Gruppo di pianificazione del gruppo senior. Programma di lavoro (gruppo senior) sull'argomento: piano a lungo termine per il lavoro in circolo nel gruppo senior: "so tutto" - "mani abili"

Cartapesta fatta in casa.

Colla vinilica

Giornale

Album

Mosaico di semi, cereali

Cereali (riso, miglio, grano saraceno); Semi (anguria, melone)

Colla; Cartoncino colorato

Guazzo.

Filigrana di carta

Fogli di carta colorata A4

(Rosso, giallo, verde, bianco, nero, blu scuro, azzurro)

Colla vinilica

Cartone (nero, blu, giallo)

un disco del computer, un foglio di carta bianca A-4, una matita semplice, colla vinilica, un pennello per colla, un tovagliolo a tre strati con fiori.

Testoplastica

Farina, tavole da modellare, pile, tovaglioli, tempera.

Filigrana di carta

Cartone, carta colorata, bottoni, forbici, colla

Tecnica Kanzashi

Colla; Nastro di raso

stretto 1,5 cm – 3 m (giallo, bianco)

0,5 cm – 10 m; Mezze perle

Sapone, stuzzicadenti, filo di raso.

Lavorazione dell'argilla

Illustrazioni e immagini di giocattoli Dymkovo, argilla, pile, supporto per lavorare con l'argilla, bicchiere d'acqua, tovaglioli, vernici.

Patch divertenti

Colla vinilica

Pezzi di materiale; Stencil, forbici,tovaglioli, vernici

3.3.Riferimenti

Filigrana di carta / Alexandra Bystritskaya. – 2a ed. – M.: Iris-press, 2008. – 128 p. › Ricci da salato test

Calendario - pianificazione tematica lavoro di gruppo “Quadrato Magico” con i bambini più grandi età prescolare

Impara a dividere un quadrato piegandolo in diverse quantità parti uguali,
rafforzare i muscoli delle braccia piccole,
coltivare la pulizia.
Kit forme geometriche Colore diverso e dimensione, due fogli di carta, forbici.
In un certo regno, in uno stato di carta Interessare i bambini a realizzare mestieri di carta utilizzando la tecnica dell'origami, presentarli ad alcuni di essi, presentarli alla storia dell'arte degli origami Vari mestieri realizzato con la tecnica dell'origami
Farfalla Per consolidare la capacità di ricavare da un quadrato rettangoli, triangoli e quadrati più piccoli; introdurre la realizzazione di semplici lavoretti utilizzando la tecnica dell'origami piegando un quadrato in diagonale (la forma base è il “triangolo”); esercitati a scegliere liberamente il colore della carta quando crei una farfalla; insegnare le tecniche decorazione decorativa applicazioni artigianali; coltivare la perseveranza e la precisione. Due quadrati di carta per ogni bambino, di colore bianco, due quadrati di carta di qualsiasi colore, forbici, colla stick.
Ottobre Libro Sviluppare la capacità di piegare un rettangolo a metà, unendo i lati corti. Tre rettangoli A4, colla.
Coppa Rafforza la capacità di piegare un quadrato in diagonale, piegarlo angoli acuti, il triangolo risultante sui lati opposti. Quadrato di qualsiasi colore.
Casella di controllo Sviluppa la capacità di piegare un quadrato a metà con un "fazzoletto", combinando gli angoli opposti. Due quadrati rossi 15#15 cm, due strisce larghe 1 cm, lunghe 20 cm di cartone, colla,
Pesce di novembre Sviluppa l'abilità di piegare un pesce utilizzando la forma quadrata di base. Piazze.
Pollo Sviluppa la capacità di piegare due volte un quadrato con un “fazzoletto”. Quadrato rosso 3*3 cm, giallo 15*15, colla, pennarelli.
Gnomo Continua a rafforzare la capacità di creare figure di carta da due parti, sviluppa la capacità di seguire chiaramente le istruzioni Quadrati 8 * 8.6 * 6 di diversi colori, colla, forbici.
Dicembre decorazione natalizia Continua a rafforzare la capacità di creare da quadrati di carta mestieri semplici, sviluppare il pensiero costruttivo, la fantasia, l'immaginazione Quadrati multicolori misure differenti, colla, filo, forbici.
Creare l'albero di Natale buon umore in previsione di ciò che verrà Vacanze di Capodanno; introdurre la nuova forma base “bomba d’acqua”; continuare a presentare la storia dell'arte degli origami; sviluppare le capacità motorie fini delle dita. Tre quadrati Colore verde 15*15,10*10,5*5 cm, colla
Pupazzo di neve Per sviluppare la capacità dei bambini di collegare le parti in coppia, infilando l'angolo di una all'interno dell'altra parte. Rafforzare la capacità di lavorare con attenzione con la colla. Tre quadrati 10*10,8*8,5*cm. Colla, matite.
Fiocchi di neve Rafforzano la capacità dei bambini di collegare le parti in coppia, infilando l'angolo di una all'interno dell'altra parte. Sviluppare le abilità di movimenti piccoli e precisi delle dita sia della mano destra che di quella sinistra. Piazze di colore blu 5*5, cerchio blu del diametro di 3 cm e cerchio bianco del diametro di 2 cm
Gennaio Volpe con la frangetta Insegna come realizzare un nuovo giocattolo piegando un quadrato in diverse direzioni; consolidare le capacità di decorazione decorativa della statuina finita; coltivare la pulizia; sviluppare un occhio; sviluppare le capacità motorie delle dita, praticare la corretta distribuzione del carico muscolare; coltivare il desiderio di aiutare i deboli. Quadrato arancione 15*15, rettangolo 15*7 cm, spazi vuoti per occhi e muso, colla.
Lepre Rafforza la capacità di piegare un quadrato con un “libro” e due volte con un “fazzoletto”. Continua a insegnare ai bambini ad ascoltare attentamente le istruzioni dell’insegnante. Quadrati grigi 8*8 cm e 10*10 cm.
Cane Continua a conoscere l'artigianato usando la tecnica dell'origami, coltiva l'indipendenza e la precisione. Quadrato 10*10 cm, matite
Cat Reinforce piegando le forme base con i bambini. Coltivare la precisione e l'attenzione nel lavoro. 1 quadrato 15*15 cm, matite, pennarelli per disegnare il viso, colla.
Febbraio Barca Introduci i bambini alla creazione di oggetti artigianali utilizzando la tecnica dell'origami da un foglio di carta rettangolare, pratica la libera scelta dei colori e sviluppa le capacità motorie. Fogli rettangolari 20*15 cm.
L'aereo sviluppa abilità nel lavorare secondo uno schema, sviluppa capacità motorie e un occhio; introdurre i tipi di aeromobili e i loro scopi; favorire il senso di responsabilità Rettangolo di qualsiasi colore.
Fiori Introduci i bambini alla realizzazione di fiori utilizzando la tecnica dell'origami, rafforza la capacità di utilizzare le forbici. 16-20 quadrati (4*4) bianchi o viola, forbici, colla.
Regalo di marzo per la mamma Introduci il design di cartoline utilizzando figure utilizzando la tecnica dell'origami, coltiva l'accuratezza e la perseveranza. Quadrati di carta rossa, verde, blu, gialla per foglie, steli, forbici, colla.
Le torri sono arrivate: rafforzare la capacità di realizzare oggetti artigianali dalla forma base dell'"Aquilone", migliorare le abilità nel lavorare con carta e forbici; coltivare l'indipendenza e l'accuratezza; migliorare il discorso esplicativo; sviluppare un occhio, piccoli muscoli mani Quadrati neri 15*15, spazi vuoti per gli occhi, forbici per colla.
Ramo di sorbo Rafforzare la capacità di realizzare oggetti a forma di "freccia", coltivare la precisione, sviluppare la capacità di seguire chiaramente le istruzioni. Piazze rosso verde per le foglie, colla.
Razzo Sviluppa la capacità di piegare un foglio di carta a metà piegando i bordi su entrambi i lati (verso la linea di piegatura). Carta, colla, forbici.
Giornata della Cosmonautica di aprile per chiarire ai bambini la conoscenza della festività della “Giornata della Cosmonautica”; continuare a insegnare come trasformare una figura di carta in un'altra utilizzando le carte operazione; consolidare la capacità di collegare due parti di un'imbarcazione inserendole l'una nell'altra; insegnare ai bambini a lavorare in coppia; coltivare la pulizia; sviluppare immaginazione creativa, l'immaginazione dei bambini.
Uomini divertenti migliorare le capacità di lavorare con carta e forbici; imparare a trasformare una statuina di carta in un'altra; coltivare l'indipendenza e l'accuratezza; sviluppare il linguaggio dei bambini, indurre il buon umore partecipando ad attività teatrali. Carta, colla, forbici.
Coccinella Esercitati a piegare un foglio, facendo combaciare gli angoli e i lati di un rettangolo. Sviluppare la memoria e una comprensione olistica degli altri. Coltiva l'amore per tutti gli esseri viventi.
Carta, colla, forbici.
Stelle Rafforzano la capacità di piegare la forma base" aquilone", sviluppa la capacità di alternare i colori e collegare i dettagli. 8 quadrati 10*10, 4 dei quali di un colore, 4 di un altro, incollati.
May Frog Introduce la realizzazione di semplici lavoretti utilizzando la tecnica dell'origami Quadrato verde 10*10 cm.
I miei origami preferiti Rafforza le tecniche e le forme degli origami apprese in classe. Tasche multicolori 10*10 cm.
Letteratura:
Bogateeva Z.A. Artigianato meraviglioso dalla carta: Libro. Per le maestre della scuola dell'infanzia Giardino e genitori. – M.: Educazione, 1992.
Zhikhareva O. M. Origami per bambini in età prescolare. Appunti di lezioni tematiche e materiale dimostrativo per lavorare con bambini di 5-6 anni negli istituti di istruzione prescolare / O. M. Zhikhareva. – M.: Casa editrice GNOM e D, 2006.-48 p.
Serzhatova T.B. "Origami. I migliori modelli", M., "Stampa di Mosca", 2009.
Sokolova S.V. Origami per bambini in età prescolare: un manuale per insegnanti della scuola dell'infanzia. – SPb.: DETSTVO-PRESS, 2007.-64 p., colore. SU
Sokolova S.V. Scuola di origami: applique e mosaico. – M.: Casa Editrice Expo; San Pietroburgo; Valeria SPD, 2003. – 176 pag.
Sokolova S. V. Racconti di origami: giocattoli di carta. M.: Expo della Casa Editrice; San Pietroburgo: Valeria SPD; 2003.-240 pag.
Stupak E. A. “Origami. Giochi e gare”, M., “Iris – press”, 2008.
Sukharevskaya O.N. “Origami per i più piccoli”, M., “Iris-press”, 2009

Scarica il calendario: pianificazione tematica del lavoro di gruppo “Magic Square” con bambini in età prescolare senior

Club "Giovani Maghi" con bambini in età prescolare senior.

Nota esplicativa.
L'età prescolare è caratterizzata da un aumento attività cognitiva, interesse per il mondo che li circonda, desiderio di osservare, confrontare e capacità dei bambini di realizzare gli obiettivi loro prefissati.
Attività visive che utilizzano non tradizionali, tecnica artistica Le belle arti offrono l'opportunità di sviluppare le capacità creative dei bambini in età prescolare. L'importanza di questo argomento sta nel fatto che lo sviluppo delle capacità motorie nei bambini in età prescolare consente di formare la coordinazione dei movimenti delle dita, sviluppare l'attività vocale e mentale e preparare il bambino a scuola. La disponibilità del bambino per scolarizzazioneè in gran parte determinato dal suo sviluppo sensoriale. Le ricerche condotte dagli psicologi hanno dimostrato che la maggior parte delle difficoltà che i bambini incontrano durante l'istruzione primaria (soprattutto in prima elementare) sono associate a un'insufficiente precisione e flessibilità di percezione. Di conseguenza, sorgono distorsioni nella scrittura di lettere, nella costruzione di disegni e inesattezze nella produzione di oggetti artigianali.
Il problema dello sviluppo della creatività dei bambini è attualmente uno dei più problemi attuali, Dopotutto stiamo parlando O la condizione più importante formazione dell'identità individuale della personalità già nelle prime fasi della sua formazione.
Sulla base è stato creato il programma di orientamento artistico ed estetico “Giovani Maghi”. manuali metodologici Averyanova A.P. “Attività visive in asilo", Kazakova R.G. “Disegnare con i bambini in età prescolare. Tecniche non convenzionali", Ryabko N.B. “Lezioni continuano arti visive bambini in età prescolare. Carta plastica”, Shvaiko G.S. “Lezioni di arti visive alla scuola materna”.
Novità e caratteristica distintiva Il programma “Giovani Maghi” mira a sviluppare caratteri creativi ed esplorativi nei bambini, rappresentazioni spaziali, alcune leggi fisiche, conoscenza delle proprietà dei vari materiali, padronanza in vari modi azioni pratiche, l'acquisizione dell'abilità manuale e l'emergere di un atteggiamento creativo nei confronti dell'ambiente.
La necessità di creare questa direzione esiste perché è considerato come un processo multilaterale associato allo sviluppo delle capacità creative, dell'immaginazione, dell'attenzione, pensiero logico e perseveranza.
Obiettivo: sviluppo dell'indipendenza, creatività, individualità dei bambini, capacità artistiche sperimentando vari materiali, tecniche non tradizionali; formazione del pensiero artistico e tratti morali della personalità, reattività emotiva alla bellezza.

Compiti:
1. Insegnare tecniche di disegno non tradizionali e metodi di rappresentazione utilizzando vari materiali.
2. Insegnare ai bambini a vedere e comprendere la bellezza nella vita e nell'arte, a godere della bellezza della natura, delle opere d'arte classica,
3. Portare i bambini a creare un'immagine espressiva quando raffigurano oggetti e fenomeni dell'attività circostante.
4. Sviluppare la capacità di valutare le immagini create.
5. Sviluppare reattività emotiva quando si percepiscono immagini e illustrazioni. Attira l'attenzione dei bambini sui mezzi espressivi, insegna loro a notare le combinazioni di colori.
6. Sviluppare le capacità creative dei bambini.
7. Coltivare l’interesse dei bambini per le arti visive.
8. Promuovere una cultura dell'attività, sviluppare capacità di cooperazione.

Metodi di lavoro di base:
Verbale: conversazione preliminare, istruzioni verbali utilizzando termini.
Visivo: mostra un campione del prodotto, analizzando il campione. Elaborazione di un piano di lavoro per la fabbricazione del prodotto.
Sequenza pratica: realizzazione di un prodotto sotto la guida di un insegnante, lavoro creativo indipendente, individuale e collettivo.

Forma di studio: attività appositamente organizzate; conversazioni, escursioni, viaggi, sperimentazioni, disegni - saggi, esercizi di gioco; esercizi in sottogruppo per padroneggiare le tecniche disegno non convenzionale, applicazioni.
Il programma è progettato per i bambini in età prescolare, comprende lezioni di arti visive che utilizzano tecniche di disegno non tradizionali, include soggetto, trama, pittura decorativa, disegno su progetto, include l'attrezzatura necessaria. Il programma è progettato per 1 anno accademico. Le lezioni si svolgono nel pomeriggio con un sottogruppo di bambini di 10 persone, 2 volte a settimana. La durata delle lezioni è di 25 minuti.
Il risultato delle attività dei bambini possono essere mostre di lavori per bambini, lavoro congiunto con i genitori, intrattenimento congiunto con i genitori utilizzando le competenze acquisite.
Posizione: sala del gruppo "Marinaio".
Materiale utilizzato:
Disegno: colori ad acquerello, guazzo;
– pastelli a cera e olio, candela;
- Cotton fioc;
– guarnizioni in gommapiuma;
– cannucce da cocktail;
– tovaglioli di stoffa;
– bicchieri per l'acqua;
– sta per spazzole;
- spazzole.
Applicazione: colla, pennelli per colla, tovaglioli di stoffa, tele cerate, forbici, carta trame diverse e dimensioni, modelli di taglio, naturali e materiale di scarto, vari pasta, cereali, semi, stuzzicadenti, bottoni, perline, perline, stoffa.
Periodo di attuazione: 1 anno.
Modulo riassuntivo: esame diagnostico dei bambini sulla padronanza del programma
Risultato atteso:
1. I bambini impareranno le regole di sicurezza mentre lavorano.
2. I bambini potranno creare storie e immagini e combinarle in composizioni collettive.
3. Padroneggiare le tecniche di disegno in modi non convenzionali, tecniche diverse applicazioni.
4. I bambini mostreranno miglioramenti nelle capacità motorie delle dita, nella capacità di navigare su un aereo e, di conseguenza, una migliore attività vocale.

Lavorare con i genitori.
I progetti “Presto, presto” verranno realizzati insieme ai genitori Capodanno!”, sarà allestita la mostra fotografica “Festa dei papà, Festa delle mamme”, un angolo per bambini “Laboratorio “Mani Abili”. È previsto inoltre un intrattenimento congiunto tra genitori e figli: “Viaggio nel paese della Bumandia”, “Viaggio nel mondo dei colori”. Incontri con i genitori si svolgerà in diverse forme: tavola rotonda, accoglienza dei genitori, ecc. Ciò attiva i genitori, coinvolgendoli in conversazioni, discussioni e controversie. I contenuti e le forme di lavoro con le famiglie nel nostro gruppo sono vari e non può esistere un unico standard: i compiti della vita impongono la necessità di determinate conoscenze.

Pianificazione anticipata

novembre
1. "Un uccello becca le bacche su un ramoscello" (plastilina + applique di carta stropicciata)
Obiettivi: sviluppare abilità nel lavorare con la plastilina, sviluppare interesse per le attività artistiche. Sviluppare capacità motorie fini, coordinazione dei movimenti delle mani, controllo visivo. Rafforza la capacità di arrotolare pezzi di carta in una palla e incollarli tra loro. Sviluppare la creatività artistica e i sentimenti estetici. Coltivare la perseveranza, l'accuratezza nel lavoro e la voglia di portare a termine il lavoro iniziato.
Materiali: Plastilina, carta ondulata, colla vinilica, pennello, tovaglioli, tele cerate
2. “Giornata autunnale nuvolosa” (acquerello + pastelli a cera).
Obiettivi: Imparare a trasmettere in un disegno i segni dell'inverno che si avvicina: il volo delle oche verso sud. Impara a rappresentare gli uccelli in volo. Trasmetti in blu, blu, fiori viola spettro del freddo in arrivo. Impara nuove tecniche di disegno: pastelli a cera e acquerelli. Incoraggia la creatività quando trasmetti il ​​volo degli uccelli. Coltivare la perseveranza, l'accuratezza nel lavoro e la voglia di portare a termine il lavoro iniziato.
Materiale: fogli di carta bianchi, acquerello, pastelli a cera. Disegno in libri raffiguranti oche in volo.

3. "Il nostro bosco autunnale"(plastilineografia)
Obiettivi: sviluppare abilità nel lavorare con la plastilina, sviluppare interesse per le attività artistiche. Padroneggiare nuove tecniche (rotolamento, pressatura, spalmatura) e utilizzarle per creare dipinti narrativi. Insegnare la capacità di navigare su un foglio di carta. Sviluppare capacità motorie, coordinazione delle mani, controllo degli occhi; creatività artistica, sentimenti estetici. Coltivare la perseveranza, l'accuratezza nel lavoro e la voglia di portare a termine il lavoro iniziato.
Materiale: Plastilina, cartone, tovagliolo, foglio di cartone, quadri con paesaggio autunnale.
4. “Dipingere una giovane donna con motivi Dymkovo” (disegno su carta stropicciata)
Obiettivi: insegnare ai bambini a dipingere con motivi basati sui motivi di Dymkovo, utilizzando diversi elementi della pittura di Dymkovo su foglia accartocciata; migliorare la tecnica di esecuzione del modello Dymkovo; sviluppare l'interesse cognitivo, la percezione estetica, le capacità creative dei bambini e coltivare il rispetto per il lavoro degli artigiani popolari.
Materiali: foglio con l'immagine di una giovane donna, acquerello, pennello, bicchiere d'acqua, tovaglioli, immagini con giocattoli Dymkovo.

Dicembre
1. “Protuberanze su un ramo” (dipingere con un pennello duro)
Obiettivi: Impara a disegnare un ramo di abete rosso coperto di neve con le pigne; migliora la tua tecnica di disegno del poke. Ampliare la conoscenza della natura e delle conifere. Coltivando la perseveranza, l'accuratezza nel lavoro e la voglia di portare a termine l'opera iniziata.
Materiale: guazzo, pennello duro, tovaglioli
2. “Il piccolo albero di Natale è freddo d’inverno” (dipingere con un pennello duro)
Obiettivi: rafforzare la capacità dei bambini di disegnare con un pennello duro. Impara a realizzare stampe su tutta la superficie del foglio (fiocchi di neve), disegna un albero di Natale. Sviluppare la creatività artistica e i sentimenti estetici. Coltivare la perseveranza, l'accuratezza nel lavoro e la voglia di portare a termine il lavoro iniziato.
materiale: guazzo, pennello duro, tovaglioli
2. “Paesaggio invernale” (disegno con spazzolini da denti)
Obiettivi: Introdurre gli studenti alla tecnica non tradizionale del disegno con gli spazzolini da denti; dare un'idea del paesaggio invernale; sviluppare l'interesse cognitivo, la capacità di osservare e utilizzare le proprie osservazioni attività pratiche. Promuovere lo sviluppo delle capacità motorie delle mani; rafforzare le capacità di disegno; sviluppare le capacità creative dei bambini. Coltivare negli studenti la perseveranza, l'attenzione, l'accuratezza e la perseveranza nel raggiungimento dei propri obiettivi; instillare negli studenti l'amore per la natura.
Materiali: fogli A4 per acquerello, tempera, spazzolini da denti, n. 2 pennelli da pittura, tovaglioli di carta, bicchieri d'acqua.
3. “Pupazzo di neve” (disegno con carta stropicciata)
Obiettivi: rafforzare le capacità di disegno a guazzo. Presenta ai bambini un nuovo modo di rappresentare: disegnare con carta stropicciata. Impara a completare un'immagine con un pupazzo di neve (scopa, albero di Natale, staccionata, ecc.). Sviluppare il senso della composizione. Coltivare negli studenti la perseveranza, l'attenzione, l'accuratezza e la perseveranza nel raggiungimento dei propri obiettivi.
Materiale: Piattino con tempera, carta spessa di qualsiasi colore e formato, carta stropicciata.
4. " decorazioni natalizie" (Disegno con la semola)
Obiettivi: rafforzare le capacità dei bambini nel lavorare con carta, colla e forbici. Sviluppare il senso della forma, della composizione, dell'immaginazione creativa, del gusto artistico, dell'iniziativa creativa. Coltiva il duro lavoro e la precisione. Mantenere un interesse per il lavoro manuale.
Materiali: Semolino, colla vinilica, pennello, acquerello, tovaglioli.

Gennaio
2. “Fiocchi di neve” (disegno con pastelli a cera e sale)
Obiettivi: Continuare a introdurre i bambini a nuove tecniche non tradizionali: disegnare con gesso a cera e sale. Sviluppa l'immaginazione, coltiva la percezione estetica.
materiali: fogli di carta bianchi, acquerelli, pastelli a cera, sale, tovaglioli, pennello, barattolo d'acqua.
3. "Favoloso" foresta invernale"(dipingere con un pennello duro)
Obiettivi: Impara a disegnare un paesaggio utilizzando diversi materiali visivi e tecniche di disegno in un unico disegno. Migliora la tua capacità di disegnare con un poke; eseguire l'immagine in una determinata sequenza. Sviluppare indipendenza, sentimenti ed emozioni estetici, senso del ritmo e della composizione.
Materiale: illustrazioni, fotografie con immagini paesaggi invernali, riproduzione del dipinto " Racconto d'inverno"(Alexandrova D. A.) . Guazzo bianco, pastelli a cera, pennelli duri, fogli A4 colorati; bicchiere d'acqua, tovaglioli.
4. “Modelli sulle finestre” (soffiare una goccia)
Obiettivi: Promuovere lo sviluppo delle capacità creative, della motricità fine delle mani e lo sviluppo dell'apparato respiratorio. Guidare la formazione dell'immaginazione e della cultura della scienza del colore. Sviluppare il pensiero associativo e l'immaginazione. Promuovi il desiderio di creare disegni interessanti e originali.
Materiali: carta A4, tazza con acqua pulita, colori ad acquerello, tubi, pipetta
5. “Teddy Bear” (disegno con gommapiuma)
Obiettivi: Aiutare i bambini a padroneggiare nuovo modo immagini - disegno spugna di schiuma, che ti consente di trasmettere più chiaramente l'oggetto raffigurato, la sua trama caratteristica aspetto. Continua a disegnare in grande, posizionando l'immagine in base alle dimensioni del foglio. Sviluppa l'immaginazione creativa dei bambini, crea le condizioni per lo sviluppo delle capacità creative. Coltiva l'amore per gli animali.
Materiali: timbri in gommapiuma, guazzo, carta di qualsiasi colore e formato o sagoma ritagliata di un animale.

Febbraio
1. “Incendio in casa” (applicazione da materiale di scarto)
Obiettivi: insegnare ai bambini a creare una composizione su cartone con materiali naturali: pasta, piselli. Sviluppare il senso del ritmo e della composizione. Continuare a sviluppare capacità applicative nell'applicazione a un compito creativo. Coltivare il gusto artistico.
Materiali: pasta, piselli, colla vinilica, carta colorata, forbici a ricciolo, immagine di un vigile del fuoco.
2. “San Valentino” (applicazione in carta crespa)
Obiettivi: presentare fiori: rose di carta crespa. Sviluppare il senso della composizione. Coltiva l'accuratezza nello svolgimento del lavoro, il desiderio di consegnare il lavoro ai propri cari in vacanza.
Materiale: carta crespa, cartone, colla vinilica

3. “Cartolina per papà” (applicazione in tessuto)
Obiettivi: insegnare ai bambini a realizzare l'immagine di un aeroplano dal tessuto. Sviluppare il senso del ritmo e della composizione. Continuare a sviluppare capacità applicative nell'applicazione a un compito creativo. Sviluppa la capacità di realizzare una cornice da elementi ritagliati con un perforatore figurato. Coltivare l'accuratezza nello svolgimento del lavoro e il gusto artistico.
Materiale: Plastilina, pasta, piselli, cereali, perline, cornice per decorazione.
4. “Pittura invernale” (applicazione di tovaglioli, pasta e cotone idrofilo)
Obiettivi: insegnare ai bambini a creare su cartone composizione invernale Completa l'immagine utilizzando materiali non tradizionali: pasta, cereali, cotone idrofilo, tovaglioli. Sviluppa le capacità motorie e la coordinazione nel movimento di entrambe le mani.
Materiali: Foglio di cartone, plastilina, pasta, cereali, cotone idrofilo, tovaglioli, colla, pennello.

Marzo
1. “Regalo per l'8 marzo” (applicazione in carta crespata)
Compiti: continuare a insegnare ai bambini come creare una composizione semplice; impara a posizionare l'immagine di un fiore su un foglio. Rafforzare le tecniche per creare una composizione e le tecniche per incollarla, la capacità di selezionare i colori combinazione di colori composizioni. Sviluppare la percezione estetica, il senso della bellezza; sviluppare l'immaginazione, la fantasia, coltivare l'amore per la madre.
Materiali: Numero 8 ritagliato da cartone, carta crespa, cartoncino verde, colla vinilica, pennello, forbici
2. “Birch Grove” (applicazione realizzata con tubi)
Obiettivi: introdurre i bambini a un nuovo modo di lavorare con la carta: arrotolarla in tubi. Pratica la tecnica di avvolgere una lunga striscia di carta stretta su una matita, insegna come farlo mestiere volumetrico, consolidare la conoscenza dei bambini sugli alberi. Sviluppa attenzione, memoria, immaginazione, capacità motorie. Coltivare un atteggiamento premuroso nei confronti della natura, coltivare l'accuratezza, la perseveranza, il desiderio di completare il lavoro iniziato, atteggiamento amichevole l'uno all'altro.
Materiali: un foglio di cartoncino blu, carta bianca, pennarello nero, forbici, colla.

3. "Riccio" (applicazione di semi)
Obiettivi: continuare a introdurre i bambini alla tecnica di appliqué non convenzionale: incollare una silhouette con semi, l'effetto avanzato degli aghi; completando il tuo lavoro con vari dettagli. Impara a trasmettere le caratteristiche strutturali degli animali. Sviluppare la capacità di osservazione dei bambini memoria visiva, interesse per l'ambiente, capacità motorie fini. Coltivare un atteggiamento premuroso nei confronti della natura, coltivare la pulizia, la perseveranza, il desiderio di completare il lavoro iniziato e un atteggiamento amichevole verso l'altro.
Materiale: foglio di cartone bianco; guazzo; semi; perline per gli occhi; tessuto (feltro giallo per il sole); giallo fili di lana, colla vinilica, pennelli, tovagliolo, tela cerata, matita semplice, dipinto “Ricci con ricci”.

4. “Acquario” (applique di carta)
Obiettivi: Insegnare ai bambini a creare immagini di pesci utilizzando la tecnica dell'origami. Sviluppare l'immaginazione e il senso della composizione.Sviluppare la motricità fine, la creatività, le relazioni spaziali. . Coltivare un atteggiamento premuroso nei confronti della natura, coltivare la pulizia, la perseveranza, il desiderio di completare il lavoro iniziato e un atteggiamento amichevole verso l'altro.
Materiali: Carta colorata, forbici, colla, tovaglioli di carta e stoffa, scatole per ritagli, ritagli di carta colorata.

aprile
1. “Le torri sono arrivate” (tecnica Origami)
Obiettivi: Insegnare ai bambini a piegare lavoretti di carta utilizzando il metodo degli origami, utilizzando descrizioni e dimostrazioni verbali; insegnare ai bambini a notare e stabilire relazioni di causa-effetto. Arricchisci l'esperienza di gioco dei bambini e crea le condizioni per l'autoespressione. Sviluppare capacità motorie, creatività, relazioni spaziali. Chiarisci ed espandi la conoscenza dei bambini sui segni della primavera e sulla torre. Esercitati a sviluppare la potenza della tua voce. Coltivare un atteggiamento premuroso nei confronti degli uccelli e della natura, per approfondire le impressioni legate all'arrivo della primavera.
Materiali: un albero di pioppo disegnato su un foglio di carta Whatman, fogli di carta colorata di forma quadrata, matite, nidi (scatole, pulcini piegati dalla carta, con il metodo degli origami), diversi tipi cereali, semi, lavagna magnetica, nastro biadesivo, fiore a campana.
2. “Razzo” (plastilina)
Obiettivi: interessare i bambini a disegnare un razzo per il Cosmonautics Day. Sviluppa le capacità motorie delle dita spalmando la plastilina sulla superficie delle parti. Incoraggia i bambini a integrare il loro lavoro con stelle, pianeti, comete, ecc. a loro scelta. Incoraggia i bambini a mostrare la loro individualità.
Materiale: Foglio di cartone, plastilina, acqua in una ciotola.
3. “Pinguino” (origami)
Obiettivi: continuare a insegnare ai bambini come realizzare mestieri con la carta. Fissare la piegatura sequenziale dei lati dell'angolo grezzo alla linea mediana ottenuta dopo aver piegato il quadrato a metà in diagonale. Coltivare la perseveranza e l'accuratezza nello svolgimento del lavoro. Sviluppare l'occhio, le capacità motorie delle mani e la capacità di valutare correttamente i risultati del proprio lavoro e del lavoro degli altri bambini. Coltivare un atteggiamento premuroso nei confronti della natura, coltivare la pulizia, la perseveranza, il desiderio di completare il lavoro iniziato e un atteggiamento amichevole verso l'altro.
Materiale: grande foglio di carta, polistirolo espanso, colla, carta quadrata per realizzare un pinguino, fogli di carta (occhio, becco).
4. “Night City” (applicazione in tessuto)
Obiettivi: insegnare ai bambini come realizzare applicazioni in tessuto. Continua a insegnare ai bambini a tagliare la stoffa a casa varie dimensioni, raffigurano oggetti vicini e lontani; Sviluppa immaginazione, immaginazione, gusto artistico. Coltiva l'accuratezza, la perseveranza, il desiderio di portare a termine il lavoro iniziato e un atteggiamento amichevole nei confronti degli altri.
Materiale: carta colorata grigio, candele, acquerelli, pennello, barattoli d'acqua, sottobicchieri, tovaglioli
5. “Rametto lilla” (applicazione in carta crespa)
Obiettivi: Imparare a comporre immagine espressiva rami di lillà, guarda la bellezza e la varietà dei fiori, seleziona combinazioni di colori e la sua tonalità, continua a imparare come ritagliare diverse foglie identiche dalla carta piegata a fisarmonica; impara ad incollare fiori voluminosi. Correggi il metodo per strappare e accartocciare la carta, taglia le foglie dalla carta piegata come una fisarmonica. Coltivare un atteggiamento premuroso verso la natura e l’immaginazione.
Materiali: Carta per lo sfondo, lilla e carta per i fiori, verde per le foglie, colla vinilica, pennello per colla, tovaglioli.

Maggio
1. “Saluto” (applicazione in carta crespa)
Obiettivi: Imparare a realizzare rose e garofani con la carta crespa. Sviluppare la capacità di disporre i fiori su un foglio di carta; gusto artistico. Coltiva l'accuratezza, la perseveranza, il desiderio di portare a termine il lavoro iniziato e un atteggiamento amichevole nei confronti degli altri.
Materiale: Foglio denso carta, plastilina, stuzzicadenti.
2. “Farfalla” (plastilina)
Obiettivi: rafforzare le capacità di lavorare con la plastilina. Sviluppare interesse per le attività artistiche, capacità motorie, coordinazione dei movimenti delle mani, controllo oculare; creatività artistica, sentimenti estetici. Coltivare la perseveranza, l'accuratezza nel lavoro e la voglia di portare a termine il lavoro iniziato. Materiale: plastilina, cartone, tovagliolo, immagine di contorno di una farfalla.
3. “Vaso con fiori” (applique di pasta)
Obiettivi: insegnare ai bambini a creare una composizione su cartone con materiali naturali: pasta, fagioli, piselli. Sviluppare il senso del ritmo e della composizione. Continuare a sviluppare capacità applicative nell'applicazione a un compito creativo. Coltivare il gusto artistico.
Materiali: Pasta, plastilina, foglio di cartoncino colorato.
4. “Girasole” (applicazione di cereali)
Obiettivi: insegnare ai bambini a creare una composizione su cartone materiale non convenzionale- cereali, semi. Sviluppare il senso del ritmo e della composizione. Continuare a sviluppare capacità applicative nell'applicazione a un compito creativo. Coltivare il gusto artistico.
Materiali: Foglio di cartoncino colorato, colla, cereali, semi, pennello, tovaglioli

Tatyana Cherkashina
Club per gruppi senior “Il Paese delle Meraviglie”

Nota esplicativa.

Il problema dello sviluppo della creatività dei bambini è attualmente uno dei più urgenti, poiché stiamo parlando della condizione più importante per la formazione dell'identità individuale di una persona già nelle prime fasi della sua formazione.

Le attività visive che utilizzano tecniche artistiche non tradizionali delle belle arti sono un'opportunità per sviluppare le capacità creative dei bambini in età prescolare. L'importanza di questo argomento sta nel fatto che lo sviluppo delle capacità motorie nei bambini in età prescolare consente di formare la coordinazione dei movimenti delle dita, sviluppare l'attività vocale e mentale e preparare il bambino a scuola. La preparazione di un bambino per la scuola è in gran parte determinata dal suo sviluppo sensoriale. Ricerche condotte da psicologi hanno dimostrato che la maggior parte delle difficoltà che i bambini incontrano durante l'istruzione primaria (soprattutto in prima elementare) sono legate a un'insufficiente precisione e flessibilità di percezione, con il risultato che si verificano distorsioni nello scrivere lettere, nella costruzione di disegni e imprecisioni nel fare artigianato.

La novità e la caratteristica distintiva del programma « Paese delle meraviglie» è lo sviluppo della creatività nei bambini, rappresentazioni spaziali, alcune leggi fisiche, conoscenza delle proprietà di vari materiali, padronanza di vari metodi di azioni pratiche nella sperimentazione, acquisizione di abilità manuale e l'emergere di un atteggiamento creativo verso circostante.

Allo stesso tempo, un processo sfaccettato è associato allo sviluppo delle capacità creative, dell'immaginazione, dell'attenzione, del pensiero logico e della perseveranza dei bambini.

Bersaglio: Sviluppo dell'indipendenza, dell'individualità, delle capacità artistiche dei bambini attraverso la sperimentazione di vari materiali.

Compiti:

1. Insegna ai bambini le tecniche di disegno non tradizionali e i modi per creare immagini utilizzando vari materiali.

2. Sviluppare le capacità creative dei bambini, la capacità di vedere e comprendere la bellezza nella vita, nell'arte, nella natura e nelle opere d'arte.

3. Sviluppare capacità di cooperazione e capacità di valutare le immagini create. 4. Promuovere una cultura dell'attività.

Il programma include pianificazione anticipata lezioni con indicazione degli argomenti, degli obiettivi del programma, del materiale utilizzato e di un elenco di bibliografie. Le lezioni si tengono nel pomeriggio dalle sottogruppo bambini di 10 persone una volta alla settimana. La durata delle lezioni è di 25 minuti.

Risultato atteso:

Entro la fine dell'anno i bambini:

Acquisire competenze nella creazione di oggetti artigianali utilizzando varie tecniche disegni e materiali vari;

Mostrare interesse per la creatività artistica;

Valutare i mestieri e le immagini creati;

A loro piace fare regali per la famiglia e gli amici;

Partecipare a decorazione gruppi, mostre di opere congiunte con i genitori.

Pianificazione anticipata tazza« Paese delle meraviglie»

Mese N. Argomento Compiti del programma Materiale

“Adoro la betulla russa” (impronte fogliari) Continuare a introdurre tecniche di stampa delle foglie. Sviluppa la percezione del colore. Impara a mescolare le vernici direttamente sulle foglie. Impara a vedere la bellezza della natura russa. Promuovere un atteggiamento premuroso nei confronti della natura; precisione durante l'esecuzione del lavoro.

Guazzo, foglie secche di betulla, pennello, acqua

2 "Grappolo d'uva" (pittura con le dita) Insegna ai bambini la capacità di creare una composizione utilizzando le tecniche di pittura con le dita. Coltivare il desiderio di creare e ricevere gioia dalla creatività. Guazzo, cartoncino bianco

3 “L’uccello becca le bacche sul ramo” (stampa con plastilina + applicazione di carta stropicciata) Sviluppare abilità nel lavorare con la plastilina, sviluppare interesse per le attività artistiche. Sviluppare capacità motorie fini, coordinazione dei movimenti delle mani, controllo visivo. Rafforza la capacità di arrotolare pezzi di carta in una palla e incollarli tra loro. Sviluppare la creatività artistica e i sentimenti estetici. Coltivare la perseveranza, l'accuratezza nel lavoro e la voglia di portare a termine il lavoro iniziato. Plastilina, carta ondulata, colla vinilica, pennello, tovaglioli, tele cerate

4 "Quercia" (plastilineografia + applicazione foglie secche) Sviluppare abilità nel lavorare con plastilina e materiali naturali (foglie secche). Sviluppare l'interesse per le attività artistiche; capacità motorie fini, coordinazione dei movimenti delle mani, controllo oculare; la capacità di posizionare autonomamente un'immagine su un foglio di carta.

Foglie secche di diverse forme, colori, tavole, colla, pennelli, tovaglioli, tela cerata, plastilina, tovaglioli gialli e rossi.

5 "Giornata autunnale nuvolosa" (acquerello + pastelli a cera). Impara a trasmettere in un disegno i segni di un imminente inverno: volo delle oche verso sud. Impara a rappresentare gli uccelli in volo. Per trasmettere il freddo in arrivo con i colori blu, blu e viola dello spettro. Impara nuove tecniche disegno: pastelli a cera e acquerelli. Incoraggia la creatività quando trasmetti il ​​volo degli uccelli. Coltivare la perseveranza, l'accuratezza nel lavoro e la voglia di portare a termine il lavoro iniziato.

Fogli di carta bianchi, acquerelli, pastelli a cera. Disegno in libri raffiguranti oche in volo.

6 Brownie "Kuzja" Insegna le regole del lavoro sicuro con ghiande e fiammiferi. Sviluppare capacità compositive. Coltiva il desiderio di finire ciò che inizi. Sviluppa l'immaginazione, la fantasia, le capacità motorie. Ottieni un lavoro accurato e di alta qualità.

Ghiande, plastilina, giocattolo brownie

7 Cornice per foto per mamma Impara a decorare una cornice modello con motivi di carta colorata. Sviluppare capacità creative. Chiamata emozioni positive e il desiderio di compiacere le proprie mamme con un regalo "Festa della mamma" Sagome di cornici, carta colorata, forbici, colla

8 "Bambola fazzoletto". Sviluppare la capacità dei bambini di costruire una bambola da un fazzoletto. Costruire l'indipendenza e sviluppare un senso di fiducia in se stessi. Sviluppare le capacità motorie della mano. Promuovere l’indipendenza e l’interesse per la sperimentazione materiali artistici. Fazzoletto, cotone idrofilo, filo.

"Capanna della lepre"

Lavoro collettivo Insegna ai bambini a creare maschere di eroi delle fiabe, decorando le sagome con colori e incollando loro delle fasce. Sviluppare la capacità di pianificare e distribuire il lavoro tra pari. Per evocare un sentimento di gioia e gioia dai personaggi creati della fiaba e il desiderio di drammatizzarla. Schizzi di maschere per personaggi delle fiabe, pennarelli, tempera, forbici, colla, pennelli, cartoncino bianco.

10 "Decorazioni natalizie". (Disegno con la semola)

Impara a creare composizione festiva utilizzando la semola. Rafforzare le abilità dei bambini nel lavorare con carta, colla e forbici. Sviluppare il senso della forma, della composizione, dell'immaginazione creativa, del gusto artistico, dell'iniziativa creativa. Coltiva il duro lavoro e la precisione. Semola, colla vinilica, pennello, acquerello, tovaglioli.

11 "Albero di Natale dei desideri". Lavoro di squadra. Impara a tracciare i palmi delle mani su carta, ritagliali con le forbici, creane un albero di Natale, posizionando l'immagine sull'intero foglio. Sviluppare la capacità di lavorare in gruppo e pianificare l'avanzamento del lavoro. Un foglio di carta A3, stencil palmare, colla vinilica, pennello, carta colorata, cotone idrofilo.

12 "Un regalo di Natale. Angelo".

Imparare a pianificare l'avanzamento del lavoro. Sviluppare capacità compositive e percezione del colore. Costruisci l’indipendenza e il senso di fiducia in te stesso. Ottieni un lavoro accurato e di alta qualità.

Crea il desiderio di fare un regalo per la tua famiglia. Cartone, Cuscini di cotone, forbici, colla vinilica, tovagliolo, tela cerata.

13 « Modelli di gelo» (soffiando una goccia) Introduci un nuovo modo di creare un'immagine: gonfiare una goccia. Promuovere lo sviluppo delle capacità creative, del pensiero associativo, dell'immaginazione e dell'apparato respiratorio. Guidare la formazione dell'immaginazione e della cultura della scienza del colore. Promuovi il desiderio di creare disegni interessanti e originali. Suscita un sentimento di ammirazione per i modelli miracolosi risultanti. Carta A4, un bicchiere di acqua pulita, colori ad acquerello, tubi, pipetta

14 "Matrioska" (plastilinografia)

Impara come realizzare bambole da nidificazione dalla vita, trasmettendo la forma, le proporzioni e gli elementi di design nel modo più accurato possibile "vestiti" (fiori e foglie sulla gonna, grembiule, camicia, sciarpa) con il metodo della plastilina. Sviluppa un occhio, un senso del colore, della forma, delle proporzioni. Coltivare l'interesse per la cultura popolare e il gusto estetico.

Plastilina, modelli di carta bambole che nidificano, illustrazioni con l'immagine delle bambole che nidificano.

15 "Fuoco in casa" (applicazione ricavata da materiale di scarto) Insegna ai bambini a creare una composizione con materiali naturali su cartone Materiale: pasta, piselli. Sviluppare il senso del ritmo e della composizione. Continuare a sviluppare capacità applicative nell'applicazione a un compito creativo. Coltivare il gusto artistico.

Pasta, piselli, colla vinilica, carta colorata, forbici a riccio, quadretto salvavita

16 "Valentino" Presenta fiori: rose di carta crespa. Sviluppare il senso della composizione. Coltiva la precisione nello svolgimento del lavoro, la voglia di portare gioia ai tuoi cari in vacanza.

Carta crespa, cartone, colla vinilica, forbici

17 "Cartolina per papà" (applicazione in tessuto) Insegna ai bambini a creare un'immagine di un aeroplano dal tessuto. Sviluppa un senso del ritmo e della composizione, la capacità di creare una cornice da elementi ritagliati con un perforatore figurato. Coltiva l'accuratezza quando svolgi il lavoro, il gusto artistico e la cura per papà.

Plastilina, pasta, piselli, cereali, perline, cornice per decorazione.

18 "Studio" (vestiti sartoriali per bambole)

Insegna ai bambini a fare un nodo su un filo, utilizzare un ago da cucito e realizzare punti base, osservando le precauzioni di sicurezza. Sviluppare le capacità motorie delle mani. Coltivare l'indipendenza diligenza, lavoro duro. Pezzi grezzi di parti di materiale per vestiti per bambole, aghi, fili, forbici, bambole.

19 "Regalo per l'8 marzo" (applicazione in carta crespa) Continua a insegnare ai bambini come creare una composizione semplice; posiziona l'immagine di un fiore su una foglia. Per consolidare le tecniche di creazione di una composizione e le tecniche di incollaggio, la capacità di selezionare i colori per la combinazione di colori della composizione. Sviluppare la percezione estetica, il senso della bellezza; sviluppare l'immaginazione e la fantasia. Coltiva l'amore per la mamma. Numero 8 ritagliato su cartoncino, carta crespa, cartoncino verde, colla vinilica, pennello, forbici

20 "Boschetto di betulle" (applicazione da tubi) Presenta ai bambini un nuovo modo di lavorare con la carta: arrotolarla in tubi. Pratica la tecnica di avvolgere una striscia di carta lunga e stretta su una matita, insegna come realizzare oggetti tridimensionali e consolida la conoscenza dei bambini sugli alberi. Sviluppa attenzione, memoria, immaginazione, capacità motorie. Coltivare la pulizia, la perseveranza, il desiderio di portare a termine il lavoro iniziato, un atteggiamento amichevole verso l'altro e il rispetto per la natura. Un foglio di cartoncino blu, carta bianca, pennarello nero, forbici, colla

21 "Pinguino" (origami) Continua a insegnare ai bambini come realizzare mestieri con la carta. Fissare la piegatura sequenziale dei lati dell'angolo grezzo alla linea mediana ottenuta dopo aver piegato il quadrato a metà in diagonale. Sviluppare l'occhio, le capacità motorie delle mani e la capacità di valutare correttamente i risultati del proprio lavoro e del lavoro degli altri bambini. Coltivare la pulizia, la perseveranza, il desiderio di completare il lavoro iniziato, un atteggiamento amichevole verso gli altri e un atteggiamento premuroso verso la natura. Un grande foglio di carta, polistirolo espanso, colla, carta quadrata per realizzare un pinguino, fogli di carta (occhio, becco).

22. "Città notturna" (applicazione in tessuto) Insegna ai bambini a realizzare applicazioni in tessuto. Continua a insegnare ai bambini a ritagliare case di varie dimensioni dal tessuto, a raffigurare oggetti vicini e lontani; Sviluppa immaginazione, immaginazione, gusto artistico. Coltiva l'accuratezza, la perseveranza, il desiderio di portare a termine il lavoro iniziato e un atteggiamento amichevole nei confronti degli altri. Carta colorata grigia; candele, acquerelli, pennelli, barattoli d'acqua, sottobicchieri, tovaglioli.

23 "Le torri sono arrivate" (Tecnica dell'origami) Insegnare ai bambini a creare mestieri di carta utilizzando il metodo degli origami, utilizzando descrizioni e dimostrazioni verbali; insegnare ai bambini a notare e stabilire relazioni di causa-effetto. Arricchisci l'esperienza di gioco dei bambini e crea le condizioni per l'autoespressione. Sviluppare la motricità fine, la creatività, relazioni spaziali. Chiarire ed espandere la conoscenza dei bambini sui segni della primavera e degli uccelli "torre". Esercitati a sviluppare la potenza della tua voce. Promuovere un atteggiamento premuroso nei confronti degli uccelli e della natura. Su un foglio di carta Whatman c'è un pioppo disegnato, fogli quadrati di carta colorata, matite, nidi (scatole, pulcini piegati dalla carta con il metodo origami, vari tipi di cereali, semi, una lavagna magnetica, nastro biadesivo, un fiore campanulato.

24 "Torta" (modellato con pasta di sale)

Continua a migliorare le tue capacità e abilità lavorando con vari materiali. Stabilire regole per lavorare in sicurezza pasta di sale, bottoni, cereali. Sviluppare capacità compositive. Promuovere l'indipendenza. Pasta di sale, cereali, bottoni.

25 "Rametto di lillà" (applicazione in carta crespa)

Impara a creare un'immagine espressiva di un ramo di lillà, guarda la bellezza e la varietà dei fiori, seleziona combinazioni di colori e la sua sfumatura, continua a imparare come ritagliare diverse foglie identiche dalla carta piegata come una fisarmonica; impara ad incollare fiori voluminosi. Correggi il metodo per strappare e accartocciare la carta, taglia le foglie dalla carta piegata come una fisarmonica. Coltivare un atteggiamento premuroso verso la natura e l’immaginazione. Carta per lo sfondo, lilla e carta per i fiori, verde per le foglie, colla vinilica, pennello per colla, tovaglioli.

26 "Zoo" (lavoro di squadra)

Sviluppare la capacità dei bambini di lavorare con materiali diversi (cereali, pianificare il proprio lavoro. Consolidare la conoscenza degli animali selvatici e degli uccelli. Sviluppare capacità motorie, perseveranza. Coltivare il desiderio di finire il lavoro iniziato. Un foglio di carta A3, stencil, cereali, Colla vinilica, pennello, tela cerata.

27 "Cartolina per i veterani" Impara a posizionare l'immagine sull'intero foglio. Sviluppare la capacità di lavorare collettivamente e pianificare l'avanzamento del lavoro. Sviluppare le capacità motorie fini. Coltivare sentimenti spirituali e morali. Colla vinilica, pennelli, matite, tovaglioli.

28 "Vaso con fiori" (applicazione di pasta) Insegna ai bambini a creare una composizione su cartone con materiali naturali: pasta, fagioli, piselli. Sviluppare il senso del ritmo e della composizione. Continuare a sviluppare capacità applicative nell'applicazione a un compito creativo. Coltivare il gusto artistico.

Pasta, plastilina, foglio di cartoncino colorato

29 "Ragazza che balla"

Insegna ai bambini a creare una composizione utilizzando vari tecnologia: piegare la carta come una fisarmonica, applicare carta e cereali, modellare dalla plastilina; Usa un pennarello per disegnare la ragazza in movimento. Sviluppare il gusto artistico. Coltivare l'interesse per la creatività artistica.

Tovaglioli, strisce di carta colorata, colla vinilica, pennelli, plastilina, cereali, pennarelli.

30 "L'estate è rossa" (lavoro di squadra)

Impara a creare una composizione luminosa di un paesaggio estivo disegnando con la plastilina su carta Whatman. Sviluppare il gusto estetico. Promuovere l’indipendenza, l’attività, l’accuratezza, l’interazione amichevole.

Carta Whatman, plastilina.

31 Diagnostica Identificare le abilità dei bambini nel padroneggiare vari metodi di creazione artigianale.

32 Esposizione delle opere Suscitare nei bambini il desiderio di organizzare un'esposizione creativa delle proprie opere. Menzionare atteggiamento rispettoso all'artigianato dei pari, alla capacità di godere dei propri successi. Artigianato per bambini

Libri usati:

1. "Palme colorate" E. Lykova.

2. Il bambino all'asilo”.

3. "Cerchio" rivista diretta da T. Doronova.

4. « Lavoro manuale» a cura di I. Klimova.

5. "Dai tovaglioli al quilling" I. A. Cherkasova, V. Yu. Rusnak, M. V. Butova, Mosca, casa editrice "Scriptorium 2003", 2013

6. « Miracoli per i bambini dalle cose inutili", M. I. Nagibina, Yaroslavl "Accademia dello Sviluppo", 1998

7. "Mosaico di cereali e semi" GI Pereverten, Casa editrice "Molestatore", 2006

9. “Lavoriamo insieme ai bambini. meraviglioso artigianato da qualsiasi cosa" O. V. Poyda Casa editrice: "Olma Media Gruppo» , 2013

(periodo di attuazione 1 anno)

Scuola materna MDOBU n. 2 Inzer Età dei bambini dai 5 ai 6 anni Educatore: Gilmanova M.T. INSERTO 2016-2017

“Le origini delle capacità e dei talenti dei bambini sono a portata di mano. Dalle dita, in senso figurato, escono i fili più fini: flussi che alimentano la fonte del pensiero creativo. In altre parole, maggiore è l’abilità nelle mani di un bambino, più intelligente sarà il bambino”. .

V.A. Sukhomlinsky

Nota esplicativa.

L'età prescolare è caratterizzata da una crescente attività cognitiva, interesse per il mondo che ci circonda, desiderio di osservare, confrontare e capacità dei bambini di realizzare gli obiettivi loro fissati.

Le attività visive che utilizzano tecniche artistiche non tradizionali delle belle arti offrono l'opportunità di sviluppare le capacità creative dei bambini in età prescolare. L'importanza di questo argomento sta nel fatto che lo sviluppo delle capacità motorie nei bambini in età prescolare consente di formare la coordinazione dei movimenti delle dita, sviluppare l'attività vocale e mentale e preparare il bambino a scuola. La preparazione di un bambino per la scuola è in gran parte determinata dal suo sviluppo sensoriale. Le ricerche condotte dagli psicologi hanno dimostrato che la maggior parte delle difficoltà che i bambini incontrano durante la loro educazione iniziale (soprattutto in prima elementare), è associato a insufficiente precisione e flessibilità di percezione. Di conseguenza, sorgono distorsioni nella scrittura di lettere, nella costruzione di disegni e inesattezze nella produzione di oggetti artigianali.

Il problema dello sviluppo della creatività dei bambini è attualmente uno dei problemi più urgenti, perché stiamo parlando della condizione più importante per la formazione dell'identità individuale di una persona già nelle prime fasi della sua formazione.

Programma "Giovani maghi" l'orientamento artistico ed estetico è stato creato sulla base dei manuali metodologici di A.P. Averyanova. “Attività artistiche all'asilo”, Kazakova R.G. “Disegnare con i bambini in età prescolare. Tecniche non tradizionali”, Ryabko N.B. “Corsi sulle attività artistiche per bambini in età prescolare. Carta plastica”, Shvaiko G.S. “Lezioni di arti visive alla scuola materna”.

La novità e la caratteristica distintiva del programma "Giovani maghi" è lo sviluppo nei bambini di caratteri creativi ed esplorativi, concetti spaziali, alcuni modelli fisici, conoscenza delle proprietà di vari materiali, padronanza di vari metodi di azioni pratiche, acquisizione di abilità manuali e l'emergere di un atteggiamento creativo nei confronti dell'ambiente.

È necessario creare questa direzione, poiché è considerata un processo multiforme associato allo sviluppo delle capacità creative, dell'immaginazione, dell'attenzione, del pensiero logico e della perseveranza dei bambini.

Obiettivo: sviluppo dell'indipendenza, creatività, individualità dei bambini, capacità artistiche sperimentando vari materiali, tecniche non tradizionali; formazione del pensiero artistico e tratti morali della personalità, reattività emotiva alla bellezza.

Compiti:

1. Insegnare tecniche di disegno non tradizionali, tecniche e metodi di rappresentazione utilizzando vari materiali.
2. Insegnare ai bambini a vedere e comprendere la bellezza della vita e dell'arte, a godere della bellezza della natura, delle opere d'arte classica,
3. Guida i bambini a creare un'immagine espressiva quando descrivono oggetti e fenomeni dell'attività circostante.
4. Sviluppare la capacità di valutare le immagini create.
5. Sviluppare la reattività emotiva quando si percepiscono immagini e illustrazioni. Attira l'attenzione dei bambini sui mezzi espressivi, insegna loro a notare le combinazioni di colori.
6. Sviluppare le capacità creative dei bambini.
7. Coltivare l'interesse dei bambini per le arti visive.
8. Promuovere una cultura dell’attività e sviluppare capacità di cooperazione.

Metodi di lavoro di base:

Verbale: conversazione preliminare, istruzioni verbali utilizzando termini.

Visivo: mostra un campione del prodotto, analizzando il campione. Elaborazione di un piano di lavoro per la fabbricazione del prodotto.

Sequenza pratica: realizzazione di un prodotto sotto la guida di un insegnante, lavoro creativo indipendente, individuale e collettivo.

Forma della formazione: attività appositamente organizzate; conversazioni, esperimenti, disegni - saggi, esercizi di gioco; esercizi di sottogruppo per padroneggiare tecniche di disegno e appliqué non tradizionali.

Il programma è progettato per i bambini in età prescolare senior, comprende lezioni di arti visive utilizzando tecniche di disegno non tradizionali, include soggetto, soggetto, disegno decorativo, disegno su disegno e include l'attrezzatura necessaria.

Organizzazione delle lezioni del club: Le lezioni si svolgono nel pomeriggio con un sottogruppo di bambini di 10 persone una volta a settimana. La durata delle lezioni è di 25 minuti.

Il risultato delle attività dei bambini possono essere mostre di lavori per bambini, lavoro congiunto con i genitori, intrattenimento congiunto con i genitori utilizzando le competenze acquisite.

Luogo: sala gruppi "Sa tutto"

Materiale utilizzato:

Disegno: acquarelli, tempera;

• pastelli a cera e olio,
• Cotton fioc;
• guarnizioni in gommapiuma;
• cannucce da cocktail;
• tovaglioli di stoffa;
• bicchieri per l'acqua;
• portaspazzole;
• pennelli, fili.

Applicazione: colla, pennelli per colla, tovaglioli di stoffa, tele cerate, forbici, carta di diverse consistenze e dimensioni, sagome per tagliare, materiali naturali e di scarto, paste varie, cereali, semi.

Periodo di attuazione: 1 anno

Risultato atteso:

1. I bambini impareranno le regole di sicurezza mentre lavorano.
2. I bambini potranno creare storie e immagini e combinarle in composizioni collettive.
3. Padroneggeranno la tecnica del disegno in modi non convenzionali, varie tecniche di appliqué.
4. I bambini mostreranno miglioramenti nelle capacità motorie delle dita, nella capacità di navigare su un aereo e, di conseguenza, una migliore attività vocale.

Pianificazione anticipata

1. Dipinto di cereali “Autunno nella foresta”.

Obiettivi: consolidare le abilità dei bambini nella realizzazione di applique tipi diversi groppa Sviluppare l'immaginazione creativa e la percezione estetica del mondo che ci circonda. Sviluppare la precisione nel lavorare con la colla; capacità motorie fini delle mani; Abilità creative. Instillare nei bambini il desiderio di creare bellissime composizioni dai cereali Coltiva la perseveranza, la pazienza e l'accuratezza nel lavoro.

Materiale:

• base per il lavoro
• foglio per lo sfondo
• cereali: fagioli neri, grano saraceno, riso, miglio, piselli spezzati
• Colla vinilica, colla stick
• vernici
• tamponi di cotone o una spazzola
• forbici
• riccio ritagliato da un libro da colorare

2. Continuazione: Dipinto di cereali “Autunno nella foresta”.

3. “Adoro la betulla russa” (impronte fogliari)

Obiettivi: Continuare a introdurre tecniche di stampa su foglia. Sviluppa la percezione del colore. Impara a mescolare le vernici direttamente sulle foglie. Impara a vedere la bellezza della natura russa. Promuovere un atteggiamento premuroso nei confronti della natura; precisione durante l'esecuzione del lavoro.

Materiale: guazzo, foglie secche di betulla, pennello, acqua.

4. Lavoro di squadra da foglie d'autunno "Il nostro bosco d'autunno"

Compiti: Formare con materiali naturali (foglie secche). Sviluppare l'interesse per le attività artistiche; capacità motorie fini, coordinazione dei movimenti delle mani, controllo oculare; la capacità di posizionare autonomamente un'immagine su un foglio di carta.

Materiali: Foglie secche di varie forme, colori, assi, colla, pennelli, tovaglioli, tele cerate, tovaglioli gialli e rossi.

1. "Matrioska" (plastilineografia)

Obiettivi: sviluppare abilità nel lavorare con la plastilina, sviluppare interesse per le attività artistiche. Insegnare la capacità di navigare su un foglio di carta. Sviluppare capacità motorie fini, coordinazione dei movimenti delle mani, controllo visivo. Coltivare la perseveranza, l'accuratezza nel lavoro e la voglia di portare a termine il lavoro iniziato. Sviluppare la creatività artistica e i sentimenti estetici.

Materiale: plastilina, cartone, tovagliolo, immagine del contorno di una bambola matrioska

2. "Uccello di fuoco" (applicazione di foglie secche)

Obiettivi: introdurre i bambini alla tecnica di realizzare lavori con foglie autunnali secche. Insegna ai bambini a fare lavoretti selezionando il materiale necessario, modificando la forma delle foglie se necessario. Sviluppare abilità pratiche nella lavorazione di materiali naturali (foglie secche). Sviluppa la capacità di posizionare autonomamente un'immagine su un foglio di carta.

Materiali: Foglie secche di varie forme, colori, tavole, colla, pennelli, tovaglioli, tele cerate.

3. “SCOIATTOLI da CONI e PLASTICINA” (plastilineografia)

Obiettivi: sviluppare abilità nel lavorare con la plastilina, sviluppare interesse per le attività artistiche. I coni di tali mestieri sono collegati tra loro utilizzando plastilina o colla. Sviluppare capacità motorie, coordinazione delle mani, controllo degli occhi; creatività artistica, sentimenti estetici. Coltivare la perseveranza, l'accuratezza nel lavoro e la voglia di portare a termine il lavoro iniziato.

Materiale: plastilina, tovagliolo, coni, assi.

4. “Dipinto di una giovane donna con motivi Dymkovo”

Obiettivi: insegnare ai bambini a dipingere con motivi basati sui motivi di Dymkovo, utilizzando diversi elementi della pittura di Dymkovo; migliorare la tecnica di esecuzione del modello Dymkovo; sviluppare l'interesse cognitivo, la percezione estetica, le capacità creative dei bambini e coltivare il rispetto per il lavoro degli artigiani popolari.

Materiale: foglio con l'immagine di una giovane donna, pastelli a cera, immagini dei giocattoli Dymkovo.

1. "Pigne su un ramo" (dipingendo con un pennello duro)

Obiettivi: Impara a disegnare un ramo di abete rosso coperto di neve con le pigne; migliora la tua tecnica di disegno del poke. Ampliare la conoscenza della natura e delle conifere. Coltivando la perseveranza, l'accuratezza nel lavoro e la voglia di portare a termine l'opera iniziata.

2. “Il piccolo albero di Natale è freddo d’inverno” (dipingendo con un pennello duro)

Obiettivi: rafforzare la capacità dei bambini di disegnare con un pennello duro. Impara a realizzare stampe su tutta la superficie di un foglio (fiocchi di neve), disegna un albero di Natale. Sviluppare la creatività artistica e i sentimenti estetici. Coltivare la perseveranza, l'accuratezza nel lavoro e la voglia di portare a termine il lavoro iniziato.

Materiale: guazzo, pennello duro, tovaglioli

3. Modo di disegnare "spray" utilizzando uno spazzolino da denti "Fiocco di neve"

Obiettivi: espandere la conoscenza dei bambini sui fenomeni naturali, insegnare ai bambini a ragionare risolvendo situazioni problematiche, impara ad ascoltare le opinioni dei tuoi compagni. Descrivi fenomeni naturali inanimati utilizzando soluzioni creative e non standard. Presentare ai bambini il metodo di disegno - "spray" quando si raffigurano oggetti.

Materiale: Spazzolino, fazzoletto di carta.

4. Disegno a tratteggio "Racconto spinoso"

Obiettivi: sviluppare la capacità dei bambini di applicare tratti lunghi e brevi nella stessa e in direzioni diverse, insegnare loro ad applicare tratti in una direzione, senza interruzioni.

1. "Pupazzo di neve" (disegno con carta stropicciata)

Obiettivi: rafforzare le capacità di disegno a guazzo. Presenta ai bambini un nuovo modo di rappresentare: disegnare con carta stropicciata. Impara a finire di disegnare un'immagine con un pupazzo di neve (scopa, albero di Natale, recinzione, ecc.). Sviluppare il senso della composizione. Coltivare negli studenti la perseveranza, l'attenzione, l'accuratezza e la perseveranza nel raggiungimento dei propri obiettivi.

Materiale: Piattino con tempera, carta spessa di qualsiasi colore e formato, carta stropicciata.

2. "Foresta invernale da favola" (dipingendo con un pennello duro)

Obiettivi: Impara a disegnare un paesaggio utilizzando diversi materiali visivi e tecniche di disegno in un unico disegno. Migliora la tua capacità di disegnare con un poke; eseguire l'immagine in una determinata sequenza. Sviluppare indipendenza, sentimenti ed emozioni estetici, senso del ritmo e della composizione.

Materiale: Illustrazioni, fotografie raffiguranti paesaggi invernali, riproduzione di un dipinto "Racconto d'inverno" (Alessandrova D.A.). Guazzo bianco, pastelli a cera, pennelli duri, fogli A4 colorati; bicchiere d'acqua, tovaglioli.

3. "Piccolo orso" (disegno con gommapiuma)

Obiettivi: aiutare i bambini a padroneggiare un nuovo metodo di rappresentazione: disegnare con una spugna di schiuma, che consente loro di trasmettere più chiaramente l'oggetto raffigurato e la trama caratteristica del suo aspetto. Continua a disegnare in grande, posizionando l'immagine in base alle dimensioni del foglio. Sviluppa l'immaginazione creativa dei bambini, crea le condizioni per lo sviluppo delle capacità creative. Coltiva l'amore per gli animali.

Materiali: timbri in gommapiuma, guazzo, carta di qualsiasi colore e formato o sagoma ritagliata di un animale.

1. Disegnare con un batuffolo di cotone. "guanti"

Obiettivi: continuare a introdurre i bambini ai metodi di disegno con un batuffolo di cotone utilizzando il metodo del poking, espandere la loro comprensione dell'abbigliamento e della varietà di modelli, sviluppare abilità e abilità visive e abilità motorie manuali.

Materiale: guazzo, tovaglioli, carta.

2. "Valentino"

Obiettivi: presentare fiori: rose di carta crespa. Sviluppare il senso della composizione. Coltiva l'accuratezza nello svolgimento del lavoro, il desiderio di consegnare il lavoro ai propri cari in vacanza.

Materiale: carta crespa, cartone, colla vinilica

3. "Cartolina per papà" (pannello su piatto di carta)

Compito: insegnare ai bambini a lavorare con tovaglioli di carta e colla. Pianificare lo stato di avanzamento dei lavori. Impara a posizionare l'immagine sull'intero foglio. Sviluppare le capacità motorie fini. Coltivare l'interesse per l'attività.

Materiale: cartone, stencil, colla, pennello, fazzoletto di carta, piatto usa e getta.

4. Plastilineografia: “Disegniamo con flagelli di plastilina”

Obiettivi: impara a torcere flagelli della stessa dimensione dalla plastilina e creane un disegno.

Materiali: plastilina, tavola da modellismo, tovaglioli.

Compiti: continuare a insegnare ai bambini come creare una composizione semplice; impara a posizionare l'immagine di un fiore su un foglio. Per consolidare le tecniche di creazione di una composizione e le tecniche di incollaggio, la capacità di selezionare i colori per la combinazione di colori della composizione. Sviluppare la percezione estetica, il senso della bellezza; sviluppare l'immaginazione, la fantasia, coltivare l'amore per la madre.

Materiali: Numero 8 ritagliato da cartone, carta crespa, cartoncino verde, colla vinilica, pennello, forbici

2. "Boschetto di betulle" (applicazione da tubi)

Obiettivi: introdurre i bambini a un nuovo modo di lavorare con la carta: arrotolarla in tubi. Pratica la tecnica di avvolgere una striscia di carta lunga e stretta su una matita, insegna come realizzare oggetti tridimensionali e consolida la conoscenza dei bambini sugli alberi. Sviluppa attenzione, memoria, immaginazione, capacità motorie. Coltivare un atteggiamento premuroso nei confronti della natura, coltivare la pulizia, la perseveranza, il desiderio di completare il lavoro iniziato e un atteggiamento amichevole verso l'altro.

Materiali: un foglio di cartoncino blu, carta bianca, pennarello nero, forbici, colla.

3. "Riccio" (applicazione di semi)

Obiettivi: continuare a introdurre i bambini alla tecnica di appliqué non convenzionale: incollare una silhouette con semi, l'effetto avanzato degli aghi; completando il tuo lavoro con vari dettagli. Impara a trasmettere le caratteristiche strutturali degli animali. Sviluppare la capacità di osservazione, la memoria visiva, l'interesse per l'ambiente circostante e le capacità motorie dei bambini. Coltivare un atteggiamento premuroso nei confronti della natura, coltivare la pulizia, la perseveranza, il desiderio di completare il lavoro iniziato e un atteggiamento amichevole verso l'altro.

Materiale: foglio di cartone bianco; guazzo; semi; perline per gli occhi; tessile (feltro giallo per il sole); fili di lana gialli, colla vinilica, pennelli, tovagliolo, tela cerata, matita, pittura "Ricci con ricci" .

4. Mosaico realizzato con batuffoli di cotone "gnomo"

Obiettivi: Imparare ad incollare moduli già pronti su un foglio di cartone sequenza corretta, decorare l'opera con un batuffolo di cotone.

Materiale: cotone idrofilo, foglio di cartone, tovaglioli

1. "Le torri sono arrivate" (Tecnica dell'origami)

Obiettivi: Insegnare ai bambini a piegare lavoretti di carta utilizzando il metodo degli origami, utilizzando descrizioni e dimostrazioni verbali; insegnare ai bambini a notare e stabilire relazioni di causa-effetto. Arricchisci l'esperienza di gioco dei bambini e crea le condizioni per l'autoespressione. Sviluppare capacità motorie, creatività, relazioni spaziali. Chiarisci ed espandi la conoscenza dei bambini sui segni della primavera e sulla torre. Esercitati a sviluppare la potenza della tua voce. Coltivare un atteggiamento premuroso nei confronti degli uccelli e della natura, per approfondire le impressioni legate all'arrivo della primavera.

Materiali: Un albero di pioppo disegnato su un foglio di carta Whatman, fogli quadrati di carta colorata, matite, nidi (scatole, pulcini di carta piegati, metodo origami), vari tipi di cereali, semi, lavagna magnetica, nastro biadesivo, campana fiore.

2. "Razzo" (plastilineografia)

Obiettivi: interessare i bambini a disegnare un razzo per il Cosmonautics Day. Sviluppa le capacità motorie delle dita spalmando la plastilina sulla superficie delle parti. Incoraggia i bambini a integrare il loro lavoro con stelle, pianeti, comete, ecc. a loro scelta. Incoraggia i bambini a mostrare la loro individualità.

Materiale: Foglio di cartone, plastilina, acqua in una ciotola.

3. "Gli insetti sono miei amici" (coccinella)

Obiettivi: continuare a instillare nei bambini l'interesse per le applicazioni, utilizzare correttamente pennello e colla, un tovagliolo, insegnare come tagliare un cerchio a metà, posizionare le parti in un certo ordine. Sviluppare capacità compositive.

Materiali: cartone, carta colorata, colla, pennello.

4. "Rametto di lillà" (applicazione in carta crespa)

Obiettivi: impara a creare un'immagine espressiva di un ramo di lillà, guarda la bellezza e la varietà dei fiori, seleziona combinazioni di colori e la sua sfumatura, continua a imparare come ritagliare diverse foglie identiche dalla carta piegata come una fisarmonica; impara ad incollare fiori voluminosi. Correggi il metodo per strappare e accartocciare la carta, taglia le foglie dalla carta piegata come una fisarmonica. Coltivare un atteggiamento premuroso verso la natura e l’immaginazione.

Materiali: Carta per lo sfondo, lilla e carta per i fiori, verde per le foglie, colla vinilica, pennello per colla, tovaglioli.

1. "Fuochi d'artificio" (applicazione in carta crespa)

Obiettivi: Imparare a realizzare rose e garofani con la carta crespa. Sviluppare la capacità di disporre i fiori su un foglio di carta; gusto artistico. Coltiva l'accuratezza, la perseveranza, il desiderio di portare a termine il lavoro iniziato e un atteggiamento amichevole nei confronti degli altri.

Materiale: foglio di carta spesso, plastilina, stuzzicadenti.

2. "Farfalla" (plastilineografia)

Obiettivi: rafforzare le capacità di lavorare con la plastilina. Sviluppare interesse per le attività artistiche, capacità motorie, coordinazione dei movimenti delle mani, controllo oculare; creatività artistica, sentimenti estetici. Coltivare la perseveranza, l'accuratezza nel lavoro e la voglia di portare a termine il lavoro iniziato.

Materiale: plastilina, cartone, tovagliolo, immagine di contorno di una farfalla.

3. Domanda da tagliare i fili. "Anatroccolo" .

Obiettivi: introdurre i bambini alla tecnica di realizzazione di applicazioni di filo. Impara a spalmare uniformemente piccole aree dell'immagine e cospargerle con fili tagliati finemente dall'insegnante, il colore corrispondente all'area dell'immagine.

Materiali: fili, sagoma di un anatroccolo, colla, tovagliolo.

4. Applicazione del volume: "Vaso di fiori" .

Obiettivi: Continuare a introdurre i bambini applicazione voluminosa. Sviluppare la creatività dei bambini; capacità motorie fini delle mani. Coltiva la perseveranza.

Materiali: carta, colla, tovaglioli.

Bibliografia:

• Programma di educazione generale per l'istruzione prescolare "Infanzia" T.I. Babaeva, Z. A. Mikhailova, A.G. Gogoberidze.
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• K.K.Utrobina, G.F. Utrobin “Divertente disegnare con il metodo poke con i bambini” 3-7 anni.
• I. A. Lykova “Attività artistiche all'asilo” gruppo centrale
• I. A. Lykova, V. A. Shipunova "Enigmi coccinella» integrazione dello sviluppo cognitivo e artistico
• T. S. Komarova “Lezioni di arti visive” gruppo centrale
• Davydova G.N. Tecniche di disegno non convenzionali nella scuola dell'infanzia. Parte 1 e 2. – M.: "Casa editrice Scriptorium 2003" , 2008.