarsi Migliorare la capacità di vestirsi e spogliarsi rapidamente in una determinata sequenza, posizionare correttamente le proprie cose nell'armadio, piegare e appendere con cura i vestiti su una sedia prima di andare a letto
Gioco Gioco teatrale. Continuare a sviluppare e mantenere l'interesse dei bambini per il gioco teatrale acquisendo abilità e abilità di gioco più complesse
Un minuto di sicurezza Situazioni pericolose “Se ti perdi in un negozio”
OOD
Sviluppo del linguaggio. Diagnostica.
Sviluppo fisico Lezione N. 2, pagina 17, Penzulaeva
Obiettivo: esercitarsi a camminare e correre in colonna uno alla volta e a correre in tutte le direzioni; nel mantenere l'equilibrio; nel saltare in avanti e lanciare la palla. Aprire il quadro senza oggetti. P/N: “Trappola per topi”, “Chi ha la palla?”
Passeggiata mattutina
Scheda di osservazione n. 6.
Osservazione delle formiche.
Obiettivi: espandere la conoscenza sulle caratteristiche dell'aspetto delle formiche, sulle loro manifestazioni di vita; suscitare interesse per il mondo che ci circonda.
Progresso dell'osservazione
L'insegnante pone ai bambini un indovinello e chiede loro di rispondere alle domande.
Che aspetto hanno le formiche?
Come si muovono?
Cosa mangiano?
Qual è il nome della casa delle formiche?
Con cosa costruiscono la loro casa le formiche?
Quali nemici hanno le formiche?
Quali canzoni, poesie, indovinelli, racconti sulla formica conosci?
Come si preparano le formiche per l'inverno?
La formica è l'insetto più forte della terra; può sopportare pesi 10 volte maggiori di se stessa proprio peso. Ha un addome, un torace, una testa e tre paia di piccole zampe ispessiti. La formica ha mascelle forti e antenne molto mobili, che fungono da organi del tatto. Le formiche sono grandi costruttori. Le formiche sono predatrici; distruggono molti insetti. Hanno molti nemici: uccelli, orsi, formichieri.
Cappuccio. parola Egli è un vero lavoratore,
Lavorare molto, molto duramente.
Sotto un pino in una fitta foresta
Costruisce una casa con gli aghi. (Formica.)
I ceppi scuri riscaldati profumano dolcemente di resina di pino. Le formiche della foresta costruiscono una torre con gli aghi di pino essiccati. Con efficienza, con abilità lavorativa, posizionano travi e depositano tronchi. La questione sta procedendo rapidamente e abilmente, ci sarà calore e conforto in casa! Ci saranno bambini piccoli nella villa che dormiranno pacificamente al ritmo della pioggia. Ecco perché la laboriosa formica della foresta si alza all'alba.
Manodopera C Raccolta delle melanzane nell'orto. Obiettivo: coltivare la voglia di lavorare insieme, portare gioia dal raccolto non solo a se stessi, ma anche agli altri bambini.
Giochi "Uno - Due", "Passa silenziosamente". Obiettivo: insegnare a camminare in modo chiaro, ritmico, con una buona postura e coordinazione dei movimenti (usare la camminata come mezzo per sviluppare la resistenza nei bambini).
Sviluppo dell'OA Esercizi di gioco. "Di chi sarà la prossima palla?" (lanciando la palla lontano), “Lanciala sopra la corda” (con due mani dietro la testa). Obiettivo: sviluppare la resistenza.
Organizzazione dell'alimentazione e del sonno Rafforzare la capacità di mangiare con attenzione, masticare il cibo con la bocca chiusa; utilizzare un tovagliolo secondo necessità
Sera
Ginnastica del risveglio “Cheerful Kitten” (complesso n. 1).
Tempra Procedure di tempra. L’obiettivo è creare uno stile di vita sano ed emozioni positive
KGN Lavaggio - Procedure di indurimento. L’obiettivo è creare uno stile di vita sano ed emozioni positive
Attività gratuita sotto la supervisione di un insegnante Conoscenza delle riproduzioni di dipinti di I. Shishkin, V. Vasnetsov, I. Levitan sul tema “autunno”.
Passeggiata serale, comunicazione con i bambini, lavoro con i genitori
Attività di gioco indipendenti per i bambini della zona, giochi a scelta. Ricordaci di essere amichevoli gli uni verso gli altri
Comunicazione con bambini, giochi, consulenza ai genitori
Conduci una conversazione con i genitori sull'impatto dell'esecuzione di movimenti di base (camminare, correre, saltare) sulla salute dei bambini. Introdurre giochi ed esercizi attivi che possono essere utilizzati a casa.
Mercoledì 7 settembre
Modalità Contenuto dell'attività
Mattina
Esercizi mattutini Complesso n. 1 "Sei mio amico e io sono tuo amico". Obiettivo: attivare le capacità motorie, creare una carica di vigore e buon umore per l'intera giornata.
Conversazione Conversazione “In visita in autunno”. Obiettivo: introdurre i bambini alle regole ambientali e ai nomi degli oggetti naturali. Imparare la ginnastica con le dita “Autunno”.
Lavoro individuale Ripetizione di poesie sull'autunno (Angelina, Varya P., Dima)
Procedure di hardening KGN. L’obiettivo è creare uno stile di vita sano ed emozioni positive
Gioco 9. Preparazione per il gioco di ruolo “Kindergarten” - conversazione “Cosa facciamo all'asilo?”

Minuto di sicurezza Conversazione situazionale: "Se qualcosa sta andando a fuoco nell'appartamento"
OOD
Sviluppo artistico ed estetico (disegno)
Diagnostica
OOD
Sviluppo fisico.
Lezione N. 2, pagina 17, Penzulaeva
Obiettivo: esercitarsi a camminare e correre in colonna uno alla volta e a correre in tutte le direzioni; nel mantenere l'equilibrio; nel saltare in avanti e lanciare la palla. Aprire il quadro senza oggetti. P/N: “Trappola per topi”, “Chi ha la palla?”
Passeggiata mattutina
Scheda di osservazione n. 7.
Monitoraggio dei camion.
Scopo: imparare a distinguere un camion da un'autovettura.
Progresso dell'osservazione
L'insegnante pone domande ai bambini.
A cosa servono i camion?
Cosa trasportano?
Nomina alcuni tipi di camion e spiega a cosa servono?
Quale macchina è più difficile da guidare: un camion o un'auto?
Cappuccio. parola Trasporto potente - camion
Sono abituato a trasportare carichi pesanti.
A cosa serve una carrozzeria per un'auto?
Per trasportare merci!
Esperimenti ed esperienze Giocare con la sabbia nell'angolo della sperimentazione
Lavoro Ripulire le foglie cadute.
Obiettivi: insegnarti a finire ciò che inizi; coltivare precisione e responsabilità.
Giochi "Burners", "Wolf in the Moat". Obiettivi: insegnare a seguire le regole del gioco, ad agire su segnale dell'insegnante; sviluppare la destrezza.
Sviluppo dell'OD Camminando su un tronco.
Obiettivo: migliorare la tecnica di camminata mantenendo l'equilibrio.
A distanza ml Giocattoli per giocare nella sabbia.
Sera
Ginnastica del risveglio Complesso n. 1 “Gattino allegro” (scheda). Obiettivo: attirare i bambini verso uno stile di vita sano, creare buon umore e una sferzata di energia.
Indurimento 9. L'obiettivo è sviluppare uno stile di vita sano ed emozioni positive.

KGN Rafforza la capacità di mangiare con attenzione
Attività gratuita sotto la supervisione di un insegnante Gioco di drammatizzazione “Terem-Teremok” - per sviluppare la capacità di esprimere le proprie emozioni, attenzione volontaria, intensificare l'interesse per l'arte teatrale
Lavoro individuale Lavoro individuale sullo sviluppo del linguaggio con Vasilina, Rita – Suoni [T],[D],[N]
Una passeggiata serale
Attività di gioco indipendenti per i bambini della zona, giochi a scelta. Ricorda loro di essere amichevoli l'uno verso l'altro.
Comunicazione con bambini, giochi, consulenza ai genitori
Raccomandazioni per i genitori sulla lettura a casa. Offriti di trovare e imparare una poesia sull'autunno con tuo figlio.

Giovedì 8 settembre
Modalità Contenuto dell'attività
Mattina
Esercizi mattutini 1. Complesso di esercizi mattutini n. 1
2. Ginnastica con le dita
UNO SCOIATTOLO SI SIEDE SU UN CARRELLO
sviluppo delle capacità motorie fini,
Uno scoiattolo è seduto su un carro
Lei vende noccioline:
Sorellina volpe
Passero, cincia,
All'orso dal piede torto,
Coniglietto con i baffi.

Conversazione Conversazione: "Quali cambiamenti nella natura hai notato mentre andavi all'asilo?" Lavorare con proverbi e detti: "A settembre c'è il fuoco nel campo e nella capanna", "A settembre c'è una bacca, e quella è una sorba amara", "A settembre la cinciallegra chiede l'autunno per visitarla".
Lavoro individuale Lavoro su FEMP con Venya, Bogdan, Ruslan. Obiettivo: consolidare le capacità di conteggio entro 5, la capacità di formare il numero 5 sulla base di due gruppi di oggetti.
KGN Impara a notare il disordine nei vestiti
Gioco 1. Gioco a bassa mobilità - “MONkeyS”. L'obiettivo è sviluppare l'attenzione, insegnare a seguire le regole

Un momento di sicurezza Situazioni pericolose: "Fai attenzione, non soffocare!"
OOD
Sviluppo cognitivo
(bambino e mondo circostante)
Diagnostica.
OOD
Artistico ed estetico (musica)
Secondo il piano del direttore musicale
Passeggiata mattutina
Scheda di osservazione n. 8.
Osservazione dei gatti.
Obiettivi: consolidare la conoscenza che il gatto è un animale domestico, un mammifero e possiede determinate caratteristiche; coltivare sentimenti umani verso gli animali che sono stati addomesticati dagli esseri umani.
Progresso dell'osservazione
L'insegnante pone ai bambini un indovinello e chiede loro di rispondere alle domande.
Perché un gatto è un animale domestico?
Che aspetto ha un gatto domestico?
Cosa mangiano i gatti?
Come si chiamano i gattini?
Quali razze di gatti conosci?
In che modo i gatti apportano benefici alle persone?
Quali animali selvatici sono parenti stretti del gatto domestico?
Dimostra che il gatto è un animale predatore.
Confronta le abilità e le personalità di cani e gatti.
Quali canzoni, poesie, indovinelli, fiabe sui gatti conosci?
Cappuccio. parola attraverso zampe di velluto,
Ma mi chiamano "graffiante"
Prendo abilmente i topi,
Bevo il latte da un piattino. (Gatto.)
Gatto rosso in autunno
Le foglie frusciano,
Vicino ad un pagliaio
Protegge i topi.
Nascosto in silenzio
È fitto nell'erba
E si è fuso con i cespugli
Una pelliccia dorata.
Lavoro di raccolta in giardino.
Obiettivo: coltivare un senso di soddisfazione per il raccolto.
Giochi “Chi può stare su una gamba sola più a lungo?”, “Il bluff del cieco”. Obiettivo: imparare ad agire rapidamente quando si perde l'equilibrio.

Obiettivo: consolidare le capacità di saltare sul posto (gambe divaricate - insieme; una avanti - l'altra indietro).
Remoto m-l
Lavoro individuale con Dima e Kostya: consolidare il salto su due gambe andando in avanti
Sera
Ginnastica del risveglio Complesso n. 1 “Gattino allegro” (scheda). Obiettivo: attirare i bambini verso uno stile di vita sano, creare buon umore e una sferzata di energia.
KGN Migliora la capacità di vestirsi velocemente
Attività gratuita sotto la supervisione di un insegnante Gioco di ruolo “Famiglia”: promuove lo sviluppo di una trama semplice, sviluppa la capacità di scegliere un ruolo. Sviluppare la capacità di svolgere un ruolo fino in fondo, coltivare partnership.

Attività produttiva 1. Invita Polina, Violetta e Ignat a disporre gli animali sullo scaffale. Insegna ai bambini a rimettere i giocattoli al loro posto.

Passeggiata serale, chiacchierando con i bambini
Conversazioni sui cambiamenti stagionali in natura. Giochi all'aperto: "Trovati un partner", "Lancia la presa!", "Nascondino".
Comunicazione e consultazione con i genitori
Conversazioni e consulenze individuali su richiesta. Informare i genitori sullo stato di avanzamento del processo educativo.

Venerdì 9 settembre
Modalità Contenuto dell'attività
Mattina
Esercizi mattutini Complesso n. 1 "Sei mio amico e io sono tuo amico". Obiettivo: attivare le capacità motorie, creare una carica di vigore e buon umore per l'intera giornata.
Conversazione Conversazione “Come aiuti tua madre a casa?” Imparare la poesia di A.K. Tolstoy “Autunno. Tutto il nostro giardino sta crollando..."
Lavoro individuale Conversazioni individuali sull'argomento: "Che tipo di trasporto hai visto stamattina?" (Tolia, Veronica, Danila)
KGN Situazione di gioco"Pulito, ancora più pulito." Obiettivo: sviluppare abilità di igiene personale.
Gioco 1. Giochi ed esercizi per coordinare il discorso con i movimenti, lo sviluppo respirazione del parlato con Zhenya, Rita, Katya: “Pioggia”, “Foglie d'autunno”

Minuto di sicurezza “Quando ti fa male la pancia”
OOD
Sviluppo artistico ed estetico
(richiesta) Argomento: “Raccontare la fiaba popolare russa “The Braggart Hare”, pp. 27-29, Gerbova
Obiettivo: ricordare i nomi dei russi con bambini racconti popolari e presentarli a nuove opere: la fiaba “The Braggart Hare” (adattata da O. Kapitsa0 e il detto “Le nostre fiabe iniziano...”
OOD
Sviluppo fisico Lezione n. 4, pp. 19-21, Penzulaeva
Obiettivo: ripetere la camminata e la corsa tra gli oggetti; esercitati a camminare sulle punte dei piedi; sviluppare la coordinazione dei movimenti nei salti alti (raggiungere un oggetto) e la destrezza nel lanciare la palla. ORU con la palla. Codice prodotto. “Cifre”, “Trova e taci”.

Passeggiata mattutina
Scheda di osservazione n. 9.
Monitoraggio del lavoro del custode.
Obiettivi: ampliare la conoscenza sul lavoro adulto in autunno; coltivare il rispetto per il lavoro.
Progresso dell'osservazione
Il vento gioca con le foglie,
Strappa le foglie dai rami,
Le foglie gialle volano
Direttamente nelle mani dei ragazzi.
L'insegnante pone domande ai bambini.
Di quali strumenti ha bisogno un custode per lavorare?
Che lavoro fa un custode in autunno?
A cosa serve il lavoro del custode?
Come possiamo aiutare il custode?
Cappuccio. parola enigma.
Si alzerà presto la mattina,
Prenderà una pala tra le mani,
Il marciapiede verrà pulito
E pulirà l'intero cortile.
(Netturbino)
Trapianto di lavoro piante da fiore da un appezzamento a un gruppo (calendule, margherite).
Obiettivi: insegnare come scavare con cura un fiore e ripiantarlo con cura in vasi insieme al terreno; coltivare l'amore per le piante e le capacità lavorative.
Giochi Gioco all'aperto "Tracce". L'obiettivo è insegnare ai bambini a rincorrersi, a compiere curve difficili, a mantenere l'equilibrio, a non interferire tra loro e a non spingere chi corre davanti. Progresso del gioco: nel parco giochi vengono tracciate varie linee tortuose, i bambini corrono lungo di esse.
Sviluppo dell'OD Sviluppo dei movimenti.
Obiettivo: sviluppare le abilità di lanciare la palla verso il bersaglio
A distanza m-l Borse per la raccolta delle foglie secche, guanti, paletta.
Sera
Ginnastica del risveglio Complesso n. 1 “Gattino allegro” (scheda). Obiettivo: attirare i bambini verso uno stile di vita sano, creare buon umore e una sferzata di energia.
Indurimento del "gattino allegro" (n. 1).
KGN Durante il lavaggio, continuare a sviluppare la capacità dei bambini di usare correttamente il sapone, asciugarsi dopo il lavaggio e appendere l'asciugamano in posizione.

Attività gratuita sotto la supervisione di un insegnante Offri ai bambini un costruttore Lego - per sviluppare la perseveranza e l'immaginazione nei bambini

Attività produttiva Lettura di narrativa - “Il galletto e il fagiolo magico”. L'obiettivo è insegnare ai bambini a rispondere a domande sul contenuto del lavoro

Osservazione “Cosa è cambiato la sera per strada?” Giochi all'aperto su richiesta dei bambini Lettura di poesie sull'autunno.

Conversazioni e consultazioni individuali su richiesta dei genitori.
Informare i genitori su caratteristiche dell'età bambini

Lunedì 12 settembre
Modalità Contenuto dell'attività
Mattina
Esercizi mattutini Complesso n. 1 "Sei mio amico e io sono tuo amico". Obiettivo: attivare le capacità motorie, creare una carica di vigore e buon umore per l'intera giornata.
Conversazione Conversazione sull'autunno. Obiettivo: sviluppare la capacità di notare e nominare i cambiamenti più semplici in natura.
KGN
Gioco Ginnastica con le dita “Cavolo”. Gioco di ballo rotondo "Zucchine".
Minuto di sicurezza “Se il semaforo non è acceso”
OOD
Sviluppo cognitivo
(matematica)
Diagnostica.
Sviluppo artistico ed estetico
(musica)
Secondo il piano del direttore musicale.
Passeggiata mattutina
Scheda di osservazione n. 10
Sorveglianza automobilistica.
Obiettivi: insegnare a comprendere il significato e le funzioni di un'auto; consolidare la capacità di identificare il materiale di cui è fatta un'auto (metallo, vetro).
Progresso dell'osservazione
L'insegnante pone ai bambini un indovinello e chiede loro di rispondere alle domande.
A cosa serve un'auto?
Quali auto circolano per le nostre strade?
Cosa è più conveniente trasportare su tali veicoli: persone o merci? (Delle persone.)
Come si chiama questa macchina? (Auto.)
E chi lo guida?
L'auto ha una carrozzeria in metallo, il vetro protegge il conducente dal vento e dalla pioggia.
Cappuccio. la parola non vola, non ronza,
Uno scarabeo corre lungo la strada.
E bruciano negli occhi dello scarafaggio
Due luci splendenti. (Auto.)
Manodopera Ripulire l'area da rami e pietre; preparare il terreno per piantare piantine.
Obiettivo: coltivare il duro lavoro e la capacità di lavorare collettivamente.
Giochi “Siamo autisti”, “Se ne va obbediente”.
Obiettivi: insegnare ad ascoltare con attenzione i comandi dell’insegnante; sviluppare l'attenzione.
Sviluppo OD Camminare su un braccio e saltare su entrambe le gambe.
Obiettivo: sviluppare il senso dell'equilibrio e la capacità di saltare da un'altezza.
Telecomando ml Giocattoli per giocare nella sabbia.
Organizzazione del pasto e del sonno Conversazione situazionale sulle regole di comportamento a tavola (prendere il cibo poco a poco, usare correttamente coltello e forchetta) con Lera e Andrey.

Sera
Ginnastica del risveglio Complesso n. 1 “Gattino allegro” (scheda). Obiettivo: attirare i bambini verso uno stile di vita sano, creare buon umore e una sferzata di energia.
Indurimento Lavaggio, asciugatura.
KGN Discuti su come comportarti a tavola e da che parte dovresti sederti al tavolo.
Attività gratuita sotto la supervisione di un insegnante
Gioco di ruolo "Famiglia" - introduzione di nuovi attributi

Attività produttiva Teatro delle marionette “Il galletto e il fagiolo magico” - (preparazione) – ripetizione della fiaba, identificazione dei personaggi principali e distribuzione dei ruoli
Passeggiata serale, chiacchierando e giocando con i bambini
Giochi per bambini con materiali esterni. Manodopera sul posto. Giochi di ruolo a scelta dei bambini. Osservazioni meteorologiche, confronta il tempo mattutino e serale. P/n “Raggiungi il tuo compagno”
Comunicazione e consultazione con i genitori
Conversazioni con i genitori su come lo stile di vita della famiglia influisce sulla salute del bambino. Raccomandazioni per i genitori sui benefici per i compiti con i bambini.

Martedì-13 settembre
Modalità Contenuto dell'attività
Mattina
Esercizi mattutini Complesso n. 1 "Sei mio amico e io sono tuo amico". Obiettivo: attivare le capacità motorie, creare una carica di vigore e buon umore per l'intera giornata.
Conversazione Continua a lavorare sull'invenzione di fiabe. Osservazioni sulle piante d'appartamento (come determinare quali piante necessitano di annaffiature?) Articolazione e ginnastica con le dita- complesso “Pollo, Gallo e Cigno”).
Lavoro individuale Correggere i nomi delle piante da interno (Vlad T., Vlad K., Egor Ch.)
KGN Rafforzare la capacità di sedersi correttamente al tavolo e mantenere la postura.
Gioco Gioco didattico per lo sviluppo del linguaggio, “Com’è il nostro asilo?”
– arricchimento vocabolario, sviluppo di un discorso coerente

Un momento di sicurezza “Perché abbiamo bisogno di conoscere l’indirizzo?”
OOD
Sviluppo del linguaggio. Argomento: “Uccello della felicità”, riassunto
Soggetto: " Autunno dorato", imparando la poesia di E. Trutneva "L'estate vola via"
Obiettivo: consolidare la conoscenza dei cambiamenti stagionali in natura. Riassumere e sistematizzare le idee su caratteristiche peculiari autunno. Insegna ai bambini a monitorare il tempo, a collegare le osservazioni con l'esperienza personale e a tenere un diario delle osservazioni. Coltiva l'amore per la natura nativa.
OOD
Sviluppo fisico Lezione N. 5, pagina 20, Penzulaeva
Obiettivo: ripetere la camminata e la corsa tra gli oggetti; esercitati a camminare sulle punte dei piedi; sviluppare la coordinazione dei movimenti nei salti alti (raggiungere un oggetto) e la destrezza nel lanciare una palla in alto, strisciando a quattro zampe tra gli oggetti. ORU con la palla. Codice prodotto. “Cifre”, “Trova e taci”.
Passeggiata mattutina
Scheda di osservazione n. 11
Osservazione della piantaggine.
Obiettivi: introdurre la pianta medicinale - piantaggine; sviluppare l'attività cognitiva nel processo di formazione di idee sulle piante medicinali, le regole per la loro raccolta, conservazione e utilizzo.
Progresso dell'osservazione
L'insegnante pone domande ai bambini.
Perché l'erba si chiamava piantaggine?
Qual è il posto migliore per ritirarlo?
La piantaggine è una pianta erbacea perenne, presente quasi in tutto il territorio del nostro Paese, che cresce vicino alle strade, nei campi e lungo i margini dei boschi. È meglio raccogliere il platano lontano dalle strade, poiché le auto in transito emettono gas di scarico contenenti sostanze dannose per la salute. Le piante li assorbono. Se ti capita un problema: una vespa, un tafano o un serpente ti mordono, accartoccia una foglia di piantaggine e applicala sul morso. La piantaggine succhierà il veleno, allevierà il dolore e preverrà la comparsa di tumori. Possono essere raccolti durante il periodo della fioritura e prima che appassiscano. Può essere essiccato. Ma devi solo asciugare la pianta in un luogo protetto dal sole. La materia prima sono le foglie. Un infuso di foglie di piantaggine viene utilizzato come espettorante.
Cappuccio. parola che mi sono grattato una gamba mentre correvo dai miei amici,
Ma non ho pianto affatto, mi sono guarito:
Ho applicato velocemente una foglia d'erba sulla ferita,
Mi sono subito dimenticato del piccolo graffio.
Puoi saltare i dossi e correre vicino ai salici.
Grazie, buon dottore, il mio dottore Aibolit!
Esperienze ed esperimenti Giochi con l'acqua. Conduci un esperimento aggiungendo colorante alimentare all'input.
Manodopera Pulizia dell'area da foglie e fiori secchi.
Obiettivo: insegnare a lavorare insieme, per raggiungere il completamento di un compito attraverso sforzi congiunti.
Giochi "Trova dove è nascosto". Obiettivo: insegnare a navigare nello spazio.
"Salta più in alto." Obiettivo: imparare ad agire su un segnale.
"Lupo nel fossato" Obiettivo: insegnare a saltare.
Lavoro individuale “Perché non si possono gettare rifiuti per strada” Con Kirill, Sonya - promuovere il rispetto per il lavoro degli adulti e il rispetto per la natura

Sera
Ginnastica del risveglio Complesso n. 1 “Gattino allegro” (scheda). Obiettivo: attirare i bambini verso uno stile di vita sano, creare buon umore e una sferzata di energia.
Indurimento Eseguire esercizi per le vie respiratorie
KGN Possibilità di utilizzare un asciugamano. Ognuno conosce il proprio asciugamano.
Attività gratuita sotto la supervisione di un insegnante Gioco di ruolo “Kindergarten”, che aiuta i bambini nell'assegnazione dei ruoli e nell'esecuzione delle azioni di gioco

Attività produttiva Memorizzare la poesia di Y. Akim - A proposito del pane
Non puoi procurarti pane di segale, pagnotte lunghe o panini mentre cammini.
Le persone adorano il pane nei campi e non risparmiano sforzi per il pane.

Passeggiata serale, chiacchierando, giocando con i bambini
Attività di gioco indipendenti per i bambini della zona, giochi a scelta. Ricorda loro di essere amichevoli l'uno verso l'altro. P/n “Sopra i tuoi piedi da terra”. Osservazione meteorologica.
Comunicazione e consultazione con i genitori
Consultazione sul lavoro con i libri (metodi di guardare illustrazioni, rivisitazione, memorizzazione). Consulenze individuali su richiesta.

Mercoledì 14 settembre
Modalità Contenuto dell'attività
Mattina


Conversazione Revisione di libri educativi al centro del libro. Conversazione "Perché siamo necessari?" libri intelligenti"? Guardando diversi tipi di carta con i bambini. Osservazioni sulle piante da interno (In quale direzione le piante girano le foglie).
Lavoro individuale Consolidamento del conteggio ordinale entro 5 con i bambini (Rita e Ariadna)

KGN Ricordatevi con i bambini le filastrocche sull'acqua. Instilla le abilità per mantenere le mani pulite.
Gioco Gioco didattico per lo sviluppo del linguaggio, “Com’è il nostro asilo?” – arricchimento del vocabolario, sviluppo di un discorso coerente

Minuto di sicurezza “Attenzione alla presa”
OOD
Sviluppo artistico ed estetico
(disegno) Insegnare ai bambini a usare correttamente i pennelli.
Disegna un'immagine "L'estate attraverso i nostri occhi".
Coltiva la perseveranza e sviluppa il senso della percezione dei colori e delle stagioni dell'estate.

Sviluppo fisico. Lezione n. 7, pp. 21-23, Penzulaeva

Passeggiata mattutina
Scheda di osservazione n. 12
Osservazione della cenere di montagna.
Obiettivo: continuare a far conoscere ai bambini Rowan.
Progresso dell'osservazione
L'insegnante pone domande ai bambini.
Che aspetto ha Rowan?
Dove cresce?
Quali animali amano le bacche di sorbo?
Quali uccelli beccano le bacche di sorbo e quando?
Cosa dà Rowan alle persone?
Come una bellissima fanciulla, gettò sulle sue spalle uno scialle ricamato con varie foglie rosso-oro e indossò una collana di bacche scarlatte. Cresce nelle foreste, nei parchi e nei giardini. Se un orso trova un albero di sorbo nella foresta, cosparso di grappoli di bacche, inclinerà abilmente l'albero flessibile e ne godrà i frutti con piacere. Gli alci giganti della foresta, raggiungendo la cima dell'albero, mangiano frutti e rami con appetito. Le bacche che cadono a terra vengono raccolte da arvicole, ricci, scoiattoli e scoiattoli. Nel pre-inverno Giornate di novembre arrivano stormi di ciuffolotti e ali di cera. Si attaccano alla cenere di montagna e ne beccano le succose bacche dolci. Le bacche di sorbo vengono utilizzate per preparare marmellata e marmellata e il miele di sorbo è fragrante e salutare. Rowan ha un buon legno: pesante, elastico e resistente. Ne ricavano piatti, manici per asce e martelli e bellissimi cestini sono intrecciati con rami flessibili.
Cappuccio. la parola Vari uccelli sono volati via,
Il loro coro sonoro è cessato,
E il sorbo celebra l'autunno,
Indossare perline rosse. O. Vysotskaya
Esperimenti ed esperimenti Cucchiaio e magnete di ferro. Mostra ai bambini come un magnete attira il ferro
Manodopera Raccolta di foglie di pioppo, sorbo e salice per i lavoretti autunnali.
Obiettivo: insegnare a raccogliere e distinguere attentamente le foglie alberi diversi per l'erbario.
Giochi "Kite and Mother Hen", "Who's Next?"
Obiettivo: imparare a correre, tenendosi l'un l'altro, ascoltando il segnale dell'insegnante.
Sviluppo dell'obiettivo OD: insegnare a saltare su una gamba (destra, sinistra).
Esterno m-l Prendi giocattoli per giocare nella sabbia e pastelli per disegnare nel parco giochi.
Lavoro individuale Ind. lavorare con Zhenya e Slava – continuare a sviluppare la capacità dei bambini di vestirsi in modo indipendente in una determinata sequenza
Sera

Indurimento Lavare con acqua e fare esercizi di respirazione.
KGN Essere in grado di vestirsi in modo coerente e corretto.
Attività gratuita sotto la supervisione di un insegnante
Invita i bambini a disegnare e scolpire con la plastilina
Attività produttiva Lettura di “Nikita the Hunter” Charushin. Espandi la conoscenza degli uccelli, coltiva il rispetto per la natura
Passeggiata serale, chiacchierando e giocando con i bambini
Osservazioni delle nuvole (forma, colore, come si muovono, perché? Quali segni?) Attività di gioco indipendenti dei bambini della zona, giochi a loro scelta. Lavoro congiunto bambini e genitori per ripulire le foglie cadute.
Comunicazione e consultazione con i genitori
Consulenze individuali su richiesta.

Giovedì 15 settembre
Modalità Contenuto dell'attività
Mattina
Esercizi mattutini Complesso N. 2 “Foresta d'Oro” pag. 294
Obiettivo: attivare le capacità motorie, creare una carica di vigore e buon umore per l'intera giornata.
Conversazione Conversazione “Quali eventi della settimana ricordi?” Pronunciare proverbi e detti riga per riga, memorizzarli, spiegarne il significato: "La pioggia autunnale è seminata finemente, ma dura a lungo", "Il gelo autunnale non spremerà le lacrime, ma gelate invernali"Ci sono lacrime dagli occhi."
KGN Situazione di gioco “Denti puliti – bocca sana”. Parlare con i bambini della cultura del cibo.
Un gioco
Minuto di sicurezza “Randagi, morde”
OOd
Sviluppo cognitivo
(mondo circostante) Argomento: “La mia famiglia”, pp. 40-42, Lezioni complesse
Obiettivo: formare le idee dei bambini sulla famiglia come persone che vivono insieme; coltivare il desiderio di prendersi cura dei propri cari, instillare un senso di orgoglio nella tua famiglia; attiva il tuo vocabolario approfondendo la conoscenza della tua famiglia; migliorare la capacità di comporre storia breve sulla famiglia, nominando nomi e patronimici dei parenti.
OOD
Creatività artistica
(musica) Secondo il piano del direttore artistico)
Passeggiata mattutina
Scheda di osservazione n. 13
Monitoraggio semaforico.
Obiettivo: consolidare la conoscenza sul funzionamento dei semafori e sullo scopo dei segnali colorati.
Progresso dell'osservazione
L'insegnante pone ai bambini un indovinello.
Sbatto le palpebre
Instancabilmente giorno e notte.
Aiuto le auto
E voglio aiutarti. (Semaforo.)
Portare i bambini all'incrocio dove c'è un semaforo. Racconta che viviamo in una bellissima città con strade e vicoli larghi. Molte macchine, camion e autobus si muovono lungo di loro e nessuno interferisce tra loro. Questo perché ci sono chiari e regole severe per auto e pedoni. È difficile attraversare da un lato all'altro della strada. Tre semafori ci aiutano in questo: rosso, giallo, verde.
Anche se non hai pazienza, aspetta: semaforo rosso! Luce gialla in arrivo: preparati a partire! Semaforo verde avanti - Ora attraversa!
L'insegnante pone domande ai bambini.
A cosa serve un semaforo?
A quale semaforo attraversano i pedoni?
Quale semaforo non dovresti oltrepassare? Cosa può succedere? Perché?
Se un semaforo si rompe, chi può sostituirlo? (Regolatore)
Cappuccio. parola Dove c'è un incrocio rumoroso,
Dove non puoi contare le macchine,
Non è così facile da attraversare
Se non conosci le regole.
Lascia che i bambini ricordino fermamente:
Fa la cosa giusta
Chi solo quando il semaforo è verde
Sta arrivando dall'altra parte della strada!
Manodopera Rimozione dei rami spezzati degli alberi con cesoie da potatura.
Obiettivo: consolidare la conoscenza che una persona dovrebbe aiutare le piante a prepararsi per l'inverno.
Giochi "Gatto e topi". Obiettivi: continuare a insegnare a seguire le regole del gioco; intensificare l'attività fisica.
"Angoli". Obiettivo: migliorare l'agilità e la velocità di corsa.
Sviluppo dell'obiettivo OD: rafforzare le capacità di equilibrio nel camminare su un braccio
Esterno m-l Estrarre Sacchetti della spazzatura e invita i bambini a raccogliere le foglie dal sito.
Organizzazione dei pasti e del sonno Invitate i bambini ad apparecchiare i tavoli. Presta attenzione a quale lato si trova il cucchiaio.
Sera
Complesso di ginnastica del risveglio n. 3 “Camminata nella foresta” Obiettivo: attirare i bambini verso uno stile di vita sano, creare buon umore e una carica di vigore.
Indurimento Lavare e asciugare con un asciugamano
KGN Sapere come usare il sapone e metterlo a posto.
Attività gratuita sotto la supervisione di un insegnante
Esame del dipinto di I. Levitan “Autunno d’oro”,
Attività produttiva 1. Memorizzare la poesia di Y. Akim - “Brezza, brezza, vento...” Y. Akim
Vento, brezza, vento. Perché stai perlustrando il mondo?
È meglio torcere di meno. Oppure le strade sono sporche.

Passeggiata serale, chiacchierando e giocando con i bambini
Osservazioni dei cambiamenti meteorologici. Giochi indipendenti per bambini. P/gioco “La terza ruota”.
Comunicazione e consultazione con i genitori
Informare i genitori sullo stato di avanzamento del processo educativo. Coinvolgere i genitori in osservazioni congiunte con i bambini cambiamenti stagionali in natura.

Venerdì 16 settembre
Modalità Contenuto dell'attività
Mattina
Esercizi mattutini Complesso N. 2 “Foresta d'Oro” pag. 294
Obiettivo: attivare le capacità motorie, creare una carica di vigore e buon umore per l'intera giornata.
Conversazione Conversazione con i bambini su cosa hanno fatto ieri, quali sono i loro piani per oggi.
Pronunciare detti semplici: "L'autunno è fruttuoso, glorioso per le persone",
"L'autunno è arrivato, ha portato la caduta delle foglie", "L'autunno dice: "Sto imbrigliando i campi", la primavera dice: "Vedrò".
Lavoro individuale Conversazioni sul mondo che ci circonda: ciò che il bambino ha visto lungo il percorso, cambiamenti naturali, stagionali, meteorologici (Mark e Makar)
KGN Insegna ai bambini come allacciare correttamente i bottoni e come indossare correttamente le scarpe
Gioco Gioco a bassa mobilità “Trova e rimani in silenzio” - insegna ai bambini a cercare un oggetto nascosto, quando lo trovano, non mostrare ciò che hanno trovato, ma raccontalo all'insegnante nel loro orecchio. Sviluppa resistenza e attenzione
Minuto di sicurezza “Stai attento nei giochi”
OOD
Artistico ed estetico. Sviluppo (scultura)
Diagnostica.
OOD
Sviluppo fisico Lezione N. 9, pagina 24, Penzulaeva
Obiettivo: ripetere l'esercizio di corsa, della durata massima di 1 minuto, saltando. Sviluppare destrezza e occhio, coordinazione dei movimenti. Esercizi di gioco: “Non farti prendere”, “Palla contro il muro”. Codice prodotto. “Fai presto”, “Aerei”.
OOD
Creatività artistica
(modellazione) Argomento: “Le foglie cadono, cadono”, riepilogo
Obiettivo: insegnare ai bambini a usare gli stencil, continuare a imparare a disegnare con la plastilina, sviluppare capacità motorie, creatività, attivare il vocabolario dei bambini: dipinto, cadente, caduto; coltivare nei bambini l'amore per la natura e l'accuratezza nel lavoro. Attrezzatura: cartone, stampini di alberi diversi, stampini di foglie: quercia, pioppo tremulo, betulla, acero, forbici, matita, plastilina. Piano: momento organizzativo - incontro con il personaggio - in autunno; racconta all'ospite tutto ciò che i bambini sanno di lei (poesie sull'autunno, canta la canzone “Yellow Leaves”); gioco “Da quale albero viene la foglia?”; un promemoria delle tecniche di disegno con la plastilina; attività produttiva; riflessione.
Passeggiata mattutina
Scheda di osservazione n. 14
Osservare il lavoro di un adulto in giardino.
Obiettivi: attivare l'attività cognitiva, mantenere un forte interesse per le osservazioni; incoraggiare l'accettazione Partecipazione attiva nel raccolto.
Progresso dell'osservazione
L'insegnante pone degli indovinelli ai bambini e chiede loro di rispondere alle domande.
Quali verdure crescono nel nostro orto?
Che tipo di lavoro avete svolto insieme alle maestre nell'orto?
Cosa fanno gli adulti in giardino?
Cappuccio. parola Estate in giardino - Fresco, verde,
E d'inverno in una botte: forte, salato. (Cetriolo.)
Non ha mai offeso nessuno al mondo.
Allora perché sia ​​gli adulti che i bambini piangono per lui? (Cipolla.)
Esperienze ed esperimenti
Manodopera Raccolta dei primi semi in un giardino fiorito; raccolta ed essiccazione delle foglie delle piante (per applicazioni, mazzi di fiori invernali, erbario).
Obiettivi: insegnare a raccogliere con cura i semi nei sacchetti di carta; coltivare la perseveranza e la cultura ambientale.
Giochi "Bruciatori". Obiettivo: consolidare la capacità di muoversi secondo il segnale dell'insegnante, per seguire le regole del gioco.
Sviluppo dell'OD Sviluppo dei movimenti.
Obiettivo: rafforzare la capacità di toccare la palla sul pavimento con entrambe le mani.
Esterno m-l Porta con te pastelli e palline.
Organizzazione dei pasti e del sonno Apparecchiatura della tavola su richiesta dei bambini.
Sera
Complesso di ginnastica del risveglio n. 3 “Camminata nella foresta” Obiettivo: attirare i bambini verso uno stile di vita sano, creare buon umore e una carica di vigore.
Indurimento Lavati il ​​viso e fai esercizi per gli occhi.
KGN Sapere come appendere gli asciugamani.
Attività gratuita sotto la supervisione di un insegnante Gioco di ruolo “Zoo”: promuove lo sviluppo di una trama semplice, sviluppa la capacità di scegliere un ruolo. Sviluppare la capacità di svolgere un ruolo fino in fondo, coltivare partnership. Presentazione di un nuovo ruolo: veterinario

Attività produttiva Lettura di narrativa - "L'insetto che voleva essere grande" Plyatskovsky
Passeggiata serale, chiacchierando e giocando con i bambini
Osservazioni delle nuvole (forma, colore, come si muovono, perché? Quali segni?) Attività di gioco indipendenti dei bambini della zona, giochi a loro scelta.
Comunicazione e consultazione con i genitori
Consulenza sulle richieste. Il lavoro congiunto di bambini e genitori per pulire l'area dalle foglie cadute.

Lunedì 19 settembre
Modalità Contenuto dell'attività
Mattina
Esercizi mattutini Complesso N. 2 “Foresta d'Oro” pag. 294
Obiettivo: attivare le capacità motorie, creare una carica di vigore e buon umore per l'intera giornata.
Conversazione Conversazione “Come è cambiato il tempo fuori rispetto all’estate?”
Lavoro individuale Ripetizione di poesie e canzoni per le vacanze autunnali (con tutti i bambini)

KGN Impara a notare il disordine nei vestiti, chiedi aiuto agli adulti
Il gioco ha fatto. gioco – “Di che colore sono la frutta e la verdura?” Scopo: sviluppo della percezione sensoriale
Minuto di sicurezza “Scendiamo le scale”
Sviluppo cognitivo (matematica)
Sviluppo artistico ed estetico (musica)

Secondo il piano del direttore musicale.
Passeggiata mattutina
Scheda di osservazione n. 15.
Osservazione di Aspen.
Scopo: familiarizzare con l'albero: pioppo tremulo, la sua struttura, le foglie.
Progresso dell'osservazione
Il pioppo tremulo ha il tronco liscio, colore grigio-verde. In autunno le sue foglie si colorano colori differenti: rosa, rosso, giallo. Le foglie di pioppo tremulo sono speciali, sono attaccate a steli flessibili e appiattiti, soffierà una leggera brezza e le foglie sbatteranno l'una contro l'altra. L'insegnante pone domande ai bambini.
Che tipo di tronco e foglie ha il pioppo tremulo?
Perché le foglie degli alberi tremano?
Cappuccio. parola Il pioppo tremulo è freddo, trema al vento,
Fa freddo al sole, gela al caldo.
Dai al pioppo un cappotto e stivali,
Il povero pioppo ha bisogno di riscaldarsi.
I. Tokmakova
Lavoro Un sottogruppo di bambini: spazzare il sentiero nella zona, raccogliere le foglie cadute; l'altro sta sciogliendo la sabbia in una sabbiera. Obiettivo: coltivare la diligenza e la capacità di lavorare insieme.
Giochi "Non cadere". Obiettivo: rafforzare la capacità di passare la palla avanti e indietro con le braccia tese.
Sviluppo dell'OD “Touch the ball”. Obiettivo: rafforzare la capacità di lanciare e prendere la palla.
Esterno ml Corde e cerchio per saltare.
Organizzazione dei pasti e del sonno Se lo desiderano, invitate i bambini ad apparecchiare la tavola e a parlare dell'importanza del sonno.
Sera
Complesso di ginnastica del risveglio n. 3 “Camminata nella foresta” Obiettivo: attirare i bambini verso uno stile di vita sano, creare buon umore e una carica di vigore.
Ginnastica rinforzante dopo il sonno - N. 1.
KGN. Durante il lavaggio, continuare a sviluppare la capacità dei bambini di usare correttamente il sapone, asciugarsi dopo il lavaggio e appendere l'asciugamano in posizione.
Attività gratuita sotto la supervisione di un insegnante 1. Drammatizzazione della fiaba “La capanna di Zayushkina” per insegnare ai bambini a distinguere e trasmettere intonazioni e personaggi personaggi delle fiabe, per sviluppare la capacità dei bambini di creare un ambiente di gioco.

Martedì 20 settembre
Modalità Contenuto dell'attività
Mattina
Esercizi mattutini Complesso N. 2 “Foresta d'Oro” pag. 294
Obiettivo: attivare le capacità motorie, creare una carica di vigore e buon umore per l'intera giornata.
Conversazione Conversazione “Come dovrebbero essere i ragazzi e le ragazze?” Obiettivo: promuovere lo sviluppo morale del bambino. D/i “Indovina che tipo di uccello”, “Il quarto dispari”.
Lavoro individuale Consolidamento del conteggio ordinale entro 5 con i bambini (Violetta, Lera e Makar).

KGN Promuovere una cultura del comportamento durante la colazione. Obiettivo: sviluppare la capacità di mangiare velocemente e in silenzio.
Gioco Gioco a bassa mobilità - “Palloncino”. L'obiettivo è sviluppare l'attenzione, insegnare a seguire le regole

Minuto di sicurezza “Una sedia non è un’altalena”
OOD
Sviluppo del linguaggio.
Argomento: "Esaminare il dipinto di I. Levitan "Autunno d'oro", compilare storie basate sul dipinto", sinossi
Obiettivo: Obiettivi del programma: imparare a comporre racconto descrittivo da un dipinto di paesaggio e trovagli il tuo nome; sviluppare un discorso dialogico; insegnare ai bambini a rappresentare la bellezza della natura, sviluppare abilità pittoriche; mantenersi attivi.
Lavoro sul vocabolario: attivazione: autunno, natura, nome dei mesi autunnali; arricchimento: artista, paesaggio. Attrezzatura: riproduzione di un dipinto di I.I. Levitan Golden Autumn", registratore, musica di V.I. Le "Stagioni" di Prokofiev, riproduzione dei contorni del dipinto, pennelli, colori. Progetto: momento-gioco organizzativo “Cos'è l'autunno?”; guardando la foto (la foto è già stata esaminata dai bambini in attività gratuita); leggere poesie di poeti russi (sulla musica di “Le Stagioni” di Prokofiev); conversazione basata sull'immagine (modellare un piano per scrivere una storia); D\U “Siamo artisti”, disegnando un'immagine lungo i contorni; narrazione da un'immagine; riflessione.
OOD
Sviluppo fisico Lezione n. 8, pp. 23-24, Penzulaeva
Obiettivo: esercitare i bambini nella camminata con le ginocchia alte, nella corsa continua fino a 1 minuto; gattonare su una panca da ginnastica con supporto sulle ginocchia e sui palmi delle mani; nel lanciare la palla. Sviluppare destrezza ed equilibrio stabile quando si cammina su un'area di supporto ridotta. Quadro da esterno senza oggetti. Codice prodotto. “Canna da pesca”, “Uccelli e gatti”.
Passeggiata mattutina
Scheda di osservazione n. 16
Osservazione degli uccelli migratori.
Obiettivi: consolidare le conoscenze sugli uccelli migratori; coltivare l'interesse e l'amore per gli uccelli; essere in grado di identificare i segni di un organismo vivente.
Progresso dell'osservazione
In estate c'è abbastanza cibo per gli uccelli, che fanno schiudere e danno da mangiare ai loro pulcini. In autunno la quantità di cibo è notevolmente ridotta. Innanzitutto, gli insetti scompaiono, le piante appassiscono gradualmente e il numero di frutti e semi diminuisce. Molti uccelli si riuniscono in stormi e poi volano verso climi più caldi. Volano via prima gli uccelli che si nutrono di insetti, poi quelli che si nutrono di frutti e semi di piante. Tutti questi uccelli sono migratori.
L'insegnante pone domande ai bambini.
Quali uccelli sono chiamati migratori?
Perché gli uccelli covano i pulcini in estate?
Perché gli uccelli migratori volano verso i paesi caldi in autunno?
Quali uccelli migratori conosci?
Cappuccio. la parola Le foglie volano via in autunno,
L'erba nelle paludi si sta seccando.
Gli uccelli si riuniscono in stormi
E sono pronti a decollare.
E, salutando i miei luoghi natali,
Con betulle dorate, salici,
Girano a lungo sopra le foreste,
Su ripide scogliere fluviali.
Esperimenti ed esperimenti Mostra come un albero e una palla di gomma non affondano nell'acqua
Labor Collecting lascia sul sito.
Obiettivo: imparare a lavorare insieme, aiutandosi a vicenda.
Giochi "Pino-Ciottolo". Obiettivo: insegnare a girare in modo chiaro e veloce senza fermarsi.
"Ogni ora". Obiettivo: imparare a camminare in modo chiaro, ritmico, con una buona postura e coordinazione dei movimenti.
Sviluppo dell'OD Sviluppo dei movimenti.
Obiettivi: migliorare la tecnica di camminata (transizione dal tallone alla punta, movimenti attivi delle braccia); sviluppare la resistenza.
ml esterno Giochi per giocare con la sabbia
Sera
Complesso di ginnastica del risveglio n. 3 “Camminata nella foresta” Obiettivo: attirare i bambini verso uno stile di vita sano, creare buon umore e una carica di vigore.
Ginnastica di indurimento dopo il sonno - complesso 3. Procedure di indurimento. L’obiettivo è creare uno stile di vita sano ed emozioni positive.

KGN Per favorire un comportamento culturale, assicurarsi che i bambini salutino quando incontrano non solo gli adulti, ma anche i loro coetanei
Attività gratuita sotto la supervisione di un insegnante Gioco di ruolo" Ambulanza“- contribuire allo sviluppo di una trama semplice, sviluppare la capacità di scegliere un ruolo. Sviluppare la capacità di svolgere un ruolo fino in fondo, coltivare partnership.

Passeggiata serale, chiacchierando e giocando con i bambini
Osservazioni dei cambiamenti meteorologici. Giochi indipendenti per bambini. Obiettivo: monitorare le relazioni tra i bambini.
Comunicazione e consulenza con i genitori
Consulenza individuale su richiesta. Il lavoro congiunto di bambini e genitori per ripulire le foglie cadute.